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      熱門課件:幼兒園手指謠教案模板集合(4篇)

      發布時間:2022-08-13

      居安思危,思則有備,有備無患。為了使每堂課能夠順利的進展,教師通常會準備好下節課的教案,因此,老師會在授課前準備好教案,教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?為滿足您的需求,小編特地編輯了“熱門課件:幼兒園手指謠教案模板集合(4篇)”,相信能對大家有所幫助。

      幼兒園手指謠教案【篇一】

      教學目標:

      知識目標:

      通過學習基本的手指指型,能跟隨老師正確做動作。

      能力目標:

      培養學生手指靈活能力及模仿能力。

      情感目標:

      鍛煉學生的首腦協調能力,培養學生的學習興趣。

      教育學生要多運動、多鍛煉。

      個訓目標:

      1、能在老師的指導下正確做出動作。

      2、能認真上課,不打擾他人上課。

      教學重點:

      手指指型、手指操的動作。

      教學難點:

      動作的完整及連貫性。

      教學方法:

      直觀法、演示法、練習法、講解法。

      教學過程:

      一、組織教學

      二、復習

      手指指型: 合指 分指新授

      三、新授:

      導入:(伸出兩只手)這是什么?

      我們每個人都有兩只手,他們能做很多事,今天老師和同學們一起讓自己的兩只手動起來。

      1、出示課件圖片,讓學生仔細觀察:

      分指 合指 切指 拳頭 扇指 鉤指 彎指

      提問:我們學習過了分指、合指,今天我們繼續來學習幾種手指指型。

      教師分別示范切指、拳頭、切指、扇指、鉤指、彎指的指型動作,并講解要領,讓學生模仿動作。

      在熟練之后教師喊口令做手指指型動作組合,教師指導。

      2、學習兒歌并做手指操——五個好兄弟

      五個好兄弟

      兩個大拇指(兩手成拳相對,拳心面向身體,拇指伸直),比比一樣高(拳心相對,拇指并在一起),

      相互點點頭(兩手拳相對,拳心向身體,拇指向前彎屈),

      接著彎彎腰(拳心相對,拇指向前彎屈)

      兩個小拇指(兩手小指伸直)

      一樣都靈巧(兩手小指彎屈運動)

      相互拉拉勾 變成好朋友(兩手小指反復互勾)

      食指、中指、無名指(依次彈動食指、中指、無名指)

      樣樣事情離不了(兩手食指中指無名指彎屈運動)

      五個兄弟在一起(分指、合指)

      團結起來力無比(拳頭)

      教師帶領學生熟讀兒歌之后,教師完示范動作講解要點,分節教授并指導。

      四、鞏固練習:

      教師喊口令,齊做手指操。

      五、小結:

      教育學生上課時要認真聽講,積極發言。對本節課表現好的同學給予表揚,其他同學鼓勵。

      教學反思:

      馬光俊和王雪同學上課比較認真,能跟隨老師一起做動作,并能認真學習,其他同學因每個人的接受能力不同,進步快慢也不一樣,還有個別同學不能認真上課。

      幼兒園手指謠教案【篇二】

      活動目標:

      1、理解兒歌內容,學念兒歌。

      2、初步認識五指的名稱。

      3、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。

      4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

      5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

      活動重點難點:

      活動重點:能理解兒歌內容,會念兒歌。

      活動難點:能認識五指的各個名稱。

      活動過程:

      一、認識手指:

      “一只手有幾個手指?”五個手指一樣嗎?”比一比手指的長短、粗細。小朋友有名字,手指也有名字,請小朋友記住手指的名字。讓幼兒指著手指記名字:大拇指、食指,中指,無名指、小拇指。

      二、引起說兒歌的興趣:

      “手指很能干,還會睡覺跟起床呢?!苯處熝菔緝焊柚械氖种竸幼?。(大拇指醒來了,食指醒來了,中指醒來了,無名指醒來了,小拇指醒來了,大家醒來了。大拇指睡著了,二胖子睡著了,高個子睡著了,三胖子睡著了,小不點兒睡著了,大家睡著了。)

      提問:兒歌里有哪些手指頭???(大拇指、食指、中指、無名指、小指),它們都怎么樣了啊?

      三、教師再次邊念兒歌邊把手指動作加上。

      四、幼兒跟著老師學念兒歌,邊念邊做動作

      五、請幼兒將兒歌念給家長聽(家長可以跟幼兒一起做動作)

      活動反思:

      《手指謠》是一個兒歌、游戲相結合的語言活動?;顒硬粌H要求幼兒學會兒歌的內容,而且要求幼兒能根據兒歌內容做相應的動作,如果通過對兒歌的學習能使幼兒對手指的名稱有一定的了解,并能靈活轉換各手指等。這會是一個有趣的手指游戲。

      在本次活動中幼兒的參與意識從弱到強,兒歌內容雖然容易記憶,但是對于用手指配合相應的動作時,大部分幼兒就有些手忙腳亂了。這可能有以下這幾種原因:

      1、幼兒對于各手指的名稱還沒有完全了解。有些混淆。

      2、各幼兒的手指靈活能力不一,有些幼兒的手指很靈活,反應也很快,兒歌中念到哪里,就能很快伸出相對應的手指來。而有些幼兒的手指就不是很靈活,雖然自己知道是哪個手指,但是伸手指的時候就是有些困難,不是伸的不到位就是兩個手指一塊伸出來了,也有的幼兒伸一只手時很快,兩手同時進行時,一下子就反應不過來。

      這里就需要充分發揮家長的作用,在寶寶根據兒歌內容伸出手指時,家長可給予幫助。寶寶年齡小,不能理解數的實際意義,主要是引導寶寶積極的進行游戲。

      幼兒園手指謠教案【篇三】

      一、活動名稱:音樂綜合活動《手指謠》

      二、活動目標:

      1、通過幼兒觀察以及幼兒手形的變化,發展幼兒豐富的想象力。

      2、能夠根據音樂形式創編歌曲。

      三、活動準備:四幅示范畫

      四、活動過程:

      1、與幼兒進行溝通,培養感情。

      ——小朋友誰最喜歡老師可以來抱抱老師,誰愿意做老師的大樹樁(幼兒盤腿座地)

      2、手的游戲。

      ——老師伸出手,說:“這是我的手,小朋友你們的手呢?”(小朋友伸出手。)

      ——老師提問小朋友:“你的手可以干什么?”(小朋友用手做造型)?!袄蠋煹氖挚梢宰兒枚鄸|西,小朋友看一看?!崩蠋熞贿吚@線轉手一邊用手變造型?!拔矣眯∈肿冃??!边吪氖诌呑?,老師演示完后,小朋友用手來做動作

      ——老師與幼兒一同跟音樂變換手形。

      ——比一比誰的小手變的東西最多。

      老師:“我用小手?!?/p>

      幼兒:“變XX?!?/p>

      3、學唱并創編歌曲。

      幼兒園手指謠教案【篇四】

      活動目標:

      1、理解兒歌內容,學念兒歌。

      2、初步認識五指的名稱。

      3、運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測并表達自己對兒歌的理解。

      4、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

      活動重難點:

      能理解兒歌內容,會念兒歌。

      能認識五指的各個名稱。

      活動過程:

      1、認識手指:

      “一只手有幾個手指?”五個手指一樣嗎?”比一比手指的長短、粗細。小朋友有名字,手指也有名字,請小朋友記住手指的名字。讓幼兒指著手指記名字:大拇指、食指,中指,無名指、小拇指。

      2、引起說兒歌的興趣

      師:“手指很能干,還會睡覺跟起床呢?!苯處熝菔緝焊柚械氖种竸幼?。(大拇指醒來了,食指醒來了,中指醒來了,無名指醒來了,小拇指醒來了,大家醒來了。大拇指睡著了,二胖子睡著了,高個子睡著了,三胖子睡著了,小不點兒睡著了,大家睡著了。)

      提問:兒歌里有哪些手指頭???(大拇指、食指、中指、無名指、小指),它們都怎么樣了啊?

      3、教師再次邊念兒歌邊把手指動作加上。

      4、幼兒跟著老師學念兒歌,邊念邊做動作

      5、請幼兒將兒歌念給家長聽(家長可以跟幼兒一起做動作)

      活動反思:

      《手指謠》是一個兒歌、游戲相結合的語言活動?;顒硬粌H要求幼兒學會兒歌的內容,而且要求幼兒能根據兒歌內容做相應的動作,如果通過對兒歌的學習能使幼兒對手指的名稱有一定的了解,并能靈活轉換各手指等。這會是一個有趣的手指游戲。

      在本次活動中幼兒的參與意識從弱到強,兒歌內容雖然容易記憶,但是對于用手指配合相應的動作時,大部分幼兒就有些手忙腳亂了。這可能有以下這幾種原因:

      1、幼兒對于各手指的名稱還沒有完全了解。有些混淆。

      2、各幼兒的手指靈活能力不一,有些幼兒的手指很靈活,反應也很快,兒歌中念到哪里,就能很快伸出相對應的手指來。而有些幼兒的手指就不是很靈活,雖然自己知道是哪個手指,但是伸手指的時候就是有些困難,不是伸的不到位就是兩個手指一塊伸出來了,也有的幼兒伸一只手時很快,兩手同時進行時,一下子就反應不過來。

      這里就需要充分發揮家長的作用,在寶寶根據兒歌內容伸出手指時,家長可給予幫助。寶寶年齡小,不能理解數的實際意義,主要是引導寶寶積極的進行游戲。

      小百科:手指是指人手前端的五個分支。手掌的五個終端部分之一,手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個。話說:十指連心。人類的手指蘊涵著人身的許多秘密。伸出您的手指來,讓科學家給您看看“手相”。

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      熱門課件:夏天幼兒園教案優秀模板六篇


      俗話說,做什么事都要有計劃和準備。為了使每堂課能夠順利的進展,教師通常會準備好下節課的教案,為了給孩子提供更高效的學習效率,教案是個不錯的選擇,教案對教學過程進行預測和推演,從而更好地實現教學目標。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?以下是小編為大家精心整理的“熱門課件:夏天幼兒園教案優秀模板六篇”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。

      夏天幼兒園教案【篇一】

      活動目標:

      1、觀察夏日天空的變化,學習用比喻的手法來表達自己的感受。

      2、在游戲中增加動作的敏捷性,體驗迎風飛跑的感覺。

      3、學習創意地運用材料制作天空中的云。

      活動準備:長條皺紋紙、膠帶;吹塑紙、玻璃紙、衛生紙、棉花、手工紙等;剪刀、漿糊、筆。

      活動過程:

      (一)尋找夏天

      1、集體演唱《知了》。

      2、談話引出活動:夏天到了,知了來了,有誰知道夏天除了知了先生來做客了,還有些什么變化?今天,我們就一起去外面找找夏天。

      3、帶幼兒來到戶外草地上,請幼兒自由結伴找找夏天。

      師:請你和好朋友一起仔細地找一找夏天,然后告訴我們你在哪里找到了夏天。(引導幼兒用多種感官找尋)。

      4、集中交流自己的觀察所得。

      (二)觀察夏日天空的變化

      1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。

      師:剛才我們找夏天找累了,躺下來休息一下吧。你躺下來后,看到了什么?

      師:噢,我也看到了,我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的?

      師:請你再仔細地看看,天空中的云還有什么變化

      2、感覺夏天的氣味和聲音。

      師:現在請你們閉上眼睛,用你的鼻子聞一聞,告訴我夏天有什么味道?

      師:那夏天有什么聲音呢?

      (三)和風娃娃做游戲

      1、師:又有一位小客人來了,正在和你們玩游戲呢,把你們的衣服、頭發吹起來,他是誰呀?你們想和風娃娃一起游戲嗎?

      2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條,讓幼兒在空地上不停地跑動,感受皺紙隨風飛起來的變化。

      (四)制作天空

      1、討論、分享觀察天空時的感受,鼓勵幼兒討論如何將教室布置成天空。

      師:夏天真好,有蟋蟀、蟈蟈、青蛙這些好朋友,也有風娃娃這么調皮的小客人,小草、小花也都展開了笑臉,舒展了身體,就連天空也和平時不一樣了,不一樣在哪兒呢?

      師:我想把教室也布置成天空,可是要怎么做呢?

      2、和幼兒討論做云的方法。

      A、展示材料。

      B、用這些材料如何做云呢?

      3、幼兒自由結伴用材料做云,鼓勵幼兒做各種形狀的云。

      4、將制作好的云放在地上,使其成為遼闊的天空。

      夏天幼兒園教案【篇二】

      《夏天玩水》

      設計意圖:

      水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質,孩子對水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情,每次盥洗活動都是孩子們最快樂的時候之一。我們緊緊抓住幼兒愛水,愛玩水這一特點,設計了一系列由淺入深和認識水的活動,把孩子們無意識的戲水引導成一個個生動有趣的認識探索過程,提高了了幼兒的認識,鍛煉了他們的能力。

      目標:

      1、通過各種感官對比感知,認識水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(糖、鹽等)的化學特性

      2、了解水的用途,知道節約用水

      3、提高幼兒的感知能力,培養幼兒對周圍生活的關注

      準備:

      1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋

      2、小勺子,吸管,溫開水,鹽、白砂糖

      3、彩色塑料物件,石頭,洗衣粉

      活動一:認識水是無色,無味,透明的

      過程:

      (一)引導活動,猜謎語,激發幼兒的興趣

      “手抓不起,刀劈不開,洗臉洗手,都叫他來”

      (二)基本活動

      1、水是沒有顏色的

      出示一杯牛奶和一杯水,讓幼兒比較,說出:牛奶是什么顏色的?水呢?

      2、水是沒有氣味的

      出示一杯醋和一杯水,幼兒聞一聞醋,再聞一聞水,說說水有沒有氣味

      3、水是沒有味道的

      幼兒嘗嘗甜牛奶,嘗嘗醋,嘗嘗水,比較:水有沒有味道?

      4、水是透明的

      在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖,對比觀察:為什么牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?

      5、小結:水是無色,無味而且透明的

      活動二:

      過程:

      (一)引導活動

      1、出示兩杯開水,一杯放了糖,一杯沒有放糖,問:這兩杯水一樣嗎?看上去一樣,喝一喝呢?

      2、請個別的小朋友嘗嘗

      3、問:為什么這杯水會是甜的?

      (二)基本活動

      1、引導幼兒對比觀察糖和水的顏色味道,分別是白與無色,甜與無味

      2、將白糖放進水里輕輕攪動,慢慢的,糖不見了,白糖到哪里去了?

      3、用吸管吸一口水,看看味道怎么樣?

      4、再用鹽做一次實驗

      5、小結:水能溶解糖和鹽

      (三)鞏固活動

      1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?

      2、讓幼兒把老師提供的石頭,彩色塑料物件,洗衣粉等東西放在水里,過一會兒或攪動一下,看看哪些東西不見了?它們都到哪里去了呢?

      3、提醒幼兒回家繼續做類似的實驗

      活動三:討論

      水有什么用途呢?小朋友應該怎樣節約用水?

      夏天幼兒園教案【篇三】

      伴隨著夏天的腳步走進幼兒園,今天請家長們看看孩子們眼里的夏天是什么樣的?教師是如何和孩子們一起創設以“夏天”為主題的環境,充分發揮環境的教育功能,促進幼兒富有個性地健康發展的。

      活動由來:

      提起夏天,我們常常想到的就是炙熱的陽光和流不完的汗水,但是對于孩子們來說卻可能有著完全不同的感覺!孩子們從學習《夏天在哪里?》的詩歌開始尋找身邊的夏天,再仔細觀察身邊的夏天,進行仿編詩歌的活動。在孩子們眼中的夏天是怎樣的呢?原來是可以盡情享受冰淇淋的夏天,是可以泡在游泳池里玩水的夏天,是可以穿上自己最喜歡的吊帶裙的夏天,是可以聽著那么多的知了在樹上一起唱歌的夏天……看,夏天在孩子的眼中就是這樣美麗!

      活動過程:

      1、欣賞并學習詩歌《夏天在哪里?》,感知詩歌的韻律和夏天明顯的季節特征。鼓勵幼兒說說自己對夏天的感受和體驗,經過討論,孩子們總結出:夏天就是熱,穿得又短又少;太陽很曬人,在有空調的屋子里就會很涼快;每天都會出汗,吃點涼的東西可舒服了;最有意思的就是去游泳,還可以在草叢中捉到蛐蛐;晚上都是媽媽給我扇著扇子我才能睡著,還有蚊子呢……附:詩歌??——《夏天在哪里?》

      夏天在哪里?夏天在樹上,知了知知叫。

      夏天在哪里?夏天在池塘,荷花香味飄。

      夏天在哪里?夏天在頭上,戴頂小草帽。

      2、和孩子們一起在室內、到戶外去感受夏天。按照詩歌的句式仿編,用錄音的方式幫助幼兒整理他們仿編出的新詩句,逐步達到措辭準確、押韻、優美,還可讓幼兒用擅長的繪畫形式把對夏天的感受表現出來、記錄下來。

      3、與幼兒一起把他們的畫和詩進行分類,創設主題互動墻飾《夏天在哪里?》。同時給每個幼兒朗誦新詩歌的機會,培養其語言表達能力,使其在仿編活動中獲得成功與樂趣。

      附:我班幼兒仿編的詩歌——《夏天在哪里?》

      夏天在哪里?夏天在海里,小魚穿新衣。

      夏天在哪里?夏天在草中,蛐蛐蛐蛐叫。

      夏天在哪里?夏天在臉上,要抹防曬霜。

      夏天在哪里?夏天在屋里,空調很涼爽。

      夏天在哪里?夏天在池塘,荷花都開了。

      夏天在哪里?夏天在空中,雨后出彩虹……在這一主題活動中,我們注重幼兒在語言表達能力上的發展與提高,通過朗誦、仿編詩歌、復述故事、續編故事等活動,有效提高了幼兒大膽表達表述的能力。此外,我們還和孩子們一起穿上涼爽的夏裝,到大自然中去傾聽夏天的天籟之音;去觀察夏天里開放的美麗花朵;去制作夏天的圖畫和扇子;去盡情地打水仗,充分享受夏天帶給我們的快樂和驚喜!

      夏天幼兒園教案【篇四】

      教師:

      第一教時 活動目標:

      1、初步感知三拍子的旋律,學習拍三拍子。

      2、引導幼兒理解歌詞,用愉快的情緒學唱三拍子歌曲,注意唱出強拍。

      活動準備:

      夏天景色圖畫;雷電、青蛙圖片;錄音機、磁帶。

      活動過程:

      一、導入活動,激發幼兒的興趣。

      1、出示課件,引導幼兒談話。

      教師:你們看到了些什么?聽到了什么?

      (幼兒:看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……)(幼兒:聽到青蛙的叫聲,下雨打雷的聲音,還有知了的叫聲……)2、教師:什么季節到了?

      (幼兒:夏天到了。)

      二、學唱新歌。

      1、今天,老師帶來了一首好聽的歌曲,名字就叫《夏天到》。教師有感情的范唱歌曲。

      2、出示相應的歌詞圖片,幫助幼兒理解和記憶。

      3、幼兒在琴聲的伴奏下有節奏的念歌詞。

      4、幼兒熟悉旋律和歌詞后,在老師的引導下學唱歌曲。

      三、用不同的身體動作感受三拍子的強弱。

      1、鼓勵幼兒用拍一下手和兩下腿的動作來表現三拍子的節奏,感受強弱。

      2、隨歌曲旋律創編三拍子節奏動作。

      (提示:我們還可以用什么動作來表示呢?如:拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉兩下手腕……)3、鼓勵幼兒創編動作,大家共同學習。

      第二教時 活動目標:

      1、復習三拍子的拍法,及邊拍邊唱歌。

      2、學習創編歌詞,通過回答接唱的形式體驗夏天的快樂。

      活動準備:荷花、青蛙、知了等圖片;錄音機、磁帶。

      活動過程:

      一、復習三拍子的拍法,及邊拍邊唱歌。

      幼兒在教師的帶領下邊唱邊拍,教師注意觀察幼兒的表現,及時表揚拍的好的幼兒。同時要求其他幼兒學習,激發幼兒學習的積極性。

      二、學習接唱的演唱形式,創編歌詞和動作,體驗夏天的快樂。

      1、教師、幼兒以問答的演唱形式,學習接唱第一、二句,后面三句大家唱。(注意聽音樂,接唱要自然)2、師出示荷花、小狗、知了等圖片,引導幼兒創編歌詞。

      教師提示:轟隆隆的雷響,呱呱呱的青蛙叫,告訴我們夏天到了。你在夏天里還看到了什么,聽到了什么,也來告訴大家好嗎?(如小池塘里荷花開,地上小狗伸舌頭,蟋蟀叫、知了唱……)3、教師范唱幼兒的創編,在教師的引導下幼兒唱出自己創編的夏天的歌詞。

      4、教師與幼兒共同創編歌表演動作,創編時引導幼兒注意音樂強弱、力度的變化,學習用動作的由低到高來表現漸強。

      5、有節奏地跟著音樂表演。

      6、部分幼兒上臺表演。

      教學反思:

      《夏天到》是一首三拍子的歌曲,旋律活潑歡快、內容形象生動,問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,比較貼近幼兒生活,符合小班幼兒年齡特點及認知特點,適合小班幼兒演唱。一首歌曲一下子學會有點困難,但讓孩子在熟悉音樂后,唱出自己最喜歡的一句并不難。根據幼兒活潑好動的年齡特點,我采用游戲對唱的方式。在這環節中,我先采用老師與幼兒問答對唱的方式,再請幼兒自由分組進行對唱,隨后請個別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒,以及三拍子的強弱節奏。不足之處是孩子們在夏天的主題活動中積累的有關夏天的知識不多,沒有創編出很多新的歌詞,在今后的活動中要注意孩子知識的拓展。

      夏天幼兒園教案【篇五】

      活動目標:

      1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨,掌握夏季的季節特征。

      2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬,不在烈日下玩耍、要多喝水。

      3、幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具,并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

      4、體驗明顯的季節特征。

      5、初步了解健康的小常識。

      活動準備:

      1.趣味練習:夏天的物品

      活動過程:

      一、導入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

      二、展開

      1.認識夏天的基本特征小朋友們,剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子,一會又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,這是說的什么季節的事呀?(夏季)

      (1)你們知道現在是什么季節了嗎(夏季)

      (2)你們是怎么知道夏季來到了,夏天有什么感覺呀?

      夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

      (自由討論)小結:夏季十分炎熱,穿的衣服比以前少了,吃的水果的種類比以前多了,昆蟲多了,樹葉也更茂密了。

      2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱,人們在這么熱的天該怎么辦。

      (1)如果我們現在出去跑一圈,就會滿頭大汗的,夏天這么熱,我們該怎么辦呀?誰能想出一些好辦法,讓我們在外面玩的時候不會這么熱?

      (2)小結:在戶外時要注意防曬,不在烈日下玩耍,外出長時間在烈日下行走要打太陽傘,下午2點鐘太陽最熱,在很熱的夏天,要盡量減少這個時間外出。

      3.引導幼兒討論:有什么辦法能使自己涼快?

      (1)小朋友們,你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下,我們比一比誰想的辦法有多又好?!?/p>

      (2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

      三.結束

      1.引導幼兒交流,知道夏天要怎樣過才涼爽。

      2.趣味練習:夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時候,一定要爸爸媽媽跟著,一定要注意安全呀!

      附:故事《小狗不熱了》

      小狗黃黃去旅行,心里高興極了。黃黃起了一個大早,背上自己的旅行箱九出發了。哎呦,今天的天氣可真熱啊,沒走一會,黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了,把黃黃穿著的小背心都濕透了,這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢,趕快拿出來帶上,哇,涼快多了??墒菦]走一會兒,又熱了起來,黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子,上下一扇,真涼快。走著走著,黃黃覺得口渴難耐,又拿出了自己帶著的桔子水,哇冰涼的桔子水喝下去真痛快,黃黃覺得自己舒服多了,聰明的黃黃已經不熱了。

      教學反思:

      夏天真熱,幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認識?;顒又?,我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征,當幼兒有了充分的感受,他們在活動中就有話可說?;顒又形乙龑в變捍竽懼v述自己的發現,讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習,相互提高!

      夏天幼兒園教案【篇六】

      一、設計思路:

      隨著天氣一天比一天熱,幼兒在著裝上發生了明顯的變化,每天的戶外活動都會留許多的汗,冷飲也變成孩子們鐘愛的食品,在家里要開空調、電風扇等等,這些都是引起孩子們注意的問題。根據教育要順應兒童的自然發展,要有效地將兒童的發展納入社會發展需要,要促進幼兒全面發展的要求,我們在設計組織主題活動時從孩子們的興趣和發展需要出發,以人類的變化、動物、植物和生活環境四個方面進行制定主題網絡的線索和依據,目的是讓孩子快樂、安全、舒適地度過夏天。于是主題活動"夏天真熱啊"就這樣產生了。

      二、主題目標:

      1、鼓勵幼兒積極主動的思考,用探索的眼光看事物。

      2、讓幼兒能夠知道幾種避暑的方法,并能用自己喜歡的方式表達對夏天的感受。

      3、引導幼兒初步感知夏天的特征,培養他們熱愛大自然的情感。

      4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

      5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

      主題相關活動(一)集體

      教學活動:

      活動一:毛巾操(音樂活動)

      活動目標:

      1、初步了解毛巾的用途。

      2、欣賞歌曲《嚕啦啦》,隨著樂曲跳毛巾操。

      活動準備:歌曲《嚕啦啦》、毛巾

      活動過程:

      一、談話:我的毛巾真漂亮

      1、請幼兒介紹毛巾(顏色、圖案、形狀等)

      2、教師:毛巾摸上去有什么感覺?毛巾可以用來做什么?

      二、欣賞歌曲《嚕啦啦》

      1、教師:洗澡時,我們要用毛巾洗哪些部位?

      2、播放歌曲,幼兒欣賞

      3、幼兒跟唱歌曲

      三、動一動:毛巾操教師播放歌曲,模擬洗澡的過程。

      教學反思:

      因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到,所以能夠較好地理解故事的內容。學習故事時,孩子們邊做動作邊說非常的感興趣,通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清楚的認識,對度過夏天有很大的幫助。

      【課件模板】幼兒園舞蹈教案模板集合


      居安思危,思則有備,有備無患。優質課堂,就是幼兒園的老師在講學生在答,講的知識都能被學生吸收,為了給孩子提供更高效的學習效率,教案是個不錯的選擇,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。幼兒園教案的內容要寫些什么更好呢?下面的內容是小編為大家整理的【課件模板】幼兒園舞蹈教案模板集合,僅供參考,大家一起來看看吧。

      幼兒園舞蹈教案(篇一)

      活動目標:

      1.感受音樂,激發幼兒對舞蹈的興趣,培養幼兒活潑開朗的性格。

      2.引導幼兒按舞蹈的節拍做動作,培養幼兒的節奏感。

      3.進一步鞏固側墊步步伐,新授腳尖前后點地動作。

      活動準備:

      多媒體課件

      活動過程:

      一、出示課件,引起幼兒興趣。

      1.小朋友們,今天小熊一家請我們到他們家做客,你們想不想去呀?(播放《郊游》背景音樂,帶著小朋友走著歡快的墊步步伐手拉手側步進場。)

      2.咦!小朋友,你們看這是到哪兒啦?噢!這是大森林,小熊的家就住在大森林里,你們看,這兒有什么?噢!有房子,看樣子這是誰的家呀?你們猜一猜,我們一起來看看這究竟是誰的家。(出現"小熊的家"字樣)噢!原來真是小熊的家,那你們再猜一猜,小熊的家里會有誰呢?幼兒自由說一下。

      3.依次出示小熊圖片,讓幼兒認識小熊一家人,并用動作模仿出來。

      (1)邊看課件邊提問這是誰呀?熊爸爸是什么樣子的呢?

      (2)哪位小朋友用動作來做給我們大家看一看呢?

      (3)師:這又是誰呢?熊媽媽長的什么樣子啊?

      (4)把熊媽媽的樣子用動作表現出來,誰來?

      (5)這最后一位是誰?熊寶寶真可愛,誰來做一做熊寶寶可愛的樣子呢?

      (6)真棒!我們一起來模仿一下這些動作好不好?

      小結:小朋友們編的動作可真漂亮!原來小熊的一家有三口人,小朋友跟我一起說,有誰呀?小熊一家有三口人,有熊爸爸、熊媽媽還有小熊,熊爸爸胖胖的,熊媽媽很苗條,還有小熊很可愛。

      二、幼兒欣賞音樂、理解音樂。

      1.小熊的一家見到我們小朋友,可高興了, 還給我們準備了一首好聽的音樂, 你們想不想聽?

      (2)幼兒欣賞音樂

      提問:有沒有小朋友聽懂里面唱了什么呀?這是一首韓國歌曲,它講了三只小熊住在一間房子里,有熊爸爸、熊媽媽、小熊,熊爸爸胖胖的,熊媽媽很苗條,小熊很可愛,一天一天在長大。

      噢!原來這么好聽的音樂里,還有一個好聽的故事,我們小朋友一邊講故事一邊再聽一遍音樂好不好?

      哎呀!這個音樂可真好聽,小朋友們聽了這個音樂,你們想干什么呢?(跳舞)

      (3)幼兒聽音樂隨意舞蹈,師邊說中文歌詞。

      (4)師小結:小朋友們剛才跳的真棒!老師啊聽了這么好聽的音樂也想跳舞,你們想看我跳舞嗎?引出舞蹈《三只小熊》

      三、幼兒欣賞并模仿舞蹈動作。

      (1)播放音樂,教師舞蹈,幼兒欣賞;提醒幼兒要仔細看,看看你覺得老師的哪些動作做得好的。

      (2)幼兒欣賞后,教師提問。

      師:"剛才老師跳的舞中你覺得哪些動作做得好呀?展示給我們看一下。" (請幾名幼兒模仿)

      小結:剛才幾位小朋友跳的感覺真好,那你們是不是都覺得老師跳的舞蹈不錯呀?想不想學一學?

      四、引導幼兒學習舞蹈。

      (1)師邊說歌詞邊分解動作,幼兒齊練動作。

      (2)重點指導幼兒練習腳尖后點地的動作。

      (3)全體幼兒隨音樂,完整地表演舞蹈。

      (4)預設情境讓幼兒分組表演舞蹈。

      五、幼兒隨音樂出教室。

      剛才小熊一家欣賞了我們跳的舞,夸我們都是能干聰明的好孩子,我們小朋友開心嗎?(開心)那我們跟小熊再見我們回家嘍!小熊再見!(隨《郊游》音樂出教室)

      幼兒園舞蹈教案(篇二)

      活動目標:

      1.感受音樂,激發幼兒對舞蹈的興趣,培養幼兒活潑開朗的性格。

      2.引導幼兒按舞蹈的節拍做動作,培養幼兒的節奏感。

      3.進一步鞏固側墊步步伐,新授腳尖前后點地動作。

      活動準備:

      多媒體課件

      活動過程:

      一、出示課件,引起幼兒興趣。

      1.小朋友們,今天小熊一家請我們到他們家做客,你們想不想去呀?(播放《郊游》背景音樂,帶著小朋友走著歡快的墊步步伐手拉手側步進場。)

      2.咦!小朋友,你們看這是到哪兒啦?噢!這是大森林,小熊的家就住在大森林里,你們看,這兒有什么?噢!有房子,看樣子這是誰的家呀?你們猜一猜,我們一起來看看這究竟是誰的家。(出現"小熊的家"字樣)噢!原來真是小熊的家,那你們再猜一猜,小熊的家里會有誰呢?幼兒自由說一下。

      3.依次出示小熊圖片,讓幼兒認識小熊一家人,并用動作模仿出來。

      (1)邊看課件邊提問這是誰呀?熊爸爸是什么樣子的呢?

      (2)哪位小朋友用動作來做給我們大家看一看呢?

      (3)師:這又是誰呢?熊媽媽長的什么樣子啊?

      (4)把熊媽媽的樣子用動作表現出來,誰來?

      (5)這最后一位是誰?熊寶寶真可愛,誰來做一做熊寶寶可愛的樣子呢?

      (6)真棒!我們一起來模仿一下這些動作好不好?

      小結:小朋友們編的動作可真漂亮!原來小熊的一家有三口人,小朋友跟我一起說,有誰呀?小熊一家有三口人,有熊爸爸、熊媽媽還有小熊,熊爸爸胖胖的,熊媽媽很苗條,還有小熊很可愛。

      二、幼兒欣賞音樂、理解音樂。

      1.小熊的一家見到我們小朋友,可高興了, 還給我們準備了一首好聽的音樂, 你們想不想聽?

      (2)幼兒欣賞音樂

      提問:有沒有小朋友聽懂里面唱了什么呀?這是一首韓國歌曲,它講了三只小熊住在一間房子里,有熊爸爸、熊媽媽、小熊,熊爸爸胖胖的,熊媽媽很苗條,小熊很可愛,一天一天在長大。

      噢!原來這么好聽的音樂里,還有一個好聽的故事,我們小朋友一邊講故事一邊再聽一遍音樂好不好?

      哎呀!這個音樂可真好聽,小朋友們聽了這個音樂,你們想干什么呢?(跳舞)

      (3)幼兒聽音樂隨意舞蹈,師邊說中文歌詞。

      (4)師小結:小朋友們剛才跳的真棒!老師啊聽了這么好聽的音樂也想跳舞,你們想看我跳舞嗎?引出舞蹈《三只小熊》

      三、幼兒欣賞并模仿舞蹈動作。

      (1)播放音樂,教師舞蹈,幼兒欣賞;提醒幼兒要仔細看,看看你覺得老師的哪些動作做得好的。

      (2)幼兒欣賞后,教師提問。

      師:"剛才老師跳的舞中你覺得哪些動作做得好呀?展示給我們看一下。" (請幾名幼兒模仿)

      小結:剛才幾位小朋友跳的感覺真好,那你們是不是都覺得老師跳的舞蹈不錯呀?想不想學一學?

      四、引導幼兒學習舞蹈。

      (1)師邊說歌詞邊分解動作,幼兒齊練動作。

      (2)重點指導幼兒練習腳尖后點地的動作。

      (3)全體幼兒隨音樂,完整地表演舞蹈。

      (4)預設情境讓幼兒分組表演舞蹈。

      五、幼兒隨音樂出教室。

      剛才小熊一家欣賞了我們跳的舞,夸我們都是能干聰明的好孩子,我們小朋友開心嗎?(開心)那我們跟小熊再見我們回家嘍!小熊再見

      幼兒園舞蹈教案(篇三)

      活動目標:

      1、能隨著音樂的節奏大膽地用身體表演,體驗活動的快樂。

      2、對身體各部位的名稱及功能有進一步的認識和了解。

      3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

      5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學習了知識。

      活動準備:

      音樂

      活動過程:

      1、欣賞音樂

      師:聽完音樂,小朋友想干什么?有沒有想跳舞的感覺?

      2、和幼兒探討跳舞時我們的身體部位可以做那些動作

      如:腳可以踢、踏、跳等,手可以擺、舉等

      3、引導幼兒觀察、模仿各種跳舞的姿勢

      4、鼓勵幼兒隨音樂節奏用身體大膽表演

      (1)引導幼兒隨著音樂節奏用身體各部位做動作,如:頭部隨節奏上下左右搖擺,手臂模仿畫大小圓圈等

      (2)引導幼兒利用身體各部位配合節奏發出不同的聲音,如:手、踏腳

      (3)幼兒隨著音樂自由舞動身體,要求當音樂停止時立刻找一位幼兒合作,用身體的某一部位做一個動作,如:頭對頭,肩碰肩等

      (4)鼓勵幼兒隨音樂節奏用身體大膽表演各種姿勢

      5、播放柔和的音樂,帶領幼兒做舒展的四肢運動

      幼兒園舞蹈教案(篇四)

      活動目標:

      1.感受用手跳舞的新奇感,體驗手的靈活性。

      2.傾聽并熟悉音樂 樂意隨著音樂自由表演小魚游的情景?;顒訙蕚洌簝啥我魳?、錄音機、寶寶襪20雙。

      活動過程:

      一、游戲“小手變變變” 引起興趣1.老師:小朋友,我的小手會變魔術哦,看我變了什么呀?(小雞)再看看這次變什么呢(蝴蝶)

      2. 那你們的小手會變什么呢?(引導幼兒發揮想象)

      二、回憶已有經驗,扮演動物初步感受手部跳舞的快樂教師小結:你們的小手真靈活,能變出這么多的小動物。那下面我們讓這些小動物來跳跳舞怎么樣?

      合著音樂的節奏,引導幼兒扮演不同的動物來表現手部舞蹈。

      老師:原來你們的小手能跳這么好看的小動物舞蹈呀。

      三、傾聽音樂,熟悉音樂旋律教師:今天我還帶來了一段音樂,請小朋友來聽一聽,在這音樂里是誰在跳舞。

      1.教師播放一段音樂,幼兒自由發揮相像。

      提問:你覺得這段音樂里,是誰在跳舞呢?

      2.教師出示襪子小魚:這是小魚在跳舞。

      3.小魚是怎么跳舞的呢?幼兒完整欣賞一遍。

      問:小魚怎么跳舞的呀?

      教師小結:原來我們小魚在水里可以翻身,可以朝不同的方向游,可以蜷縮身體,還可以吐泡泡做好多的動作

      四、學習小魚游,感受新奇,快樂感

      1. 小朋友徒手跟隨音樂表演一遍。

      2. 小朋友戴上襪子,跟隨音樂表演一遍

      五、創編小魚游動作

      1.請個別幼兒嘗試。

      2.傾聽音樂單手表演小魚游兩遍。

      3.傾聽音樂嘗試兩只手表演小魚游一遍。

      六、結束延伸今天我們用小手跳了小魚的舞蹈,我們還可以用小手跳什么呢?對了,小手還能跳很多很多的舞,小朋友們可以想一想,下次來教我們好嗎?

      幼兒園舞蹈教案(篇五)

      活動目標:

      1、了解毛毛蟲的生長過程。

      2、感受音樂優美的旋律,能在音樂中快樂地舞蹈。

      3、嘗試用自己的身體語言來表現毛毛蟲跳舞。

      4、體驗合作的樂趣。

      活動重點:感受音樂優美的旋律,能在音樂中快樂地舞蹈。

      活動的難點:嘗試用自己的身體語言來表現毛毛蟲跳舞。

      活動準備:音樂、毛毛蟲的頭飾、葉子、蝴蝶的翅膀。

      教學過程:

      一、激發興趣

      1、角色導入(自己是蝴蝶,小朋友們是毛毛蟲)

      師:我可愛的寶貝們!來!轉轉我們的小腦袋……展展我們的小胸……伸伸我們的胳膊……踢踢我們的小腿……扭扭我們的腰……最后扭扭我們的小屁股……伸個懶腰!恩,真舒服_____!(課前熱身)

      2、引導幼兒了解生長過程

      師:媽媽把你們帶到了這個世界上,你們開心呀嗎?

      幼:開心!

      師:現在寶貝們都和媽媽長得不一樣。那只小蟲蟲可以告訴我這是為什么呢?

      幼:因為我們還沒長大呢……

      師:那寶寶們怎么才能長大呢?

      幼:各抒己見

      3、出示成長圖片,幫助幼兒了解

      師:請小蟲蟲們仔細看,你們到底是怎樣長大的?

      4、教師小結:

      卵→蠶→(小、中、大)→蛹→蛾→卵

      二、欣賞音樂

      1、師:咦?是什么聲音?

      2、幼兒欣賞

      師:寶寶們,覺得剛才這段音樂聽起來怎么樣?你能聽出什么?

      幼:開心,快樂……/像一個故事

      師:原來寶寶們的感受這么多啊!那我們再來聽一次音樂。這次啊,媽媽要和著音樂給你們講個故事。

      師:當你們還是卵的時候,你們使勁地搖晃自己的身體,可就是動不了。于是你們累了,便香香地睡了一覺……當你們睜開眼睛的時候,發現自己能動了,你們變成了一條條很小很小的毛毛蟲……你們想快快長大,和媽媽一樣。所以拼命地吃葉子……慢慢地,長啊長……長啊長……終于,你們長大了!你們長大了,便好開心!扭扭圓圓的身體跳起了舞……跳累了,你們就又要睡一覺……為了安全,你們便鉆進了繭里,變成了蛹……過了一段時間,當你們千辛萬苦再鉆出繭的時候,你們的身體兩邊已經長出了翅膀,變成了會飛的蝴蝶……于是,你們又開心的起舞了……

      4、第三次傾聽音樂,幼兒根據教師的引導,初步根據音樂創編動作。

      三、師幼創編動作

      1、幼兒創編動作并示范

      2、以小組為單位合作創編并示范

      3、教師根據幼兒創編的動作進行提煉,加入一些難度不太大的基本功,穿成小組合。最后示范,再逐一分解教授給幼兒

      4、集體練習

      四、集體表演

      五、結束活動:

      師:森林里要召開文藝晚會了,獅子大王見寶寶們這么棒,便邀請我們去參加演出,你們愿意去嗎?

      幼:愿意!

      師:那好!我們現在出發吧!

      活動延伸:回家跳給爸爸媽媽等好愛好愛我們的人……

      「熱門課件」大班體育游戲教案模板合集七篇


      經驗時常告訴我們,做事要提前做好準備。身為一位人名教師,我們都希望孩子們能學到知識,因此,老師會在授課前準備好教案,有了教案,在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?下面是小編為大家整理的“「熱門課件」大班體育游戲教案模板合集七篇”,歡迎您參考,希望對您有所助益!

      大班體育游戲教案(篇一)

      活動目標:

      1.探索各種方法玩梅花樁,積累多種運動經驗,激發幼兒的興趣。

      2.嘗試在梅花樁上行走、站立等活動,控制動作的協調性和身體的敏捷性。

      3.積極參與“鱷魚來了”的游戲,體驗合作的重要和快樂。

      活動準備:

      1.音樂

      2.梅花樁(木樁)、梅花樁(旺仔牛奶罐)

      活動過程:

      一、熱身運動

      小動物搬運工----嘗試用不同的動作搬運梅花樁(旺仔牛奶罐),進行熱身。

      二、基本部分

      1.自主探索

      提問:小樹林里的梅花樁可以怎么玩?

      觀察:幼兒不同的玩法。(在梅花樁上做不同的動作并保持身體的平衡)

      2.分享交流

      指導:幼兒之間分享梅花樁的玩法。

      示范:個別幼兒示范保持身體平衡的動作。

      再觀察:繼續探索不同的動作。幼兒選擇一個動作,努力保持較長的時間。

      3.合作探索

      (1)和同伴合作游戲,探索并示范保持平衡的不同玩法。

      (2)一起探索在梅花樁上交換位置的方法。

      提問:和同伴交換位置時怎樣才能讓兩個人都保持平衡,不掉下去?小結:兩個人手拉手,你跨一條腿,我跨一條腿,踩到對方的梅花樁上站穩馬上轉身收腿。

      三、集體游戲:鱷魚來了-----在不同高度的梅花樁上保持平衡,體驗合作的快樂

      1.規則介紹:

      (1)梅花樁作為小河邊的樹樁。

      (2)小動物們在河邊游戲:四散追跑、跳上跳下。教師模仿鱷魚在水中來回游動。

      (3)鱷魚發動襲擊(四肢著地、俯下身體為信號)時,小動物們要趕快逃到一個“樹樁”上,不得掉下“樹樁”,否則被鱷魚吃掉。

      2.分角色進行游戲

      3.第二次游戲:引導幼兒合作,保護同伴的安全。

      4.第三次游戲:嘗試占據小面積,讓更多同伴得救,單腳或雙腳站立在一個“樹樁”上保持身體平衡。小結:小動物們不僅保持平衡的本領大了,而且還能相互合作,最終戰勝了大鱷魚,勝利!

      四、放松運動

      1.梅花樁(旺仔牛奶罐)擺成一座獨木橋。小動物們安全過獨木橋。

      2.每人拿一個梅花樁,把它送回“家”。

      大班體育游戲教案(篇二)

      活動目的:

      1. 根據提供的平衡臺進行游戲,并且完成一定的任務。

      2. 發展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。

      3.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

      活動準備:

      平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網球。

      活動過程:

      一、 幼兒與教師一同做準備活動。

      1.繞場跑(越過不同的障礙)。

      2.自己選擇平衡臺做各種動作。

      二、故事情節:

      夏天到了,西瓜也成熟了,可是瓜地周圍是一條小河,我們要想辦法把西瓜運出來,進行一些準備練習站立傳西瓜(引導幼兒多種方法),擺木樁進行游戲,開始運西瓜。(講一些要求),加大難度運網球四.游戲評價。

      表揚有突出表現的和能大膽嘗試新方法的幼兒

      2. 鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。

      大班體育游戲教案(篇三)

      活動目標:

      1.喜歡參加小袋鼠的游戲,感受秋天收果實的喜悅。

      2.探索雙人合作跳山羊的玩法,練習雙手撐背跳并分腿躍過。

      3.自主選擇路線并按袋鼠媽媽的要求受果實。

      活動準備:

      材料準備:拱形半圓若干個,袋鼠胸飾,果實,啞鈴,繩子,獨木橋,踏板,啞鈴,音樂,板凳。

      經驗準備:學習過跳山羊的動作,會雙手撐背并分腿躍過。

      活動過程:

      一.袋鼠媽媽帶著小袋鼠做運動

      師:孩子們,秋天到了,許許多多的果實都成熟了,我們要出去果園收果實了,可是去往果園的路途非常的遙遠,對我們的體力也是一次考驗,所以,我們要鍛煉好身體,特別是我們的手和腿,只有練好了本領,才能摘很多的果實回來,你們有信心嗎?

      注:熱身操主要以模仿小袋鼠跳,以及跳山羊的分解動作為基礎,激發幼兒的興趣。

      1.幼兒拿器械進場

      2.利用器械做準備活動

      二.幼兒自由探索過障礙的方法。

      1. 師:我們的小手,小腿都鍛煉的很有力氣了,現在就可以一起出發去果園的路上啦。

      2.發現各種高低不同的障礙物,鼓勵幼兒跳過障礙物。

      3.發現幼兒雙手撐跳的方法,鼓勵其他的幼兒也嘗試這種方式跨越過障礙物。

      4.經驗分享:你是怎么跳的?跳的時候發現了什么困難?是怎么樣解決困難的?

      5.發現新玩法,將幼兒引入集體活動中。

      三.制造障礙物

      1.師:我們來到了果園外的一塊空地上,果園里有好多好多的果實,可是想要摘到果實,可是要經過重重障礙和考驗的,在這里,我們可以先自己練習一下,這樣啊,到了果園后才不會被障礙物給難到。

      2.幼兒兩個人合作,相互制造障礙,并且雙手撐跳躍過障礙

      3.加大難度,幼兒多人合作,制造多重障礙,幼兒練習連續的跳躍障礙。

      4.總結:障礙物變多時,要連續的跳過障礙物,中間要助跑,這樣跳起來才有動力。

      四.合作游戲:小袋鼠收果實

      1.師:小袋鼠們的本領已經連好了,現在袋鼠媽媽要帶你們去果園收果實,你們準備好了嗎?

      2.介紹路線

      A:跳過小溪——跳過高山(高)——拿到蘋果

      B:跨過小河——跳過高山(中)——拿到蘋果

      C:跳過石路——跳過高山(低)——拿到蘋果

      D:走過獨木橋——跳過高山(矮)——拿到蘋果

      (ABCD合為一條路線)四個幼兒,由三幼兒先當障礙物,一個一次跳過,輪流四個人交替。四個人一起到達終點,拿到果實——返回

      3. 游戲評價

      五.放松運動:小袋鼠

      小袋鼠運果果回家

      反思:

      為了讓孩子探索以及相互配合完成游戲,我設計了小袋鼠收果實這個活動,整個活動設計要達到的主要目的有:

      1. 喜歡參加小袋鼠的游戲,感受秋天收果實的喜悅。

      2. 探索雙人合作跳山羊的玩法,學習雙手撐背跳并分腿躍過。

      3. 自主選擇路線并按要求收果實。

      大班體育游戲教案(篇四)

      一、活動目標:

      1、利用紙棒進行活動,學習跳竹竿游戲,發展彈跳能力。

      2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

      3、愿意積極想辦法解決活動遇到的困難。

      二、活動準備:

      經驗準備:觀看過錄像物質準備:

      人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機,磁帶。

      三、活動過程:

      1、開始部分:

      隨音樂利用紙棒進行隊列練習。

      導語:今天天氣真不錯,我們騎著馬出去玩玩吧!(隨音樂的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓---- "坐馬車" )反思:

      活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環節由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現了動靜交替的原則,讓初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時也為下一個環節奠定了基礎。

      2、基本部分:

      (1)利用紙棒進行"一棒多玩"導語:紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲,還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試,可以己玩,也可以和小伙伴一起玩。(四散游戲)隊形:兩路縱隊(見附圖)

      (2)學習"跳竹竿"游戲A、講解游戲玩法導語:剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲,今天老師要和大家用紙棒玩一個新游戲――跳竹竿,這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩,其兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下,用竹竿同時分合敲擊,另一個小朋友在間看準竹竿的分合跳進或跳出。大家可以己選擇小伙伴一起試一試。

      隊形:梯形隊(見附圖)

      (3)由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲隊形:四散

      (4)對在游戲過程出現的情況及時進行指導(合作、交往方面)導語:你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?

      隊形:梯形隊(見附圖)

      (5)鼓勵創造性地玩"跳竹竿"游戲,師生共同參與。

      導語:剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法,真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿,行嗎?

      課后反思:

      體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動,是完成幼兒體育任務,培養、促使幼兒全面發展的重要途徑之一。孩子對各種事物都充滿好奇。于是設計了這節活動《玩紙棒》。調動幼兒參與體育活動的積極性,激發幼兒的學習興趣、學習熱情和主動精神。在活動中,激發了孩子想玩的欲望。整個活動中幼兒玩得都很投入,預期目標基本達成。幼兒在看看玩玩中產生了對事物的探究興趣。教師要善于發現孩子們的興趣點,并進行適當、適量的引導,使活動推向高潮?;顒又泻⒆拥奶骄颗d趣基本滿足。

      大班體育游戲教案(篇五)

      活動目標:

      1、引導幼兒在自由游戲中體驗快樂。

      2、培養幼兒聽信號變速行走的能力。

      活動準備:

      1、在場地的四角放四張凳子,凳子上分別插上柳條、桃花、迎春花和小草。

      2、幼兒分別戴小鳥、蝴蝶、小雞、小兔的頭飾。

      3、游戲前,讓幼兒認識各種植物。

      活動過程:

      1、教師用頭飾和談話的方式引起幼兒的興趣。

      2、教師帶領幼兒做準備活動。

      3、教師示范游戲的玩法,并講述玩法

      玩法:游戲開始時,老師說:“春天來了,小動物們一起到外面去玩吧!”幼兒四散在場地上玩(可模仿小動物飛、走、跳等等)。當聽到老師說:“春天到了,柳樹發芽了,小鳥快快飛到柳樹上去向柳樹問好吧”時,扮小鳥的幼兒快速學小鳥“飛“到柳樹旁邊向柳條說:“柳條你好?!碑斅牭嚼蠋熣f“春天到了,桃花開了,小蝴蝶輕輕飛到桃樹上去聞聞桃花的香味吧”時,扮小蝴蝶的幼兒學小蝴蝶慢慢“飛”到桃花旁聞桃花的香味。當聽到老師說:“春天到了,迎春花開了,大公雞們輕輕地去去看看迎春花是什么顏色的?!?/p>

      扮大公雞的小朋友們輕輕的去看看迎春花是什么顏色的。當聽到老師說:“春天來了,小草綠了,小兔子們快蹦蹦跳跳的去草地上吃草吧”時,扮小兔子的小朋友們蹦蹦跳跳的到草地上吃草。

      規則:

      1、請幼兒記住自己所扮的角色,游戲可重復進行。重新游戲時,小動物們可交換頭飾,并更換植物的位置。

      2、幼兒要聽老師的口令快速或慢速走。

      3、游戲結束,教師帶領幼兒做放松活動?;鼗顒邮?。

      大班體育游戲教案(篇六)

      活動目標:

      1、在活動中練習跳的動作和協調能力,并學會跨過高40厘米的障礙物。

      2、積極參加玩盒子的活動,大膽創造玩盒子的新方法,發展想象力和創造力。

      活動準備:

      每人一個鞋盒、錄音機、磁帶。

      活動過程:

      一、《快樂崇拜》音樂讓幼兒進行準備活動。

      二、出示盒子引出課題。

      (1)這只盒子想和我們小朋友做游戲,看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的辦法。

      (2)幼兒自由玩,教師在活動中觀察幼兒玩法,抓住一些新穎的玩法,讓全體幼兒跟學。

      (背盒子走、夾盒子蹦、頭頂盒子、傳遞、移動盒子等等)

      (3)提醒幼兒除一個人玩,還可以和同伴一起玩。讓幼兒想出更多的玩法。初步嘗試同伴合作的愉快。

      (把幾個盒子橫放或幾個盒子放各種圖形讓幼兒蹦跳“格子”)

      (3)今天我學習以個新本領:學會跨過高40厘米的障礙物。教師講解規則,并做好示范。幼兒自由嘗試練習,請跨的好的幼兒示范。

      (4)進行小組比賽,講解比賽規則:5人一組,分四組,根據標志小組合作將鞋盒擺放在固定的位置,擺放好后聽老師口令,每位選手連續跨過5個障礙物后,從旁邊跑回拍下以為幼兒的手,繼續游戲,哪組先完成就獲勝。(為激發幼兒比賽興趣:可用語言:想不想得第一?想不想超過劉翔?為自己助威加油,加油)

      3、結束部分:在音樂的伴奏下,師生拿起盒子做放松運動,結束活動。

      體育游戲活動案例:雙腳玩紙球

      游戲目標:1、結合器材進行跳躍的練習,提高兒童用腳控制物品的能力。

      2、增強兒童下肢力量及協調能力。

      游戲準備:

      用紙裹成的球若干。

      游戲過程:

      第一步游戲:小朋友們分成若干組,成縱隊站立,每個小朋友發放一個紙球。游戲開始,排頭雙腳夾一紙球,向前連續跳躍,到達終點后,用雙腳把紙球向前拋入指定的區域內,跑回起點,如此反復,最快一組為勝。

      第二步游戲:每組一個紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點,游戲開始,排頭盡力用雙腳把紙球拋出,跑到紙球停滯處,用雙腳把紙球夾住再次向前拋出,如此反復,到達終點后,再從終點把紙球拋回起點;第二名小朋友接到紙球后才能出發,依次輪換,最先完成組為勝。

      規則:

      1、第二步游戲,在整個拋運紙球的過程中,不允許用手拿球。

      2、回到起點,允許下一個小朋友用手把球夾好,再開始。

      建議:

      雙腳夾拋紙球,用手接住的游戲方法,可用于幼兒平時獨自進行的各種自由活動之中,此方法在基本動作之上,可不斷增大難度,例如:拋起的高度;紙球由后向身前拋起;轉體次數等。

      大班體育游戲活動走步游戲

      主要可練習的動作例如:全腳掌著地走、前腳掌走、腳跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、彈簧步走、輕輕的走、跨步走、頂腳走、閉目行走、屈體向前(后)走、半蹲走、全蹲走、后退走、側身并步走、變向行走、結合上肢及軀體動作的行走、持物走、推拉物品走、踩高蹺走、雙人及多人協同走等方式。

      走步游戲例如:

      聽我指揮;我要慢慢長大;看誰做的像;寫個字你認認;跨下抓棒;大家一起來幫忙;踩石過河;踩著高蹺晃悠悠;掉不下來;閉著眼睛找一找;繩子上的舞蹈;椅子上的行動;小豬別跑;三打“白骨精”;二人三足走;朋友總是在一起。

      各年齡段教學內容要求:

      小小班:邊走邊從低矮的障礙物(如繩子、積木等)上跨過;

      一個跟著一個走;

      聽信號向指定方向走等。

      小班:在指定范圍內四散走;

      模仿各種動物或人物走的姿勢;短途遠足等。

      中班:聽信號有節奏地走;

      用腳尖走、蹲著走;高舉手臂走;

      在物與物之間或平衡板上走;

      倒退步走、上下坡走等。

      大班:一對一整齊地走;聽信號變速或變換方向走;

      較長距離的遠足等。

      大班體育游戲教案(篇七)

      活動名稱:體育游戲《螞蟻找食物》

      活動目標:

      1.掌握手腳著地鉆爬的動作要領。

      2.能靈敏、協調地鉆和手腳著地屈膝爬。

      3.體驗鉆爬的樂趣,萌發愛惜糧食的情感。

      4.讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

      5.提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

      活動準備:

      1.墊子,拱形門、獨木橋、蠶豆,螞蟻媽媽及螞蟻寶寶頭飾。

      2.準備活動及放松活動的音樂。

      活動過程:

      一、談話導入,激發興趣。

      螞蟻寶寶們,現在是什么天氣了?(秋天)天氣越來越冷了,我們螞蟻需要做什么了?對,儲存足夠的食物準備過冬。今天媽媽就要帶著寶寶們到那片山上找食物,然后運回我們的家??墒钦沂澄锏穆房刹蝗菀鬃?,會遇到很多障礙。我們在出發前一定要做好準備。

      二、幼兒在音樂伴奏下做熱身活動。

      學青蛙跳、用胳膊學大象的長鼻子、學狗熊走路、活動手腕腳腕、轉轉腰、高抬腿等,充分將孩子的關節活動開。

      三、教師講解游戲規則,幼兒進行游戲。

      孩子們,你們看我們首先要越過草地,然后過獨木橋,還要過山洞過小山丘,最后才能找到我們需要的食物。

      1.提問:我們要怎樣過草地?(爬,一定要手腳著地屈膝爬)。怎樣過獨木橋?(走,)怎樣過山洞?(鉆)怎樣過小山丘?(跳)教師演示。

      2.要求每只小螞蟻每次只能領1粒豆子回家。教師指導,幼兒進行游戲。

      教師小結:小螞蟻們在草地時要注意雙手伏地,用腿的膝蓋向前爬行,在過獨木橋時,為了保持身體的平衡,我們小朋友可已將雙手伸開,幫助身體找平衡。

      3、引導幼兒交流探索多種鉆的方式。

      第一遍游戲結束后,教師重點引導幼兒交流多種鉆的方式,如正面鉆、側面鉆,請個別小朋友演示,鼓勵大膽表現,愛動腦筋的小朋友。然后讓每個小朋友都做一做。

      四、小組進行競賽剛才我們一起找到了許多的食物,可是還不夠,還需要小螞蟻們繼續努力找到更多的食物。你們能做到嗎?這一次我們比一比男小朋友找的多還是女小朋友找的多怎么樣?

      1.男女分組進行比賽,看哪個組的小螞蟻搬的食物最多。

      2.萌發幼兒愛惜糧食的情感。

      五、放松結束活動。

      剛才我們找到了這么多的食物,冬天就不會挨餓了,真是太好了。終于可以放松一下了,我們聽著音樂一起來放松放松吧。(小朋友可以互相捶捶后背,坐在墊子上捶捶腿,撈面條穩定呼吸,學習面條軟軟的樣子,小樹葉飄落的樣子等)

      活動延伸:

      教育幼兒在吃飯時不要浪費,不能挑食。

      教學反思:

      幼兒膝蓋懸空爬行前進發展了孩子身體的協調能力,我們根據孩子的能力強弱在強進的過程中設計了兩段距離,平地上的爬行和海綿墊子上的爬行。海綿墊子上需要更加用力,讓孩子們的能力在不同程度上都得到適當的提升和鍛煉。雙腳著地向前爬,幼兒雙腳雙腿蹬直用力,胳膊也用力支撐,四肢的力量和身體四肢的協調性得到了很好地鍛煉。也都體現并符合《3-6歲兒童學習與發展指南》。每個孩子都能夠積極參與游戲,大部分孩子完成的很好

      幼兒園小班教案《手指謠》及教學反思


      小班教案《手指謠》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒初步認識五指的名稱,理解兒歌內容,學念兒歌,運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測并表達自己對兒歌的理解,快來看看幼兒園小班《手指謠》含反思教案吧。

      活動目標:

      1、理解兒歌內容,學念兒歌。

      2、初步認識五指的名稱。

      3、運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測并表達自己對兒歌的理解。

      4、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

      活動重難點:

      能理解兒歌內容,會念兒歌。

      能認識五指的各個名稱。

      活動過程:

      1、認識手指:

      “一只手有幾個手指?”五個手指一樣嗎?”比一比手指的長短、粗細。小朋友有名字,手指也有名字,請小朋友記住手指的名字。讓幼兒指著手指記名字:大拇指、食指,中指,無名指、小拇指。

      2、引起說兒歌的興趣

      師:“手指很能干,還會睡覺跟起床呢?!苯處熝菔緝焊柚械氖种竸幼?。(大拇指醒來了,食指醒來了,中指醒來了,無名指醒來了,小拇指醒來了,大家醒來了。大拇指睡著了,二胖子睡著了,高個子睡著了,三胖子睡著了,小不點兒睡著了,大家睡著了。)

      提問:兒歌里有哪些手指頭???(大拇指、食指、中指、無名指、小指),它們都怎么樣了啊?

      3、教師再次邊念兒歌邊把手指動作加上。

      4、幼兒跟著老師學念兒歌,邊念邊做動作

      5、請幼兒將兒歌念給家長聽(家長可以跟幼兒一起做動作)

      活動反思:

      《手指謠》是一個兒歌、游戲相結合的語言活動?;顒硬粌H要求幼兒學會兒歌的內容,而且要求幼兒能根據兒歌內容做相應的動作,如果通過對兒歌的學習能使幼兒對手指的名稱有一定的了解,并能靈活轉換各手指等。這會是一個有趣的手指游戲。

      在本次活動中幼兒的參與意識從弱到強,兒歌內容雖然容易記憶,但是對于用手指配合相應的動作時,大部分幼兒就有些手忙腳亂了。這可能有以下這幾種原因:

      1、幼兒對于各手指的名稱還沒有完全了解。有些混淆。

      2、各幼兒的手指靈活能力不一,有些幼兒的手指很靈活,反應也很快,兒歌中念到哪里,就能很快伸出相對應的手指來。而有些幼兒的手指就不是很靈活,雖然自己知道是哪個手指,但是伸手指的時候就是有些困難,不是伸的不到位就是兩個手指一塊伸出來了,也有的幼兒伸一只手時很快,兩手同時進行時,一下子就反應不過來。

      這里就需要充分發揮家長的作用,在寶寶根據兒歌內容伸出手指時,家長可給予幫助。寶寶年齡小,不能理解數的實際意義,主要是引導寶寶積極的進行游戲。

      幼兒百科:手指是指人手前端的五個分支。手掌的五個終端部分之一,手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個。話說:十指連心。人類的手指蘊涵著人身的許多秘密。伸出您的手指來,讓科學家給您看看“手相”。

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