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      親子游戲活動總結精品

      發布時間:2023-06-02

      親子游戲活動總結。

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      親子游戲活動總結 篇1

      為全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》(試行)精神,豐富幼兒園戶外體育活動內容,進一步探索戶外體育活動的形式和方法,提高幼兒的整體素質,促進幼兒身心健康成長,市教育局于今年4月下發了《xx市教育局關于舉辦xxx幼兒戶外體育活動的通知》(x教函〔xx〕x號),對活動進行了部署。x月x日,由市教育局基礎教育科、市教育學院小教部及縣、區教育局聯合組成評審組對全市參評幼兒園的戶外體育活動進行了評比。在縣、區初評的基礎上,全市共有35個幼兒園3000多名幼兒參加了市級評比活動。根據辦園性質把參評幼兒園分成三個組,經評委背對背打分、匯總后,共評出一等獎4個,二等獎7個,三等獎11個?,F將活動情況總結如下:

      一、領導重視,幼兒園參與活動的積極性高

      此次活動得到了縣、區各有關部門及市直屬幼兒園領導的高度重視。各縣、區有關部門及各級各類幼兒園都能積極認真地組織活動。一是抓得早落得實。從年初開始,各幼兒園就把活動納入幼兒園的一日工作中,選派專門的教師負責此項活動的開展;二是各縣、區有關部門都能積極組織轄區內各幼兒園的教師結合本地本園的實際組織開展活動,在層層選拔的基礎上,從不同層面、不同角度推選出了有代表性的幼兒園參加市一級的比賽活動,突出了“健康”這一主題。

       二、面向全體幼兒,讓每一個幼兒都能體驗參與活動的快樂

      本次活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體,活動面向每一個孩子,讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。市直各幼兒園都是全體在園幼兒參加活動,縣、區各中心幼兒園及部分民辦幼兒園也是全園參與,個別幼兒園是中班以上的幼兒參與活動。參與全市評比的總人數達到了3000余人。

      三、活動形式多樣,體現了園本特色

      市xx幼兒園以xxx為主題編排了系列體育活動,幼兒在表演過程中情緒不斷地被調動起來,隨著國旗的升起幼兒們唱起了國歌。

      市第x幼兒園則充分發揮了自己活動場地的優勢,把傳統優秀的體育活動內容和現代的體育活動形式結合起來,將幼兒園開展的外語教學活動融入其中,體現了幼兒園戶外體育活動的多元化。

      xx縣xx幼兒園、xxx小學幼兒園、xx縣xx、xx中心幼兒園等都在活動中展示了自己獨特的辦園優勢,展示了xx幼兒園的品牌形象和風采。xxx民辦幼兒園對此項活動也有了較高的認識,在區教育行政部門的帶領下,積極參與此項活動,也在活動中展示了民辦園獨特的辦園魅力。

      四、活動內容新穎,利舊利廢

      這次活動各幼兒園的老師們都充分發揮了自己的想象力和創造,把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械,如汽車輪胎、拖布把、飲料瓶、易拉罐等,還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。

      在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨具創意,有的旋律激昂、有的歡快優美、有的輕快跳躍。

      總之,這次活動充分展示了幼兒園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力,增強了各有關部門及幼兒園對戶外體育活動的認識,提高了幼兒園戶外體育活動的質量,推動了我市幼兒園戶外體育活動的縱深發展。

      親子游戲活動總結 篇2

      為了給孩子和家長創造一個良好的合作氛圍,營造一種積極向上、勇于拼搏的體育精神,讓孩子們在游戲中鍛煉,在鍛煉中成長?;顒又?,讓家長和孩子共同舞蹈,互動游戲,更好的促進幼兒健康快樂的成長,旨在拉近親子溝通,讓小朋友在跟家長的玩樂過程中收獲真實的快樂,增強了親子間、家長間、家長與幼兒園之間密切的情感!為此,12月15日油泵廠幼兒園開展了"快樂童年”親子游戲主題活動。

      首先出場的是五星紅旗,園徽和彩旗隊。鮮艷的五星紅旗在前面引路!伴著時代的鼓點——4名旗手們著鮮艷的五星紅旗向我們走來。這是一支朝氣蓬勃、團結向上、充滿活力的隊伍。

      接下來出場的是我們的小小參賽選手。瞧!他們各個整裝齊發,躍躍欲試!邁著輕盈的腳步,個個喜笑顏開、生龍活虎,神采飛揚。這是一個團結向上的集體,陽光、雨露沐浴著他們茁壯成長,老師的諄諄教導指引著他們前進的方向。相信他們今天一定會成為賽場上最閃亮的明珠。

      運動使他們更加自信,游戲讓他們有更多的笑容,孩子們,加油!

      親子游戲篇

      親子游戲活動是一種以親緣關系為基礎,建構良好的親子互動關系,實施親情影響的有目的、有計劃的教育活動。它將游戲活動作為主要教育手段,教學活動遵循幼兒的身心發展特點設計而成,為父母和孩子提供了共同游戲與學習的機會和條件,使父母獲得恰當的先進的教育行為和教育觀念,提高了家長的科學育兒水平,實現了幼兒學習、家長培訓的指導思想,形成教師、家長與幼兒進行互動游戲的教學模式,更強調父母、孩子在情感溝通的基礎上,實現雙方互動。親子活動的主要目的是通過親子間的互動游戲使孩子得到良好的發展。

      活動結束,集體合影留念。

      此次親子游戲活動完滿結束,不僅調動了孩子們參加體育運動的積極性,增長孩子和家長之間的親子關系。同時,培養了孩子的競爭意識與合作意識。更重要的是,孩子和家長們在這個活動中享受了幸福和快樂,收獲了成長。

      親子游戲活動總結 篇3

      玩法:將家長的眼睛蒙上,原地轉三圈,請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的準確位置即獲成功。

      規則:家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。

      1.請幼兒三個三個組成一組,扮成螞蟻。(第一個幼兒站立,兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個孩子的腰)

      2.請一組組的“螞蟻”排好隊行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到別人。

      3.設置必須的距離,在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點,再回到,比賽搬豆,看誰搬得快。

      玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,請幼兒手拉手圍成圓圈,相應的家長蒙上眼睛站在圈內,幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉,唱完歌曲立定,然后請家長去尋找自我的寶寶。

      要求:幼兒不能發出聲音,去找父母,父母經過觸摸找到自我的寶寶。

      玩法:一家長與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一齊,聽到口令后,兩人一齊向前跑,看誰先跑到終點為勝。

      玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,教師給每個家庭發一個氣球和一根細繩,請家長將氣球吹大綁在自我的腳腕,身背幼兒。聽到教師的口令游戲開始,家長就背著寶寶踩其他家庭的氣球,氣球被踩爆即被淘汰,比一比誰是冠軍。

      玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,幼兒雙腳踩在家長的腳上,家長和幼兒手拉手,聽到口令后,家長帶著幼兒向前跑,幼兒雙腳不能離開家長的腳,看看誰先到終點。

      玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,家長將孩子抱在懷里,在幼兒的屁股上掛一條尾巴,聽到口令后開始游戲,在保護好自我的尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。

      玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,首先讓幼兒認識家長的鞋子,然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內,教師將鞋子打亂,游戲開始,幼兒從圓圈內找出自我爸爸(媽媽)的鞋子,并幫家長穿好,先穿好的為勝利者

      玩法:家長抓住幼兒的兩條腿,幼兒雙手撐地,聽到口令后,幼兒雙手向前爬,看誰先到為勝。

      玩法:讓幼兒抱緊家長的脖子,雙腿夾緊家長的腰,像小袋鼠一樣緊緊地掛在家長的胸前,家長彎下腰,雙手雙腳著地向前爬,先到終點者為勝

      玩法:幼兒抱緊家長的脖子,雙腳夾緊家長的腰,背在家長的背上,家長雙手著地做俯臥撐,看哪個家庭堅持最久為勝。

      玩法:由一名家長與一名幼兒參加,家長脫下鞋子坐在場地另一邊,幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊,聽到口令以后,幼兒出發向家長走去,走到家長那,幫家長穿上鞋子,家長背起幼兒跑向場地另一邊幫忙幼兒穿好鞋子,看誰先完成。

      玩法:家長蒙著眼睛,用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中。(手不能碰棉花球)孩子用勺子把一個碗中的玻璃珠舀入另一個碗中。三十秒鐘后一個家庭的棉花球和玻璃珠相加。最多的家庭獲勝。

      玩法:參賽媽媽收舉玩具簍站在場地一端,幼兒扮成小哪吒,由爸爸從后面抱著腰部,站在場地另一端,中間有“海浪”間隔,主持人發令后,爸爸和小哪吒跑至“海浪”邊,在“海中”尋找“寶貝”(報紙團)每找到一個就往媽媽的玩具簍中扔,至主持人說停,哪個家庭的玩具簍中的“寶貝”多為勝!

      人數:八個家庭(每個家庭一大一小)為一組,每組分兩排對面站(間距為十米)共兩組。

      玩法:幼兒應對家長,雙手抱住家長的脖子,雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒,快速跑到對面把接力棒傳給后一位家長。哪組最先傳遞完即為勝利隊。

      玩法:一名家長在終點,幼兒在起點,哨聲響起時,幼兒拿起衣服跑向終點,給其家長穿上衣服,拉上拉鏈后,家長背起孩子迅速跑向起點,先到者為勝。

      玩法:一名家長與孩子手拉手,將一個球放在上頭,身體側向迅速前進,先將球運到終點者為勝。

      玩法:孩子與家長一組,兩組便可開始游戲。兩名家長分別背靠背被一條繩子套住,兩個幼兒分別站在家長對面的一條線后,游戲開始,每組家長使勁往自我孩子那一邊靠攏,當一方家長靠近自我孩子的線上時,孩子為家長臉上貼上貼畫,在規定時間內,哪位家長臉上的貼畫多,就為最終獲勝者。

      規則:1、當家長腳踩到線時,寶寶才能夠貼。2、貼畫只能貼在臉上。3、小朋友不能超出線外。

      玩法:幼兒背對其家長,將兩腿纏在家長腰上,家長雙手拖住幼兒胸部,幼兒將手臂側平舉,家長迅速跑向終點,先到者為勝。

      準備:物品:薄紙板、紙夾、報紙、大約45厘米長的線繩。

      玩法:

      1)在薄紙板上畫三條不一樣大小的魚,最大的魚是1分,中等大小的魚是3分,最小的魚5分。然后將它們剪下來。

      2)給不一樣魚涂上不一樣的顏色。等它們晾干以后,再用另外不一樣的顏色畫上魚鱗、嘴巴和眼睛。

      3)將紙夾用膠帶粘貼在魚背面鼻子尖上,這樣紙夾在大魚上露出的最多,在中等大小的魚身上露出的稍微少一點,在小魚身上幾乎沒有露出多少。這樣最小的魚也是最難捕捉到的。

      4)用幾張報紙卷起來做一個堅硬的釣魚竿,然后用膠帶粘貼起來,涂上顏色。

      5)將線繩的一端固定在一個紙夾上。然后細心地將紙夾展開,做成一個魚鉤。將線繩的另外一端粘在釣魚竿上。

      注:能夠從硬紙板盒子中釣魚,或者干脆就從地上釣魚。給自我記時,看看在五分鐘之內能夠得多少分。

      玩法:家長和幼兒應對面站在相距必須距離的起跑線上。游戲開始后,由家長騎坐羊角球向幼兒方向跑去,然后將球交給幼兒。幼兒再騎坐羊角球向家長起跑線跑去。誰先到誰為勝。

      玩法:家長和幼兒應對面站在規定位置。游戲開始后,幼兒將籃子中的5只沙包分別向家長手中的簍子投去。家長配合接沙包。最終比一比誰投中簍子的沙包最多為獲勝者。

      玩法:每個家庭由一名幼兒和一名家長組成,編上號碼掛上數牌。然后在規定的范圍內,用雙手抓住自我的一只腳,用單腳跳著去碰撞他人,腳先著地即淘汰,余下的人繼續,堅持到最終者獲勝。

      玩法:親子兩人游戲。2聽口令,幼兒手執接力棒起跑,到達已站立在中線處的家長那兒,將棒交給家長,家長再執棒跑向終點。速度最快的一組為獲勝者。

      玩法:幼兒抱球從起點跑至終點,將球交給家長。家長將球夾在腿間跑回終點,快者為勝。如球掉需撿回球夾住,繼續走。

      玩法:每人手里拿一個圈,站在指定位置上。把手里的套圈套向前面的瓶子里。誰套得多誰就獲勝。

      玩法:幼兒與家長應對面站立;幼兒拿球送給對面的家長,家長隨即將球用乒乓球拍托著走到終點。在規定時間球不掉下來即為勝。

      目標:培養幼兒與成人的合作本事,發展幼兒的平衡感。

      玩法:爸爸媽媽和小朋友站在起點處,游戲開始,爸爸用嘴把氣球吹鼓并打結(不能夠小于氣球范樣),媽媽和小朋友背靠背,夾住氣球運至指定地點,游戲反復進行,在規定時間內,以氣球數量多者為勝。

      目的:要求幼兒能用清楚的語言指揮家長,正確確定出方向。

      人數:共12個家庭,每個家庭由三人組成,四個家庭為一組,共分3組進行預賽,每組勝出者參加決賽。

      玩法:媽媽手持圣女果,站在指定位置,爸爸蒙上眼睛,背著孩子,原地轉三圈,在孩子的語言提醒下,去尋找媽媽手中的果實,并用嘴吃掉果實,最先吃完者為勝。

      規則:爸爸媽媽不許發出任何聲音,任何人不許用手碰果實,違者取消游戲資格。

      目標:學習兩人相互配合用三條腿跑步,增進親子情感的交流。

      玩法:在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線,請幾對父子站在起跑線上,媽媽用一根長帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一齊,爸爸雙手背后,聽到口令后,爸爸和孩子一齊出發向關跑,到終點線后反回,以先反回到起跑線者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開帶子。

      玩法:幼兒在腳上系四個氣球,家長去踩其他幼兒的氣球(一分鐘),最終看誰剩下的氣球多為勝利,得星。

      目標:訓練孩子的耐力,增強肺活量,增添家庭的歡樂氣氛。

      規則:桌沿下放只塑料筐,桌上放幾只乒乓球。爸爸、媽媽和寶寶輪流吹球進筐??凑l進球多。

      提議:家長能夠指導孩子吹球時,要掌握方向和力度。

      玩法:家長與孩子利用三塊紙板,以最快的速度過小河,家長與孩子的腳不能接觸地面。三個家庭為一組,先過小河的勝利,得星。

      準備:自制高爾夫球棍4條,小皮球2只,拱門兩個。

      玩法:家長和幼兒各拿一條棍子,互相交替趕小球向前走。能夠是寶寶把小豬趕給家長,家長再把小豬趕給寶寶;也能夠家長、寶寶并列一齊趕小豬向前走,以最快穿過拱門的那組為勝。

      玩法:地上擺放若干小動物木偶,每個木偶之間的間隔為20厘米,游戲者站在規定的地方,才干向木偶扔圈圈,以扔中多少獲得不一樣的禮物。

      玩法:親子站在起點,游戲開端家長把兩張報紙依次展在地上,讓幼兒從報紙上走到對面,以速度快慢獲得不一樣的禮物。

      準備:西瓜球若干、棍子4跟、裝求的紙箱一個、大的可樂瓶6個。

      玩法:媽媽(爸爸)與幼兒在指定的地位,兩人拿著棍子夾好西瓜球準備,兩人夾著西瓜球繞過汽水瓶然后沿路回到,誰最快回來的那組為勝。

      玩法:4個小朋友同時加入游戲,把繩索套在腰部,面向圈外,各自想措施向自我的方向用力拉,拾前面的禮物為勝。

      玩法:幼兒每人5個沙包,站在線后,教師說:開端!幼兒用力將沙包向“敵人”投往,沙包用完后,記載各自投準情形,為幼兒發放小粘貼。

      準備:彩色礦泉水瓶3組(每組10個,在瓶子上貼上祖國各地地名);皮球幾個(依據情形而定)。

      玩法:幼兒在指定地位,用力轉動皮球,將礦泉水瓶子擊倒。(可嘉獎小粘貼一個或在其手臂上蓋一個小印章。)

      準備:黑板一塊,上頭畫有娃娃頭兩個;粉筆;眼罩兩個。

      玩法:幼兒在間隔黑板適合的位置,戴上眼罩,由教師或家長引領到黑板前,在黑板上的娃娃頭中填畫上娃娃的五官。畫得好的嘉獎小粘貼或在其手臂上蓋一個小印章。

      準備:雪碧瓶或鮮橙多瓶10個,給瓶子罐好水,間隔著擺成兩條,紅綢帶兩條。

      玩法:爸爸或媽媽和小朋友站在起點處,游戲開始,爸爸或媽媽用綢帶蒙好眼睛,小朋友牽著爸爸或媽媽的手繞著瓶子走S路線。走到終點后瓶子不倒下為勝。

      玩法:幼兒當小袋鼠套進教師準備的袋子了,袋鼠爸爸或袋鼠媽媽站在“小袋鼠”后面捏住袋子兩角與孩子一齊從起點跳到終點,五隊為一組進行比賽,前三名得五角星。

      玩法:每組選4——5名家長,站入繩圈內。孩子站在家長對有必須距離處。聽令后,家長去爭奪自我的寶寶,先奪到的家長為勝。

      規則:一次活動后如沒有家庭出局的,則對折一次報紙,再繼續游戲,直到有家庭出局為止。

      玩法:參賽的家庭進場后,找到一張報紙在旁邊站好,游戲開始后聽音樂踏步,音樂停止時立刻站到報紙上待教師來檢查,如果腳在報紙外的家庭則被出局。

      玩法:家長和孩子兩人執一張平鋪報紙,上頭放若干海洋球,用報紙運海洋球至籮筐處,在規定的1分鐘內搬得最多的為勝。

      注意:1、搬運途中報紙破損則淘汰。2、報紙必須平展。

      玩法:孩子將刺球夾在膝蓋處往前跳,跳至家長處,將球交給家長,家長將球夾在膝蓋處往回跳,完成任務且球不掉下的家庭優勝。

      目標:培養幼兒對物體的觀察力、注意力和手眼協調本事。

      材料:5幅100cm*120cm印有福娃的KT版,自由分割成10-12塊拼圖。

      規則:參賽者在規定時間內,將打亂的福娃圖片拼好,以正確率高和速度快為勝。

      材料:竹竿10根當馬(竹竿頂部裝飾上馬頭),布條10條當尾巴。

      規則:每次游戲10人一組。游戲開始前,每人身后系上“尾巴”,騎上“馬”,聽到“開始”口令,在規定范圍和時間內騎馬走動去揪他人的“尾巴”,同時又要保護好自我的尾巴,游戲結束時揪的“尾巴”最多的幼兒獲勝。

      材料:黑板一塊,上貼有奧運五環,每個五環中間有一枚金牌(銀牌或銅牌);蒙眼布(或面具)若干。

      玩法:幼兒蒙上眼睛,轉三圈,到達指定地點(黑板)后,摸到金牌為滿分,摸到銀牌8分,摸到銅牌5分。

      玩法:參賽幼兒分成二組。先在場地上放兩組各15個五色環(一個兩個一個兩個圈依次放置)參加游戲的幼兒從起點出發,雙腳并攏、分開依次跳進圈內,15個環全部跳完,以速度最快者為勝。

      目標:1、發展幼兒的動作協調性和靈敏度。2、在地圖上快速指認首都北京。

      玩法:幼兒手拿“火炬”,依次越過平衡木,跨過欄,鉆過山洞,在地圖上找到首都北京插上五星紅旗,最先完成的幼兒為嬴者。

      玩法:五人一組,每組五個不一樣顏色的呼啦圈,分別放在第一幼兒旁邊,口令后,第一幼兒手拿起一個圈,從頭套下,跳出后,第二個立刻接上,最終一個幼兒放到指定位子,依次進行,最終拼成五環,速度快者為勝!

      玩法:幼兒踩高蹺邊走邊拾各種“貝殼”,時間為半分鐘。半分鐘內采10個以上為滿分,依次類推。雙腳不能離開高蹺,中途掉下不記分。

      玩法:十人一組,單腳站在梅花樁上,計時15秒,在規定時間內單腳或雙腳沒有落地的得分,反之不得分。

      規則:爸爸媽媽雙手交叉,孩子坐在上頭,中轉處放下孩子,孩子投球,爸爸媽媽共同拿桶子接球,投中1個后,爸爸媽媽手拿木棒,孩子雙手吊在木棒上回到,以先回到到起跑線者為勝。

      規則:聽到口令后,孩子拿筷子從盤子里夾起豆豆喂到媽媽嘴里,時間5分鐘,以數量多者為勝。

      規則:放輕音樂游戲開始。聽到命令兩組隊員分別迅速的爬過“地道”從長凳下爬過。鉆過雙層“地道”將長凳兩個兩個疊起來,再從凳子之間隙中爬過。爬過“暗道”-然后將長凳并攏,從長凳下爬過后站到凳子上。然后開“火車”。教師將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,幼兒要肩搭肩從長凳上迂回走過過“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上能夠使用各種不一樣的方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。游戲結束。勝利的一組得到相應的獎品。沒有勝利的一組進行節目表演。

      規則:喊數抱團其實很簡單,當教師說到某一個數字寶寶的時候例如3,你就找到最近的一個小朋友抱在一齊,依次類推。在圓圈的線上找到一個自我的位置,一齊圍著圓圈走,當聽到鼓聲響起的時侯,抱起來組成團.最終經過數數檢驗其正確。鼓聲停止,找不到隊伍的孩子,進行節目表演。

      規則:教室四周掛著燈籠,燈籠下頭有燈謎,幼兒在家長的陪同下猜出謎底。猜出后請小朋友告訴教師相應題號的謎底如:第5題的謎底是。。。猜對后教師會在游園表上相應的地方貼上小貼片以作獎勵。

      玩法:十人一組,單腳站在梅花樁上,計時15秒,在規定時間內單腳或雙腳沒有落地的得分,反之不得分。

      玩法:首先有家長將方塊撒在地上,將一小沙袋拋起,同時迅速將方塊拾起,然后再拋沙袋拾起第二塊,直至拾完第五塊為止,然后把五塊方塊交給孩子再跑到終點放入圈內,最先放入圈內的為勝。

      玩法:(分年級幼兒進行,家長也可參加)把板凳擺成一個圓圈,每組10人分別站在一張板凳旁邊。裁判敲鼓,參賽者在裁判敲鼓時,要圍著板凳轉,裁判說停,參賽者立刻坐到板凳上,沒有坐到的或坐的面積較小的被淘汰。最終一輪就剩4人和3張板凳,誰搶到了最終3張板凳誰就勝利了。獲勝者可得印章一次。

      玩法:每次為6人同時進行。幼兒在一分鐘之內將玻璃珠離瓶口約(大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米)的高度距離(已用繩子設定好)投進礦泉水瓶多者獲勝。獲勝者可蓋印章一次。

      準備:(1)一張硬紙板,紙板上頭上人的頭形輪,可加上頭發之類,使頭形更為生動。(2)制作好的活動、可貼的眉毛,眼睛,耳朵,鼻子,嘴。

      玩法:將家長的眼睛蒙上,原地轉三圈,請(中、大班)小朋友用語言指揮家長將五官貼到人頭的準確位置即獲成功;(小班及小小班)小朋友可牽著家長的手,把家長領到準確貼人頭的位置,貼準確即獲成功。

      規則:家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。

      規則:根據不一樣年齡段,設有不一樣間距,在間距拋接。

      規則:每組有一名家長和寶寶組成,在家長身上夾上若干的夾子,家長抱起寶寶,沿著大圓圈來回跑,讓寶寶去取別的家長身上的夾子,夾子最多的家庭獲勝。

      材料:歡樂球若干,小椅子6~8把,小筐6~8個。

      玩法:家長坐在小椅子上,幼兒手持小筐(每個小筐中歡樂球數相等)站在椅子后,隨音樂將歡樂球一個一個放在家長背后。家長用力后靠,將歡樂球擠破。游戲結束,筐中球少者為勝。最終優勝者能獲得一份小禮物,其余幼兒得一個氣球。

      材料:花床單6~8條、大帽子6~8頂(可自制)、小紅花若干。

      玩法:請幼兒圍上花床單(不露腳),戴上大帽子,隨音樂扭動。家長經過看表演,確定誰是自我的寶寶。找對的家長給孩子臉上貼一朵小紅花,找錯的家長表演一個節目。

      規則:大家評評哪個爸爸最漂亮,他的孩子可得到小禮物。

      玩法:請幾位爸爸和孩子上場,幼兒可根據自我的意愿給爸爸化妝。爸爸撕掉膠紙遞給孩子,孩子給爸爸貼眉毛、紅臉蛋。游戲可反復進行。

      規則:成人可在場地終點處交換位置,但不能摘下娃娃頭飾。

      玩法:邀請6個家庭參加,家長戴上大頭娃娃頭飾,聽音樂在場地中央跳舞。音樂停,家長站在場地兩端。主持人幫忙幼兒原地轉三圈后,讓幼兒找自我的爸爸媽媽。

      規則:鼓聲可有意在毛絨玩具傳到過生日的小朋友手中時停止。注意每次把用完的卡片拿出,以免重復抽到。

      玩法:幼兒圍成一圈,聽鼓聲傳毛絨玩具。鼓聲停,毛絨玩具在誰手中,誰的家長從幸運大轉盤中抽幸運卡??ㄆY料可設為:請家長和孩子一齊吹一根羽毛,5秒鐘不落地,獎勵蛋糕一塊,要求雙手背后5秒內吃完,大家倒計時;或家長唱歌幼兒伴舞。

      玩法:先教孩子把繩子4或8折打成結。爸爸在離孩子2米處手持一塑料筐,鼓勵孩子投繩進筐。剛開始時,可移動腳步,提高興趣,以后不移動,提高技能。孩子拋進,爸爸拋出,孩子接住繼續向筐內,邊拋邊說:“拋繩結嘍?!?/p>

      玩法:學小鴨走路。先教孩子將繩兩端各打一個結成繩圈,爸爸媽媽和孩子每人兩個繩圈,雙腳各踩住一個圈,雙手各拉一個繩圈,一步一步如同小鴨搖搖擺擺向前走路。父母做鴨媽媽鴨爸爸。

      玩法:把3個繩圈放在一齊或間隔必須距離,跳的方法能夠變化經,單雙腳跳或交替跳;繩圈排列方法可變化,如直線、三角形等,繩圈也可變化成半圓形、三角形、梯形等。套繩圈。父親說:“看誰套繩圈套得快?!比税牙K圈從腳套入,經過身體,再從頭上套住,也能夠從上往下,展開比賽或挨次進行?!般@山洞了”2人將繩子套于腰間或腋下,表示山洞,另一個人可鉆過或爬過山洞。爬過者作山洞,第2人再鉆山洞,依次輪流進行。

      玩法:踩水浪――把繩子打開平放在地上,大人抖動繩子,讓幼兒踩著另一端前進。跳雙桿――爸爸媽媽各持繩子兩頭,應對面蹲下,兩繩平行,或寬或窄不斷變化。幼兒跳到兩繩中間,又跳出,不能踩繩,踩住為輸,再輪換進行。最終,可3人跳繩,2人跳,獨自跳動,或把短繩結成長繩讓孩子在中間跳。

      要求:幼兒不能發出聲音,去找父母,父母經過觸摸找到自我的寶寶。

      玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,請幼兒手拉手圍成圓圈,相應的家長蒙上眼睛站在圈內,幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉,唱完歌曲立定,然后請家長去尋找自我的寶寶。

      玩法:游戲前,先教孩子學會念兒歌。五人一組進行游戲,五張椅子背靠背一圈擺好。游戲者站在椅子旁。游戲開始,游戲者邊念兒歌邊繞椅子走,當說到“他”時,趕緊找椅子坐下,沒有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家長進行此游戲找出大熊。再由幼兒組進行找出小熊。最終由家長跟幼兒一齊混合進行這個游戲。

      附兒歌:“一個娃娃一個家,小熊小熊沒有家,小熊小熊是誰呀小熊小熊就是他?!?/p>

      玩法:事先學會游戲歌曲。父母手拉收做“網”狀。幼兒邊唱邊做魚游狀(手一前一后擺動,小碎步走)穿過“漁網”?!耙蝗盒◆~游來了,游來了,游來了。一群小魚游來了,快快抓住?!碑敵阶プ∵@最終兩個字時“收網”,那條“小魚”被抓住就要被紅燒或清蒸.(請一位家長做廚師)。最終勝下的那條小魚為勝利者。

      玩法:爸爸端著裝有圖形的籃子坐下,孩子站在中間,媽媽端著空藍在爸爸對面坐下。媽媽說:“寶寶,請到爸爸藍中找出黃色三角形,送到媽媽這兒來!”孩子先重復媽媽的話,然后找圖形送過去,并說:“黃色的三角形送媽媽!”如此類推。80、水上大對抗

      玩法:水槽的中央有一個球門,兩邊各有一個海洋球。參賽者按海洋球的顏色分成兩隊,每隊各出一名家長、一名幼兒。請雙方隊員用嘴吹自我的海洋球,先將海洋球吹過門進入對方地界者獲勝。

      規則:參賽者只能用嘴去吹海洋球,身體的其它部位不得接觸海洋球,違者犯規。

      材料:大張的廢報紙若干,每張畫大雞蛋,分散放在地上。

      玩法:讓孩子發令說:“預備——起!”父母和孩子趕快拿起報紙,細心機靈地從蛋中間撕破一個洞,然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過,再跨出報紙。發出“嘰、嘰”聲,一只小雞肉孵成了。能夠之后再撕再鉆,要是將報紙撕破了,就算失誤。最終孵出小雞最多的人為優勝。

      玩法:父母孩子圍坐在一齊,由一人做一個動作如拍肩,每二個人跟做此動作,當第二個人做完后,第一一個有之后做其它動作,第三人跟第二人傳的拍肩的動作,看能傳多久動作不斷。

      注意:

      1、至少三人參加此游戲,所傳動作最好是手上動作。

      2、做傳的動作前雙手合拍一次,堅持拍手兩個重復動作的節奏,速度由慢到快,初玩時可將所傳動作做幾遍才換。

      玩法:準備小呼拉圈兩個,每個家庭派出一個小孩和兩個大人,三人排成一列縱隊,第一個圈套在前面兩人身上,第二個圈套在后兩人身上,比比哪組跑完規定路線,為了增加難度,可在路線上設置獨木橋、山洞等障礙物。

      玩法:家長和孩子應對面站立,家長說:“大西瓜”,孩子就做“小西瓜”的手勢。家長說:“小西瓜”,孩子就做“大西瓜”手摯。錯者淘汰,最終未被淘汰者為勝。每二次游戲開始后,互換主角進行。

      注意:

      1、此游戲也可由主持人發出信號,家長和孩子一齊做。

      2、可別選一些詞語,如高、矮、胖、瘦來進行這種游戲。

      準備:拱形鉆洞一個。用大紙箱裝飾成龍船狀,無底,船幫兩頭系上綢帶,便于父母挑起龍船。大頭娃娃及服飾一套地毯一條。

      玩法:父親面向地毯兩手撐地,孩子雙手勾住父親脖子,雙腳勾住父親的身體,吊在父親胸前。父親帶著孩子爬過地毯后,孩子鉆過拱形洞,去認戴著大頭娃娃的媽媽,爸爸則跑到龍船旁。然后,一家三口站在龍船里,孩子在中間,父母在兩頭挑起龍船,回到起跑線。

      玩法:在桌上距離起點1.5米出點燃10支蠟燭,請孩子一口氣吹滅蠟燭。小小班、小班幼兒吹滅5支以上者可獲獎;中大班幼兒吹滅支以上者獲獎。

      玩法:

      1、爸爸和媽媽先邀請孩子一齊拿積木或盒子蓋一座城堡,等城堡蓋好之后,告訴孩子要進行一個丟炸彈的游戲。

      2、爸爸媽媽和孩子輪流拿球攻擊城堡直到城堡倒塌為止。

      3、大家一齊再把城堡蓋起來,并想一想,蓋成怎樣的城堡不容易被打跨。

      4、爸爸媽媽和孩子再輪流用球攻擊城堡。

      注意事項:

      1、孩子的力量或許不足,能夠研究讓孩子往前站一點,并幫忙他學習如何瞄準目標物。

      2、如果用的是盒子,能夠請孩子疊得高高的再享受倒塌的樂趣。但如果是實心積木,則高度不宜高于90公分,避免掉落時碰傷孩子。

      玩法:

      1、起點和終點的距離大約1O米。在全程將水桶、椅子、水果等等障礙物擺成“S”型。

      2、經過障礙的人先站在起點,觀察障礙物的位置,然后,蒙著眼睛前進。

      3、在過障礙時,能夠參考自我家人的提示,如:“靠左一點”、“腳抬高一些”等等。腳碰到障礙物即算失敗,必須回到起點線重來,如果三次都失敗,就被淘汰,另請人來越障礙。

      注意事項:遮上雙眼后注意安撫幼兒的不安情緒,參加者的提示應盡量準確、簡潔。

      玩法:孩子用手環住家長的脖子,用腳勾住家長的腰,家長手拎兩瓶灌滿水的雪碧瓶,從起點跑向終點,在終點繞過椅子障礙,再跑回起點,速度最快者獲勝。

      玩法:家長從起點處將易拉罐運往終點,一次只能夠運一只,幼兒在終點將運過來的易拉罐壘起來,一分鐘內壘得最高的獲勝。

      玩法:幼兒站在起點,家長站在終點。幼兒從起點開始滾彩球,途中繞過飲料瓶障礙,至終點家長背著孩子再抱起彩球跑向起點,先到者獲勝。

      玩法:幼兒站在起點,家長在終點。幼兒從起點處將沙包放在頭頂,手放在身體兩側,運至終點處交給家長,家長用腳夾跳只呼啦圈內,在規定的時間內(2分鐘),圈中沙包最多的獲勝。

      玩法:家長站在起點,幼兒站在終點。家長從起點用膝蓋夾住沙包跳至終點,把沙包交給在終點等候的幼兒,再由幼兒用膝蓋夾住沙包,跳回起點,先到者獲勝。

      玩法:家長從起點手拎兩桶水至終點,幼兒在終點用舀子將桶里的水灌入雪碧瓶中,先灌滿的獲勝。

      玩法:幼兒跳入自我前面的呼啦圈,然后將圈從腳下到頭上取出,再次放到前面跳入,再取出,以此類推直至終點,在終點等候的家長與幼兒一同鉆入圈中,一個在左邊,一個在右邊,用身體的力量撐住呼啦圈,不準用手拿,跑至終點,先到者獲勝。

      材料:頭飾(一組毛毛蟲3個,)、泡沫墊、圈3個、山洞、輪胎。

      玩法:父母、幼兒頭戴毛毛蟲,聽到發令時排成一列縱隊行進,爬過墊子幼兒鉆過父母身體彎成的洞幼兒鉆出山洞大家跳圈(或父母立圈,幼兒鉆圈)繞過輪胎往回走,抬轎子跑回起點,先到起點者為勝。

      玩法:小袋鼠行進跳爬過泡沫板取到氣球行進跳交給媽媽氣球,媽媽吹鼓氣球后,用腳踩破幼兒脫袋,媽媽用袋跳躍,幼兒拎水一齊回起點,先到起點者為勝。

      玩法:

      1、準備繞有彩色皺紋紙的竹桿兩根,長約80cm。

      2、父母兩人兩手各抬一根竿于身體兩側,作轎子,幼兒站在其中“坐轎子”,兩手抓好竹竿。游戲開始,三人協同一致地向前走,一邊走一邊喊“一、二、二”,以便協調動作。

      3、父母應當始終抬好竹竿,不能松手。

      玩法:家長背著自我的孩子,孩子頭上套著高帽,手上拿著塑料圈去套別人的帽子,在規定時間內帽子最終落下的家庭為勝。

      1、幼兒和家長圍坐成一個大圓圈,由其中一人先用鼻尖和上唇夾一根吸管。

      2、做出怪像逗對方發笑,并把吸管傳遞給對方,一個一個互相傳遞,把吸管弄掉的就算失敗。

      注意事項:在圍圈的過程中注意調整幼兒與家長的距離,以避免距離過遠傳遞時掉落,鼓勵孩子大膽將吸管傳遞給身邊的伙伴或叔叔、阿姨,控制好自我的身體以保證順利交接吸管。

      1、游戲者每人把左手和左腳用一根繩子連起來,右手和右腳用另一根繩子連起來,準備一條長lO米的路作為比賽場地。

      2、以接力賽形式進行。參加游戲的孩子和爸爸或媽媽為一組,需要兩組以上并排站在出發線上,裁判下令出發后,游戲者開始朝終點走,然后回到。最快全部回到的一組是優勝者。

      注意事項:注意場地是否平整,避免摔倒時磕傷。拴綁繩子時要拴緊一點,避免游戲中滑落。

      準備:圍裙、玩具水果(可用其他物品代替),場地上劃兩條線,線與線之間間隔2~3米。

      玩法:孩子站在線后面向自我的父母的圍裙里扔水果,爸爸或媽媽系上圍裙,雙手拉起裙角站在另一條線后接水果。接得多的為優勝。

      結語:

      玩親子游戲不但有利于孩子更健康成長,幫忙他們開發智力,還能夠讓家長享受更為豐富多才的生活,對環節工作壓力和促進親子感情很有幫忙。幼兒園定期舉辦一些親子活動,把家長請進幼兒園玩親子游戲,不僅僅能拉進與家長的距離,還能促進家園合作,對提高幼兒園教育質量具有重要作用。學前谷期望幼兒園能多多開展這樣的活動,也忠心祝愿天下所有幼兒園越辦越紅火。

      1、把舊雜志或舊報紙上的人物圖片剪下來,例如:棒球選手、司機、警察等等,讓孩子說說他們是誰,都做什么事

      2、媽媽把這些人物圖片的頭部和身體部分剪開。

      3、讓孩子重新任意組合,幫每一個身體配上頭部,并貼在白紙上。最終可能發生棒球選手戴警察帽,大頭小身體等情景,十分趣味。

      親子游戲活動總結 篇4

      昨日參加了由階梯幼兒園組織的“親子活動”,雖然僅有短短的半天,但活動安排的十分豐富緊湊,家長和孩子表演了泡泡糖并進行了摘桃子,頂乒乓球接力賽,在整個活動和比賽過程中,我和孩子一齊得到了許多收獲。

      從活動的場所布置,程序安排等方面,都體現了教師對孩子的關心和教導,從學校內的布置能夠看出,每位教師精心安排,辛勤付出的結果。

      孩子的成長離不開幼兒園的教師,沒有你們耐心的教育,諄諄誘導,孩子的成長是緩慢的,知識是淺薄的。孩子們性格各異,從個體到團隊的生活,這需要每位教師點點滴滴的教育和疏導,此刻看到孩子們那樣的聰明活潑,那里凝聚著每位教師的辛勤和智慧,作為家長心里十分高興,同時也十分感激教師們。

      學校安排的這次機會很好,在親子活動中,不僅僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情,更使家長和教師相互之間就孩子的教育問題進行了溝通和交流,也讓家長在繁忙的工作之余擁有了簡單、愉快、休閑的時刻。今后,作為家長,我們將會繼續去持與配合教師的教育工作,用心參加學校舉粉的親子活動!

      籌備了近一個月的“第二屆親子趣味運動會”在上周五最終成功拉下帷幕,本次運動會的口號是:我運動,我歡樂,我鍛煉,我提高,我最棒!我們本次運動會的目標是激發幼兒與家長對體育運動的熱愛之情,增強體質,培養幼兒勇敢堅強的意志品質;其次,經過玩游戲增進幼兒與家長之間的情感交流。在本次運動會中,幼兒收獲了歡樂與成功,家長們收獲了童貞,教師們也從中獲得了成就感

      本次活動是以孩子和家長為主體,主要體現了“運動歡樂”這個主題,所以我們各級部在體育游戲設計上,都貼合各班年齡層次及幼兒生理和心理特點,十分趣味味性?;顒赢斕?,幼兒與家長們都玩的很開心,讓幼兒感覺到原先運動是如此的歡樂。

      為了籌備這次運動會,教師們和孩子都十分辛苦。因為運動會開場球操展示,所以每一天都努力練習,只為把孩子們和自已最好的一面展現給家長們。運動會當天,教師們都拿出最好的狀態,與孩子和家長一齊游戲。很好的向社會展示了我園的體育特色活動成果和我園教師的的良好風采。

      我們小班級部玩的游戲是《森林探險》《袋鼠運球》和《接力云水》,我們小班的游戲目標大多是鍛煉幼兒的鉆爬、投擲、蹦跳、平衡本事,在這些游戲中,家長與幼兒都積極配合,遵守規則,并牢記友誼第一比賽第二的原則,在會場上展現了自我的風采。

      此次運動會給了孩子們一個展示自我的機會,孩子們在運動會中體會了競爭的意義,學會了堅持,學會了為別人喝彩。我們以后會組織更多類似的活動,給孩子們更多的鍛煉和學習機會,相信在以后的活動中,我們還會收獲更多,孩子們也會收獲的更多。

      親子游戲活動總結 篇5

      我校本著符合小學生生活的、容易取得所需材料的、可運用家長和社會資源的、方便小學生實際操作的五大主題網絡建構原則,形成了“月份主題教育系列”,開展了月份主題教育活動,成人與小學生共同建構、共同表達、共同成長,使主題活動的探索過程逐步成為小學生不斷主動學習發展的過程和教師在反思中實施教育,教育能力螺旋式上升的過程。

      一、以新教材為基點,改革教學模式

      針對當前課程理論龐雜紛繁,課程模式日趨多元的現象,我校運用現代教育理念,根據課程改革的要求,以教師和小學生為主體,堅持“生活即教育”的原則。

      二、創設豐富的教育活動

      新課程觀明確提出一日活動都是教育的觀念,如何設計好教育活動方案是一日活動的關鍵,為了設計出活動目標明確、活動材料充分、活動手段多樣、具有可操作性的、適合小學生年齡特點的詳細的活動設計,全體教師做到了以下幾點。

      三、分階段推進實施過程評價

      開展以研討型聽評課、指導型聽評課、檢查型聽評課為一體的綜合系列聽評活動。為了進一步加大對教學的督導檢查力度,我校分階段推進實施過程評價,推行了教育活動達標考核,做法是每名教師申報一節主題活動中的教育活動,由園長牽頭,兩名副園長參與的考核評價小組跟蹤活動并現場對活動進行剖析,為教師縮小理論與實踐間的差距,為促進教師的專業化成長搭建了有利的橋梁。

      四、優化教學過程,培養小學生的創新意識

      本學年,我校確立了以“樂心、樂學、樂友”為核心的教育總目標,即:使小學生心智愉悅、活潑開朗、樂于發現、樂于學習、樂于交往。同時,根據總目標進一步確立了由班級生活活動、活動區學習活動、游戲活動為主要內容的新的活動。將小學生在園的一日活動從班級的固定模式中突破出來。

      小學教師案頭工作的改革是實施新課程、新教材,以及真正實現教師保教工作重心轉移的需要,我校針對教師教學科目多,教學任務重,教師對教材的內容研究不細不精的現狀,改革備課方式,嘗試應用年級備課(預設課程),做到資源共享。

      前段時間我系由團總支委員方韶劍帶領學生會干部去燒烤。這次戶外活動,是為了讓各個干部在接觸中了解彼此,學會合作,了解合作的重要性,培養干部做事的積極性。而且,此次是戶外活動,可以讓干部了解學生會組織生活形式的多樣性,了解創先爭優活動的多種開展形式。

      在活動前,我系主席團成員通過積極思考,積極討論確定了活動的時間地點,內容,注意事項等,然后通知各學生會干部。各學生會干部也是積極配合來一起準備活動,這體現我們是一個團結優秀的班集體。

      在活動中,各干部都表現得不錯,沒有一個干部擅自離開,每個干部都很有紀律性,但是同時也很活躍,整個活動中,干部的.積極性,還有熱情都很高。很多平時不熟的干部通過這次活動中的相互合作更了解了彼此,也建立了良好的友誼關系。

      此次活動鍛煉了干部們的動手能力,很多干部都是第一次自己烤燒烤,大家都覺得這是一次有趣而且有意義的活動。因為大家都了解我們這次戶外的學生會組織生活不只是一次單純的玩,而是希望大家可以利用這次機會相互了解,相互學習。希望大家在活動中學會團結協作,爭創。

      總之,此次學生會組織活動取得了圓滿成功。不僅主題吸引人,更重要的是同學們踴躍參加,讓同學之間有了更深的了解,還鍛煉了干部的合作意識。最后,這次活動較以往的提高帶動了全學生會的積極性。

      這次的成功也要感謝系團支部對學生會活動的鼓勵與支持。我們一定會再接再厲,爭取能夠成功舉辦以后各期學生會組織活動。

      親子游戲活動總結 篇6

      “六一”是孩子們自己的節日,但是這也不光是孩子們的節日,更應該是家長與孩子們一起共度的一個美好的節日。為了給大班的孩子們慶祝在幼兒園的最后一次兒童節,給寶貝們留下最快樂的回憶, 20__年5月27日__園幼兒園開展了主題為“播種美好,幸福成長”的親子開放慶六一活動。

      為了全面推廣早期閱讀,引導幼兒多讀書,讀好書,從小培養良好的讀書興趣和習慣。幸福親子操結束后,孩子們吃完點心,便開始了今天的“播種美好,好書交換”活動。由于天氣原因,好書交換場地由室外調整到室內的大廳、多功能廳和舞蹈室。家長和孩子們,紛紛帶來了自己喜歡的圖書參與交換活動。

      交換活動正式開始了!孩子們拿著自己書來到好朋友中間,自信大方地“推銷”自己帶來的書,雖然孩子們并不認識字,但是精美的圖畫,有趣的人物,同伴手中的圖書很快引起了他們的興趣,不到半個小時,各個班的好書交換活動順利完成了!通過幼兒之間的圖書交換活動,進一步讓孩子體驗圖書帶給我們的快樂。

      親子游戲活動總結 篇7

      (一)、班級前期準備工作及人員分配。

      (二)、班級環境創設以及游戲的道具準備。

      (三)、師幼開場舞表演以及介紹游園會活動。

      (四)、親子游園會游戲環節。

      一、班級前期準備工作及人員分配

      1、由于這次游園會活動我擔任主持人,在活動前我需將游園會活動方案以及活動所需的音樂提前準備好。由于自己做事不夠積極主動,導致好多的準備工作都需在園長多次提醒下才完成,這在以后的工作中需要改進的地方,從而不斷的提升自己的工作能力。

      2、本次活動主要是以游戲的方式進行,全員共參與,每位教師都精心的準備了一個游戲活動。各位老師負責各自的游戲區域?;顒拥膬丢剠^域則由廚房的吳師傅和曹阿姨來負責。

      二、班級環境創設以及游戲的道具準備

      1、新的一年即將到來,為了給幼兒營造一個溫馨的環境,各班都進行了元旦環境創設活動。大概一個月前園長就將班級環境創設的任務通知下來,要求每個班上進行準備環境創設。我們班在四個老師的努力下完成了任務,但是由于沒有提前確定應該如何來進行環境創設,許多想法都是臨時想出來的,導致在很趕的情況下完成環境創設,教室看起來有點雜亂無章,無主題。這在以后的工作中是需要不斷改進的地方。

      2、游戲道具的準備,由于沒有提前確定游戲,導致在道具準備方面過于急切,道具準備的相對來說不夠充分。

      3、游戲兌獎時所需的獎品提前準備好放在兌獎區處。

      三、師幼開場舞表演以及介紹游園會活動

      1、這次的開場舞表演《快樂花園》是在李老師的帶領下由老師和幼兒共同參與排練完成。

      2、介紹游園會活動:開場舞結束后,我將為各位獎章家長介紹本次游園會活動的相關事項即活動形式、兌獎方式以及活動中應該注意的安全問題。但是,由于剛跳完舞蹈,心境還未平復下來,導致在說的過程中語速有點過快而且語調沒有起伏,顯得沒有精神。這在以后的日常交流中需要練習的地方,不斷的改進。

      四、親子游園會游戲環節

      本次“慶元旦,迎新年”活動,我們幼兒園第一次嘗試用親子游園會的的方式來開展,而不是像以往的節目表演。游戲活動由各位老師來開展,共設有九個游戲活動。我們的游戲場地分布在幼兒園操場以及各班的教室。家長和幼兒可自由的選擇自己喜愛的游戲來玩。我負責的游戲室《快樂貼貼貼》在幼兒園操場進行,當宣布游園會活動開始時,首先請了兩組家庭為大家示范游戲的玩法。但是在游戲的過程中由于一位幼兒看到自己的爸爸被別的家長拉過去,于是跑出幼兒區去幫自己的爸爸,導致在示范環節上用了太長的時間,其他家庭等待時間過長。在之后的游戲活動中大部分的幼兒都能夠遵守游戲規則,特別是小班的幼兒,在撕貼貼的過程中也能獨立的撕下來貼在自己爸爸媽媽的臉上。孩子們在玩游戲時都特別的開心,家長們人人返老還童、摩拳擦掌和孩子一起開心的游戲,引得在旁觀看的家長捧腹大笑。比賽場上時時爆發出快樂的笑聲。游戲結束后幼兒都得到了一定的獎品,每個人臉上都洋溢著幸福的笑容。

      激動人心的游園會結束了,但每個人似乎還沉浸在那童真的快樂之中。對于孩子來說,雖然他們還不能真正的理解親子游戲的意義,但這是他們最真實的體驗,通過參與游戲活動,在孩子幼小的心靈里種下了快樂的種子。這次親子游園會讓我學到了更多的知識,累積了經驗,爭取在下次活動中做的更好!

      本次活動的優點:

      1、此次運動會得到了園領導、教師及各位家長的積極配合,家長和小朋友們參與活動積極性高。

      2、老師管理好自己負責的活動區域,提前將各項準備工作做好。

      活動有成功就有不足:

      1、活動中家長很多家長都沒有排隊來進行游戲,而且大部分家長都未看游戲規則直接進行游戲,我一直要不斷的提醒家長游戲規則,下次應該要注意的地方。

      2、對于自己,主持人在說話時語言不夠抑揚頓挫,沒有精神,沒有帶動現場氣氛。

      元旦親子游戲活動總結(2)

      201X年12月31日早上,我們年級組舉行了“慶元旦賀新年”親子文藝活動。本次活動我們得到了幼兒家長們的大力支持,活動辦得很成功,本次活動迎合了家長的需求,體現了孩子們的進步,受到了家長的一致好評?;顒咏Y束后,我總結了有以下幾點:

      1、在環境的創設上,我們選擇了皺紋紙做拉花,中國結和氣球來裝飾教室營造節日的喜慶氛圍。我們還將平時的繪畫、手工制作在班上展示出來,使家長一來就能欣賞到孩子們的漂亮作品。

      2、禮品準備上,我園根據幼兒年齡特點,為幼兒精心準備了很多小禮物。

      3、活動開場以幼兒集體演唱新年好拉開了序幕,通過幼兒稚嫩的歌聲,瞬間幫我們帶到了節日的歡快氣氛中。

      孩子們還準備了精彩的節目,幼兒和家長們分別表演了唱歌、魔術、舞蹈、故事等,孩子們的表演博得了家長們的熱烈掌聲,小合唱《爸爸去哪兒》也帶動了家長們一起演唱,最后大家集體表演了幸福拍手歌把我們的活動推上了高潮。

      4、在親子游戲節目上,我們充分發揮與家長的互動作用。游戲《搶板凳》中,我們讓家長聽音樂上場,當聽到指定音樂終止時,家長去搶坐椅子,家長們玩的都很開心;游戲《運球》中,我們讓幼兒和家長雙手抱球在指定位置等待,當聽到哨聲時,家長和幼兒一起向終點跑去,大家為了爭奪第一名都不服輸。在游戲《蘿卜蹲》是我們親子活動的亮點,家長們在游戲中的表現使得臺下的家長笑做一團。

      5、在游戲中,家長們的參與性特別高漲,此活動不僅鼓勵幼兒積極參與慶新年的各項活動,充分感受節日的快樂和集體活動的快樂,還進一步增進親子關系、密切家園關系,培養幼兒遵守規則、愛護環境、保護環境、創新思維、不怕困難的良好品質,也使家長體會到了幼兒園教師的耐心?;顒咏Y束的時候許多家長都非常感謝我們為孩子做的一切。

      本次活動在老師的精心準備下、孩子和家長的共同參與下圓滿完成了,促進了家園聯系和親子互動,讓大家在開心愉悅的氛圍中辭舊迎新,為幼兒園生活留下美好回憶。

      親子游戲活動總結 篇8

      今天舉辦了親子互動這個項目,總的來說,這次的活動還是非常成功的,也都是虧了社區的大力配合以及社工協會的各位志愿者的努力,在此還是表示對他們的感謝!謝謝!

      今天活動的時間是定在下午1點的,不過由于一對親子的姍姍來遲,我們的活動還是延遲了一會兒。在活動的開始,我們先介紹了自己以及參加活動的孩子,在這個環節中我們也借此讓大家互相認識,而且氣氛還相當的融洽,這也避免了剛開始的尷尬場面,同時也讓我們兩個主持人減少了很大的壓力,好的開始是成功的一半,這也給我們后來的成功奠定了基礎。

      在給大家介紹完了之后這個項目的目的之后,我們就開始了正式的游戲的環節,運氣球,兩人三足,你比我猜,在這三個環節中大家表現的非常好,孩子與父母都表現出了積極的參與度,同時在現場也可以感受出大家都是玩得非常投入的,這樣就避免了冷場的出現,這也是我們的目的,其實在整個環節中,我們最怕的就是出現這個,看到這個,我們心中也松了一口氣。

      在中場休息分享的那個環節中出現了一點小問題,就是我們請人上來分享的時候,幾乎沒人愿意,總算在一片沉寂之后,有個小孩子結束了這個場面,可是卻也是一兩句話就結束了,雖然我早就料到了不會有多少人愿意上來分享的,但是這個還是讓我們感到非常沉悶??吹竭@個現實,我立即轉換,繼續下一個游戲。

      在接下來的游戲中,當場的主持還是出現了一點點的變動,我們決定不依照上的流程進行,將順序進行稍微的變動,同時也把原來的親情卡的項目換了一個方式進行,這一切都進行的非常順利,但是我對于最后的分享還是存在隱隱的擔憂,終于我想到了一個方法,既然他們不愿意上來講,那么我就一個一個采訪,即使每個家長一句也是可以的,也是這次活動的感想,果然,每一個家長都表達了他們的意見。這樣我們這次的活動就可以畫上一個完滿的句號!

      雖說這次活動還是比較成功的,但是其中也存在很多的問題,首先就是今天出現的的問題,獎品和紀念品的問題,到了最后,似乎每個人都已經忘了獎品的存在,直到社區的主任問起來,那是好多親子都已經散掉了,在這個時候,我們只能草草地給三個小孩子頒發了獎品,三個孩子拍了幾張照片就結束了,這樣的做法很不恰當,這種榮譽應該給與他們的尊重,雖然他們還只是小孩子,但是這個也是非常需要的。除此之外,還有由于ppT,視頻,拍照都是在現場作出來的,所以質量上也不能說是比較好,原本的計劃是能夠在活動結束之前,就把照片洗出來然后放在相框里給他們帶回去作為紀念品,由于照片混亂,時間緊迫,最終還是不能實現。

      親子游戲活動總結 篇9

      鑒此,我們大班組積極貫徹落實《規程》精神,在保證每天一小時戶外體育活動時間的基礎上,因地制宜,不斷優化幼兒戶外體育游戲活動,以進一步提高對開展幼兒戶外體育游戲活動重要性的認識,真正促進幼兒身心的全面發展。參照新《綱要》的精神,我班組在實施課題研究《幼兒園戶外游戲活動中組織的研究》和我園特色戶外體育游戲活動所遵循了的原則有以下幾點:

      一、活動實施的原則性

      1、目標性原則

      以幼兒發展目標為核心,將幼兒園的各種教育因素有機的結合起來。新《綱要》提出的保教目標是制定幼兒發展目標的指導思想,幼兒發展衛生學是制定目標的理論基礎。大班組的幼兒身心發展特點是制定目標的現實依據。根據實現目標的需要,選擇相應的教育內容、教育方法及手段,克服過去教育工作中重內容出發,忽視教育目的的現象。

      2、發展性原則

      幼兒體育游戲活動的出發點和歸宿是促進幼兒的發展。發展不僅體現為幼兒知識、技能的增長,更體現在幼兒的心理機能和身體素質的提高,幼兒的發展規律既遵循一般的規律,又體現著個體的差異。為此,我們班組對幼兒體育游戲活動的指導必須把著眼點放在促進幼兒身心各方面的和諧發展和素質的全面提高上。從觀察、研究幼兒入手,了解每個幼兒的發展需要,根據每個幼兒發展的不同特點,因人施教,促進每個幼兒在不同水平上得到充分的發展。

      3、發揮教師主導作用與幼兒主動性結合相結合的原則

      我們班組對幼兒進行戶外體育游戲活動的指導是有計劃、有目的的對幼兒施加教育影響、促進幼兒全面發展的過程。因此教師的作用體現在根據幼兒的發展需要、計劃、組織幼兒園的戶外體育游戲活動,為幼兒提供良好的教育環境,激發、引導幼兒主動與環境相互作用。在教育過程中觀察、指導幼兒,在發揮教師主導作用的同時,應充分認識到幼兒的發展是一個積極主動的過程,沒有幼兒的主動參與,任何教育難以獲得良好效果。因此,要尊重幼兒興趣與需要、注意、激發幼兒的內部動機,調到幼兒的主動性和積極性,克服了長期以來以教師為中心,忽視幼兒發展需要和幼兒主動性的傾向,同時,也要注意防止出現新的兒童中心,消弱教師作用的現象。

      4、活動性原則

      活動是幼兒與環境相互作用的橋梁,是幼兒活動發展的基本途徑。因此,我們根據幼兒發展的需要,提供適當的教育環境,開展多種形式的、以幼兒動手動腦為特點的教育活動,活動多方面的經驗,促進幼兒主動參與活動的傾向。

      5、整體性原則

      不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對幼兒的發展有重要作用,因此,我們充分發揮教育的整體功能,使體、智、德、美等方面的教育,多種形式的教育過程,大班組與家庭的教育成為相互聯系、相互滲透的有機整體??朔刂禽p德、重課輕游、幼兒園教育與家庭教育相脫節的現象。

      二、工作實績

      1、我們發現大班組內普遍存在體育游戲器材品種匱乏、使用率低、目的性不強、器材投放不合理等問題,我們將就提高體育游戲器材在幼兒體育活動中的使用價值進行研究,尋求合理運用體育游戲器械的規律。充分運用社區資源,充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械;探索創新,發揮體育器械的多種功能;因地制宜,為幼兒選擇適當的體育器械。

      2、體育活動的方法多種多樣,而我們經常使用的游戲的方法組織幼兒練習,把枯燥的動作和身體素質的練習變成有趣的模仿活動或有情節的游戲活動,使幼兒輕松、愉快的參與活動,達到增強體制、促進全面發展的目的,我們將精心設計新穎多變的游戲活動,在具體形式和內容編排上進行改革,有目的、有計劃的積極引導幼兒探索游戲的玩法,促進幼兒的發展。

      3、以課程理論為指導,優化幼兒每日一小時戶外體育活動,教師原來習慣于按照事先編排好的教學內容來實施幼兒每日一小時的戶外體育游戲活動,注重表面形式,頭腦中缺乏目標意識,我們在工作中加強教師的園本培訓,樹立目標意識,掌握科學的教育策略。從體育游戲的多維效應、多種角度見夠戶外活動的形式,多給幼兒一些自由的活動空間,使戶外體育游戲活動更有特色。

      4、活動基本形式

      (1)個體活動:教師根據當前目標的需要和幼兒的活動興趣提供環境,投入玩具和材料引發幼兒主動活動。同時,教師亦注意在活動過程中觀察、指導幼兒,對于較長時間內一種或幾種行為練習的幼兒給予適當指導,以使幼兒通過個體的活動獲得發展。

      (2)小組活動:活動的主要作用是滿足幼兒不同的活動興趣,照顧幼兒不同發展水平,有利于教師因人施教、個別給予身體鍛煉技能上的重點指導,培養幼兒的集體意識、合作精神及協調人際關系的能力。

      (3)集體活動:集體活動以傳授身體鍛煉的新知識、新技能為主,這些方面的知識技能適宜通過集體教育傳授給幼兒。

      5、活動過程

      (1)大班組教師收集開展優化幼兒戶外體育游戲活動研究用的資料,組織教師進行學習,提高教師對優化幼兒戶外體育游戲活動指導的理論水平,做好開展工作。

      (2)各班教師要根據幼兒特點、能力、班級狀況組織實施

      (3)班組間定期教研相互交流、切磋,不斷提高戶外體育游戲活動的質量。

      三、不足之處

      大班組因為面臨升入小學,在活動中偏重于知識、技能的傳授,幼兒自選游戲和小組游戲偏少,集體戶外體育游戲活動較多,沒有為幼兒的個體發展提供更多的機會。在今后工作中,我們將繼續努力將我園的戶外體育游戲的特色活動提高到一個新的臺階!

      親子游戲活動總結 篇10

      “春天在哪里呀,春天在哪里,春天在那小朋友眼睛里……”在隨處 都是暖暖春景春色 的美好時節中,20xx年4月8日——9日藍天家長和寶寶參加 XX幼兒園組織的春游親子游戲運動 ,一起踏著輕快的方式,沐浴著溫暖的陽光,去尋找春天的足跡了。在運動 中我們的家長看到了寶寶的勇敢、年夜 方、積極的表示 ,還感觸感染 到了XX幼兒園先生 們的辛苦與熱情、負責任。

      隨著比賽 的進行,家長和先生 們看到了孩子們身上的年夜 方與勇敢;看到了孩子們身上蘊含的年夜 能量;看到了孩子們身上的無限潛能。孩子們,看著你們一個個沖向終點時臉上綻放的笑容,我們的心一次又一次的悸動,一次又一次的熱淚盈眶!當最后一個孩子即將達到 終點時,小伙伴們、爸爸媽媽們、先生 們的加油吶喊聲熱情的響起,因為這樣的助威與勉勵 ,他自信的沖向了終點線。相信在此刻,孩子們深切地感觸感染 到了何為保持 就是勝利!

      本次運動 不只 給小朋友們提供了認識、親近年夜 自然的機會 ,同時充分 體現了親子相互和家園合作的趣味戶外教授教化 運動 ,為幼兒創設了開放的學習空間,不僅使孩子們拓展了眼界,富厚 了知識,也進一步加深了對年夜 自然的情感。

      親子游戲活動總結 篇11

      幼兒園親子游戲活動

      為豐富幼兒體育活動,加強家園之間的溝通與活動交流,特策劃本次運動會。

      一、具體目標:

      1、提升孩子的運動智能,讓每個孩子健康、和諧的發展和成長。

      2、孩子體驗到成功的喜悅,孩子與家長體驗到運動的快樂,增強親子間,家長與家長之間,家長與幼兒園之間的情感。

      3、孩子不怕苦、不怕輸,承受挫折的能力得到提高。

      2、器材準備:各項目所需器材及音響設備(喇叭、話筒)、運動員進行曲、國歌(升旗時用)、幼兒操節音樂

      5、場地準備:設置好主席臺的位置,并將各比賽場地進行劃分。

      7、運動會前教師座談商定運動會的.各項安排,注意事項等。提前給各位家長發放運動會通知,家長了解活動流程并做好相關配合工作,如請家長朋友準備好適于運動的服裝、鞋,當天盡量能夠家長與幼兒來園共同參加活動。

      (1)入場式:每個班選一個領隊手舉隊牌,方正隊跟在領隊后面并喊口號依次入場。(主持人念各班入場解說詞)各隊伍之間注意保持間隔距離:5米左右

      入場順序:(放運動員進行曲)國旗隊、幼小銜接班、大一班、中一班、中二班、小一班、小二班、貝貝一班、貝貝二班、貝貝三(各班的班牌、服裝及口號準備)

      (2)奏國歌,升國旗,全體行注目禮。

      四、運動會項目比賽:

      規則:幼兒分三隊后,前面的第一個小朋友看數學題,學大象轉三圈,騎羊角球到終點,從答案箱找數學題答案,交給老師后騎羊角球返回,第二人重復,依次進行,速度快的一隊獲勝。

      規則:幼兒分兩組,從起點出發,翻跟頭、過獨木橋、鉆拱形門最終到達終點,敲響架子鼓,下一個小朋友繼續,以此類推,哪組最先結束,為獲勝方。

      規則:幼兒分成兩組比賽,當幼兒聽到老師口令后,排球跑到終點,繞過樹,抱著球跑回原地,下一個選手繼續,以此類推。

      人數:20名家長,20名幼兒,共2組(每班各10名家長,10名幼兒)

      規則:幼兒兩手趴地,家長手扶幼兒雙腳,聽到開始口令,幼兒繞障礙物往前爬行到終點再繞障礙物返回,哪組先完成,哪組獲勝。

      規則:幼兒左右手各提一個水桶,聽到口令后走平衡木、翻過兩個跨欄,到終點繞過障礙物回到原點。下一名選手繼續,依次接力,哪組最先完成,哪組獲勝。

      準備:(范文網 )羽毛球拍2個,拱形門,球,椅子,終點標志。

      規則:從起點出發,拿球拍趕球走,通過障礙物達到終點,任務完成,下一小選手繼續。以此類推。哪組先完成,哪組獲勝。

      規則:家長站在布條扎成的圈內,圍圈向外站,幼兒站在布條外1米外面向家長,聽到哨聲,家長去抱幼兒,誰先抱到幼兒誰獲勝。2、名稱:大青蛙過河

      規則:幼兒和家長在一側,家長站在一塊泡沫板上,幼兒拿另一塊放在前面以此類推至終點,先到者為勝。

      玩法:家長抱著孩子從起點出發,跑向終點,終點處桌子上的盤子里放有一顆糖,家長斜抱著孩子,孩子以嘴去咬糖,咬到糖后再跑回起點。最先回到起點的為勝利者。評選出前三名。每組6個家庭。

      玩法:每個家長腳上綁四個氣球,并背著孩子,聽到裁判口令后比賽開始,各家庭就去踩別人腳上的氣球,并保護自己的氣球不被別人踩到,同時孩子不能掉下來,誰最后腳上還有氣球就為勝。

      規則:家長坐在凳子上脫掉鞋子,幼兒穿著家長的鞋子跑到愛心樹旁,摘一個愛心卡給家長帶上,下一個家長繼續,以此類推,先完成的一組為勝。

      規則:家人與幼兒面對面站,幼兒的腳踩到家長的腳上,聽到指令,向前行進,哪組最先完成,哪組獲勝。

      規則:兩組在袋鼠袋里跳,進行接力比賽,家長在終點線等待孩子,那組最快跳完,哪組獲勝。

      2、各班老師組織本班幼兒及家長到教室進行相關工作:如頒發獎品等。

      大中小班各四個項目,各項目各輪皆取前三名,即前三名的運動員都有獎券。

      發放獎品方式為以最后各運動員所得的獎券數為準,四張獎券為特等獎、三張獎券為一等獎、兩張獎券為二等獎、一張獎券為三等獎,其余為紀念獎。

      策劃:需擬定運動會方案,確定運動會流程、人員安排、運動項目等;制定和發放活動通知;檢查各個準備工作;把握活動質量。――楊潔

      主持人:負責整場運動會從開始到結束的各個環節的播報,含開場語、解說詞、升旗儀式、各環節銜接詞等,保證整場活動的流暢有序進行。――熊老師

      材料準備:運動會所需各種材料,含獎券、獎品、橫幅、氣球、茶水等環境布置、活動材料及活動當日所需的各種材料。――金園長、羅老師

      保健及安全:負責全園幼兒的衛生保健及安全工作,含大門口、運動場地等各個方面。――王亞楠

      器材準備:協助各班老師將所需材料送到運動場地。――邵志(同時配合李霞做安全方面的工作。)

      主持講解:主持本年齡班各項目的玩法及規則講解,對活動中出現的各種情況做出隨機應變的反應。

      示范裁判:每個項目正式進行前示范一遍玩法,并對各項目做出裁決。(注意公平公正)

      本班組織:各個項目參加人員的安排,對本班幼兒及家長進行合理組織,保證賽場秩序。

      后勤:各個項目材料的置放及收拾,對本班幼兒上廁所、換衣服、喝水等做出安排。

      各班班長需提前對本班老師的工作做出具體部署,每件事情落實到個人。

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