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      體育游戲教案《智勇大闖關(guān)》(3篇)

      發(fā)布時(shí)間:2023-09-11

      體育游戲教案智勇闖關(guān)。

      教案課件是老師需要精心準備的,這就需要我們老師自己抽時(shí)間去完成。教案是推動(dòng)教學(xué)革新的有效途徑。貫穿全文的主題是“體育游戲教案《智勇大闖關(guān)》”值得深入研究,煩請您花點(diǎn)時(shí)間閱讀本文!

      體育游戲教案《智勇大闖關(guān)》 篇1

      活動(dòng)設計背景:

      安全教育,一直是幼兒園工作的重中之重。 由于幼兒園師幼較多,,是人員密集的場(chǎng)所,加之幼兒園孩子防火意識淡薄,在火災發(fā)生時(shí),自救意識和能力都很弱,所以設計本次活動(dòng),防患于未然。

      活動(dòng)目標:

      1、了解簡(jiǎn)單的消防安全知識,知道火災發(fā)生時(shí)如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。

      2、能正確撥打火警電話(huà)119,面對火災不慌張積極動(dòng)腦想辦法,增強自我保護能力。

      3、感恩消防員的辛苦,體驗人與人之間的關(guān)愛(ài)之情。

      4、鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調性。

      5、引導幼兒樂(lè )于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養幼兒的安全意識。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      認識火警電話(huà)標志、安全門(mén)標志、自救的辦法。

      活動(dòng)準備:

      課件、最可愛(ài)的人-中國消防救援隊視頻。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、圖片導入,引起幼兒注意。

      出示消防車(chē)和動(dòng)畫(huà)片《汪汪隊立大功》中阿奇的圖片,引起幼兒注意。阿奇要當消防員,請小朋友和阿奇一起接受消防考驗。

      二、家里發(fā)生火災時(shí)怎么辦?

      (請小朋友說(shuō)一說(shuō),引出幼兒相互討論,說(shuō)出自救辦法)

      小結:A:用濕毛巾捂住口鼻,趕快逃出去。

      B:穿過(guò)濃煙時(shí),要盡量使身體貼近地面,用爬的姿勢逃生。

      C:選擇綠色的安全出口標志逃離火災現場(chǎng)。

      D:在安全處撥打119火警電話(huà)和大聲呼救。

      三、有哪些容易引起火災的行為?

      (請小朋友說(shuō)一說(shuō),培養幼兒仔細觀(guān)察積極發(fā)表的能力)

      小結:A:玩插線(xiàn)板。

      B:玩打火機。

      C:蚊香靠近容易著(zhù)火的物品。

      四、哪些行為是正確的,哪些行為是錯誤的?(請小朋友說(shuō)一說(shuō))

      小結:A捂住口鼻爬著(zhù)走是正確的。

      B:燒菜的時(shí)候著(zhù)火了,用水滅火是錯誤的。

      C:放鞭炮是錯誤的。

      D:玩火是錯誤的。

      五、一起觀(guān)看最可愛(ài)的人-中國消防救援隊的視頻。

      (請小朋友說(shuō)一說(shuō)觀(guān)看后的感受)

      六、活動(dòng)延伸

      請幼兒回家和自己的爸爸媽媽一起討論相關(guān)的知識,豐富幼兒已有的經(jīng)驗,并在家長(cháng)的指導下,認識家中的一些易燃物品,在家里演習火災發(fā)生后的逃離路線(xiàn)。

      活動(dòng)反思:

      體育活動(dòng)是孩子最喜歡的,本節活動(dòng)的氛圍始終很輕松、活潑,每一名幼兒都很認真投入,積極參與其中,并且在闖關(guān)游戲中鍛煉孩子的膽量,遇到困難要勇敢面對,教師在設計時(shí)從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā),更通過(guò)活動(dòng)體會(huì )到與同伴合作游戲的快樂(lè )。

      體育游戲教案《智勇大闖關(guān)》 篇2

      活動(dòng)目標:

      1.幫助幼兒體驗成功與失敗,嘗試調節自己的不良的情緒。

      2.通過(guò)競賽形式,幫助幼兒用連貫的語(yǔ)言進(jìn)行安全知識的交流。

      3.讓幼兒在自己的繪畫(huà)作品中體現掌握的安全知識。

      4.培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。

      活動(dòng)準備:

      活動(dòng)室布置成競賽場(chǎng)、紅色卡紙、小紅旗、競賽題。

      活動(dòng)過(guò)程:(www.zW5000.com 作文5000網(wǎng))

      一、音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)。

      1、幼兒跟隨音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室,自由分成四組坐下來(lái)。

      2、教師要帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)一個(gè)城堡,幼兒要參加安全知識競賽,回答出各種問(wèn)題才能進(jìn)入城堡玩耍。

      二、教師講解競賽規則。

      師:我們的競賽分為兩個(gè)部分,必答題和搶答題。(教案.出自:快思..)每組的桌上5面小紅旗,用來(lái)記錄每個(gè)組的成績(jì)。在必答題中答對一題,就能獲得1面小紅旗,回答錯誤就不能獲得小紅旗。

      三、競賽。

      1、老師擔任今天的主持人和評委,請各位小選手們注意聽(tīng)題。

      2、四個(gè)小組回答的必答題。

      3、四個(gè)小組準備搶答題目。

      4、宣布比賽結果,獲得第一名的小組,就可以跟隨愛(ài)心小天使去城堡玩耍。(請該小組的幼兒離開(kāi)活動(dòng)室,到"城堡"參觀(guān)。)

      四、制作愛(ài)心安全卡。

      1、請沒(méi)有獲得冠軍的幼兒說(shuō)說(shuō),在生活中見(jiàn)過(guò)那些安全標志。

      2、選擇一個(gè)自己了解的安全標志,用繪畫(huà)的形式,畫(huà)在愛(ài)心卡上,幼兒自由制作愛(ài)心卡。

      3、教師將愛(ài)心卡展示在黑板上,帶領(lǐng)完成任務(wù)的幼兒去城堡玩耍。

      五、延伸活動(dòng)。

      贈送安全愛(ài)心卡。

      1、愛(ài)心小天使向孩子講解愛(ài)心卡的故事。

      2、愛(ài)心小天使向幼兒的家長(cháng)贈送安全愛(ài)心卡。

      活動(dòng)反思:

      有人說(shuō):“有行動(dòng),就有反思;有反思,就有改進(jìn);有改進(jìn),就有提高?!?/p>

      一、思教材

      《綱要》指出:為幼兒創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,讓幼兒在玩中學(xué),并體驗游戲的興趣。我經(jīng)常融入到孩子們的游戲當中,去發(fā)現孩子們喜歡的游戲。因此,我設計了大班數學(xué)活動(dòng)“智勇大闖關(guān)”。結合幼兒的興趣點(diǎn),我以有趣地闖關(guān)游戲為載體,它具有成功感;且游戲變化大,具有挑戰性。

      二、思過(guò)程

      1、師幼互動(dòng)是教學(xué)基石。

      良好的師幼互動(dòng)關(guān)系能接近師幼的距離,使教與學(xué)之間有效連接,讓受教育者得以充分地學(xué)習和發(fā)展。要實(shí)現“師幼互動(dòng)”教學(xué),就得改變課堂教學(xué)機械、沉悶、缺乏生機與樂(lè )趣的局面,處理好影響幼兒主動(dòng)性的各種因素,想方設法引導幼兒參與教學(xué)全過(guò)程。例如:第一關(guān)《謎語(yǔ)猜猜猜》孩子們都發(fā)揮的想象力和思維力,讓幼兒能根據動(dòng)物和食物的特征來(lái)猜謎語(yǔ),這樣便于全體孩子們參與活動(dòng)。數學(xué)活動(dòng)只有通過(guò)幼兒親身的體驗,才能達到預期的效果。

      2、規則是課堂狀態(tài)的保障

      《綱要》中指出:“為幼兒提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運用各種感官,多種方式進(jìn)行探索,能用適當的方式表達、交流、探索過(guò)程和結果?!痹谡麄€(gè)活動(dòng)中都是以幼兒為主體,教師以引導者出現在活動(dòng)中。例如:第二關(guān)《你算我算大家算》當中,教師一直扮演著(zhù)引導者、合作者和參與者出現在游戲中,比較符合新綱要的理念。

      通過(guò)此活動(dòng),我在反思中發(fā)現了自己的缺點(diǎn)和失誤,以此告誡自己在今后的教學(xué)中應該注意的問(wèn)題。希望通過(guò)不斷學(xué)習,不斷反思,不斷的積累,使自己的教學(xué)更機智,更加新穎,更富有特色與魅力。

      體育游戲教案《智勇大闖關(guān)》 篇3

      【活動(dòng)目標】

      1.在游戲中練習快速跑,并初步掌握快速跑的動(dòng)作要領(lǐng):能雙眼注視前方,曲肘協(xié)調擺臂,快速地跑動(dòng)

      2.遵守游戲規則,練習時(shí)不怕累,能堅持。

      【活動(dòng)準備】

      材料:音樂(lè );紅黃藍綠球各四個(gè),紅黃藍綠貼畫(huà)20個(gè),彩旗幼兒:對磁鐵的特性有初步了解。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、開(kāi)始部分聽(tīng)音樂(lè )和老師一起做熱身操。

      二、基本部分

      1.大磁鐵和小磁鐵教師當大磁鐵,幼兒當小磁鐵。當磁鐵出現,小磁鐵就跑過(guò)去吸上去。提醒幼兒在跑步過(guò)程中要閉口。(玩3-4次)

      2.智勇大闖關(guān)1)幼兒分為四組,五人為一組進(jìn)行“闖關(guān)”游戲。在彩旗門(mén)落下時(shí)能快速跑過(guò)終點(diǎn)的幼兒,自己貼上一個(gè)相應顏色的獎牌表示闖關(guān)成功。

      2)第一輪游戲結束后,重點(diǎn)講解快速跑的動(dòng)作要領(lǐng),幼兒練習。

      3)幼兒再次練習2——3次,提醒出汗的幼兒休息。

      3.游戲:快樂(lè )碰碰吸1)教師講解游戲要求:球是有顏色的磁鐵,聽(tīng)到哨聲后,“小磁鐵”要快速吸到與自己獎牌顏色相同的磁鐵上去。

      2)幼兒進(jìn)行游戲。

      3)換球擺放的位置再進(jìn)行1——2次游戲。

      三.放松活動(dòng)

      1、隨音樂(lè )調整呼吸,重點(diǎn)放松下肢。

      2、簡(jiǎn)單小結,給予鼓勵。

      3、師生再見(jiàn)。

      Yjs21.coM更多幼兒園游戲延伸讀

      體育游戲智力大闖關(guān)


      體育游戲智力大闖關(guān)教案反思主要包含了設計意圖,活動(dòng)目標,活動(dòng)準備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)反思等內容,通過(guò)系列赤腳體育游戲發(fā)展跳、跨、跑及身體平衡能力,樂(lè )于參與運動(dòng),創(chuàng )新玩法,勇于挑戰自我,適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課,快來(lái)看看智力大闖關(guān)教案吧。設計意圖:

      我發(fā)現孩子們平時(shí)很喜歡用可樂(lè )瓶玩踢球、投擲、打保齡球等游戲。為了讓孩子們更多的領(lǐng)略可樂(lè )瓶的玩法,借機進(jìn)行體能及動(dòng)作練習,我設計了這一活動(dòng),讓幼兒根據 瓶上的標記進(jìn)行系列赤腳運動(dòng)------單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等,讓幼兒勇敢地挑戰自我,發(fā)展觀(guān)察力,跳、跨、跑基本運動(dòng)能力及身體平衡能力。

      活動(dòng)目標:

      1、通過(guò)系列赤腳體育游戲發(fā)展跳、跨、跑及身體平衡能力。

      2、樂(lè )于參與運動(dòng),創(chuàng )新玩法,勇于挑戰自我。

      3、與同伴協(xié)商配合,有序參與活動(dòng)。

      4、培養競爭意識,體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。

      5、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

      活動(dòng)準備:

      1、教師用的一個(gè)裝有豆子的可樂(lè )瓶,幼兒人手一只可樂(lè )瓶。

      2、幼兒分成四組,每組活動(dòng)區的可樂(lè )瓶上分別貼上不同的標記如:標記一、一只大腳丫,標記二、兩只小腳丫,標記三、一個(gè)長(cháng)方形,標記四、一個(gè)S形。

      3、幼兒運動(dòng)的背景音樂(lè )。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、熱身運動(dòng)

      1、師 (幼兒人手一個(gè)可樂(lè )瓶入場(chǎng),教師出示裝有豆子的可樂(lè )瓶) : 小朋友可樂(lè )瓶它會(huì )唱歌,不信我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

      2、播放音樂(lè ),教師用可樂(lè )瓶配打節奏。

      3、師:可樂(lè )瓶它不光會(huì )唱歌,而且還會(huì )跳舞呢!我們來(lái)和他一起跳好嗎?(在音樂(lè )節奏下,師幼一起用可樂(lè )瓶做準備操)

      4、師:剛才我們的小腳又蹦又跳,一定都累了,現在我們來(lái)給它按摩一下吧!師幼脫下鞋襪,席地而坐,用可樂(lè )瓶進(jìn)行腳部按摩:A“洗洗腳”。將可樂(lè )瓶置于腳板,幼兒來(lái)回搓動(dòng)雙腳,活動(dòng)腳板。B“彈彈琴”。幼兒讓腳趾在可樂(lè )瓶上做彈琴動(dòng)作,活動(dòng)腳趾。C“抱起寶寶搖啊搖”。幼兒平躺在地上,雙腳夾住可樂(lè )瓶,腿部直立與身體呈90度角,左右搖擺雙腿,活動(dòng)腿部肌肉。D“我和寶寶睡個(gè)覺(jué)”。幼兒身體前傾,雙腿伸直夾住直立的可樂(lè )瓶,雙手抱腳,活動(dòng)腰部。

      二、“闖關(guān)”游戲

      (一)自創(chuàng )玩法。

      1、師:可樂(lè )瓶不但會(huì )唱歌跳舞,還可以做很多游戲。你們想不想試試?

      2、幼兒四散自創(chuàng )玩法,教師巡回指導,鼓勵幼兒與同伴合作嘗試更多玩法,提示幼兒注意安全,避免誤擊、碰撞等情況。

      3、幼兒介紹自己創(chuàng )編的玩法,互相模仿學(xué)習。

      (二)開(kāi)展“闖關(guān)”游戲。

      1、幼兒根據場(chǎng)地上的標記擺放可樂(lè )瓶,布置運動(dòng)場(chǎng)地。

      師:好接下來(lái)我們要用可樂(lè )瓶來(lái)玩“闖關(guān)”游戲,現在請小朋友按你們手中可樂(lè )瓶的標記在活動(dòng)區里擺放可樂(lè )瓶。

      2、教師介紹“闖關(guān)”游戲的玩法及要求,并組織幼兒分組活動(dòng)。

      師:小朋友現在都已經(jīng)將可樂(lè )瓶放到了四個(gè)活動(dòng)區里,這四個(gè)活動(dòng)區里不同的內容就是我們要闖的四關(guān)。如果按要求過(guò)了四關(guān),就可以到中間的城堡里去休息游玩了。

      標記活動(dòng)一活動(dòng)區:?jiǎn)文_跳過(guò)可樂(lè )瓶。

      動(dòng)作提示:雙手叉腰,單腳連續跳過(guò)8個(gè)距離為30厘米的可樂(lè )瓶。

      標記活動(dòng)二活動(dòng)區:雙腳并攏跳過(guò)可樂(lè )瓶。

      動(dòng)作提示:雙手叉腰,雙腳并攏連續跳過(guò)8個(gè)距離為60厘米的可樂(lè )瓶,落地時(shí)注意彎曲雙膝加以緩沖。

      標記活動(dòng)三活動(dòng)區:跨越可樂(lè )瓶。

      動(dòng)作提示:左右腳交替跨越8個(gè)距離為80厘米的可樂(lè )瓶,注意不要踩在可樂(lè )瓶上,以免摔倒。

      標記活動(dòng)四活動(dòng)區:跑步繞過(guò)可樂(lè )瓶。

      動(dòng)作提示:根據可樂(lè )瓶擺放的位置。在寬80厘米的跑道中呈S形狀跑步繞過(guò)8個(gè)距離為100厘米的可樂(lè )瓶。為了增加活動(dòng)的趣味性,教師可將一些“鱷魚(yú)”玩具擺放在某些可樂(lè )瓶的旁邊,使幼兒在跑步繞行時(shí)保持與瓶子的距離,避免碰倒瓶子被“鱷魚(yú)”吃掉。

      三、挑戰游戲

      教師由易到難變換某些可樂(lè )瓶的擺放位置,如在同一活動(dòng)區從兩種標記的混放到三四種標記的變化及時(shí)更換動(dòng)作,發(fā)展幼兒的注意力及時(shí)完成動(dòng)作的靈敏性。

      四、放松活動(dòng)

      1、師:我們的寶貝們今天都很棒,成功地完成了闖關(guān)任務(wù),現在我們一起來(lái)放松一下吧!

      2、足部按摩放松活動(dòng):捏捏腳(放松腳背)、數數腳趾(放松腳趾)、小腳跳舞(放松腳腕)、碰碰小腳(幼兒互相蹬碰小腳,放松整個(gè)足部。)

      3、最后組織幼兒洗腳,穿上鞋襪,結束活動(dòng)。

      活動(dòng)反思:

      從整個(gè)活動(dòng)過(guò)程來(lái)看,孩子們情緒很高,積極投入,跨、跳、跑、等各方面的能力都得到了鍛煉。我覺(jué)得此次活動(dòng)有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn):

      1、場(chǎng)地安排巧妙。

      為了滿(mǎn)足幼兒 動(dòng)作練習的要求,提高運動(dòng)質(zhì)量,我設計了環(huán)形運動(dòng)場(chǎng)地,巧妙地將四種活動(dòng)內容安排在四個(gè)區,每個(gè)區都有進(jìn)、出口。四組可以同時(shí)運動(dòng),循環(huán)進(jìn)行。這樣,既能讓幼兒充分、自主地運動(dòng),又便于教師觀(guān)察幼兒的活動(dòng)情況,并給予有針對性的指導和幫助,提高活動(dòng)效果。

      2、設計合理。

      精心設計準備活動(dòng)、闖四關(guān)活動(dòng)、放松運動(dòng)等環(huán)節,符合幼兒的運動(dòng)特點(diǎn),同時(shí)具有一定的挑戰性。

      3、活動(dòng)內容循序漸進(jìn)。

      從根據一種標記到根據兩種甚至更多種混合標記做動(dòng)作,從易到難,對幼兒反應靈敏度和運動(dòng)能力提出了挑戰。在逐漸變難的動(dòng)作中,幼兒積累了經(jīng)驗,得到了快樂(lè ),增強了自信。

      另外,在此次活動(dòng)中,我發(fā)現仍有幾個(gè)小朋友不會(huì )單腳跳,雖然經(jīng)過(guò)多次練習后會(huì )跳了,不過(guò)我覺(jué)得這還是我們老師的失職,在平時(shí)的活動(dòng)中應該讓幼兒通過(guò)各種游戲,加以練習。

      大班體育游戲教案及教學(xué)反思《智力大闖關(guān)》


      設計意圖:

      我發(fā)現孩子們平時(shí)很喜歡用可樂(lè )瓶玩踢球、投擲、打保齡球等游戲。為了讓孩子們更多的領(lǐng)略可樂(lè )瓶的玩法,借機進(jìn)行體能及動(dòng)作練習,我設計了這一活動(dòng),讓幼兒根據 瓶上的標記進(jìn)行系列赤腳運動(dòng)------單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等,讓幼兒勇敢地挑戰自我,發(fā)展觀(guān)察力,跳、跨、跑基本運動(dòng)能力及身體平衡能力。

      活動(dòng)目標:

      1、通過(guò)系列赤腳體育游戲發(fā)展跳、跨、跑及身體平衡能力。

      2、樂(lè )于參與運動(dòng),創(chuàng )新玩法,勇于挑戰自我。

      3、與同伴協(xié)商配合,有序參與活動(dòng)。

      4、培養競爭意識,體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。

      5、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

      活動(dòng)準備:

      1、教師用的一個(gè)裝有豆子的可樂(lè )瓶,幼兒人手一只可樂(lè )瓶。

      2、幼兒分成四組,每組活動(dòng)區的可樂(lè )瓶上分別貼上不同的標記如:標記一、一只大腳丫,標記二、兩只小腳丫,標記三、一個(gè)長(cháng)方形,標記四、一個(gè)S形。

      3、幼兒運動(dòng)的背景音樂(lè )。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、熱身運動(dòng)

      1、師 (幼兒人手一個(gè)可樂(lè )瓶入場(chǎng),教師出示裝有豆子的可樂(lè )瓶) : 小朋友可樂(lè )瓶它會(huì )唱歌,不信我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

      2、播放音樂(lè ),教師用可樂(lè )瓶配打節奏。

      3、師:可樂(lè )瓶它不光會(huì )唱歌,而且還會(huì )跳舞呢!我們來(lái)和他一起跳好嗎?(在音樂(lè )節奏下,師幼一起用可樂(lè )瓶做準備操)

      4、師:剛才我們的小腳又蹦又跳,一定都累了,現在我們來(lái)給它按摩一下吧!師幼脫下鞋襪,席地而坐,用可樂(lè )瓶進(jìn)行腳部按摩:A“洗洗腳”。將可樂(lè )瓶置于腳板,幼兒來(lái)回搓動(dòng)雙腳,活動(dòng)腳板。B“彈彈琴”。幼兒讓腳趾在可樂(lè )瓶上做彈琴動(dòng)作,活動(dòng)腳趾。C“抱起寶寶搖啊搖”。幼兒平躺在地上,雙腳夾住可樂(lè )瓶,腿部直立與身體呈90度角,左右搖擺雙腿,活動(dòng)腿部肌肉。D“我和寶寶睡個(gè)覺(jué)”。幼兒身體前傾,雙腿伸直夾住直立的可樂(lè )瓶,雙手抱腳,活動(dòng)腰部。

      二、“闖關(guān)”游戲

      (一)自創(chuàng )玩法。

      1、師:可樂(lè )瓶不但會(huì )唱歌跳舞,還可以做很多游戲。你們想不想試試?

      2、幼兒四散自創(chuàng )玩法,教師巡回指導,鼓勵幼兒與同伴合作嘗試更多玩法,提示幼兒注意安全,避免誤擊、碰撞等情況。

      3、幼兒介紹自己創(chuàng )編的玩法,互相模仿學(xué)習。

      (二)開(kāi)展“闖關(guān)”游戲。

      1、幼兒根據場(chǎng)地上的標記擺放可樂(lè )瓶,布置運動(dòng)場(chǎng)地。

      師:好接下來(lái)我們要用可樂(lè )瓶來(lái)玩“闖關(guān)”游戲,現在請小朋友按你們手中可樂(lè )瓶的標記在活動(dòng)區里擺放可樂(lè )瓶。

      2、教師介紹“闖關(guān)”游戲的玩法及要求,并組織幼兒分組活動(dòng)。

      師:小朋友現在都已經(jīng)將可樂(lè )瓶放到了四個(gè)活動(dòng)區里,這四個(gè)活動(dòng)區里不同的內容就是我們要闖的四關(guān)。如果按要求過(guò)了四關(guān),就可以到中間的城堡里去休息游玩了。

      標記活動(dòng)一活動(dòng)區:?jiǎn)文_跳過(guò)可樂(lè )瓶。

      動(dòng)作提示:雙手叉腰,單腳連續跳過(guò)8個(gè)距離為30厘米的可樂(lè )瓶。

      標記活動(dòng)二活動(dòng)區:雙腳并攏跳過(guò)可樂(lè )瓶。

      動(dòng)作提示:雙手叉腰,雙腳并攏連續跳過(guò)8個(gè)距離為60厘米的可樂(lè )瓶,落地時(shí)注意彎曲雙膝加以緩沖。

      標記活動(dòng)三活動(dòng)區:跨越可樂(lè )瓶。

      動(dòng)作提示:左右腳交替跨越8個(gè)距離為80厘米的可樂(lè )瓶,注意不要踩在可樂(lè )瓶上,以免摔倒。

      標記活動(dòng)四活動(dòng)區:跑步繞過(guò)可樂(lè )瓶。

      動(dòng)作提示:根據可樂(lè )瓶擺放的位置。在寬80厘米的跑道中呈S形狀跑步繞過(guò)8個(gè)距離為100厘米的可樂(lè )瓶。為了增加活動(dòng)的趣味性,教師可將一些“鱷魚(yú)”玩具擺放在某些可樂(lè )瓶的旁邊,使幼兒在跑步繞行時(shí)保持與瓶子的距離,避免碰倒瓶子被“鱷魚(yú)”吃掉。

      三、挑戰游戲

      教師由易到難變換某些可樂(lè )瓶的擺放位置,如在同一活動(dòng)區從兩種標記的混放到三四種標記的變化及時(shí)更換動(dòng)作,發(fā)展幼兒的注意力及時(shí)完成動(dòng)作的靈敏性。

      四、放松活動(dòng)

      1、師:我們的寶貝們今天都很棒,成功地完成了闖關(guān)任務(wù),現在我們一起來(lái)放松一下吧!

      2、足部按摩放松活動(dòng):捏捏腳(放松腳背)、數數腳趾(放松腳趾)、小腳跳舞(放松腳腕)、碰碰小腳(幼兒互相蹬碰小腳,放松整個(gè)足部。)

      3、最后組織幼兒洗腳,穿上鞋襪,結束活動(dòng)。

      活動(dòng)反思:

      從整個(gè)活動(dòng)過(guò)程來(lái)看,孩子們情緒很高,積極投入,跨、跳、跑、等各方面的能力都得到了鍛煉。我覺(jué)得此次活動(dòng)有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn):

      1、場(chǎng)地安排巧妙。

      為了滿(mǎn)足幼兒 動(dòng)作練習的要求,提高運動(dòng)質(zhì)量,我設計了環(huán)形運動(dòng)場(chǎng)地,巧妙地將四種活動(dòng)內容安排在四個(gè)區,每個(gè)區都有進(jìn)、出口。四組可以同時(shí)運動(dòng),循環(huán)進(jìn)行。這樣,既能讓幼兒充分、自主地運動(dòng),又便于教師觀(guān)察幼兒的活動(dòng)情況,并給予有針對性的指導和幫助,提高活動(dòng)效果。

      2、設計合理。

      精心設計準備活動(dòng)、闖四關(guān)活動(dòng)、放松運動(dòng)等環(huán)節,符合幼兒的運動(dòng)特點(diǎn),同時(shí)具有一定的挑戰性。

      3、活動(dòng)內容循序漸進(jìn)。

      從根據一種標記到根據兩種甚至更多種混合標記做動(dòng)作,從易到難,對幼兒反應靈敏度和運動(dòng)能力提出了挑戰。在逐漸變難的動(dòng)作中,幼兒積累了經(jīng)驗,得到了快樂(lè ),增強了自信。

      另外,在此次活動(dòng)中,我發(fā)現仍有幾個(gè)小朋友不會(huì )單腳跳,雖然經(jīng)過(guò)多次練習后會(huì )跳了,不過(guò)我覺(jué)得這還是我們老師的失職,在平時(shí)的活動(dòng)中應該讓幼兒通過(guò)各種游戲,加以練習。

      2020幼兒園游戲教案及教學(xué)反思《智勇大闖關(guān)》


      活動(dòng)目標:

      1、學(xué)會(huì )觀(guān)察圖意,引導幼兒體驗將一組物品抽象為數和運用口述擺出相應算式。

      2、發(fā)展幼兒視圖能力及體驗游戲的快樂(lè )。

      3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè ),樂(lè )意與同伴一起游戲。

      4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

      5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲,感受游戲的樂(lè )趣。

      活動(dòng)準備:

      1-9數字卡片、猴子、烏龜、大象、狗各一只、西瓜3個(gè)、玉米5個(gè)、魚(yú)4條、花生2顆、筆、作業(yè)紙。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、情境導入

      (教師帶領(lǐng)幼兒做開(kāi)汽車(chē)狀進(jìn)活動(dòng)室)

      師:你們準備好了嗎?我的汽車(chē)就要出發(fā)啦,看看我的汽車(chē)開(kāi)到哪?“嘿嘿,我的汽車(chē)要開(kāi)啦!”

      幼:“開(kāi)哪里?”

      師:開(kāi)數學(xué)王國。你們看數學(xué)王國里的小蜜蜂都出來(lái)迎接我們了,我們先跟小蜜蜂來(lái)做碰球游戲。(鞏固10以?xún)葦档慕M成。)

      師:數學(xué)王國到了。國王想知道小朋友聰明不聰明,特地為你們設了三關(guān)題目,誰(shuí)能闖過(guò)三關(guān)就是數學(xué)王國里最厲害的小小智慧家。你們想不想當數學(xué)王國里最厲害的小小智慧家?(想)。

      二、闖三關(guān)

      1、第一關(guān):謎語(yǔ)猜猜猜

      (1)你們想知道,會(huì )有哪幾位小動(dòng)物來(lái)跟我們做游戲嗎?

      (2)猜出謎底就知道它是誰(shuí)了?

      2、動(dòng)物謎語(yǔ)

      (手像腳來(lái)腳像手,屁股紅來(lái)臉兒丑,動(dòng)作表情挺像人,爬桿上樹(shù)是能手,謎底猴子。)

      (頭小頸長(cháng)腿短粗,硬殼里面當房住,伸出頭來(lái)找食物,遇險頭腳縮進(jìn)屋,謎底烏龜。)

      (鼻子像鉤子,耳朵像扇子,大腳像柱子,身體像房子,謎底大象。)

      (蹊蹺蹊蹺真蹊蹺,站著(zhù)沒(méi)有坐著(zhù)高,遇見(jiàn)熟人搖尾巴,遇見(jiàn)生人汪汪叫,謎底狗。)

      3、食物謎語(yǔ)

      小動(dòng)物們給你們帶了好多好吃的東西,我們一起來(lái)猜猜是什么東西?

      ①我們先來(lái)猜猜猴子帶來(lái)什么東西?看著(zhù)是綠的,切開(kāi)是紅的,吃著(zhù)是甜的,吐出是黑的。你們猜這是什么東西?(謎底:西瓜)猴子帶來(lái)了幾個(gè)西瓜?(3個(gè)西瓜)3個(gè)西瓜用數字幾來(lái)表示?(3來(lái)表示)。

      ②烏龜會(huì )給我們帶來(lái)什么?寶寶不怕曬,穿衣真奇怪,里邊套紅衫,外面披麻袋。你們猜這是什么東西?(謎底:花生)烏龜帶來(lái)了幾顆花生?(2顆花生)2顆花生用數字幾來(lái)表示?(2來(lái)表示)。

      ③大象帶來(lái)的東西老師可喜歡了?有眼沒(méi)有眉,搖頭又擺尾,渾身滑又亮,水里去又來(lái)。你們猜這是什么東西?(謎底:魚(yú))大象帶來(lái)了幾條魚(yú)?(4條魚(yú))4條魚(yú)用數字幾來(lái)表示?(4來(lái)表示)。

      ④狗帶來(lái)一個(gè)怪怪的東西?有個(gè)老頭子,頭上長(cháng)胡子,脫下綠袍子,滿(mǎn)身是珠子。你們猜這是什么東西?(謎底:玉米)狗帶來(lái)了幾個(gè)玉米?(5個(gè)玉米)5個(gè)玉米用數字幾來(lái)表示?(5來(lái)表示)。

      小結:恭喜你們全都猜對了,并且成功的闖過(guò)了第一關(guān)。

      2、第二關(guān):你算我算大家算

      現在我們來(lái)看看第二關(guān)是什么?《你算我算大家算》。這關(guān)的游戲規則是:

      (1)老師說(shuō)出兩種動(dòng)物的名稱(chēng),你們把這兩種動(dòng)物的東西的數量相加等于幾。但你們回答要完整,幾加幾等于幾?,F在闖關(guān)開(kāi)始!

      (2)(游戲進(jìn)行后,老師可以加深難度)現在老師要加大闖關(guān)難度了,老師說(shuō)出一種動(dòng)物名稱(chēng)再加上另一種動(dòng)物禮物的數量你們把這種動(dòng)物的東西的數量加上另一種動(dòng)物禮物的數量等于幾。

      小結:恭喜你們有闖關(guān)成功!

      3、第三關(guān):我是小小智慧家

      現在我們來(lái)闖第三關(guān)《我是小小智慧家》。這關(guān)的游戲規則很簡(jiǎn)單,只要小朋友把這張練習題做對了就算闖關(guān)成功,誰(shuí)就是數學(xué)王國里最厲害的小小智慧家。

      4、總結幼兒闖關(guān)結果

      我宣布闖關(guān)結果,祝賀你們成為數學(xué)王國里最厲害的小小智慧家。

      活動(dòng)延伸:

      “抽獎券,領(lǐng)獎品”:幼兒每人抽一張獎券,(上面是畫(huà)有小動(dòng)物的算式題)幼兒根據動(dòng)物對應的實(shí)物數量算出結果,然后到對獎處領(lǐng)取與之相應的獎品。

      活動(dòng)反思:

      有人說(shuō):“有行動(dòng),就有反思;有反思,就有改進(jìn);有改進(jìn),就有提高?!?/p>

      一、思教材

      《綱要》指出:為幼兒創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,讓幼兒在玩中學(xué),并體驗游戲的興趣。我經(jīng)常融入到孩子們的游戲當中,去發(fā)現孩子們喜歡的游戲。因此,我設計了大班數學(xué)活動(dòng)“智勇大闖關(guān)”。結合幼兒的興趣點(diǎn),我以有趣地闖關(guān)游戲為載體,它具有成功感;且游戲變化大,具有挑戰性。

      二、思過(guò)程

      1、師幼互動(dòng)是教學(xué)基石。

      良好的師幼互動(dòng)關(guān)系能接近師幼的距離,使教與學(xué)之間有效連接,讓受教育者得以充分地學(xué)習和發(fā)展。要實(shí)現“師幼互動(dòng)”教學(xué),就得改變課堂教學(xué)機械、沉悶、缺乏生機與樂(lè )趣的局面,處理好影響幼兒主動(dòng)性的各種因素,想方設法引導幼兒參與教學(xué)全過(guò)程。例如:第一關(guān)《謎語(yǔ)猜猜猜》孩子們都發(fā)揮的想象力和思維力,讓幼兒能根據動(dòng)物和食物的特征來(lái)猜謎語(yǔ),這樣便于全體孩子們參與活動(dòng)。數學(xué)活動(dòng)只有通過(guò)幼兒親身的體驗,才能達到預期的效果。

      2、規則是課堂狀態(tài)的保障

      《綱要》中指出:“為幼兒提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運用各種感官,多種方式進(jìn)行探索,能用適當的方式表達、交流、探索過(guò)程和結果?!痹谡麄€(gè)活動(dòng)中都是以幼兒為主體,教師以引導者出現在活動(dòng)中。例如:第二關(guān)《你算我算大家算》當中,教師一直扮演著(zhù)引導者、合作者和參與者出現在游戲中,比較符合新綱要的理念。

      通過(guò)此活動(dòng),我在反思中發(fā)現了自己的缺點(diǎn)和失誤,以此告誡自己在今后的教學(xué)中應該注意的問(wèn)題。希望通過(guò)不斷學(xué)習,不斷反思,不斷的積累,使自己的教學(xué)更機智,更加新穎,更富有特色與魅力。

      大班游戲教學(xué)案例《勇闖盤(pán)絲洞》


      活動(dòng)設計背景:《綱要》指出要培養幼兒勇敢自信的品質(zhì),并讓幼兒樂(lè )于參與體育鍛煉,因此我結合幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)片《西游記》設計了本次戶(hù)外體育活動(dòng)以《勇闖盤(pán)絲洞》借助幼兒感興趣的故事創(chuàng )設情境,激發(fā)幼兒大膽想象的能力,培養幼兒不怕困難互相合作的精神,同時(shí)也發(fā)展了幼兒的身體協(xié)調能力和體能素質(zhì)的鍛煉。

      活動(dòng)目標

      1、鍛煉幼兒的身體協(xié)調能力和體能素質(zhì)

      2、 激發(fā)幼兒大膽假設想象的思維能力

      3、 培養幼兒相互合作不怕困難的品質(zhì)

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      能熟練進(jìn)行跨、跳的動(dòng)作

      與同伴合作完成活動(dòng)內容

      活動(dòng)準備

      《西游記》的音樂(lè )CD,盤(pán)絲洞的情境布置(絲線(xiàn)、鈴鐺、桌子、椅子、積木)

      活動(dòng)過(guò)程

      一:1教師播放音樂(lè ),讓幼兒隨音樂(lè )動(dòng)起來(lái)

      2教師先請個(gè)別幼兒嘗試闖盤(pán)絲洞,并請幼兒討論

      3教師和幼兒探討床盤(pán)絲洞的技巧和方法

      4教師分組請幼兒嘗試闖盤(pán)絲洞,并評價(jià)幼兒的游戲

      結果

      5讓幼兒大膽想象提升盤(pán)絲洞的難度,讓幼兒自己去探索發(fā)現闖關(guān)的秘訣和技巧,并和其他幼兒分享

      二:活動(dòng)結束。教師表?yè)P在活動(dòng)中表現好的組,并鼓勵幼兒在今后活動(dòng)中更加勇敢,團結合作

      教學(xué)反思

      活動(dòng)中教師循序漸進(jìn),逐步完成了活動(dòng)目標,幼兒積極性高并喜歡主動(dòng)參與各個(gè)環(huán)節,遇到困難能通過(guò)思考合作的方法進(jìn)行解決,有效激發(fā)了幼兒不怕困難敢于探索的勇氣和品質(zhì)。對于幼兒熱心幫助同伴、合作解決難題方面還需要更多鼓勵。

      大班體育游戲教案《攀爬小勇士》


      活動(dòng)來(lái)源:

      我園學(xué)前班幼兒在基本動(dòng)作方面發(fā)展較好,特別是在走、跑、跳、投擲、球類(lèi)等項目尤為突出,幼兒都能基本掌握動(dòng)作,且動(dòng)作協(xié)調,但對于一些挑戰性較大的活動(dòng),如利用自然物攀登、鉆爬等技能掌握不好,并且有部分幼兒不敢大膽去嘗試,家長(cháng)也反映在外出活動(dòng)時(shí),孩子在很多方面表現較好,就是在攀登技能方面較差,有時(shí)候顯得很膽怯。在以前的戶(hù)外體育活動(dòng)中,出于安全考慮,教師組織這方面的活動(dòng)較少,以至于幼兒在這方面的積累不夠,根據我園的實(shí)際情況,結合黃群老師關(guān)于體育活動(dòng)“野趣”的講座,我們設計了一系列的攀爬游戲活動(dòng),發(fā)展幼兒的攀爬能力,磨煉幼兒的意志品質(zhì)。

      活動(dòng)目標:

      1.能主動(dòng)積極地參與體育游戲活動(dòng),體驗攀爬運動(dòng)的樂(lè )趣并能堅持參加活動(dòng)。

      2.能大膽地嘗試尋找利用不同材料、不同難度的物體或器械進(jìn)行攀爬練習,動(dòng)作協(xié)調。

      3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。

      4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。

      5.培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      活動(dòng)重點(diǎn):

      能掌握不同材料進(jìn)行攀爬的方法。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      能利用爬網(wǎng),勇敢頑強地堅持完成游戲。

      活動(dòng)準備:

      彩旗;布繩;攀爬墻;軟梯;吊繩;長(cháng)城;乒乓球;乒乓球球拍;拋接球器;沙包;平衡木;梅花樁;籃球;飛盤(pán)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、準備活動(dòng)

      1、師:今天我們來(lái)玩小小登山隊員的游戲,游戲前我們先來(lái)做登山運動(dòng)準備活動(dòng),一起來(lái)鍛煉鍛煉身體!(激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性與自主性)

      2.我們一起聽(tīng)音樂(lè )隨老師來(lái)運動(dòng):活動(dòng)全身關(guān)節,腕、踝關(guān)節,指、趾關(guān)節、腰腹。

      3.攀爬的專(zhuān)門(mén)練習性:手腳著(zhù)地爬(小烏龜爬),手膝著(zhù)地爬(小猴子爬),匍匐前進(jìn)等動(dòng)作。(重點(diǎn)練匍匐前進(jìn))

      二、尋找材料、嘗試進(jìn)行攀爬練習

      1.活動(dòng)場(chǎng)地上的攀爬練習。

      師:登山隊員們,你們想一想怎樣才能又快又穩地爬上山頂。(介紹提供的材料)

      幼兒選擇適合自己或自己喜歡的器械進(jìn)行攀爬練習(爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網(wǎng)等),教師要隨時(shí)提醒幼兒正確地攀爬技術(shù)及安全防范意識,比如:器械一定要穩、牢固,爬網(wǎng)的幼兒應注意腳不能勾在繩子里,竹梯一定要搭穩,拉繩時(shí)身體不能過(guò)于后仰等。教師要注意巡回指導,重點(diǎn)關(guān)注能力弱的幼兒、選擇難度較大的器械進(jìn)行攀爬嘗試的幼兒、爬網(wǎng)練習時(shí)的集中指導。

      2.游戲:攀爬比賽。

      (1)把幼兒分成紅、藍兩隊按一定的路線(xiàn)進(jìn)行攀爬嘗試。(獨木橋一花果山一長(cháng)城一分散活動(dòng)場(chǎng)地)

      (2)按規定路線(xiàn)進(jìn)行比賽,先到達終點(diǎn)為勝者。

      要求:

      (1)隊員們勇敢頑強,團結協(xié)作,努為完成任務(wù)。

      (2)攀爬時(shí)要注意自己和同伴的安全。

      (3)教師的激勵鼓勵貫穿整個(gè)活動(dòng)。

      3.自由分散活動(dòng):幼兒可自由選擇器械進(jìn)行平衡、球類(lèi)、拋接等練習。

      4.總結學(xué)習情況:對兩隊完成情況進(jìn)行總結,特別表?yè)P堅持完成比賽的幼兒。

      三、活動(dòng)結束

      1.帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂(lè )放松、整理,自然結束活動(dòng)。

      2.總結學(xué)習情況,表?yè)P以及提出期望。

      3.收器械,整理場(chǎng)地,回教室。

      體育游戲攀爬小勇士教案


      體育游戲攀爬小勇士教案主要包含了活動(dòng)來(lái)源,活動(dòng)目標,活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn),活動(dòng)準備,活動(dòng)過(guò)程等內容,能主動(dòng)積極地參與體育游戲活動(dòng),體驗攀爬運動(dòng)的樂(lè )趣并能堅持參加活動(dòng),能大膽地嘗試尋找利用不同材料、不同難度的物體或器械進(jìn)行攀爬練習,動(dòng)作協(xié)調,適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課,快來(lái)看看攀爬小勇士教案吧。

      活動(dòng)來(lái)源:

      我園學(xué)前班幼兒在基本動(dòng)作方面發(fā)展較好,特別是在走、跑、跳、投擲、球類(lèi)等項目尤為突出,幼兒都能基本掌握動(dòng)作,且動(dòng)作協(xié)調,但對于一些挑戰性較大的活動(dòng),如利用自然物攀登、鉆爬等技能掌握不好,并且有部分幼兒不敢大膽去嘗試,家長(cháng)也反映在外出活動(dòng)時(shí),孩子在很多方面表現較好,就是在攀登技能方面較差,有時(shí)候顯得很膽怯。在以前的戶(hù)外體育活動(dòng)中,出于安全考慮,教師組織這方面的活動(dòng)較少,以至于幼兒在這方面的積累不夠,根據我園的實(shí)際情況,結合黃群老師關(guān)于體育活動(dòng)“野趣”的講座,我們設計了一系列的攀爬游戲活動(dòng),發(fā)展幼兒的攀爬能力,磨煉幼兒的意志品質(zhì)。

      活動(dòng)目標:

      1.能主動(dòng)積極地參與體育游戲活動(dòng),體驗攀爬運動(dòng)的樂(lè )趣并能堅持參加活動(dòng)。

      2.能大膽地嘗試尋找利用不同材料、不同難度的物體或器械進(jìn)行攀爬練習,動(dòng)作協(xié)調。

      3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。

      4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。

      5.培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      活動(dòng)重點(diǎn):

      能掌握不同材料進(jìn)行攀爬的方法。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      能利用爬網(wǎng),勇敢頑強地堅持完成游戲。

      活動(dòng)準備:

      彩旗;布繩;攀爬墻;軟梯;吊繩;長(cháng)城;乒乓球;乒乓球球拍;拋接球器;沙包;平衡木;梅花樁;籃球;飛盤(pán)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、準備活動(dòng)

      1、師:今天我們來(lái)玩小小登山隊員的游戲,游戲前我們先來(lái)做登山運動(dòng)準備活動(dòng),一起來(lái)鍛煉鍛煉身體?。ぐl(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性與自主性)

      2.我們一起聽(tīng)音樂(lè )隨老師來(lái)運動(dòng):活動(dòng)全身關(guān)節,腕、踝關(guān)節,指、趾關(guān)節、腰腹。

      3.攀爬的專(zhuān)門(mén)練習性:手腳著(zhù)地爬(小烏龜爬),手膝著(zhù)地爬(小猴子爬),匍匐前進(jìn)等動(dòng)作。(重點(diǎn)練匍匐前進(jìn))

      二、尋找材料、嘗試進(jìn)行攀爬練習

      1.活動(dòng)場(chǎng)地上的攀爬練習。

      師:登山隊員們,你們想一想怎樣才能又快又穩地爬上山頂。(介紹提供的材料)

      幼兒選擇適合自己或自己喜歡的器械進(jìn)行攀爬練習(爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網(wǎng)等),教師要隨時(shí)提醒幼兒正確地攀爬技術(shù)及安全防范意識,比如:器械一定要穩、牢固,爬網(wǎng)的幼兒應注意腳不能勾在繩子里,竹梯一定要搭穩,拉繩時(shí)身體不能過(guò)于后仰等。教師要注意巡回指導,重點(diǎn)關(guān)注能力弱的幼兒、選擇難度較大的器械進(jìn)行攀爬嘗試的幼兒、爬網(wǎng)練習時(shí)的集中指導。

      2.游戲:攀爬比賽。

      (1)把幼兒分成紅、藍兩隊按一定的路線(xiàn)進(jìn)行攀爬嘗試。(獨木橋一花果山一長(cháng)城一分散活動(dòng)場(chǎng)地)

      (2)按規定路線(xiàn)進(jìn)行比賽,先到達終點(diǎn)為勝者。

      要求:

      (1)隊員們勇敢頑強,團結協(xié)作,努為完成任務(wù)。

      (2)攀爬時(shí)要注意自己和同伴的安全。

      (3)教師的激勵鼓勵貫穿整個(gè)活動(dòng)。

      3.自由分散活動(dòng):幼兒可自由選擇器械進(jìn)行平衡、球類(lèi)、拋接等練習。

      4.總結學(xué)習情況:對兩隊完成情況進(jìn)行總結,特別表?yè)P堅持完成比賽的幼兒。

      三、活動(dòng)結束

      1.帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂(lè )放松、整理,自然結束活動(dòng)。

      2.總結學(xué)習情況,表?yè)P以及提出期望。

      3.收器械,整理場(chǎng)地,回教室。

      體育游戲勇救小動(dòng)物教案


      體育游戲勇救小動(dòng)物教案主要包含了游戲目標,游戲準備,游戲玩法等內容,練習蹬腳踏車(chē),發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性.提高平衡能,培養幼兒勇敢、愛(ài)護小動(dòng)物的精神,適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課,快來(lái)看看勇救小動(dòng)物教案吧。游戲目標:

      1、練習蹬腳踏車(chē),發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性.提高平衡能。

      2、培養幼兒勇敢、愛(ài)護小動(dòng)物的精神。

      3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè ),樂(lè )意與同伴一起游戲。

      4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。

      5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì )自我保護。

      游戲準備:

      腳踏車(chē)2輛、變形平衡木2個(gè)、大紙箱2只、活動(dòng)前與幼兒共同收集的小動(dòng)物玩具若干(為幼兒人數2—3倍)

      游戲玩法:

      將幼兒分成人數相等的2路縱隊,站在場(chǎng)地一端;每隊之間放置大紙箱一個(gè);場(chǎng)地中間設置“山洞”;場(chǎng)地 另一端的變形平衡木兩側放置小精靈玩具若干。 老師發(fā)令后,各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車(chē)鉆過(guò)“山洞”、到達“浮橋”。上橋救起1個(gè)小動(dòng)物,并帶著(zhù)小動(dòng)物踩腳踏車(chē)原路返回,第2名幼兒再出發(fā)。在規定時(shí)間內比哪一隊救到的 小動(dòng)物數量多為勝隊。

      游戲規則:

      1、必須雙手扶把腳踏車(chē)至“浮橋”;待上橋后 才能救小精靈。

      2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動(dòng)物成功返 回應在原地重新通過(guò)。

      大班優(yōu)秀游戲教案3篇《民間體育》


      教案一:《玩泥巴》

      活動(dòng)目標:

      1、在自由玩耍中感知膠泥的特性。

      2、通過(guò)游戲掌握摔泥、團泥、捏泥、壓扁等基本技能。

      3、在玩泥活動(dòng)中,養成良好的衛生習慣。

      活動(dòng)準備:紅色膠泥若干,一處供幼兒玩耍的場(chǎng)地。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、師生共同玩泥,體驗玩泥的樂(lè )趣。

      1、教師隨意取泥放于手中,通過(guò)看、揉、捏,說(shuō)出自己的感覺(jué)。

      泥巴捏在手中是什么感覺(jué)?捏一捏,有什么變化?

      2、幼兒自由玩泥,鼓勵幼兒邊玩邊交流自己的感受。

      二、民間游戲:摔泥巴

      1、教師邊念兒歌邊摔泥巴,引起幼兒的興趣:"東洼里,西洼里,都來(lái)看我放啪哩!"教師將涅好的泥巴甩下,發(fā)出"啪!"的響聲。

      2、師生共同游戲,啟發(fā)幼兒掌握摔泥方法:捏好小碗狀,用力快出手。

      (教師巡回指導,活動(dòng)中注意良好衛生習慣的教育滲透。)

      3、與幼兒一起討論:怎樣才能讓泥巴發(fā)出響聲?發(fā)出響聲的泥巴,會(huì )在頂部出現一個(gè)大洞。打響的幼兒要再次說(shuō)兒歌:"東胡同,西胡同,都來(lái)給我補補丁。"其他幼兒要從自己的泥巴上掰下一塊,捏扁把洞補上。如果泥巴未發(fā)出響聲,對方幼兒要從其泥巴上挖三下:"泥花花,挖三挖。"

      4、幼兒兩人一組玩游戲,教師巡回指導,提醒幼兒注意:

      (1)在未摔之前,檢查泥巴窩窩底部是否完整。(摔泥的幼兒應盡量將泥碗破口摔大。)

      (2)一定要補住泥巴窩窩的破口。(補泥的幼兒,將泥壓扁、壓薄,能補起破口即可。)三.游戲結束整理場(chǎng)地。

      教案二:《電羊》

      活動(dòng)目標:

      1、練習在一定范圍內動(dòng)作較靈活的四散追逐跑。

      2、通過(guò)游戲,提高四散追逐跑的能力,知道日常生活中要安全用電。

      3、在活動(dòng)中注意安全,不與同伴碰撞。

      活動(dòng)準備:大灰狼頭飾一只:

      適合年齡:大班

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.開(kāi)始部分:動(dòng)物模仿操幼兒能跟著(zhù)老師做操。

      2.基本部分

      (1)游戲:"電羊"介紹游戲玩法、規則、邊講邊示范。(教師請小朋友扮小山羊,這當中有老師事先指定的幾名"電羊"。小羊在場(chǎng)地上一邊玩耍,一邊念兒歌:"頭上兩只角,身上長(cháng)白毛。愛(ài)吃青青草,咩!我是小山羊。"另選一幼兒扮大灰狼,背對"羊群"站立。兒歌念完,"大灰狼"轉身喊:"我來(lái)吃羊啦!"即追逐"羊群","羊群"四散跑開(kāi)。如果大灰狼捉住了"小山羊",就可把"小山羊"帶出場(chǎng)外。如果"大灰狼"抓住電羊,電羊就發(fā)出"的鈴鈴"的聲音,"大灰狼"觸電,站著(zhù)不能動(dòng)。千萬(wàn)注意,不能讓"大灰狼"和其它"小山羊"知道誰(shuí)是電羊。)

      (2)讓幼兒學(xué)念"小山羊"兒歌數遍。

      (3)幼兒玩電羊游戲數遍后,教師鼓勵小山羊不要被大灰狼抓住,表?yè)P沒(méi)被抓住的幼兒。而"大灰狼"抓"小羊"越多越能干。

      3.活動(dòng)結束:

      玩民間游戲"炒蠶豆、炒豌豆"數遍。

      教師簡(jiǎn)單小結,表?yè)P機智、勇敢的小朋友。

      教案三:《跳皮筋》

      一、活動(dòng)背景

      跳皮筋是我國傳統的民間體育游戲,深受孩子們的喜愛(ài)。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結合在一起,符合幼兒活潑好動(dòng)的個(gè)性特點(diǎn)。根據大班孩子的動(dòng)作發(fā)展情況,我選擇了"跳皮筋"活動(dòng),并制定了不同階段的目標,希望在活動(dòng)中,孩子們能在身體動(dòng)作、想象力和創(chuàng )造力及合作意識方面都能有不同程度的提高與發(fā)展。

      二、活動(dòng)目標

      1.學(xué)習一些簡(jiǎn)單的跳牛皮筋的基本動(dòng)作

      2.通過(guò)幼兒自主活動(dòng),相互學(xué)習,培養合作精神,體驗自主活動(dòng)的快樂(lè )

      三、活動(dòng)準備

      牛皮筋、會(huì )念兒歌《小皮球》

      四、活動(dòng)過(guò)程

      (一)教師帶幼兒在游戲中熱身。

      1.跟隨教師向前慢跑、倒退走、四散走

      2.四散慢跑,聽(tīng)教師的哨音、看手勢"結對"

      3.做準備操

      (二)幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法

      1、幼兒三人一組自由探索牛皮筋的玩法。

      2、教師演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一組,一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形;另一個(gè)小朋友,從一根皮筋跳到另一根皮筋,圍三角形繞圈,邊跳邊念兒歌:小皮球,三加一,馬蓮開(kāi)花二十一,二八二五六,二八二五七,二八二九三十一,三八三五六,三八三五七,三八三九四十一,四八四五六,四八四五七,四八四九五十一,五八五五六,五八五五七,五八五九六十一,六八六五六,六八六五七,六八六九七十一,七八七五六,七八七五七,七八七五八十一,八八八五六,八八八五七,八八八九九十一,九八九五六,九八九五七,九八九九一百一。跳完結束。再加高距離跳。跳錯換另一組跳。

      (三)教師講解游戲規則

      1.4人一組,用石頭、剪刀、布的方法確定撐皮筋的人(3人)

      2.在跳皮筋時(shí),要一邊念兒歌一邊跳

      3.跳錯的小朋友就要去拉皮筋

      (四)游戲開(kāi)始

      五、活動(dòng)延伸

      游戲結束后組織小朋友做放松活動(dòng),以免小朋友感到疲勞。

      大班體育游戲教案梯子精選3篇


      幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理了一些與您需要的信息“大班體育游戲教案梯子”,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。每個(gè)老師為了上好課需要寫(xiě)教案課件,需要大家認真編寫(xiě)每份教案課件。制定好教案可以有效地促進(jìn)學(xué)生吸收知識的數量和深度。

      大班體育游戲教案梯子【篇1】

      【活動(dòng)目標】

      1.喜歡參加體育活動(dòng),培養幼兒勇敢、合作、不怕困難的精神。

      2.會(huì )主動(dòng)嘗試探索梯子在不同難度下的玩法。

      3.幼兒在一定高度物體上走、爬、跑、跳、平衡等能力,促進(jìn)身體的協(xié)調發(fā)展。

      【活動(dòng)準備】

      1.梯子2架,輪胎6個(gè)。

      2.《去郊游》音樂(lè )。

      3.闖關(guān)示意圖。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      1.師:今天的天氣真好,想去郊游的小朋友上車(chē)。放《去郊游》的音樂(lè ),幼兒做準備活動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

      師:郊外的空氣真新鮮啊,趕快下車(chē)了。

      幼:哇!這里有梯子呢,還有輪胎。

      師:這是附近工地上的叔叔送給我們的,輪胎咱們都了解。你們知道梯子是干什么用的嗎?

      幼:工地的叔叔登著(zhù)梯子刷涂料、安吊燈,消防員叔叔能登著(zhù)梯子爬到樓上去救人、滅火,農民伯伯用來(lái)上房頂拿東西。我們可以在上面玩。

      師:今天我們就用梯子玩一個(gè)《闖關(guān)》的游戲,共有四關(guān),每一關(guān)都有不同的要求和規則。大家要齊心協(xié)力按闖關(guān)示意圖把梯子放好,進(jìn)行闖關(guān),還有一定要注意安全。想玩嗎?(想),闖關(guān)開(kāi)始。

      2.幼兒按圖把梯子平放在上。老師宣布規則:想出至少五種不同方法從梯子的這端到另一端。

      幼兒用自己喜歡的方式玩梯子(在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、單腳跳、雙腳跳等),高高興興順利通過(guò)第一關(guān)。(這一關(guān)主要是讓幼兒熟悉一下梯子的基本玩法,為下一關(guān)做熱身準備。)教師與幼兒交流:剛才我們闖關(guān)都用了哪些方法,哪種方法是小朋友剛想出來(lái)的,希望下一增加難度的時(shí)侯,大家能想出更多更好的方法。

      3:幼兒按示意圖放好梯梯子兩頭各放兩個(gè)輪胎,把梯子放在輪胎上面。第二關(guān)規則,大家共同努力至少想出四種方法通過(guò)梯子,即為闖關(guān)成功。

      師:大家有沒(méi)有信心闖過(guò)第二關(guān)?

      幼:有!

      師:好,出發(fā)。

      幼兒開(kāi)始用自己喜歡的方法過(guò)梯子,有的的走,有的爬,有的扶著(zhù)梯子的兩側跳,慢慢的膽子大了些,能自如地在上面玩,有的兩個(gè)小朋友手拉手結伴一起走,先過(guò)梯子的幼兒要站在梯子兩側保護過(guò)梯子的幼兒。如果有新想法,可以再次嘗試,直到幼兒說(shuō)沒(méi)有其他想法了,才能進(jìn)行小結。(有了第一關(guān)的練習,孩子們應該很有信心過(guò)第二關(guān),但也可能有膽小的孩子,先鼓勵她,然后讓她尋求小朋友的幫助,這樣孩子們會(huì )感受到合作的愉快和幫助別人的自豪感。提醒幼兒要注意安全,教師時(shí)刻在孩子周?chē)Wo孩子,鼓勵他們要勇敢可以用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表?yè)P,可能孩子會(huì )更高興。)師幼交流:剛才咱們大家齊心協(xié)力,想出八種方法,已經(jīng)順利通過(guò)第二關(guān),在活動(dòng)中,有的主動(dòng)去幫助不敢自己過(guò)梯子的小朋友,鼓勵大家向他學(xué)習,總結第二關(guān)經(jīng)驗,孩子們稍作休息,準備進(jìn)入第三關(guān)。

      4.幼兒按示意圖擺好梯子,中間三個(gè)輪胎,把兩架梯子的兩端放到輪胎上,第三關(guān)的規則,大家用三種方法通過(guò)梯子,即為闖關(guān)成功。提醒小朋友第三關(guān)難度要大一些,大家除了要更加勇敢,更加要注意安全,盡量把胳膊伸開(kāi),保持平衡?;顒?dòng)中要鼓勵幼兒想出和別人不同的方法。

      師幼交流:小朋友真是勇敢聰明,已經(jīng)闖過(guò)三關(guān)。老師和孩子相互鼓勵、慶祝,給孩子充分的信心,稍作休息,準備進(jìn)入第四關(guān)。

      5.第四關(guān),梯子是立在墻上的,規則:幼兒要爬到梯子頂端拍到上面的氣球,然后鉆到梯子那一面跳下,即為闖關(guān)成功。

      這一關(guān)主要是鼓勵幼兒要勇敢,有創(chuàng )新的精神。讓平時(shí)膽子大些的幼兒先試試,其他的幼兒就有了信心,提示爬梯子的幼兒老師和小朋友都在保護他,大膽通過(guò)。最后闖關(guān)成功,老師和幼兒共同慶祝,隨音高興的跳起來(lái)做做放松活動(dòng)。

      教師和幼兒共同小結,今天咱們小朋友想出了許多梯子新玩法,而且大家都很勇敢,還會(huì )主動(dòng)的去幫助別的小朋友,自己不敢過(guò)的小朋友會(huì )主動(dòng)尋求別人的幫助,老師看到小朋友的進(jìn)步感到很高興,所以老師要獎給小朋友勇敢智慧星、互助合作星、希望咱們小朋友以后在活動(dòng)中也要發(fā)揚團結互助、不怕困難的精神。

      6、放音樂(lè ),開(kāi)著(zhù)梯子火車(chē)回幼兒園嘍!

      【活動(dòng)反思】

      本節課是幼兒平時(shí)活動(dòng)的一次提升,活動(dòng)對象是幼兒感興趣的梯子。幼兒一般對有一定難度和有挑戰性的游戲感興趣,在活動(dòng)中,幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習,而且在探索中尋找不同的玩法,這激起了他們很大的興趣,整節活動(dòng),幼兒情緒很高,玩法很多,滿(mǎn)足了孩子們,好玩、好動(dòng)、好奇的想法。

      大班體育游戲教案梯子【篇2】

      活動(dòng)目標:

      1、引導幼兒用梯子想出多種玩法,增強全身的協(xié)調和平衡能力。(重點(diǎn))

      2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、區分選擇性的玩,培養勇敢精神。(難點(diǎn))

      活動(dòng)準備:

      梯子6把,輪胎若干,紙磚若干,磁帶和錄音機。

      活動(dòng)流程:

      準備活動(dòng)任意玩梯子和輪胎游戲:小小建筑師放松運動(dòng)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、準備運動(dòng)

      跟著(zhù)音樂(lè )做熱身動(dòng)作。(活動(dòng)一開(kāi)始,就引導幼兒隨音樂(lè )創(chuàng )編各種動(dòng)作,給幼兒營(yíng)造一種寬松、自主的活動(dòng)氛圍。再者活動(dòng)身體的各關(guān)節,預防運動(dòng)損傷。)

      二、任意玩梯子和輪胎

      1、今天,我們用梯子和輪胎來(lái)做游戲,想怎么玩就怎么玩。(就這簡(jiǎn)單的一句話(huà),就打破了幼兒?jiǎn)我挥螒虻木窒扌?,引導幼兒充沛想象,利用梯子和輪胎?lái)進(jìn)行多種動(dòng)作嘗試。在活動(dòng)中,教師可利用多種方法來(lái)挖掘幼兒想象的潛質(zhì),如同伴的經(jīng)驗分享、教師以自身的經(jīng)驗去影響,并且與幼兒一起參與到游戲中,重新理解了在新公布的《綱要》中指出的要建立良好的師生、同伴關(guān)系,師生平等的游戲真正體現了師生間的互動(dòng)。)

      2、幼兒任意玩。

      3、休息,同時(shí)提問(wèn)你是怎么玩的。(動(dòng)靜結合,有利于緩減幼兒的心跳指數,改善其疲勞狀態(tài),為下一環(huán)節作準備。讓幼兒將嘗試的結果向大家展示出來(lái),使其發(fā)生成績(jì)感,有利于促進(jìn)他們的發(fā)明欲望。)

      三、游戲:小小建筑師

      (在這一環(huán)節中,我采用了幼兒自創(chuàng )的游戲方式和動(dòng)作,讓幼兒更有興趣的參與活動(dòng)。從而體現了《綱要》的精神:用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。保守的游戲分為幾組開(kāi)展的,而我就打破了這一模式,設置了不平衡的環(huán)境,讓幼兒在規則的指引下自由區分選擇,充沛體現了自主性,適應了現代社會(huì )的需求。

      大班體育游戲教案梯子【篇3】

      設計意圖:

      體育游戲是幼兒非常喜愛(ài)的活動(dòng),在活動(dòng)中幼兒的手、腳和全身都能得到協(xié)調的發(fā)展??墒且话阍谑覂乳_(kāi)展的各種活動(dòng)都比較注重動(dòng)腦、動(dòng)手,忽略對腳和身體其它部位的鍛煉。為了加強幼兒全身鍛煉,為了小朋友能得到全面的發(fā)展?!毒V要》中明確提出幼兒的學(xué)習內容應是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等,因此此次活動(dòng)我選擇了梯子這一常見(jiàn)的生活工具來(lái)作為體育器械。對于梯子,小朋友們僅僅知道它的用途,卻從來(lái)沒(méi)有實(shí)際接觸過(guò),對其功能了解的不多,對于他們來(lái)說(shuō)是一件新鮮的玩意兒。沒(méi)有接觸過(guò)的東西,對幼兒來(lái)說(shuō)往往具有刺激性與挑戰性,而且我在活動(dòng)中還加進(jìn)了輔助器械--輪胎,更能激起小朋友的興趣。

      作為梯子器械自身來(lái)講,在生活中極容易找到,省去了老師找資料困難、費時(shí)等麻煩。并且為了尊重小朋友間的運動(dòng)差別,使每個(gè)小朋友都能在原有程度上得到提高,我還添加了各幼兒園都有的輔助性器械--輪胎,讓每個(gè)小朋友能根據自身的需要來(lái)選擇該怎么搭、怎么玩,使自身得到鍛煉。

      在二十一世紀的信息時(shí)代里,社會(huì )所需的人才已不是墨守陳規、守株待兔之人,而是能舉一反三,具有創(chuàng )新思維的人。而社會(huì )上的事物都是隨時(shí)變換、更新的,需要我們幼兒去不時(shí)區分、選擇。再者新《綱要》中的健康要求也不只僅只是注重發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能,而是要"培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè )觀(guān)、合作的態(tài)度。"因此在活動(dòng)中我不但強調幼兒對動(dòng)作的發(fā)明性,還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇游戲。就是把目標內容物化于梯子和輪胎游戲中,使幼兒在操作中達到鍛煉身體的目的。讓幼兒對一些未知的、沒(méi)發(fā)現的事物規律進(jìn)行探索,并通過(guò)合作形成團隊精神,這就是我們現在提倡的科學(xué)教育。但我們也強調規則,不把愉快教育當成一種目的。因為小朋友到了小學(xué)、社會(huì )中,他們必需得遵照一定的要求和規則去做。

      活動(dòng)目標:

      1、引導幼兒用梯子想出多種玩法,增強全身的協(xié)調和平衡能力。(重點(diǎn))

      2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、區分選擇性的玩,培養勇敢精神。(難點(diǎn))

      活動(dòng)準備:

      梯子6把,輪胎若干,紙磚若干,磁帶和錄音機。

      活動(dòng)流程:

      準備活動(dòng)任意玩梯子和輪胎游戲:小小建筑師放松運動(dòng)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、準備運動(dòng)

      跟著(zhù)音樂(lè )做熱身動(dòng)作。(活動(dòng)一開(kāi)始,就引導幼兒隨音樂(lè )創(chuàng )編各種動(dòng)作,給幼兒營(yíng)造一種寬松、自主的活動(dòng)氛圍。再者活動(dòng)身體的各關(guān)節,預防運動(dòng)損傷。)

      二、任意玩梯子和輪胎

      1、今天,我們用梯子和輪胎來(lái)做游戲,想怎么玩就怎么玩。(就這簡(jiǎn)單的一句話(huà),就打破了幼兒?jiǎn)我挥螒虻木窒扌?,引導幼兒充沛想象,利用梯子和輪胎?lái)進(jìn)行多種動(dòng)作嘗試。在活動(dòng)中,教師可利用多種方法來(lái)挖掘幼兒想象的潛質(zhì),如同伴的經(jīng)驗分享、教師以自身的經(jīng)驗去影響,并且與幼兒一起參與到游戲中,重新理解了在新公布的《綱要》中指出的"要建立良好的師生、同伴關(guān)系",師生平等的游戲真正體現了師生間的互動(dòng)。)

      2、幼兒任意玩。

      3、休息,同時(shí)提問(wèn)你是怎么玩的。(動(dòng)靜結合,有利于緩減幼兒的心跳指數,改善其疲勞狀態(tài),為下一環(huán)節作準備。讓幼兒將嘗試的結果向大家展示出來(lái),使其發(fā)生成績(jì)感,有利于促進(jìn)他們的發(fā)明欲望。)

      三、游戲:小小建筑師

      (在這一環(huán)節中,我采用了幼兒自創(chuàng )的游戲方式和動(dòng)作,讓幼兒更有興趣的參與活動(dòng)。從而體現了《綱要》的精神:用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。保守的游戲分為幾組開(kāi)展的,而我就打破了這一模式,設置了不平衡的環(huán)境,讓幼兒在規則的指引下自由區分選擇,充沛體現了自主性,適應了現代社會(huì )的需求。)

      感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《體育游戲教案《智勇大闖關(guān)》(3篇)》一文,希望能解決您找不到幼兒園游戲時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準備了體育游戲教案智勇闖關(guān)專(zhuān)題,希望您能喜歡!

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