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      體育游戲教案通用五篇

      發(fā)布時(shí)間:2023-09-23

      體育游戲教案。

      隨著(zhù)幼兒園課程游戲化項目的推進(jìn),幼師格外重視幼兒園游戲。幼兒園游戲是幼兒與外界進(jìn)行交往的最佳途徑。廣大家長(cháng)應該尊重幼師,配合幼兒園的工作,實(shí)現“家園”互動(dòng)。對于幼兒園游戲,你有什么看法呢?小編現在推薦你閱讀一下體育游戲教案通用五篇,希望能對你有所幫助,請收藏。

      體育游戲教案【篇1】

      下面是特意準備的體育游戲運球教案,供各位閱讀,希望對大家有所幫助!

      活動(dòng)目標

      1.兩人協(xié)調一致的夾球側身行進(jìn)。

      2.積極探索有效的`合作運球方法,體驗同伴合作的快樂(lè )。

      3.讓孩子學(xué)會(huì )遵守游戲規則。

      活動(dòng)準備

      1.音樂(lè )-丑角的晨歌

      2.大球若干,畫(huà)好兩條跑道線(xiàn),每條跑道終點(diǎn)放一標志物。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、導入

      組織幼兒做準備活動(dòng),我是小球員。

      學(xué)做各種球員的動(dòng)作,如踢足球、打排球、運球跑等。

      二、展開(kāi)

      1.組織幼兒探索兩人一組,不用手,用身體其他部分合作運球的方法。

      (1)引導幼兒探索嘗試不同部位的運球方法,

      如:胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等。

      (2)組織幼兒重點(diǎn)進(jìn)行胸夾球、背夾球練習,掌握夾球側身行進(jìn)的要領(lǐng)。

      2.組織幼兒進(jìn)行胸夾球比賽。

      (1)教師介紹游戲玩法:

      幼兒兩人一對,全班分成兩大組,縱隊站在起跑線(xiàn)后。

      游戲開(kāi)始,兩隊前面的一對幼兒面對面站立,將球放在胸前夾緊,使球不至于滑出來(lái),

      然后步伐一致地側身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。

      兩人夾球到達終點(diǎn)后,繞過(guò)小椅子回到起點(diǎn)處,將球交給下一對幼兒,

      以最先完成運球任務(wù)的堆為勝利。

      (2)組織幼兒分隊聯(lián)系,教師強調游戲規則:

      兩人必須夾球側行而且不能用手扶球;

      到達終點(diǎn)后必須繞過(guò)椅子方可返回。

      3.教師擔任裁判,組織幼兒進(jìn)行夾球比賽。

      小結比賽中出現的問(wèn)題,如運球方法、規則等。

      4.組織進(jìn)行背夾球,頭夾球比賽。

      三、結束

      放松活動(dòng),組織幼兒兩人一組相互揉肩、敲背等,放松全身肌肉。

      體育游戲教案【篇2】

      (一)活動(dòng)名稱(chēng):小烏龜來(lái)運球 (親子游戲)

      (二)活動(dòng)目標:

      1、通過(guò)親子活動(dòng),萌發(fā)關(guān)心長(cháng)輩的情感,增進(jìn)與長(cháng)輩之間的感情。

      2、鍛煉幼兒向前爬行的能力。

      (三)活動(dòng)準備

      1、幼兒經(jīng)驗準備:

      2、環(huán)境材料準備:烏龜胸卡若干、山洞2個(gè)、皮球若干、球筐4個(gè) 、鼓兩個(gè)、小紅點(diǎn)、錄音機、音樂(lè )盤(pán)、戶(hù)外分組游戲材料等

      3、教師站位、配合準備:

      (1)、助教事先安排好場(chǎng)地,將場(chǎng)地布置好。

      (2)、主班老師帶領(lǐng)幼兒到場(chǎng)地。

      (3)、主班老師在前面引導幼兒及家長(cháng),助教老師在后面組織幼兒常規。

      (4)、游戲開(kāi)始后,助教在鼓前等待家長(cháng)和幼兒來(lái)敲鼓,并監督是否由寶寶敲鼓及那對的家庭以最快的速度來(lái)到終點(diǎn)。

      (四)、活動(dòng)過(guò)程:

      1、引導幼兒進(jìn)行小動(dòng)物模仿操(熱身活動(dòng))。

      2、引導幼兒練習向前爬行的動(dòng)作。

      (1)引題:看,今天老師請了爸爸媽媽來(lái)幼兒園跟小朋友做一個(gè)游戲,游戲的名字叫做《小烏龜來(lái)運球》。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起來(lái)玩這個(gè)游戲呢?玩游戲前我們小烏龜們要先學(xué)本領(lǐng)了。

      (2)指導幼兒掌握向前爬行的動(dòng)作,重點(diǎn)指導幼兒手腳協(xié)調向前爬行。

      3、講解游戲規則和要求

      (1)游戲規則:

      A、幼兒分成兩組,家長(cháng)和幼兒同時(shí)開(kāi)始,幼兒爬行通過(guò)山洞,家長(cháng)在山洞另一頭等幼兒鉆出來(lái),一起走到對面的球筐,每個(gè)人去取回一個(gè)球,然后往回走?;貋?lái)把球放到球筐后,由幼兒來(lái)敲鼓。哪個(gè)先到把鼓敲響的的那一隊為勝。

      B、勝的一對可以得到小紅點(diǎn)為獎勵。

      (2)游戲要求:

      A、小朋友一定要向前爬行通過(guò)山洞,家長(cháng)只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來(lái)。然后每人抱一個(gè)球走回來(lái),家長(cháng)不能幫助幼兒把球一起抱回來(lái)。

      B、走到終點(diǎn)時(shí),先把球放到球筐里再敲鼓,應該由寶寶敲鼓,家長(cháng)敲鼓的不算。

      4、開(kāi)始游戲,可以重復玩本次游戲。師重點(diǎn)指導幼兒掌握向前爬行的動(dòng)作。

      5、結束本次活動(dòng),并評價(jià)本次活動(dòng)。

      6、分組自選游戲活動(dòng),鼓勵幼兒選擇喜歡的游戲材料進(jìn)行游戲。

      7、播放收玩具的音樂(lè )和輕柔的音樂(lè ),組織幼兒收放好玩具,并做放松的動(dòng)作

      第三種活動(dòng):踩尾巴

      主要目標:①培養孩子對音樂(lè )的感受力。②引導孩子大膽地行走。

      活動(dòng)材料:音樂(lè )磁帶,自制拖地紙條當做尾巴。

      指導要點(diǎn):①在家長(cháng)的后腰上系著(zhù)‘‘尾巴’’行走。隨著(zhù)音樂(lè )節奏的快慢調整行進(jìn)速度。寶寶用手抓或用腳踩‘‘尾巴”。②教師引導孩子們相互追踩“尾巴”,注意按音樂(lè )節奏的快慢行走。

      建 議:在晴天時(shí),父母可帶著(zhù)孩子到戶(hù)外,玩踩人影子游戲,看誰(shuí)先踩到別人的影子,先踩到者為勝。

      第四種活動(dòng):捉蝴蝶

      主要目標:①訓練孩子視覺(jué)追逐能力。②練習孩子四散行走,轉換蹲下、站起動(dòng)作。

      活動(dòng)材料:彩色紙蝴蝶、軟電線(xiàn)。 ’

      指導要點(diǎn):①家長(cháng)拿著(zhù)紙蝴蝶逗引孩子,讓孩子的視線(xiàn)追逐蝴蝶的落點(diǎn)。

      ②家長(cháng)逗引孩子追著(zhù)蝴蝶走動(dòng),當蝴蝶落地時(shí),讓孩子蹲下捉住它。③為增加孩子游戲興趣,家長(cháng)可以讓孩子拿著(zhù)蝴蝶,家長(cháng)反過(guò)來(lái)追逐孩子。

      家庭小游戲推薦:①抱氣球。家長(cháng)手拿氣球上下左右飛動(dòng),引逗孩子去追、抱氣球。②追光游戲。晚上利用手電筒的光線(xiàn),引逗孩子追光游戲。

      第五種活動(dòng);送小動(dòng)物回家

      主要目標:訓練寶寶能獨立穩步行走。

      活動(dòng)材料:小推車(chē),小雞、小貓、小兔、小狗等常見(jiàn)毛絨玩具(用積木搭四間小房子,房子的上面貼有以上小動(dòng)物圖片,作為每個(gè)小動(dòng)物的家)。

      指導要點(diǎn):①寶寶圍坐在一位教師的周?chē)?,另一名教師模仿哭聲,這位教師拿起身邊一樣小動(dòng)物,放在自己耳邊,輕聲問(wèn): “你為什么哭呀?”答:“我們沒(méi)聽(tīng)媽媽的話(huà),走遠了,找不到自己的家了?!边@位教師說(shuō): “寶寶們,我們一起幫助他們,把他們送回家吧?!雹趯殞毧扇芜x一個(gè)小動(dòng)物,把它放在小推車(chē)里,表示送小動(dòng)物回家。③家長(cháng)站在小動(dòng)物房子后面,如果寶寶找對了家,家長(cháng)可模仿小動(dòng)物叫聲以示鼓勵,游戲可反復進(jìn)行。建 議:兩三歲的寶寶,可騎小三輪車(chē)送小動(dòng)物回家。在小房子的設置上,可貼上小動(dòng)物愛(ài)吃的食物,作為每個(gè)小動(dòng)物的家。

      第六種活動(dòng):開(kāi)汽車(chē)

      主要目標:①學(xué)習繞障礙行走,發(fā)展寶寶平衡能力、平穩仃走的雕刀。⑵練習發(fā)出“嘀嘀”的聲音。 ,

      活動(dòng)材料:玩具汽車(chē)一輛,塑料圈每人一個(gè),拱形門(mén)2個(gè),紙積木,塑膠小路2條,《小司機》音樂(lè )磁帶。

      指導要點(diǎn):①開(kāi)汽車(chē)。寶寶模仿教師發(fā)出“嘀!嘀!”的聲音。②寶寶手拿塑料圈當做方向盤(pán),聽(tīng)《小司機》的音樂(lè )和老師一起開(kāi)汽車(chē)。③家長(cháng)帶領(lǐng)寶寶邊開(kāi)汽車(chē)邊通過(guò)各種障礙物,如鉆拱形門(mén)、繞過(guò)紙磚、走過(guò)小路等。

      第七種活動(dòng):走遣宮

      主要目標:練習向指定方向走。

      活動(dòng)材料:紙條寬20厘米,長(cháng)2米,上面有各種幼兒熟悉的圖案。

      指導要點(diǎn):教師沿著(zhù)紙條走,寶寶跟著(zhù)教師走。教師拿出一個(gè)發(fā)響玩具,邊搖動(dòng),邊念兒歌: “小寶寶,走走走,跟著(zhù)老師,向前走?!苯處熢谇懊孀?,家長(cháng)配合教師領(lǐng)著(zhù)寶寶沿著(zhù)紙條走,邊走邊引導寶寶認識紙條上的圖案。

      建 議:幼兒游戲多次以后,可將紙條圍攏成一個(gè)蛇形,中間加入鉆桶輔助材料。寶寶走時(shí),家長(cháng)注意在旁邊保護。

      第八種活動(dòng):踩紙球

      主要目標:練習聽(tīng)指令行走,培養孩子感受音樂(lè )的能力。

      活動(dòng)材料:錄音機、樂(lè )曲磁帶、報紙球。

      指導要點(diǎn):家長(cháng)將報紙揉成紙球,繩子一頭系著(zhù)紙球,一頭由家長(cháng)拉著(zhù)走,孩子跟在紙球后面用腳踩,教師控制錄音機,音量小表示拖著(zhù)紙球慢慢走,音量大則快走。

      五、戶(hù)外游戲——吹泡泡

      目標: 1、讓寶寶學(xué)會(huì )聽(tīng)老師指令做動(dòng)作。2、發(fā)展寶寶的跳躍動(dòng)作。

      指導家長(cháng):請家長(cháng)在老師的示范下帶動(dòng)寶寶一起做動(dòng)作。

      進(jìn)行: 1、跟著(zhù)老師做各種動(dòng)物模仿動(dòng)作。

      2、向家長(cháng)和幼兒講清游戲規則,重點(diǎn)強調寶寶學(xué)會(huì )聽(tīng)指令做動(dòng)作。

      3、在老師的帶領(lǐng)下,家長(cháng)與寶寶一起做游戲。

      體育游戲教案【篇3】

      教學(xué)分析:

      小班孩子活動(dòng)的注意力、持久性都比其他年齡段的孩子短,要調動(dòng)他們的興趣就必須盡可能的使用他們熟悉的,能掌握控制的物體,以便孩子消除恐懼感,有積極投入的愿望。本次活動(dòng)中就試圖引發(fā)幼兒關(guān)注自己最為熟悉的身體來(lái)開(kāi)展運動(dòng),挑戰孩子和同伴互動(dòng)、和老師互動(dòng),在情感上體驗和好朋友共同運動(dòng)的樂(lè )趣。同時(shí),本次活動(dòng)中還進(jìn)一步挑戰孩子和自己的身體進(jìn)行互動(dòng),鼓勵他們不斷變換著(zhù)各種姿勢,探索著(zhù)不同的'動(dòng)作,積累運動(dòng)經(jīng)驗,從而發(fā)展身體的協(xié)調能力,平衡能力,力量的支撐,鉆爬能力。

      教學(xué)目標:

      1.喜歡和老師同伴一起做運動(dòng)游戲。

      2.嘗試用自己的身體做各種動(dòng)作,發(fā)展協(xié)調能力。

      游戲過(guò)程:

      一、準備活動(dòng)──身體操

      兒歌:

      請出我的小手擺一擺,請出我的小腳踢一踢,請出我小腰扭一扭,請出我的

      屁股轉一轉,請出我的膝蓋蹲一蹲,請出我的腦袋點(diǎn)一點(diǎn),請我的身體動(dòng)起來(lái)。 (設計意圖:準備活動(dòng)“身體操”一上來(lái)就吸引了孩子們的興趣,讓孩子把自己的身體作為朋友請出和自己一起游戲,擬人化的方法讓小班孩子在游戲前活動(dòng)自己的身體對他們來(lái)說(shuō)是非常適合的,因為他們帶著(zhù)一種快樂(lè )的情感來(lái)活動(dòng),就非常的投入和積極。)

      二、游戲──鉆洞洞

      1.做個(gè)小洞洞

      a.鼓勵孩子用手臂做洞洞,做各種各樣的洞洞,并能讓老師手中的球穿過(guò)。 (設計意圖:孩子們通過(guò)模仿老師動(dòng)作的基礎理解什么是洞洞,洞洞的要求,接著(zhù)開(kāi)始自己做不同的洞洞,教師用大小不同的球鼓勵孩子做大小不同的洞洞,讓孩子們的上肢得到了充分的活動(dòng)。)

      b.用腳和身體做洞洞,做與別人不同的洞洞。

      (設計意圖:讓孩子們知道要做與別人不同的洞洞,同時(shí)為最后做大洞洞最做鋪墊。)

      2.做個(gè)大洞洞。嘗試用身體做大洞洞,能夠讓同伴能從這個(gè)洞洞中穿過(guò)。鼓勵孩子做與別人不同的洞洞,充分活動(dòng)自己身體的各個(gè)部位。

      (設計意圖:讓孩子們在模仿的基礎上進(jìn)行創(chuàng )造,用手和腳的組成各種大洞洞,讓孩子們的能力在一個(gè)一個(gè)環(huán)節的遞進(jìn)中得到鍛煉。)

      三、結束活動(dòng)──身體操

      兒歌:謝謝我的小手揮一揮,謝謝我的小腳甩一甩,謝謝我的腰,謝謝我的頭,

      謝謝我的膝蓋和屁股,再見(jiàn)!

      小班體育活動(dòng):好玩的瓶子(繞障礙物走)

      目標:

      1、引導幼兒積極探索瓶子的多種玩法,體驗與同伴一起游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

      2、在游戲活動(dòng)中學(xué)習繞障礙物走。

      準備:人手兩個(gè)瓶子、紙剪小樹(shù)、皮球五個(gè)、絨毛玩具若干、小房子三間。 過(guò)程:

      一、導入:聽(tīng)音樂(lè )做瓶操。

      1、今天,老師帶來(lái)了許多瓶娃娃,這些瓶娃娃要和我們一起來(lái)玩游戲,你們歡迎不歡迎?請每個(gè)小朋友來(lái)選兩個(gè)喜歡的瓶娃娃做好朋友。找到的小朋友先找個(gè)空位置站好,我們先聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )和瓶娃娃一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)。

      2、聽(tīng)音樂(lè )一起做瓶操。

      二、引導幼兒和瓶娃娃一起玩,自由探索,鼓勵孩子想出不同玩法。

      1、“剛才,我們帶著(zhù)瓶娃娃做了操,你還想和瓶娃娃玩什么游戲呢?找個(gè)空地方去試一試?!?/p>

      2、幼兒自由探索玩瓶子,教師巡回觀(guān)察指導。

      3、集中,幼兒示范講述自己的玩法,集體學(xué)一學(xué)?!捌客尥尥胬哿?,抱著(zhù)你的瓶娃娃來(lái)休息一會(huì )兒,你剛才是怎么玩的,來(lái)講一講?!?/p>

      4、(配班老師玩打保齡球的游戲)看,劉老師在和瓶娃娃玩什么游戲呢?你看過(guò)別人玩嗎?我們看看劉老師是怎么玩保齡球的,那個(gè)瓶娃娃是怎么放的?(讓幼兒了解瓶娃娃排列的規律:1個(gè)、2個(gè)、3個(gè))。

      5、幼兒玩保齡球游戲,要求:三人一組,把瓶娃娃放到三角形里,幼兒依次玩。

      看看誰(shuí)的本領(lǐng)最大,打倒的瓶娃娃最多。

      6、老師告訴你們一個(gè)秘密,瓶娃娃還會(huì )變魔術(shù)呢?。ɡ蠋熢谄客尥奚险成闲?shù))看,瓶娃娃變成什么了?你們也來(lái)把瓶娃娃變成小樹(shù),然后種到黃點(diǎn)子上。

      7、“哇,這么多小樹(shù),變成小樹(shù)林了,小樹(shù)林真美麗,我們到小樹(shù)林里去玩一玩吧!”教師示范繞障礙物走后,幼兒練習繞障礙物走。(小鳥(niǎo)飛、小蛇游、螃蟹走等)

      三、游戲。

      “老師剛剛收到一個(gè)消息:連續下了幾天雨,樹(shù)林那邊小動(dòng)物的家也被大水淹沒(méi)了,小動(dòng)物沒(méi)地方可住,都逃到山上去了,老師為小動(dòng)物準備了新房子,我們走過(guò)小樹(shù)林,爬上小山坡去把小動(dòng)物接到新房子里來(lái)吧?”

      幼兒游戲,要求:每次抱一個(gè)小動(dòng)物。

      小結:小朋友們真能干,這么快就把小動(dòng)物都送到新家里來(lái)了,小動(dòng)物們真開(kāi)心。小動(dòng)物為了感謝小朋友,給小朋友帶來(lái)了禮物呢!

      四、結束。

      今天我們既和瓶娃娃玩了游戲,又幫助了小動(dòng)物,小朋友也該休息了,帶著(zhù)你的瓶娃娃回家休息吧。

      小班體育教案:小貓釣魚(yú)

      活動(dòng)目標:

      1、練習鉆爬和平衡的動(dòng)作,能夠鉆過(guò)50厘米高的障礙物。

      2、鍛煉大肌肉力量,愿意參加體育活動(dòng)。

      活動(dòng)準備:

      1、利用一條長(cháng)橡皮筋(掛上綠色紙樹(shù)葉)設置50厘米高的障礙物。

      體育游戲教案【篇4】

      一、抓小雞接龍:

      游戲規則:首先選出一個(gè)老鷹,然后開(kāi)始做游戲,老鷹拼命地去追其他的人,其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的人立刻和老鷹手拉手去追其他人。追人的老鷹達到了4個(gè)后,可以分成兩組繼續做游戲。而在"梯子游戲(又稱(chēng)圍攻游戲)"中老鷹就不能分組,老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞,并抓住他。

      二、開(kāi)火車(chē)

      (1)全班幼兒圍坐一圈,教師請6個(gè)幼兒(3男3女)到中間,按一男一女的順序站好,引導幼兒觀(guān)察這列火車(chē)是按什么順序排列的?男孩和女孩誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多?幼兒回答正確后,請大家按照這列火車(chē)排列的順序接著(zhù)往后站,站好后,火車(chē)開(kāi)動(dòng)(大家作開(kāi)動(dòng)動(dòng)作"嗚、轟隆隆、轟隆隆……)

      (2)教師請5個(gè)幼兒到中間,按一個(gè)坐,一個(gè)站,一個(gè)坐,一個(gè)站的順序排好,引導幼兒觀(guān)察這列火車(chē)是按什么順序排列的?坐著(zhù)和站著(zhù)的比,誰(shuí)多?誰(shuí)???還是一樣多?幼兒回答正確后,請大家按照這列火車(chē)排列的順序接著(zhù)往后站,站好后,火車(chē)開(kāi)動(dòng)。

      教師可不斷改變火車(chē)的排列規則如:一個(gè)站、一個(gè)蹲、一個(gè)站、一個(gè)蹲……或一個(gè)直立雙手下垂,一個(gè)直立雙手前舉,一個(gè)直立雙手下垂,一個(gè)直立雙手前舉……等等)

      三、《袋鼠媽媽》

      目標:

      1、通過(guò)游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽?zhuān)l(fā)展幼兒跳的動(dòng)作;

      2、喜歡參與游戲,能與同伴輪換玩具玩游戲;

      準備:4個(gè)不同顏色的大布口袋(里面裝著(zhù)沙子)、平衡木、

      過(guò)程:

      1、準備活動(dòng):動(dòng)物模仿動(dòng)作玩法:幼兒分成人數相同的四隊,每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽?zhuān)哌^(guò)平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回來(lái)把口袋交給下一名幼兒;規則:當袋鼠媽媽必須要跳著(zhù)完成游戲;沒(méi)跳的幼兒要重新開(kāi)始。

      分散活動(dòng):提供大口袋,指導幼兒帶著(zhù)大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作,扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

      四、老貓睡覺(jué)醒不了

      活動(dòng)目標:

      1、練習輕輕的走和跑。

      2、培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣

      活動(dòng)準備:準備一個(gè)老貓頭飾一個(gè),小貓頭飾若干。在場(chǎng)地周?chē)判┱系K物供幼兒躲藏?;顒?dòng)前學(xué)習游戲中的兒歌。

      體育游戲教案【篇5】

      一、游戲設計

      據我園一份幼兒體質(zhì)測查數據顯示,大部分幼兒上肢力量和平衡能力的發(fā)展相對較薄弱。在日常的體育游戲中,幼兒在進(jìn)行一些投擲動(dòng)作或平衡的練習時(shí),動(dòng)作的協(xié)調性不夠,興趣也不是很高,甚至在練習的過(guò)程中,注意力不易集中,愛(ài)開(kāi)小差?!毒V要》明確指出:“培養幼兒對體育游戲的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育游戲,吸引幼兒主動(dòng)參與?!贝蟀嘤變荷硇陌l(fā)展比較穩定,正是活動(dòng)能力迅速發(fā)展時(shí)期對各項動(dòng)作能夠建立很好的條件反射,同時(shí)對于游戲的動(dòng)作性、完整性較感興趣,可以進(jìn)行較復雜的動(dòng)作練習。

      體育游戲“小熊斗怪獸”就是根據大班幼兒的年齡特點(diǎn),充分利用我園優(yōu)越的環(huán)境和材料,以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性,發(fā)展體能;在練習的過(guò)程中,充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性游戲,以提高幼兒學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性。同時(shí)也培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè )觀(guān)、合作的態(tài)度。

      二、游戲目標:

      1、提高幼兒對體育游戲的興趣,以及培養堅強、勇敢的意志品質(zhì)。

      2、通過(guò)投擲和平衡的綜合練習,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性與靈活性,發(fā)展身體的平衡能力。

      3、幼兒在游戲中不斷豐富投擲的經(jīng)驗,并體驗成功和合作的快樂(lè )。

      三、場(chǎng)地與材料:

      1、幼兒園“侏羅紀動(dòng)物公園”攀巖墻和周?chē)莸亍?/p>

      2、動(dòng)物頭飾若干:平衡臺30塊;大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干;塑料筐三個(gè);獎勵臺

      四、游戲過(guò)程:

      (一)熱身活動(dòng)

      幼兒扮演各種動(dòng)物進(jìn)行四散追逐練習,充分活動(dòng)身體。

      (二)游戲導入

      1、幼兒快速集合,教師向幼兒介紹游戲內容——“小熊斗獸”,并提出要求:“小熊要戰勝怪可不容易,他必須走過(guò)一條很艱難的小路,而且還要投得準才能完成任務(wù),你們行嗎?”以吸引幼兒對游戲的興趣。

      2、師幼討論:“小熊”要學(xué)會(huì )什么本領(lǐng)才能戰勝“怪獸”?(“小熊”要學(xué)會(huì )走“獨木橋”和擲“炸彈”兩個(gè)本領(lǐng))。

      (三)選擇性游戲

      教師引導幼兒自主選擇一種本領(lǐng)(走“獨木橋”和擲“炸彈”)練習,并注意聽(tīng)到信號后交換練習內容。

      (1)練習擲“炸彈”的本領(lǐng)(學(xué)習肩上揮臂投準動(dòng)作)

      ①幼兒自主選擇大小、輕重不一的壘球進(jìn)行練習。

      ②教師引導幼兒站在不同距離的位置上練習。

      ③幼兒自由選擇目標(“怪獸”)進(jìn)行練習。

      (2)練習過(guò)“橋”的本領(lǐng)(提高身體的平衡能力)

      ①站在平衡臺上做各種動(dòng)作,盡量保持身體平衡。

      ②走“獨木橋”

      ③走“斷橋”

      ④合作玩平衡臺

      (四)分享經(jīng)驗

      1、教師巡回觀(guān)察指導幼兒練習,并對個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行指導和幫助。

      2、幼兒自由選擇游戲,教師鼓勵幼兒開(kāi)支腦筋想出更多玩法,并互相交流經(jīng)驗。

      3、教師小結,并組織幼兒討論如何“斗怪獸”,重新布置游戲場(chǎng)地。

      (五)集體游戲:“小熊斗怪獸”

      1、游戲玩法:每個(gè)幼兒手執“炸彈”,自由通過(guò)各種“橋”,跑到“怪獸”區進(jìn)行投擊。當擊中5個(gè)“怪獸”后,從獎勵臺上領(lǐng)取一枚“勝利獎?wù)隆?,接?zhù)回到起點(diǎn)繼續游戲,直至所有“勝利獎?wù)隆北蝗⊥隇橹埂?/p>

      2、游戲要求:

      (1)幼兒站在投擲線(xiàn)投擊“怪獸”。

      (2)打完5個(gè)“怪獸”才能領(lǐng)取一枚“勝利獎?wù)隆保ㄕ驹诰嚯x較遠線(xiàn)上投中者多獎勵一枚獎?wù)拢?/p>

      (3)當“獎?wù)隆北蝗⊥旰?,即結束一次游戲??蛇M(jìn)行2——3次游戲。

      (六)放松運動(dòng)

      教師小結,幼兒四散原地踏步走、并作深呼吸放松身體。幼兒載著(zhù)“獎?wù)隆被亟淌摇?/p>

      五、教學(xué)反思

      1、在游戲的過(guò)程中,教師以幼兒感興趣的方式組織游戲,并讓幼兒有充分的自主選擇性游戲空間,明確自己的每一次行動(dòng)任務(wù),從而提高了幼兒練習的主動(dòng)性和積極性,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,而且能充分地讓幼兒在完成任務(wù)的同時(shí)體驗到成功和合作的快樂(lè ),不斷增強幼兒的自信心。

      2、組織形式既有集體練習也有小組練習,教師在練習中也能較多地觀(guān)察幼兒,以及對個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行指導和幫助。但教師在安排不同難度的`障礙讓幼兒進(jìn)行自我挑戰時(shí),仍有一些幼兒不能在原有的基礎上得到進(jìn)一步的提高和發(fā)展。

      3、教師應有意識在練習前提出一些需要解決的問(wèn)題,讓幼兒在游戲中邊練習邊思考,同時(shí)組織其他幼兒與能力較強的幼兒一起分享成功的經(jīng)驗。

      4、在進(jìn)行分組練習時(shí),主教老師對另外一組幼兒的練習情況觀(guān)察和了解得不夠,從而沒(méi)能很好地、有針對性地進(jìn)行指導和評價(jià)。

      《小熊斗怪獸》評析

      本游戲設計是建立在對本園幼兒平衡能力等身體素質(zhì)基礎的研究之上的,因而在促進(jìn)幼兒的發(fā)展更具有針對性、實(shí)效性;游戲在完成傳統體育游戲的任務(wù)——促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)提高的同時(shí)還注意促進(jìn)幼兒意志等心理品質(zhì)的發(fā)展;游戲設計注意活動(dòng)負荷量的秩序漸進(jìn)性,注意游戲形式的多樣性,將體育活動(dòng)游戲化,因而大大提高了游戲的趣味性。

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