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      托班幼兒園家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5篇

      發(fā)布時(shí)間:2024-04-21

      在追求成功的過(guò)程中,誰(shuí)也不能輕言放棄,在正式展示我們高超的演講技能之前。演講稿可以有效的控制時(shí)間,一篇好的演講稿應當更加注重真切、“懸念”和激情,富有煽動(dòng)性和感染力。以下是由幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理的“托班幼兒園家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿”,文中信息只供參考查看!

      托班幼兒園家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿【篇1】

      各位家長(cháng):

      下午好,忠心的感謝大家參加我們學(xué)部的家長(cháng)會(huì )!下面我對樂(lè )樂(lè )班的情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。

      一、班級情況:

      樂(lè )樂(lè )班是本學(xué)期新增設的班級,現有15名幼兒,年齡兩歲半至三歲之間,孩子雖說(shuō)上過(guò)幼兒園,但上課常規和習慣養成卻不好,孩子都說(shuō)方言,上課時(shí)精力也不集中。針對這些,首先我與老師們加強孩子的各項常規培養,組織各種活動(dòng)培養孩子的興趣,在活動(dòng)中用音樂(lè )組織一日活動(dòng)和教學(xué) 。一個(gè)月下來(lái),老師彈哪個(gè)曲子孩子就知道做什么事,每天都盼著(zhù)上課,游戲。上課時(shí)精力也比較集中,現在孩子能用不太標準的普通話(huà)與人交流,回答問(wèn)題。

      二、課程設置:

      有的人認為在托兒所孩子不哭不鬧,吃飽飯,說(shuō)幾首兒歌,唱幾支歌就可以了。其時(shí)孩子在幼兒期主要是能力培養和智力開(kāi)發(fā)階段。我們的教學(xué)活動(dòng)是依據《南師大托幼綜合教育課程》,針對二至三歲幼兒年齡特點(diǎn)從語(yǔ)言、動(dòng)作、情感、習慣、音樂(lè )、數學(xué)等方面來(lái)制定。

      特色教學(xué)是各班根據孩子的發(fā)展情況,從音樂(lè )、美術(shù)、語(yǔ)言、數學(xué)、科學(xué)幾方面來(lái)制定,課程之間是相連的。如本周一我有一雙能干的小手,讓孩子知道手的用途,并懂得保護手。周二手印畫(huà),通過(guò)能干的小手來(lái)作畫(huà),激發(fā)孩子的美術(shù)興趣等等。

      三、生活方面;

      只要孩子能做的事情,盡量要求自己的事情自己做。一來(lái)加強孩子的自理能力培養,同時(shí)也使孩子的小肌肉動(dòng)作得到發(fā)展。進(jìn)餐時(shí),針對孩子的偏食現象,用故事“小花貓變瘦了”引導托兒懂得偏食造成的不良影響。在進(jìn)餐中采用少盛多添的方法鼓勵孩子吃飽吃好。

      四、玩的學(xué)問(wèn):

      很多人認為:上幼兒園就是玩,孩子只要吃飽了不生病,學(xué)多學(xué)少無(wú)所謂。人類(lèi)學(xué)習最重要的并非知識,知識只是工具,如何吸收、消化使用知識才是學(xué)習能力。學(xué)習能力是身體感官、神經(jīng)組織及大腦間的互動(dòng),身體的視、聽(tīng)、嗅味、觸及平衡感官,透過(guò)中樞神經(jīng)、分支及末端神經(jīng)組織,將訊息傳入大腦各功能區,稱(chēng)為感覺(jué)學(xué)習。大腦將這些訊息整合,作出反應再透過(guò)神經(jīng)組織,指揮身體感官的動(dòng)作,稱(chēng)為運動(dòng)學(xué)習?,F在優(yōu)越的家庭生活減少了孩子的好多運動(dòng)。如爬行運動(dòng),很多孩子先學(xué)會(huì )走再學(xué)會(huì )爬,爬行運動(dòng)訓練孩子的前庭覺(jué),前庭覺(jué)發(fā)育不好,平衡能力就差,導致孩子將來(lái)學(xué)習注意力不集中。象玩土、玩沙、玩水促進(jìn)孩子的觸覺(jué)發(fā)展。為了使孩子神經(jīng)系統發(fā)育的更為完善,我們便有針對性地開(kāi)展各種活動(dòng),使孩子的大肌肉、小肌肉得到充分發(fā)展。神經(jīng)系統協(xié)調好了,大腦的發(fā)育才更為健康。

      五、合作意識的培養:

      將來(lái)的社會(huì ),一是學(xué)習,二是合作。一個(gè)人學(xué)習再好,與人合作不好,能力就得不到發(fā)揮;同事間合作好了,可進(jìn)一步加強學(xué)習。在活動(dòng)中盡量讓孩子學(xué)著(zhù)自己處理問(wèn)題,如:我可以和你一塊兒玩嗎?咱倆換著(zhù)看書(shū)好嗎……從小加強孩子間的合作意識。

      總之,孩子的進(jìn)步與家長(cháng)的支持分不開(kāi)的,在今后的工作中,還請各位家長(cháng)與我們及時(shí)地交流、溝通,實(shí)行家園共育,讓孩子健康、快樂(lè )的成長(cháng)。

      托班幼兒園家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿【篇2】

      各位家長(cháng):

      下午好!

      我是x班的班主任老師。十分感謝你們能配合我們的工作,準時(shí)來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )。在此,我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程,同時(shí)也感謝各位家長(cháng)對我們學(xué)校的信任。

      在開(kāi)學(xué)兩周的時(shí)間里,孩子們有了進(jìn)步,從第一天來(lái)的時(shí)候,孩子們上課還在吵鬧,下課沒(méi)經(jīng)允許就沖出教室。到此刻,他們能上課了進(jìn)教室等老師,下課喊了起立再走,放學(xué)了與老師再見(jiàn),吃飯時(shí)排隊拿飯盛湯??粗?zhù)孩子的這些表現,我們心里也十分高興!我相信,我們的家長(cháng)聽(tīng)到這個(gè)消息也會(huì )有同樣的感受!但是也有許多令人擔憂(yōu)的地方,孩子們一天天熟悉了此刻的學(xué)習環(huán)境,沒(méi)有了原先的陌生感與拘束感,在很多時(shí)候,這也是我們管理孩子的一大阻礙。

      一、跟大家聊聊孩子的習慣

      一些家長(cháng)最擔心的是孩子的成績(jì)是否優(yōu)秀,卻對習慣不夠重視,其實(shí)培養孩子良好的習慣,是適應小學(xué)學(xué)習生活“至關(guān)重要的第一步”。能夠說(shuō),此刻孩子養成好的或壞的習慣,會(huì )影響孩子的一生。而這也是為什么一年級的家長(cháng)會(huì )會(huì )放在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)的緣故。重點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習習慣。

      首先是寫(xiě)的習慣,大家都明白,此刻的教材對學(xué)生的要求很高,就寫(xiě)字來(lái)說(shuō),要注意格式之外,還要把字寫(xiě)美觀(guān)。像我們此刻寫(xiě)的拼音,既要讓字母頂住格子,又不能沖出格子,難度很大。在那里要提醒家長(cháng)們的是注意您孩子的寫(xiě)字姿勢,寫(xiě)作業(yè)時(shí)監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫(xiě)字,嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。孩子剛握筆,肯定不習慣,老師在學(xué)校時(shí)刻提醒著(zhù)他們,但是回到家的姿勢勢必要由家長(cháng)來(lái)監督。比如:教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來(lái)回輕輕擦,避免將本子擦破,而且務(wù)必將痕跡擦干凈!

      這個(gè)學(xué)期,孩子的語(yǔ)文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》、抄寫(xiě)本、回家練習本。其中《課堂作業(yè)本》和抄寫(xiě)本是由老師批改、檢查,回家練習本則要在家完成。上星期,我每次把回家作業(yè)開(kāi)頭字母書(shū)寫(xiě)好,讓孩子們回去抄一行,很少,因為我的不是數量,而是要求孩子把每個(gè)拼音都寫(xiě)好,養成寫(xiě)好字的習慣。接下來(lái)我也會(huì )一向這么布置,期望家長(cháng)配合等。

      第二是讀的習慣,平時(shí)老師布置了讀書(shū)的作業(yè),必須要您的孩子大聲地讀出來(lái),這一個(gè)多月時(shí)間我們的學(xué)習任務(wù)就是學(xué)好拼音,拼音是比較難學(xué)的,一個(gè)多月要把這些拼音都讀會(huì ),這對孩子和老師來(lái)說(shuō)是個(gè)艱巨的任務(wù)。老師布置的讀的作業(yè)必須要按質(zhì)按量的完成。像上星期我給孩子們發(fā)的那張拼音紙,要求讀會(huì )了家長(cháng)簽名,家長(cháng)們都簽名了,但是絕大部分孩子還是不會(huì )讀,務(wù)必要在別人帶領(lǐng)下才能勉強拼讀。

      說(shuō)實(shí)話(huà),上星期有多少家長(cháng)是給孩子一個(gè)音一個(gè)音地輔導拼讀過(guò)呢我也明白,家長(cháng)平時(shí)事情多,忙。但是話(huà)又說(shuō)回來(lái)。小學(xué)六年級畢業(yè)考還有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),而學(xué)拼音只有一年級這段時(shí)間,你落下了,就永遠落下了,想補都很難。就像我之前班級的一個(gè)孩子,兩年級時(shí)轉到我班的,當初他落下了一年級的部分資料,我與幾個(gè)語(yǔ)文老師給他補了整整一個(gè)學(xué)年,結果還是跟不上,拼音拼得亂七八糟。所以說(shuō),熟能生巧,只要我們每一天堅持讀,孩子的拼音就不怕學(xué)不好。在那里我很想麻煩家長(cháng)必須要在孩子讀完讀會(huì )之后,再簽上自己的名字。

      當然說(shuō)和聽(tīng)的習慣也十分重要,家長(cháng)在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間,與孩子聊聊學(xué)校里的狀況,聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現,說(shuō)說(shuō)對孩子的要求。相信這點(diǎn),很多家長(cháng)都做得比較好。

      二、幾點(diǎn)讓家長(cháng)配合做到的推薦

      1.學(xué)習用品的準備。剛入學(xué)的孩子,由于受年齡特點(diǎn)的影響,注意力較容易分散。也有家長(cháng)反映,我的孩子比較皮,比較多動(dòng)。因此,家長(cháng)在給孩子準備筆,尺,書(shū)包,橡皮等學(xué)習用品時(shí),必須要思考到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習的不利因素。比如:文具盒盡量選取簡(jiǎn)單的,只要能裝上三四支鉛筆,一塊橡皮,一把尺子就夠了,一個(gè)功能繁多的文具盒,對孩子來(lái)說(shuō),不亞于一樣玩具,很容易分散學(xué)生上課的注意力。在做完回家作業(yè)后,提醒孩子把筆削尖,把作業(yè)本、書(shū)本放進(jìn)書(shū)包,為第二天做好準備。開(kāi)學(xué)以來(lái),我們班已經(jīng)很很多位孩子接連幾次忘記帶作業(yè)本了。當然這些事情,家長(cháng)要培養孩子自己完成,而不要親力親為,代替孩子完成。

      2.為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。主要是不要將孩子安排在與電視機同屋的房間,看電視容易引起學(xué)生的無(wú)意注意,花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意,讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意,同時(shí),也不利于他將來(lái)在課堂上集中注意力。很多家長(cháng)表示,孩子開(kāi)學(xué)了還在看電視,這是堅決不允許的,期望家長(cháng)在這方面把好嚴關(guān)。

      3.不要過(guò)分的保護孩子。比如說(shuō),孩子遲到了站一會(huì )兒、作業(yè)不認真重新寫(xiě)、要把任務(wù)完成好再離開(kāi)、違反紀律扣分等等,這些都是讓孩子養成好習慣的必要手段。老師應對的是全體,公正、公平是樹(shù)立形象的前提。試想:遲到的也能安安穩穩的走進(jìn)教室,其他孩子看在眼里會(huì )怎樣想,第二天又會(huì )怎樣做作業(yè)本忘記帶了,作業(yè)忘記做了,當沒(méi)事發(fā)生,其他孩子會(huì )怎樣想這名孩子能保證下次必須能記住嗎在開(kāi)學(xué)初,很多家長(cháng)就跟老師說(shuō)過(guò),對我們家孩子嚴格點(diǎn),我相信,老師和家長(cháng)是一樣的,都是為了孩子的將來(lái)好!我們也十分需要得到家長(cháng)們的理解與支持。

      最后我以卡拉·詹姆斯的一句話(huà)“對許多人來(lái)說(shuō),生命中最長(cháng)的一英里就是從依靠到獨立之間的距離?!眮?lái)結束。我們此刻所能做的唯有用心澆灌,默默等待,靜聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音!愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。

      謝謝大家!

      托班幼兒園家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿【篇3】

      今天我們在這里召開(kāi)托二班的家長(cháng)會(huì ),雖然大家的工作都很忙,為了孩子,我們都準時(shí)地坐在了這里,我代表托二班全體工作人員,對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!?? ? ?????? 我班小朋友都是新生,年齡在2-3歲之間。盡管剛開(kāi)學(xué)的孩子都不是很樂(lè )意上幼兒園,但是我們托二班的家長(cháng)們都基本能堅持把小朋友送回來(lái)。雖然哭鬧也有、調皮的也有、撒嬌的也有、撒潑的也有、但是我們的孩子都過(guò)來(lái)了平安地度過(guò)了開(kāi)學(xué)關(guān),成功地邁出了他們的第一步。其中的酸甜苦辣、擔心憂(yōu)慮我、班上兩位老師及在座的每一位家長(cháng)都經(jīng)歷過(guò)?,F在看著(zhù)班上孩子高高興興上幼兒園,大聲地向老師問(wèn)好,愉快地參與整天生活活動(dòng)我喜悅的心情決不亞于在座任何一位。就目前的情況來(lái)看,早上偶有哭鬧的孩子到班上后不出兩分鐘就能停止哭鬧(當然,前提師家長(cháng)已離開(kāi)孩子的視線(xiàn))。就兩三歲的孩子而言他們是不錯的值得在座每一位家長(cháng)驕傲!???

      ?????? 在幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)中,孩子們的表現也是比較好的,這些相信家長(cháng)們在看錄像的時(shí)候應該有所感觸。當然有得家長(cháng)也許會(huì )問(wèn)那為什么我在家里沒(méi)有發(fā)現我的孩子那么活躍那么能干。在這里我可以大膽地說(shuō)一句這就是上幼兒園與不上幼兒園的區別了?,F在的孩子,在智力的發(fā)展方面都表現較高的水平(舉例)很聰明見(jiàn)識也比較廣,但是在社會(huì )性發(fā)展又顯得不足,表現在情感、性格、交往能力、社會(huì )適應等方面。具體的說(shuō)體現以下的情況:嬌氣、膽小、怕困難、依賴(lài)、愛(ài)好單一、不善于表達情緒情感、交往能力不強等等。我們的教學(xué)根據孩子的興趣以及該年齡段孩子的發(fā)展目標設置了五個(gè)主題活動(dòng)。在剛入園的時(shí)候,為了讓孩子適應幼兒園生活喜歡上幼兒園,我們設置了主題活動(dòng)“幼兒園真好玩”,讓孩子知道自己的幼兒園,幼兒園的人,老師小朋友等等初步學(xué)習按自己的標記認識自己的物品如:書(shū)包、杯子、毛巾???一個(gè)月后孩子逐漸適應了幼兒園生活,我設置了主題活動(dòng)“我自己”讓孩子進(jìn)一步認識自己的東西,知道這是自己的事情自己能做要自己做。孩子的自理能力開(kāi)始提高。于是我們有了進(jìn)一步的要求主題活動(dòng)“我喜歡”讓孩子喜歡上自己的幼兒園喜歡做自己的事情,于是我們要求家長(cháng)配合活動(dòng)制作了圖書(shū)《我喜歡》讓家長(cháng)參與活動(dòng),讓孩子們更加高興了(出示圖書(shū))后面的兩個(gè)活動(dòng)我們根據季節的變換滲入到節日中讓孩子們懂得了禮貌用語(yǔ),鍛煉了堅強的品質(zhì)并加入一些社會(huì )性較強的活動(dòng)(舉例麥當勞等感謝家長(cháng)支持活動(dòng)等)?

      大家有任何問(wèn)題和建議歡迎與我們聯(lián)系,謝謝大家的支持了,因為你們的支持我們將做得更好 ^_^

      托班幼兒園家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿【篇4】

      幼兒園托班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿篇1

      今天我們在這里召開(kāi)托二班的家長(cháng)會(huì ),雖然大家的工作都很忙,為了孩子,我們都準時(shí)地坐在了這里,我代表托二班全體工作人員,對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

      我班小朋友都是新生,年齡在2-3歲之間。盡管剛開(kāi)學(xué)的孩子都不是很樂(lè )意上幼兒園,但是我們托二班的家長(cháng)們都基本能堅持把小朋友送回來(lái)。雖然哭鬧也有、調皮的也有、撒嬌的也有、撒潑的也有、但是我們的孩子都過(guò)來(lái)了平安地度過(guò)了開(kāi)學(xué)關(guān),成功地邁出了他們的第一步。其中的酸甜苦辣、擔心憂(yōu)慮我、班上兩位老師及在座的每一位家長(cháng)都經(jīng)歷過(guò)?,F在看著(zhù)班上孩子高高興興上幼兒園,大聲地向老師問(wèn)好,愉快地參與整天生活活動(dòng)我喜悅的心情決不亞于在座任何一位。就目前的情況來(lái)看,早上偶有哭鬧的孩子到班上后不出兩分鐘就能停止哭鬧(當然,前提師家長(cháng)已離開(kāi)孩子的視線(xiàn))。就兩三歲的孩子而言他們是不錯的值得在座每一位家長(cháng)驕傲!

      在自理能力方面,孩子的進(jìn)步是明顯的。剛入園的時(shí)候,不少孩子是很習慣于“衣來(lái)伸手”的生活,很多事情都不會(huì )做,或者是不愿意做,在我們的鼓勵和集體影響力的作用下,班上幼兒已逐步開(kāi)始動(dòng)手為自己服務(wù)了。到目前為止已經(jīng)有更多的孩子樂(lè )于自己動(dòng)手為自己服務(wù)了。(舉例)不過(guò)孩子的能力畢竟有限,請家長(cháng)再給孩子準備衣物、鞋襪的時(shí)候還是以簡(jiǎn)潔易穿為好。另外還請我們的家長(cháng)要為孩子的衣服繡好名字。

      在進(jìn)餐方面,孩子的表現是相當不錯的!全班小朋友大部分都能獨立進(jìn)餐,當然有部分孩子還是需要老師的幫助(舉例)我班孩子的挑食現象不嚴重,能保持正常的飯量,大多數時(shí)候胃口比較好,而且已經(jīng)逐步養成了良好的進(jìn)餐常規,這是我們托二班的一大優(yōu)點(diǎn)。希望家長(cháng)在家能夠多給孩子自己動(dòng)手的機會(huì )讓自己的孩子把這個(gè)優(yōu)勢堅持下去。

      經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)學(xué)期的學(xué)習和練習,全班小朋友基本都能聽(tīng)懂普通話(huà),(舉例)并能記住自己的好朋友的名字,當然有的家長(cháng)可能要問(wèn)為什么在家我感覺(jué)不到孩子能記住幼兒園的東西這很多時(shí)候跟環(huán)境有沖突,孩子的學(xué)習總是在無(wú)意注意中進(jìn)行的,他們的表現欲也一樣。所以家長(cháng)不要操之過(guò)急。

      在幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)中,孩子們的表現也是比較好的,這些相信家長(cháng)們在看錄像的時(shí)候應該有所感觸。當然有得家長(cháng)也許會(huì )問(wèn)那為什么我在家里沒(méi)有發(fā)現我的孩子那么活躍那么能干。在這里我可以大膽地說(shuō)一句這就是上幼兒園與不上幼兒園的區別了?,F在的孩子,在智力的發(fā)展方面都表現較高的水平(舉例)很聰明見(jiàn)識也比較廣,但是在社會(huì )性發(fā)展又顯得不足,表現在情感、性格、交往能力、社會(huì )適應等方面。具體的說(shuō)體現以下的情況:嬌氣、膽小、怕困難、依賴(lài)、愛(ài)好單一、不善于表達情緒情感、交往能力不強等等。我們的教學(xué)根據孩子的興趣以及該年齡段孩子的發(fā)展目標設置了五個(gè)主題活動(dòng)。在剛入園的時(shí)候,為了讓孩子適應幼兒園生活喜歡上幼兒園,我們設置了主題活動(dòng)“幼兒園真好玩”,讓孩子知道自己的幼兒園,幼兒園的人,老師小朋友等等初步學(xué)習按自己的標記認識自己的物品如:書(shū)包、杯子、毛巾???一個(gè)月后孩子逐漸適應了幼兒園生活,我設置了主題活動(dòng)“我自己”讓孩子進(jìn)一步認識自己的東西,知道這是自己的事情自己能做要自己做。孩子的自理能力開(kāi)始提高。于是我們有了進(jìn)一步的要求主題活動(dòng)“我喜歡”讓孩子喜歡上自己的幼兒園喜歡做自己的事情,于是我們要求家長(cháng)配合活動(dòng)制作了圖書(shū)《我喜歡》讓家長(cháng)參與活動(dòng),讓孩子們更加高興了(出示圖書(shū))后面的兩個(gè)活動(dòng)我們根據季節的變換滲入到節日中讓孩子們懂得了禮貌用語(yǔ),鍛煉了堅強的品質(zhì)并加入一些社會(huì )性較強的活動(dòng)(舉例麥當勞等感謝家長(cháng)支持活動(dòng)等)

      我們的班上有三位老師,在座的各位都認識,作為班主任我負責班級的全面工作,組織孩子的一天生活,并且負責指導下午班老師及保育老師的工作。值得一提的就是教育這個(gè)大家都很關(guān)心的問(wèn)題。教育在中國五千年的文化中都是“尊師重教”為主。讓孩子適應幼兒園生活的第一步也是先認識自己的老師。誠然幼兒園老師的工作比較瑣碎,教育的價(jià)值體現的也比較不明顯。不像小學(xué)老師中學(xué)老師一樣,今天考了多少分學(xué)了什么例題驗證了什么三角形全等、相似那么讓人一眼明了。但是幼兒園的教育卻是重中之重孩子在這里學(xué)到了對她一生都重要的東西,如:擺鞋子、折衣服等等看似瑣碎的東西。但是也有一些家長(cháng)在要求自己的孩子講禮貌、見(jiàn)人要問(wèn)好的同事自己對著(zhù)老師沒(méi)有做到。那么你又怎么去要求你三歲都不到的孩子去做到呢?家長(cháng)是孩子的第一任老師啊!幼兒園老師她也是一位教育工作者雖然沒(méi)有孩子的卷子100分之類(lèi)的她不是家里的保姆,不是說(shuō)你今天心情不好我就可以馬上給臉色給你看的保姆。而且你的一舉一動(dòng)看在孩子的眼里記在孩子的心里,時(shí)刻都不要忘記你是孩子的第一任老師。很多人都說(shuō)托班是最難帶的班級,誠然我們老師要承受很大的心里壓力如:孩子年齡小容易生病,哭鬧情緒比較厲害等???但是我認為孩子的進(jìn)步和家長(cháng)對工作的理解、支持就是對我們工作的最大鼓勵。(曾有次生病我們的孩子問(wèn)我老師你怎么聲音啞了)那時(shí)特別感動(dòng),我們的孩子學(xué)會(huì )關(guān)心老師了,他們愛(ài)著(zhù)自己的老師!他們真的是小天使!

      幼兒園托班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿篇2

      各位家長(cháng):

      大家晚上好!

      感謝大家在百忙之中前來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),首先,做一下自我介紹,我姓林,是本班的班主任,這位是蘇老師,這位是生活老師陳老師。在今后的工作中我們三位老師將齊心協(xié)力,把孩子照顧得更好!因此,今天我們開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )的主要目的是通過(guò)介紹孩子在園的基本情況,及本學(xué)期的一些保教工作,促進(jìn)家園聯(lián)系,共同來(lái)關(guān)心孩子的健康成長(cháng)。

      一、班況介紹,下面我來(lái)介紹一下這學(xué)期我們班的一些情況:

      我班現有30位小朋友,其中男生19名,女生11名。我班小朋友大部分是新生,年齡在2-3歲之間。盡管剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,孩子都不是很樂(lè )意上幼兒園,我們班的家長(cháng)們還是都能堅持把小朋友送來(lái)。來(lái)幼兒園是孩子們出生至今的第一個(gè)轉折點(diǎn),由家庭轉向幼兒園,和其他孩子一起游戲,學(xué)習,過(guò)群體生活,這肯定會(huì )有一個(gè)適應的過(guò)程。我們的各位家長(cháng)其實(shí)也一樣在經(jīng)歷著(zhù)一個(gè)忐忑不安的心理調和過(guò)程,生怕孩子不習慣、怕孩子吃虧。那在這,我想說(shuō)如果在平時(shí)碰到什么問(wèn)題、孩子碰到了什么委屈的事,你都可以與我們老師聯(lián)系,我們會(huì )及時(shí)處理好所遇到的問(wèn)題。值得慶幸的是我們的孩子都平安地度過(guò)了開(kāi)學(xué)關(guān),成功地邁出了他們的第一步。就目前的情況來(lái)看,早上偶有哭鬧的孩子到班上后不出幾分鐘就能停止哭鬧(當然,前提是家長(cháng)已經(jīng)離開(kāi)孩子的視線(xiàn))。就兩三歲的孩子而言他們算是不錯的,值得在座每一位家長(cháng)驕傲!

      從幼兒園的新生報名表中我們了解到班上大部分幼兒是在爺爺、奶奶、或外公外婆和父母身邊長(cháng)大的。這一群人圍著(zhù)一個(gè)人轉,因此養成了如今獨生子女所特有的壞習慣,如:挑食、依賴(lài)性強、脾氣倔強等等。要改掉這些壞習慣,就需要讓孩子盡快的適應幼兒園的正常生活和教育。那么,怎樣讓孩子盡快地適應集體生活,孩子到幼兒園來(lái)應該注意些什么,家園合作些什么,這就是我下面所要談到的。

      二、保教工作

      首先,我來(lái)談一談我們班的教學(xué)工作和孩子自理能力培養等方面的幾個(gè)問(wèn)題.1.教育教學(xué). 我們小小班的教學(xué)活動(dòng)是根據2-3歲幼兒的發(fā)展及其特點(diǎn)而編制的。這套教材采取了適宜且促進(jìn)各領(lǐng)域發(fā)展的內容選擇標準來(lái)篩選幼兒的活動(dòng),我們每一周都會(huì )將周計劃貼到外面的墻上,圍繞主題設計了各個(gè)活動(dòng)。

      大家可千萬(wàn)別說(shuō)兩、三歲的孩子不懂事還學(xué)什么知識啊!是,他們現在不懂,可孩子時(shí)刻都在學(xué),我們的一舉一動(dòng)孩子都記在心里,跟著(zhù)學(xué)。所以不僅是我們老師,家長(cháng)也要特別注意自己的言行,孩子都會(huì )模仿的。我們每天的活動(dòng)中還安排了區域活動(dòng)時(shí)間,讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦,來(lái)提高自己的各項能力。

      2.自理能力的培養

      自理能力是一個(gè)人成長(cháng)過(guò)程中不可缺少的一部分,你的知識再淵博,沒(méi)有自理能力一樣要被社會(huì )淘汰。在我們大人眼里看來(lái),自己穿衣褲、自己吃飯等都是比較容易的事,其實(shí)穿衣吃飯里面又有很大的學(xué)問(wèn),因為里面涉及了許多內容。比如我們要求孩子會(huì )獨立用餐的同時(shí),還要求不挑食,不把飯粒撒在桌上地上,能干凈地、安靜地吃完自己的一份飯菜,不夠可以要求添。吃完飯要記得用毛巾擦嘴,這些要求現在看起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單,但對于我們的孩子來(lái)說(shuō)是多么的不容易。而我們的目的就是要讓這個(gè)不容易變成容易。我們打算在這幾個(gè)方面對孩子進(jìn)行自理能力的培養:

      ①就是從培養孩子衛生習慣方面入手:比如讓孩子懂得飯前、便后或手臟了的時(shí)候要及時(shí)的洗手、有鼻涕的時(shí)候又要及時(shí)的擦掉,學(xué)會(huì )自己用餐巾紙,每次有鼻涕的時(shí)候就會(huì )跟老師說(shuō),或者自己去拿餐巾紙把它擦掉把自己弄的干干凈凈的,并且能將餐巾紙扔進(jìn)垃圾筒,另外就是會(huì )獨立的穿脫衣服、不在衣服里藏臟東西等等。

      ②培養孩子良好的飲食習慣:在家里我知道有很多孩子都是家長(cháng)喂飯的,但我認為托班的孩子已經(jīng)可以讓他自己學(xué)著(zhù)吃飯了,并不需要家長(cháng)喂飯了。在吃飯的時(shí)候我們還可以讓孩子明白吃飯時(shí)不要大聲說(shuō)話(huà),不東瞧西望,而妨礙到別人吃飯,還要讓孩子知道不挑食、不剩飯;吃飯的時(shí)候還要保持桌面與地面的清潔。有時(shí)讓孩子自己來(lái)并不是一件壞事。如果說(shuō)你的孩子還不會(huì )自己吃飯那你也不用擔心,我們老師也會(huì )喂他們吃的。家長(cháng)不用為此感到過(guò)多的擔心。

      在此我要請家長(cháng)們在家里也能督促一下自己的孩子,自己的事情能自己做。孩子有能力來(lái)完成自己的事,做家長(cháng)的千萬(wàn)不要小看自己的孩子,只要你放手讓他做,也許剛開(kāi)始衣服穿反了,扣子扣錯了,只要你能讓他堅持下去,他的小手一定會(huì )非常靈巧的,千萬(wàn)不要因為自己的孩子小,就一味地遷就,事事幫他做好,這樣反而是害了他,在班級這個(gè)集體中,每個(gè)孩子都是差不多大的,也許正因為你的遷就,才讓你的孩子在各方面的生長(cháng)發(fā)育不如別的小朋友,所以在此我要請家長(cháng)們放手,再放手,讓我們的孩子自己去嘗試,錯了可以改正,讓他嘗到勝利果實(shí)的甜美。

      三、家長(cháng)配合工作

      1、首先我要請各位家長(cháng)對我們老師放心。為什么這么說(shuō),孩子上幼兒園是他第一次離開(kāi)大人身邊,爸爸、媽媽的擔心我們能理解,也請你們相信老師。我們會(huì )像你們一樣地去愛(ài)他們,照顧他們,關(guān)心他們的。有些家長(cháng)把孩子送到以后,總是不放心,不肯離去,陪孩子玩,有的躲在窗外偷看。這樣,孩子永遠都無(wú)法學(xué)會(huì )獨立,等到別的孩子都已適應集體生活時(shí),你的孩子上幼兒園還要哭鬧。那我想你心里一定會(huì )更加的不好受了。所以,當你們把孩子送到老師手上時(shí),就應該以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)。另外,有些家長(cháng)早早的把孩子送來(lái),中間又覺(jué)得不放心,偷偷來(lái)看孩子是否過(guò)得好,本來(lái)孩子挺開(kāi)心的,因為忽然見(jiàn)到了親人就又大哭大鬧著(zhù)要回家了,這樣對老師的教育工作將帶來(lái)一定的影響,希望家長(cháng)注意能注意到這一點(diǎn)。

      2、請家長(cháng)配合老師做好幼兒入學(xué)的心理準備工作。因為總有些孩子一送到幼兒園,就大哭大鬧起來(lái),怎么哄都不行,就是不愿意留下來(lái),父母會(huì )感到束手無(wú)策。其實(shí)家長(cháng)們不必為此擔憂(yōu),而是應該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感,家長(cháng)在家里千萬(wàn)不能用“你不乖、老師要罵的”之類(lèi)的話(huà)嚇唬孩子,也不要用物質(zhì)去哄騙孩子,這樣無(wú)疑會(huì )把幼兒園的生活說(shuō)得很可怕,令孩子更不喜歡幼兒園。你應該讓孩子知道幼兒園有許多好玩的玩具,許多小朋友可以在一起玩。還有就是家長(cháng)對待幼兒入園時(shí)得哭鬧要理智,孩子離開(kāi)他所熟悉得人,初到幼兒園,難免會(huì )哭一哭,只要大人不把這種情況看得很?chē)乐?,采取不予理睬得態(tài)度,經(jīng)過(guò)幾次以后,孩子知道哭也沒(méi)有用,以后就不哭鬧了,并會(huì )對幼兒園生活逐漸習慣起來(lái)。

      3、只要孩子不生病,就應當堅持每天送孩子上幼兒園,不要因為家里有人看就時(shí)不時(shí)地不上幼兒園,這樣會(huì )讓孩子更不愿意上幼兒園,而且孩子的情緒會(huì )更加的不穩定。孩子如果有事或生病不來(lái)幼兒園,請及時(shí)通知我們老師,一定要請假,可以向三位老師中的任何一位請假,以便我們了解孩子的情況。我們三位老師的電話(huà)貼在外面的墻上。另外,入園時(shí)間是早上7:40—8:30,請家長(cháng)按時(shí)送孩子入園,最好是在8點(diǎn)后送,因為這樣我們三位老師都在。為了接送安全,我們園要制作幼兒接送卡,請照片沒(méi)交的家長(cháng)抓緊交。如果家長(cháng)有事請別人持幼兒的接送卡來(lái)接幼兒一定要事先打電話(huà)給我們。

      4、接下去的天氣會(huì )漸涼,幼兒的著(zhù)裝以舒適、方便為主,過(guò)于繁雜的服裝不適于幼兒園穿。如果孩子今天不舒服家長(cháng)有帶藥來(lái)幼兒園,一定要拿出來(lái)當面交給老師,藥要寫(xiě)上孩子的名字,并要把藥量分清楚,不要把幾天的藥都帶給一并交給老師,我們要看管一個(gè)班的孩子,沒(méi)辦法幫孩子分藥,請各位家長(cháng)見(jiàn)諒。根據季節的變化,請家長(cháng)及時(shí)調整孩子的衣褲,更要保證幼兒在園尿濕后有合適的、干凈的衣褲換。有些家長(cháng)在書(shū)包里只有一件衣服或是一條褲子,這是不夠的,最少要一套。還有一點(diǎn)就是請家長(cháng)及時(shí)關(guān)注外面溫馨提示中的各項通知。

      5、 每周日給孩子勤剪指甲,每?jì)芍艿紫创矄伪惶?。講到床單被套,有很多家長(cháng)還是沒(méi)有寫(xiě)上孩子的名字,因為被子都一樣,有些孩子認為是自己的,到別人的床上拿了別人的被子,沒(méi)有寫(xiě)名字,我們也無(wú)法辨認,這樣就容易拿錯,雅文的媽媽就找不到空調被了,所以請家長(cháng)都檢查下,沒(méi)寫(xiě)名字的一定要補上,枕頭,被子,被套,拖鞋,所有孩子拿到幼兒園的物品都要寫(xiě)上孩子的名字。還有一點(diǎn)我提一下,開(kāi)學(xué)時(shí),所有的家長(cháng)都要求我要給孩子安排下鋪,家長(cháng)出于安全考慮,這是能理解的,可是下鋪床位有限,沒(méi)辦法滿(mǎn)足所有的家長(cháng),所以公平起見(jiàn),我按照報名的先后順序安排床位,可是有些被安排在上鋪的家長(cháng)私自將調換,把別的孩子的名字貼到上鋪去,這種做法真的是不妥當,希望個(gè)別家長(cháng)要注意。尊重老師的安排??梢援斆鏈贤?,這樣的行為希望不要再出現了。

      6、安全問(wèn)題是我們不可疏忽的一部分,安全工作,警鐘長(cháng)鳴。因此我想把安全工作特別的強調一下。請家長(cháng)在家也經(jīng)常檢查一下孩子的口袋、書(shū)包,不要讓孩子帶有危險的東西(如:硬幣、刀片等)。還有玩具、零食也不要帶來(lái),因為孩子會(huì )搶。在這段時(shí)間內,我發(fā)現個(gè)別幼兒口袋里有藏一元的硬幣,希望各位家長(cháng)能夠引起注意。如果幼兒在家不肯拿出來(lái),來(lái)園時(shí)你一定要事先跟我們說(shuō)一聲。

      7、也還是安全問(wèn)題,孩子來(lái)到幼兒園,幼兒園對孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)小小的“社會(huì )”,這個(gè)小“社會(huì )”里有各種類(lèi)型的孩子,孩子的思想、行為發(fā)育不夠完全,孩子之間的各種能力也有差別,他們不能控制自己的行為,所以,在幼兒園里,孩子之間發(fā)生爭搶是不可避免的。而爭搶多數發(fā)生在調皮、好動(dòng)的孩子之間。爭搶的后果直接導致孩子動(dòng)手打人,這就是為什么調皮、好動(dòng)的孩子容易受傷,而女孩子及安靜、乖的男孩子受傷的概率則會(huì )低些的道理。有時(shí)孩子的打人行為不直接發(fā)生在爭搶之后,因為爭搶時(shí)會(huì )被老師制止,他們的打人行為也許會(huì )發(fā)生很久之后,這時(shí)的行為,我們老師就沒(méi)法控制??v使不愿,也必然會(huì )發(fā)生。這是每個(gè)幼兒園都不可避免的,孩子受傷,也是我們老師最不愿見(jiàn)到的事情。家長(cháng)心疼孩子,這是肯定的,我們理解,換成是我們,也一樣會(huì )擔心、心疼。我們會(huì )盡我們的所能,去避免這些意外的發(fā)生。在我們努力的同時(shí),我想請家長(cháng)也理解下我們的工作,換位思考下,如果今天,你們不是家長(cháng),而是我們老師,每天要面對三十名孩子,精神高度緊張,害怕意外發(fā)生,單單這一項就夠傷腦筋的,更何況要吃喝拉撒的一大攤事,我們老師也真是十分不易的。家園聯(lián)系,是為了方便家長(cháng)和老師的溝通,溝通的目的是為了孩子更好的成長(cháng),也是老師和家長(cháng)的共同心愿。但前提一定是建立在相互的信任和理解之上的。請家長(cháng)支持我們的工作。

      為了我們的工作能夠做的更好,希望各位家長(cháng)能給我們提出寶貴的建議,以后有問(wèn)題希望也能及時(shí)與我們溝通和交流。我們三位老師將以真誠、熱情的態(tài)度對待每一位家長(cháng),力求做到令每位家長(cháng)放心、滿(mǎn)意。

      最后衷心祝愿我班的寶寶健康快樂(lè )地成長(cháng)!

      下面請蘇老師(陳老師)為我們說(shuō)幾句:

      家長(cháng)會(huì )到此結束,再次感謝各位家長(cháng)的光臨,支持以及信任,謝謝!

      幼兒園托班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿篇3

      各位家長(cháng):

      晚上好!今天是本學(xué)期第一次召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),非常感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng),你們的到來(lái)既是對我們工作的支持,也是對孩子教育的重視。今天我們居然聚在一起,說(shuō)明有緣我們就像朋友一樣暢所欲談。家長(cháng)是孩子的第一任老師,家庭教育對于孩子的影響非常重要。家園攜手對孩子進(jìn)行同步教育,是促進(jìn)孩子健康發(fā)展的必由之路。有句話(huà)說(shuō)的好:“家園好像車(chē)的輪子,只有同向運轉,才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展?!苯裉煺埜魑患议L(cháng)來(lái)的目的是讓家長(cháng)了解幼兒園,了解孩子在幼兒園的生活及學(xué)習各方面的情況。

      一、班級情況分析

      新學(xué)期我們小班迎來(lái)了一群天真可愛(ài)的孩子,現在班級人數是31名,其中男孩17名,女孩14名。對于多數孩子來(lái)說(shuō),上幼兒園是他們第一次離開(kāi)父母進(jìn)入集體生活,到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長(cháng)時(shí)間地生活,很自然地會(huì )產(chǎn)生不安全感及各種不適應的反應。在這一時(shí)期,許多的孩子會(huì )因主要撫養者的離開(kāi)而產(chǎn)生緊張不安的情緒,這是他們對新生活暫時(shí)的不適應,適度的分離焦慮是正常的。由于一部分幼兒沒(méi)有上過(guò)托兒所,由爺爺奶奶帶大,來(lái)到幼兒園這個(gè)新的環(huán)境,接觸不認識的老師和小朋友,難免會(huì )出現焦慮不安的情緒,在剛開(kāi)學(xué)的幾天里,有個(gè)別幼兒哭鬧較厲害,因為他們還不習慣集體生活,家長(cháng)們也很擔憂(yōu),但請你們放心,孩子總是要有這樣一個(gè)過(guò)程,我們老師一定會(huì )想辦法使他們喜歡上幼兒園,現在這些孩子已經(jīng)慢慢的適應幼兒園生活了,也很喜歡和我們老師親近。

      我們通過(guò)近階段的引導教育,孩子們已漸漸地能融合到大集體中,在成人的提醒下能跟老師道別,基本的一日常規也能跟上,但是由于年齡的差異與家長(cháng)過(guò)分溺愛(ài)和遷就使不少孩子形成了驕氣、霸道等不良個(gè)性,顯得自由散漫,上課時(shí)個(gè)別孩子走來(lái)走去,總是不能安靜地坐在位置上面,活動(dòng)時(shí)有的爭搶玩具、椅子等,也有的較內向、膽小,不肯多說(shuō)話(huà)。還有小部分幼兒自理能力較差,不會(huì )穿衣服、鞋子,不會(huì )自己吃飯,大小便自理有困難,但是也有一部分幼兒性格較開(kāi)朗,能和同伴交流玩耍,愿意在集體面前表演節目。

      大家最關(guān)心的就是自己的孩子在幼兒園吃些什么?吃的怎么樣?有沒(méi)有午睡等這些情況,我先跟大家說(shuō)一句:“請你們放心吧”,早上一、四我們喝乳汁牛奶,二、三、五我們喝自己制做的豆奶。中午一湯一葷我們每天都吃的不一樣。下午點(diǎn)心吃拼干糖果。午飯每個(gè)幼兒都能吃完自己的一份,雖然個(gè)別幼兒不肯吃,但我們老師會(huì )喂他吃完,有的幼兒吃的不夠還會(huì )來(lái)盛。有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)我們的孩子回到家有很多東西可以吃,像不吃午飯一樣。1.幼兒沒(méi)有像在家里這樣不停的可以吃,2.幼兒在園他也在活動(dòng),動(dòng)腦跟我們大人上班一樣,他們也在消耗一些體力和腦力所以回到家會(huì )肚子餓?,F在幼兒們午睡還可以,都能安靜很快的自己入睡,只有個(gè)別幼兒還需要在老師的陪伴下入睡。

      針對我們班的情況,我想提一下在生活自理方面的要求,以后我們要求孩子自己的事情自己做,自己吃飯,不是我們老師怕麻煩,我們是為了孩子健康考慮,因為吃飯的時(shí)候我們班里只有兩個(gè)老師在,如果都要靠我們喂的話(huà),一頓飯的時(shí)間就太長(cháng)了,我們兩個(gè)人就這里喂一下又跑到那里喂一下,一頓飯的時(shí)間就不對了,天氣涼了,飯菜也涼了,是不是就容易生病呢,所以我們從現在開(kāi)始都盡量要他們自己吃的,而且我們要求他們一口飯一口菜,把飯菜全部吃光,一定要養成一個(gè)好的習慣,這樣對健康十分有利。

      還有自己穿鞋子,分清左右腳,對他們說(shuō)有搭配的地方是朝外的,教會(huì )他們一個(gè)方法。還有如果小便在身上了一定要說(shuō)出來(lái),開(kāi)學(xué)那幾天班上有幾個(gè)孩子小便在身上,他們不講出來(lái),夏天衣服薄,我們能夠發(fā)現,就及時(shí)地幫助換好了,可是天冷了以后,褲子穿的多了,里面穿了毛褲的話(huà),濕了我們是看不出的,如果你不講我們老師也不知道,那么就要生病了。所以我們老師和家長(cháng)都要教育孩子,有什么事情要跟老師講。

      為了使孩子們盡快穩定情緒,適應幼兒園生活,養成良好的行為習慣,形成良好的常規意識,我們老師將齊心協(xié)力、團結合作,把更多的精力投入到工作中去,使每位幼兒都能愉快的生活,取得可喜的進(jìn)步。

      二、班級課程及一日活動(dòng)安排

      幼兒園教育不同于小學(xué)、中學(xué),幼兒園教育原則是保教并重,小班主要是以保教為主。幼兒不進(jìn)在這兒學(xué)習,也在這兒生活。我知道家長(cháng)們最關(guān)心的問(wèn)題就是孩子在幼兒園到底吃了什么?做些什么?學(xué)些什么?由于大家對我們的具體工作不太了解,下面我介紹一下小班的教育和保育工作。在教育方面,小班主要有數學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、手工、閱讀等這些活動(dòng)為主。具體的時(shí)間安排家長(cháng)們可以看一下“一日活動(dòng)安排表”。這個(gè)學(xué)期我們將開(kāi)展7個(gè)主題《幼兒園真好》、《甜甜蜜蜜》、《好吃的水果》、《落葉飄飄》、《轱轆轱轆》、《小不點(diǎn)兒》、《冬天來(lái)了》每個(gè)主題都結合上面這些活動(dòng),下周我們要開(kāi)展的是“幼兒園真好”通過(guò)這個(gè)主題培養幼兒獨立的學(xué)習,和陌生人交往,集中聽(tīng)講,安靜地坐一段時(shí)間,也讓他們對幼兒園有更多的了解。從而能愉快的走進(jìn)幼兒園。

      三、教師如何教

      在這里,我覺(jué)得很有必要向家長(cháng)們介紹一下幼兒園和托兒所的區別,讓家長(cháng)更多地了解我們的幼兒園。新課程改革是讓幼兒成為課程的主體,建構式課程的目標是“以?xún)和l(fā)展為本”為主旨。就是教育幼兒要從兒童的生活出發(fā),要將幼兒的直接經(jīng)驗、生活世界看成最重要的課程資源。比如認識球體、圓柱體時(shí),我們以前的教學(xué)是單一的說(shuō)教,但是現在的建構式課程就是讓幼兒先探索、玩耍,讓孩子在玩中發(fā)現球體、圓柱體的不同特性,從而區分球體、圓柱體。家長(cháng)們,你們大多認為教是使孩子學(xué)習的唯一途徑,其實(shí)我們的孩子是一個(gè)主動(dòng)的、有能力的學(xué)習主體,經(jīng)過(guò)他們自己的認識、學(xué)習不是對事物有了更形象確切的認識了解了嗎?我們是采用主題教學(xué)的形式,我們的教學(xué)的內容是圍繞主題進(jìn)行,我們的教學(xué)內容都打印貼在家園聯(lián)系欄里,一張是主題計劃表,一張是本周教學(xué)計劃表,一張是育兒知識,希望家長(cháng)平時(shí)多關(guān)注一下,其實(shí)我們老師的工作量也是挺大的。

      四、那么,對于違反規則的孩子,怎么辦?

      這恐怕也是很家長(cháng)很關(guān)心的問(wèn)題。我想,對于小班幼兒來(lái)說(shuō),很多時(shí)候違反規則都是無(wú)意的。我們常常用講道理的說(shuō)服教育,讓孩子明白規則的要求。對于經(jīng)常違反規則的幼兒,我們則采取“冷處理法”。如暫時(shí)讓孩子停止游戲,不滿(mǎn)足孩子的要求等。家長(cháng)也可以試一試。

      孩子之間有了矛盾怎么辦?

      孩子間出現矛盾很正常,而幫助孩子合理地解決矛盾,更能有利于孩子的健康成長(cháng)。建議家長(cháng)要保持冷靜,可先向教師了解情況,和教師一起幫助孩子分析原因,千萬(wàn)不要對著(zhù)別人家的孩子指責一通,這樣做對雙方孩子的影響都是不利的。

      五、表?yè)P和懲罰

      很多家長(cháng)認為:孩子是夸出來(lái)的,表?yè)P、鼓勵固然是一種很好的辦法,對任何孩子適用。但是,表?yè)P也要有個(gè)“度”,否則,長(cháng)久下去,致使孩子一點(diǎn)批評的話(huà)也聽(tīng)不進(jìn)去。實(shí)際上,孩子做錯了事,家長(cháng)應及時(shí)指出,并敢于對孩子說(shuō)“不”,并告訴孩子怎樣做才是正確的。應該說(shuō):教師對孩子的愛(ài)是明智的,可以這樣說(shuō),是“嚴中有愛(ài),愛(ài)中有嚴”。當然,批評孩子過(guò)后,我們會(huì )讓孩子懂得:老師的批評教育也是一種愛(ài),這樣做是為了孩子的進(jìn)步。只要敢于承認錯誤,改正錯誤,老師還是會(huì )喜歡你的。

      幼兒園托班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿篇4

      尊敬的各位家長(cháng):

      你們好!首先,請允許我代表小二班全體師生對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈地歡迎。

      對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加 今天的家長(cháng)會(huì )表示感謝。

      召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師 與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。一句話(huà),就是“一切為了學(xué)生”。這也是我們教育的根本出發(fā)點(diǎn)。我相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果。

      時(shí)間似流水,轉眼間,半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,孩子們對身邊 的環(huán)境也由陌生到熟悉,8 個(gè)人組成的小小班級已收獲許多。本 次的期中考試更是迎來(lái)了大豐收, 全班 8 人語(yǔ)數英考試成績(jì)優(yōu)秀率均達百分之百。自然,這與老師們的辛勤教育、家長(cháng)的配合和孩子的努力是分不開(kāi)的。到現在,我還依稀記得孩子們剛入校的 情景:很多字不認識,拼音讀不準,現在,較長(cháng)的文章他也能橫流倒背了。剛來(lái)時(shí)鄉音很重,一讀不好就哭,沒(méi)少挨我的批 評。

      但現在的她已經(jīng)完全克服了自卑, 擁有了自信, 待人有禮貌, 老師交代的事情能按質(zhì)按量地完成,自理能力也很強,周周清的考試中她還取得過(guò)語(yǔ)文數學(xué)總分 199 的好成績(jì)。

      本次還被評為校 “禮儀之星”。**同學(xué),記憶力強,視野很開(kāi)闊,唯獨連簡(jiǎn)單筆 畫(huà)順序都沒(méi)掌握,但這個(gè)孩子接受能力很強,一點(diǎn)撥就會(huì ),進(jìn)來(lái)時(shí)作文也根本不知道該怎么動(dòng)筆,現在的他也能寫(xiě)一段通順的話(huà) 了。**同學(xué)剛開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)時(shí)也是錯字連篇,數學(xué)甚至考過(guò) 37 分的低分。而今,她的聽(tīng)寫(xiě)本上的錯別字減少了,在這次期中考 試中數學(xué)也取得了 80 分的好成績(jì)。**同學(xué)爸媽都在外地,寄養 在姑姑家,較小的他自理能力很強,記憶力也不錯,但剛來(lái)時(shí)在課堂上經(jīng)常分心,我們沒(méi)少提醒、批評他,慢慢地他也養成了專(zhuān)心聽(tīng)講、認真思考的好習慣。在這次期中考試中他取得了本班語(yǔ) 數英考試總分 287。5 分的好成績(jì),班級總分排名第一。同學(xué)的作業(yè)準確率高,字跡工整,卷面整潔,時(shí)時(shí)處處都是同學(xué)們的榜樣。在這次學(xué)校舉行的書(shū)法比賽中,他們分別獲得了校書(shū)法大賽一/二等獎。當然,這次書(shū)法大賽,我們的孩子們書(shū)寫(xiě)都非常認真,尤其是、*同學(xué)的書(shū)寫(xiě)進(jìn)步最快,這次書(shū)法大賽 我們班還被學(xué)校授予“書(shū)法優(yōu)勝班級”的光榮稱(chēng)號呢。特別值得 一提的是**同學(xué),學(xué)習習慣特別好,上課專(zhuān)心聽(tīng)講,不懂就問(wèn),老師布置的任務(wù)能按質(zhì)按量地完成。由于各方面的原因,他一直 沒(méi)有參加學(xué)校的早晚自習,卻依然取得了本次期中考試第二名的 好成績(jì)。

      但成績(jì)只屬于過(guò)去。

      要想保持孩子們的良好發(fā)展勢頭我們還 需要了解三年級孩子的一些特點(diǎn)。

      三年級在小學(xué)教育中正處在 從低年級向高年級的過(guò)渡期,生理和心理都有明顯變化,是培養 學(xué)習能力、意志品質(zhì)和學(xué)習習慣的最佳時(shí)期。三年級的孩子開(kāi)始從被動(dòng)的學(xué)習向主動(dòng)學(xué)習轉變,雖然開(kāi)始有了一些自己的想法,但是辨別是非的能力還極其有限,社會(huì )交往經(jīng)驗缺乏, 經(jīng)常會(huì )遇 到很多自己難以解決的問(wèn)題, 是不安的開(kāi)始。

      如果經(jīng)過(guò)正確引導, 孩子可以安然度過(guò)這個(gè)不安的時(shí)期,綜合能力也能得到迅速提 高, 在學(xué)習的旅途中將會(huì )實(shí)現一次具有人生意義的轉折,從此踏上成功之路。

      這里我要特別強調我們三年級孩子這個(gè)時(shí)期的兩個(gè)關(guān)鍵特 點(diǎn):

      一、三年級是培養學(xué)習能力的關(guān)鍵時(shí)期 許多學(xué)生會(huì )有這樣的現象, 對所學(xué)內容感興趣時(shí), 學(xué)習勁頭高。

      受到老師或父母的鼓勵時(shí)學(xué)習勁頭明顯提高。

      哪怕只是一點(diǎn) 言語(yǔ)上的小鼓勵, 他都很興奮、 重視并以此要求自己要保持成績(jì)。

      但如果較長(cháng)一段時(shí)間沒(méi)有得到表?yè)P和鼓勵, 他的興趣和勁頭就會(huì ) 下降。

      適時(shí)適度的表?yè)P有利于調動(dòng)孩子的積極性和培養他的自信 心, 是激發(fā)孩子向前奮進(jìn)的一個(gè)有效方法,但這種學(xué)習動(dòng)機是建立在別人對自己的期望上面,當別人給與鼓勵時(shí)就干勁十足,當得不到這種鼓勵時(shí)就可能會(huì )提不起勁來(lái)。

      現在已經(jīng)到三年級的階 段,我們應該逐步引導他們正確地認識表?yè)P和鼓勵,只有這樣, 他們才能在任何環(huán)境下都保持學(xué)習干勁,而不輕易為環(huán)境所左右。

      我們家長(cháng)應該主動(dòng)承擔起讓孩子正確對待鼓勵的引導轉化工 作, 因為家長(cháng)與孩子有更多親密接觸的時(shí)間和機會(huì ),我們應該多與孩子溝通,曉之以理,動(dòng)之以情,通過(guò)日常生活的點(diǎn)滴來(lái)讓他明白鼓勵與批評都是為了他的進(jìn)步和成長(cháng)的道理。

      二、三年級是良好學(xué)習習慣定型和培養的關(guān)鍵期 良好的學(xué)習習慣內容很多, 對于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō),至少要養成下面五種學(xué)習習慣:

      1、培養孩子定時(shí)專(zhuān)心學(xué)習的習慣。

      2、教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。

      3、養成按時(shí)獨立完成作業(yè)的習慣。

      4、養成復習和預習的好習慣。

      5、養成廣泛閱讀的習慣。

      最后我還要提一提大家都關(guān)心的習作問(wèn)題。

      有些家長(cháng)總是苦惱孩子的作文寫(xiě)得不好, 想盡了一切辦法為 孩子找補習班等,結果還是見(jiàn)不到效果,其實(shí),孩子頭腦中空空的,是寫(xiě)不出好文章的。蜜蜂釀蜜,就先采蜜,古語(yǔ)云:讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。要想讓孩子寫(xiě)出好的作文,就要增加學(xué)生的 課內外閱讀量,讓學(xué)生多讀書(shū)多看報,對于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句,要讓孩子們朗讀背誦。這樣,學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫(xiě),增長(cháng)知識,豐富語(yǔ)言。

      小學(xué)三年級,作文教學(xué)正式開(kāi)始起步,這是小學(xué)生從口頭語(yǔ) 言轉而發(fā)展書(shū)面語(yǔ)言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節,也是決定學(xué)生走穩習作之路的關(guān)鍵一步。要寫(xiě)出好文章,并不是一朝一夕的事情,它需要 我們從平時(shí)做起,在生活中留心觀(guān)察,善于積累等等。

      作為家長(cháng),我們也應該經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì )、研究社會(huì )的 各種現象,去創(chuàng )造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加 有益的社區活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗、搞小發(fā)明、編手抄 報,既可以讓我們的孩子們全面發(fā)展,又讓他們有東西可寫(xiě)。) 對于孩子的成長(cháng)我們要關(guān)注的地方還有很多很多, 我這里只 是講到了其中的一小部分, 今天我校專(zhuān)門(mén)邀請到了團中央的知 心姐姐,她會(huì )給大家談?dòng)懙酶釉敿殹?/p>

      最后,祝各位家長(cháng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支 持。愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展,愿我們的孩子蓬勃向上,全面發(fā)展,愿他們都能健康成長(cháng),成為未來(lái)的棟梁之材。

      托班幼兒園家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿【篇5】

      各位家長(cháng):

      我們班,全班43位同學(xué)現在都很努力,比上學(xué)期進(jìn)步,學(xué)生中成績(jì)高低都很正?!,F在畢竟還是小學(xué)生,我想講,無(wú)論成績(jì)好與不足,都不要緊,家長(cháng)心態(tài)要放寬。

      但我想叮囑:六年級本學(xué)期及初中時(shí),家長(cháng)對孩子要多加關(guān)心,呵護多點(diǎn),學(xué)習盯緊點(diǎn),肯定不會(huì )有影響的。

      下面我來(lái)談?wù)勥@個(gè)班的整體情況。

      這一屆學(xué)生從一年級起就動(dòng)蕩不安,到二年級時(shí)有一大批優(yōu)秀的學(xué)生轉到了后校區。胡明中走后,這一屆孩子到三年級時(shí)才開(kāi)始相對穩定下來(lái)。所以說(shuō)這一屆的優(yōu)秀生很少,而且特殊的原因造成這一屆孩子的基礎很不好。尤其是我們六(9)班,尖子生比其他班少,而后進(jìn)生卻比其他班多得多。

      通過(guò)上次的學(xué)初檢測就可以看出來(lái)。我們一起來(lái)看一下

      不看不知道,一看嚇一跳。再看看我們的學(xué)生,你們的孩子吧

      1、對抗型,這類(lèi)的孩子學(xué)習目的不明確,認為是在幫助老師和家長(cháng)學(xué),讓人感覺(jué)到是在混日子。對老師的話(huà)尤其是家長(cháng)的話(huà)置若罔聞,或有意對抗。逆反心理重,常以自我為中心,愛(ài)說(shuō)謊,不能正確對待挫折。

      2、抑郁型,這類(lèi)孩子一般性格內向,心胸狹窄,遇到一點(diǎn)小事,就耿耿于懷,常常由于長(cháng)期心情不愉快和過(guò)多的抑郁情緒而影響學(xué)習。

      3、厭惡型,這類(lèi)孩子往往由于基礎知識薄弱,無(wú)明確的學(xué)習目的,缺乏學(xué)習動(dòng)

      機而對學(xué)習不感興趣,以至于厭惡學(xué)習。作業(yè)不認真完成,甚至抄襲別人的作業(yè)。

      4、白日夢(mèng)型,這類(lèi)孩子學(xué)習怕苦怕累,得過(guò)且過(guò)。學(xué)習時(shí)容易走神,思想開(kāi)小差,讓他玩則精神抖擻,給人感覺(jué)到多聰明。平時(shí)喜歡高談闊論,似乎有滿(mǎn)腹經(jīng)綸,理想遠大,但總是不能落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。這類(lèi)學(xué)生往往意志薄弱,自我控制能力差,一些人容易陷入情感糾葛而不能自拔。

      5、偏科型,這類(lèi)孩子有的是因為自己某一學(xué)科基礎差,學(xué)起來(lái)困難較大,所以感覺(jué)怕;還有的是因為不喜歡某一學(xué)科的任課教師而把情感遷移到該學(xué)科上,也不愿學(xué)習該學(xué)科。

      6、學(xué)法不當型,這類(lèi)同學(xué)一般有正確的學(xué)習動(dòng)機,能刻苦學(xué)習,非常希望成功,但由于學(xué)習方法不當,如只知死記硬背,對知識的運用不靈活,結果往往事倍功半,收效甚微。

      面對這些情況我們老師也很無(wú)奈,同時(shí)這也給我們老師增加了很大的壓力。最讓我困惑不解的是:一部分家長(cháng)自我感覺(jué)良好,任其發(fā)展,對孩子的學(xué)習莫不關(guān)心,理由是我們工作實(shí)在太忙了,真的沒(méi)時(shí)間去管他;有些家長(cháng)從來(lái)沒(méi)主動(dòng)到老師這兒,詢(xún)問(wèn)過(guò)自己孩子的學(xué)習情況以及在校的表現,都是讓老師親自打電話(huà)請,就這有的家長(cháng)未必都能請的動(dòng);甚至有的家長(cháng)還在背地里對老師說(shuō)三道四,什么這不好那也不好等等。這些都讓我們老師感到很傷心、很無(wú)奈、也很失望。

      各位家長(cháng)你們說(shuō),我們老師該怎么辦?

      重視教育的家長(cháng)都知道對孩子的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育三方面組成。家庭教育是放在第一位的。

      在和不少家長(cháng)的交流中,很多都會(huì )說(shuō),我們孩子最聽(tīng)教師的話(huà),所以希望老師怎么怎么樣。其實(shí)各位家長(cháng)有沒(méi)有深入的思考,孩子為什么聽(tīng)老師的而不太聽(tīng)家長(cháng)的這個(gè)問(wèn)題呢?

      1、教育家陶行知先生曾說(shuō):千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人。怎樣做人是家庭教育的核心,要使孩子成才,先教孩子做人。不少家長(cháng)在對孩子的成績(jì)上頗費心機,而忽視了對孩子品質(zhì)性格的培養,結果釀成很多苦果。所以請各位家長(cháng)記?。耗銈兊囊谎砸恍?,無(wú)不影響著(zhù)你的孩子的性格和品行。比如說(shuō)跟孩子說(shuō),好好寫(xiě)作業(yè),而自己卻在一邊看電視

      2、粗暴施教,最容易使孩子心靈受摧殘。

      一部分家長(cháng)認為棍棒底下出孝子。只要孩子犯錯,不是破口大罵,就是拳腳相待。這樣會(huì )有兩種后果,一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理,二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。自身例子。

      3、有愛(ài)無(wú)教終害子。

      當然我們也不能溺愛(ài)孩子。種莊稼不能不澆水,但澆水過(guò)多莊稼會(huì )溺死。教育孩子,不能沒(méi)有愛(ài),但必須愛(ài)得適度,愛(ài)得理智。溺愛(ài)是一種十分愚昧的愛(ài),往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子,俗話(huà)說(shuō)嬌縱如殺子。由于溺愛(ài)而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長(cháng)常說(shuō)再苦不能苦孩子,但是我們家長(cháng)也要深思,再富不能寵孩子。

      4、注重全面素質(zhì)培養,增強孩子的耐挫能力。

      孩子像小樹(shù),生長(cháng)中既要水分、土壤、陽(yáng)光和養分,當然也需要風(fēng)吹雨打。面對社會(huì )的挑戰,知識固然重要,但健康的心理,強健的體魄也非常重要。對于一味滿(mǎn)足孩子虛榮心的家長(cháng),對于怕孩子傷到這呀那呀的家長(cháng),對于疼心太重的家長(cháng),你家孩子的耐挫能力肯定也不強。等他離開(kāi)你,獨自去學(xué)習生活,肯定是難以適應的。所以我們的家長(cháng)要為孩子們創(chuàng )設一些條件,讓孩子們承受挫折,使孩子們身心健康發(fā)展。

      5、重視青春期教育,該導航時(shí)即時(shí)導航。

      我們六年級的不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春期,一個(gè)非常美好的花季,但生理學(xué)家稱(chēng)青春期為心理動(dòng)蕩期或心理風(fēng)暴期。孩子們身體迅速發(fā)育,性生理也逐步成熟,但心理上則處于斷乳期。孩子們的心態(tài)會(huì )出現前所未有的敏感和不穩定,亟需父母為他們精心導航。希望我們的家長(cháng)要注意孩子的生理和心理變化,做好心理輔導,因為你們和孩子們更接近,比我們老師有更多的優(yōu)勢。

      為了使每個(gè)孩子都可以成人,都可以成才。使每一個(gè)孩子都在班生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展。我會(huì )盡努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。希望在座的家長(cháng)與老師一起來(lái)實(shí)現這個(gè)美好的理想。所以對各位家長(cháng)要求如下:

      1、支持老師的工作,多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,向老師反映學(xué)生在家的表現,以達到相互了解,共同配合,共同教育的目的。如果對我們老師有意見(jiàn)、建議,可以直接向我們老師提出。如果當面不好意思說(shuō),你可以登陸我們的郵箱、博客,也可以發(fā)短信,甚至請別的家長(cháng)或朋友向我們轉達。切記千萬(wàn)不要走極端路線(xiàn),這樣對大家都不好。

      2、幫助孩子準備兩支好一點(diǎn)的鋼筆。

      (出示需要認真練字學(xué)生名單:周子明、徐業(yè)帥、王玥清、陳卓、趙志偉、徐耀玢、羅同治、張潤澤、于環(huán)宇)

      3、幫助孩子養成預習、復習的習慣。

      預習四讀法(目的)復習四部曲

      一讀,解決字詞;一、課本:字詞、段落、課后問(wèn)題

      二讀,分段段意;二、板書(shū)積累本

      三讀,課后問(wèn)題;三、資料

      四讀,質(zhì)疑延伸。四、錯題集

      4、每天的家課作業(yè)家長(cháng)要簽字,有條件的家長(cháng)可以批改。目的

      (尤其是這些學(xué)生的家長(cháng):周子明、曹紫涵、張也、王宇航、徐業(yè)帥、陳卓、趙志偉、徐耀玢、羅同治、于環(huán)宇、羅雪迎、張宇、蔡青恒、韓思源)

      5、創(chuàng )設良好的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì )平等地與孩子們一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題,多鼓勵,給他們以自信,培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度,善于發(fā)現他們的長(cháng)處,耐心地引導孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。)

      以上是我就學(xué)生們的思想品德,學(xué)習教育方法,生理、心理健康輔導等與各位家長(cháng)交換了一些意見(jiàn),供各位家長(cháng)參考,有不妥之處敬請各位家長(cháng)批評指正,因為教育好孩子不僅是你們的心愿,也是我們學(xué)校和老師的心愿。謝謝大家。

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      一個(gè)信念者所開(kāi)發(fā)出的力量,大于一個(gè)只有興趣者。我們在正式登臺發(fā)表演說(shuō)之前,優(yōu)秀的演講稿,是一場(chǎng)精彩演講的基礎,演講時(shí)的語(yǔ)言最好簡(jiǎn)潔易懂,我們應該如何打磨自己的演講稿?或許你需要"幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿家長(cháng)發(fā)言"這樣的內容,在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)。尊敬的各位領(lǐng)導、教師、家長(cháng)、可愛(ài)的小朋友們:大...

      2022-12-22 閱讀全文

      寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)有什么我們會(huì )疏忽的地方嗎?在平常的學(xué)習和工作中,當我們需要上臺發(fā)言時(shí),準備發(fā)言稿可以讓演講者更好地把握聽(tīng)眾的心理和情感,想要更好地了解“托班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文”的相關(guān)知識考慮看看這篇文章。我們后續還將不斷提供這方面的內容!...

      2023-07-05 閱讀全文
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