1. 幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

      游戲測試人員的求職信3篇

      發(fā)布時(shí)間:2024-05-10

      我們都要認真學(xué)習范文的寫(xiě)作技巧?文檔寫(xiě)作技能是職場(chǎng)人士必須提升的關(guān)鍵技能,我們也常常會(huì )參閱各類(lèi)范文,想要了解“游戲測試人員的求職信”涉及到的方方面面本文一定不容錯過(guò)。

      游戲測試人員的求職信【篇1】

      尊敬的招聘經(jīng)理:

      您好!我是一名對游戲充滿(mǎn)熱愛(ài)和激情的年輕人,非常希望能夠加入貴公司成為一名游戲測試人員。在這封求職信中,我將詳細闡述我作為一名游戲測試人員的能力、專(zhuān)業(yè)知識以及工作經(jīng)驗,展示我為貴公司帶來(lái)的價(jià)值。

      首先,我一直以來(lái)都對游戲充滿(mǎn)了濃厚的興趣和熱情。從我小時(shí)候開(kāi)始接觸游戲,我就沉浸其中,一發(fā)不可收拾。這種熱愛(ài)讓我深入了解游戲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢和消費者需求,同時(shí)也讓我成為一名專(zhuān)業(yè)的游戲玩家。我花了大量的時(shí)間和精力參與各類(lèi)游戲測試,不僅是為了享受其中的樂(lè )趣,更是為了理解游戲設計、游戲難度和游戲流暢性的關(guān)鍵要素。這樣的經(jīng)驗使我對游戲進(jìn)行認真而全面的觀(guān)察和分析,能夠發(fā)現并提出潛在的問(wèn)題和改進(jìn)方案。

      其次,我具備廣泛的游戲知識和理解能力。作為一名資深游戲玩家,我對各類(lèi)游戲類(lèi)型和風(fēng)格都有一定的了解。我熟悉主流的游戲平臺和操作系統,并且能夠迅速上手不同的游戲。同時(shí),我也對游戲開(kāi)發(fā)流程和測試方法有深入的了解。我理解游戲測試的重要性以及測試團隊在整個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程中的作用。我可以根據需求編寫(xiě)測試計劃、制定測試策略,并且能夠運用各種測試工具進(jìn)行測試,包括但不限于功能測試、性能測試和兼容性測試。通過(guò)我的專(zhuān)業(yè)知識和技能,我有能力為貴公司提供高質(zhì)量的測試服務(wù),確保產(chǎn)品的質(zhì)量和用戶(hù)體驗。

      此外,我擁有豐富的游戲測試工作經(jīng)驗。在過(guò)去的兩年里,我一直在一家游戲開(kāi)發(fā)公司擔任游戲測試員的職位。在這段時(shí)間內,我參與了多個(gè)項目的測試工作,不僅熟悉了游戲測試的整個(gè)流程,也積累了豐富的實(shí)際經(jīng)驗。我學(xué)會(huì )了如何進(jìn)行問(wèn)題的定位和歸類(lèi),并且準確地向開(kāi)發(fā)團隊反饋和描述問(wèn)題。我也參與了一些游戲的功能優(yōu)化和性能提升工作,成功地為游戲改進(jìn)作出了貢獻。在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)會(huì )了團隊合作和溝通,鍛煉了自己的解決問(wèn)題的能力。

      最重要的是,我具備扎實(shí)的學(xué)術(shù)背景和優(yōu)秀的學(xué)習能力。我在一所知名的大學(xué)獲得了計算機科學(xué)本科學(xué)位,專(zhuān)業(yè)課程使我熟悉了軟件工程的原理和實(shí)踐。我學(xué)習了編程、數據結構和算法等技能,這些知識為我在游戲測試中發(fā)揮了重要作用。同時(shí),我也通過(guò)參加培訓課程和自主學(xué)習不斷提升自己的技能和知識。

      我相信,我作為一名游戲測試人員,能夠為貴公司帶來(lái)很大的價(jià)值。我的專(zhuān)業(yè)知識、工作經(jīng)驗和熱愛(ài)游戲的心態(tài)使我成為一個(gè)有競爭力的候選人。如果貴公司給予我這個(gè)機會(huì ),我將會(huì )全力以赴地履行我的職責,并持續提升自己以適應這個(gè)不斷發(fā)展的行業(yè)。

      再次感謝您抽出時(shí)間閱讀我的求職信。我非常期待能夠得到貴公司的面試機會(huì ),一同為優(yōu)質(zhì)游戲的開(kāi)發(fā)和推廣努力。

      謝謝!

      此致

      敬禮

      求職者

      游戲測試人員的求職信【篇2】

      尊敬的招聘經(jīng)理,


      我對貴公司正在招聘的游戲測試人員職位表達濃厚的興趣。我相信,我具備所需的技能和激情,能夠為貴公司的游戲項目做出積極貢獻。


      身為一個(gè)游戲愛(ài)好者,我從小就對游戲產(chǎn)生了濃厚的興趣。游戲對我來(lái)說(shuō)不僅是一種娛樂(lè )活動(dòng),更是一種表達創(chuàng )造力、冒險精神和社交交流的方式。多年來(lái),我一直關(guān)注游戲行業(yè)的發(fā)展,并嘗試著(zhù)去理解游戲背后的技術(shù)和設計理念。這種熱情讓我決定將游戲作為我未來(lái)職業(yè)的一部分。


      作為一名游戲測試人員,我了解到測試是成功游戲開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵步驟之一。我相信,通過(guò)我的細致觀(guān)察和不斷試錯的方法,能夠幫助開(kāi)發(fā)團隊提前發(fā)現并解決潛在問(wèn)題,從而提高游戲的質(zhì)量和用戶(hù)體驗。


      我具備廣泛的游戲測試經(jīng)驗,從本地獨立游戲到大型多人在線(xiàn)游戲,我都有所接觸和參與。通過(guò)參與游戲測試項目,我學(xué)會(huì )了如何創(chuàng )建測試用例、編寫(xiě)報告、跟蹤問(wèn)題,并與開(kāi)發(fā)團隊進(jìn)行積極的協(xié)作。我熟悉各種測試工具和方法,能夠有效地測試游戲的功能、穩定性和性能。


      我還具備良好的問(wèn)題解決能力和團隊合作精神。我善于分析和解決各種問(wèn)題,并能夠與不同領(lǐng)域的人合作,包括開(kāi)發(fā)人員、設計師和藝術(shù)家。我相信,溝通和協(xié)作是一個(gè)成功的測試團隊不可或缺的品質(zhì),我會(huì )積極主動(dòng)地與團隊合作,共同推動(dòng)項目的進(jìn)展。


      我想強調我的學(xué)習能力和對新技術(shù)的追求。隨著(zhù)游戲技術(shù)不斷演進(jìn),我愿意不斷學(xué)習和適應新的測試方法和工具,以保持自己的競爭力并幫助貴公司保持領(lǐng)先地位。


      非常感謝您花時(shí)間閱讀我的求職信。我期待著(zhù)與您進(jìn)一步討論我的資質(zhì)和如何為貴公司的游戲項目做出貢獻。我相信,我是一個(gè)堅定的游戲測試人員,并期望能夠為貴公司的成功作出貢獻。


      再次感謝您的考慮。


      誠摯地,


      [你的名字]

      游戲測試人員的求職信【篇3】

      尊敬的招聘負責人:


      您好!我是一位對游戲行業(yè)充滿(mǎn)熱情的游戲測試人員,非常榮幸能夠有機會(huì )向貴公司投遞求職信。我聽(tīng)說(shuō)貴公司一直致力于開(kāi)發(fā)高質(zhì)量的游戲,并且在游戲測試領(lǐng)域有著(zhù)優(yōu)秀的口碑。我深信,我對游戲測試的專(zhuān)業(yè)知識和豐富經(jīng)驗能夠為貴公司帶來(lái)價(jià)值。


      作為一名熱愛(ài)游戲的玩家,我從小就沉浸在游戲的世界里。這股熱情帶著(zhù)我走進(jìn)了游戲測試的行業(yè)。我曾在一家大型游戲公司擔任游戲測試人員近兩年時(shí)間,積累了豐富的測試經(jīng)驗和優(yōu)秀的團隊合作能力。在這段工作經(jīng)歷中,我參與了多個(gè)游戲項目的測試工作,負責發(fā)現和報告游戲中的問(wèn)題,幫助開(kāi)發(fā)人員及時(shí)修復bug,為最終的游戲質(zhì)量保駕護航。通過(guò)這些經(jīng)驗,我明確了自己在游戲測試領(lǐng)域的職業(yè)目標并不僅僅是玩游戲,更是追求高質(zhì)量的游戲體驗和用戶(hù)滿(mǎn)意度。


      在游戲測試的過(guò)程中,我不僅學(xué)會(huì )了如何使用各種測試工具和技術(shù),還加深了對游戲設計原則和游戲機制的理解。我相信,作為一名優(yōu)秀的測試人員,不能只是簡(jiǎn)單地檢測問(wèn)題,更要深入思考游戲的核心玩法和用戶(hù)體驗。在測試過(guò)程中,我會(huì )全面地對游戲進(jìn)行評估,從用戶(hù)的角度出發(fā),尋找游戲中存在的問(wèn)題,并提出改進(jìn)的建議。通過(guò)這種方式,我相信我能夠提高貴公司游戲的整體質(zhì)量,并為用戶(hù)提供更好的游戲體驗。


      我還具備良好的團隊合作能力和溝通能力。在過(guò)去的工作中,我意識到一個(gè)團隊的成功離不開(kāi)團隊成員之間的密切合作。在測試的過(guò)程中,我們需要及時(shí)交流信息,分享測試結果,共同解決問(wèn)題。我喜歡參與到團隊討論中,積極傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),也會(huì )勇于提出自己的看法。通過(guò)良好的團隊合作,我們將能夠更快地發(fā)現和解決問(wèn)題,提高工作效率。


      在此,我誠懇地向貴公司表達我的強烈愿望和充滿(mǎn)熱情,希望能有機會(huì )加入貴公司的團隊。我相信我的專(zhuān)業(yè)知識和豐富經(jīng)驗將不負您的期望,讓貴公司的游戲品質(zhì)更上一層樓。


      感謝您百忙之中抽出時(shí)間閱讀我的求職信,并請您考慮我的申請。我期待著(zhù)能有機會(huì )與您面談,進(jìn)一步介紹我的能力并聽(tīng)取您的意見(jiàn)。謝謝!


      此致


      敬禮


      xxx

      YJS21.cOm更多幼兒園游戲小編推薦

      試談大班聯(lián)合游戲的嘗試


      整理了關(guān)于幼兒游戲專(zhuān)題論文《試談大班聯(lián)合游戲的嘗試》,希望對幼兒學(xué)習有所幫助,僅供參考。

      在現代社會(huì )中,交往和合作能力已經(jīng)成為每個(gè)人最重要的素養:學(xué)習成功,事業(yè)成功,工作出色都離不開(kāi)交往和合作。因此在幼兒園應大力加強幼兒同伴之間的協(xié)作能力,正如《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出的:幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源,應充分發(fā)揮這一資源的作用。 因此我們設計開(kāi)展了大班的聯(lián)合游戲活動(dòng),通過(guò)聯(lián)合游戲進(jìn)行資源共享,更好地滿(mǎn)足幼兒交往的需求,為幼兒提供充分交往和共同活動(dòng)的機會(huì )和條件。 所謂聯(lián)合,一是打破班級界限的幼兒間聯(lián)合。我們把整個(gè)大班組看成是一個(gè)整體,統籌安排活動(dòng)。每個(gè)教室就是一個(gè)區域,幼兒可以自由選擇區域活動(dòng),根據不同的區域,到相應的教室活動(dòng)。二是教師指導的一種聯(lián)合。每個(gè)老師負責一個(gè)具體的區域,這樣更有利于對每一個(gè)區域進(jìn)行更為深入的指導。那么怎樣開(kāi)展大班聯(lián)合游戲?我們認為必須做好以下幾方面工作。 一、科學(xué)安排 合理設置游戲區域 聯(lián)合游戲是為了給幼兒的社會(huì )化提供一個(gè)良好的平臺,創(chuàng )設一個(gè)類(lèi)似兄弟姐妹在一起生活學(xué)習的小社會(huì )環(huán)境,使幼兒獲得更為豐富的與同伴交往的經(jīng)驗。(1)有利于促進(jìn)幼兒社會(huì )化的發(fā)展。(2)為幼兒提供更多的互相學(xué)習機會(huì )。(3)有利于實(shí)現資源共享。(4)幼兒可以根據自身的興趣和需要,主動(dòng)選擇、主動(dòng)探索、主動(dòng)交流從而獲得主動(dòng)發(fā)展。因此,為大班幼兒創(chuàng )設提供適當的游戲區域,合理安排游戲 區域,在聯(lián)合游戲中顯得尤為重要。 1、選擇恰當的游戲區域 大班幼兒處在樂(lè )交往、愛(ài)探索、肯動(dòng)手的整體發(fā)展階段,根據這一特點(diǎn),開(kāi)設的游戲應該是既能讓幼兒動(dòng)手,又能讓幼兒動(dòng)腦,還能滿(mǎn)足他們交往的需求。于是,我們便初步確定了幾個(gè)大的區域:動(dòng)手區、動(dòng)腦區、探索區、角色區。 動(dòng)手區 主要以美工活動(dòng)為主,如編織、蛋殼貼畫(huà)、看圖示折紙、紙筒裝飾……在材料的提供上,注重個(gè)體差異,注意提供難易不同的材料。動(dòng)手區還要負責為角色區設計提供材料,如顧客需要的一些商品,娃娃家中缺少的東西……這樣也有利于加強各個(gè)區域間的合作,有利于游戲層次的提高。動(dòng)腦區 主要以智力游戲為主,如各類(lèi)難易不同的拼圖、各種棋類(lèi)游戲、接龍卡片、計算活動(dòng)中的各種小游戲…… 探索區 以一些便于幼兒操作的科學(xué)小游戲為主。在這個(gè)區域中為幼兒提供多種科學(xué)探索的材料,讓幼兒盡情地玩一玩,在探索中發(fā)現,在操作中尋找答案。 角色區 是小朋友百玩不厭的區域,在這里我們開(kāi)設了“開(kāi)心超市”、“小不點(diǎn)發(fā)屋”……隨著(zhù)游戲的深入,角色區進(jìn)行著(zhù)不斷的調整。在角色區中,我們融入了新的思考:我們在各種商品上貼上了標價(jià),讓幼兒利用數字卡片進(jìn)行交往,這樣在商品的買(mǎi)賣(mài)中,小朋友的計算能力得到了發(fā)展?!靶〕缘辍蔽覀儎t融入了課程的內容,開(kāi)設了“藏族風(fēng)情館”、“維吾爾族風(fēng)情館”、讓小朋友制作民族的特產(chǎn)來(lái)招待顧客。在娃娃家中,我們引入了上下班的環(huán)節,讓幼兒在游戲中變換不同的角色游戲…… 我們?yōu)檫@些區域取了好聽(tīng)易記的名字,如智力大比拼、創(chuàng )意工作室、小問(wèn)號的家……為了讓幼兒十分清楚自己所選擇的區域,我們在每一個(gè)教室的門(mén)口制作了漂亮醒目大小統一的標記牌。 2、合理設置游戲區域 在設置區域時(shí),應充分利用空間,合理配置。一般一個(gè)教室就是一個(gè)區域,我們還把走廊、樓梯口和一些小角落都利用起來(lái)。角色區中幼兒一直要交往、流動(dòng),因此就把角色區安排在走廊、樓梯等一些公用場(chǎng)所,這樣既充分利用了環(huán)境,又避免了區域間的相互干擾。 每一個(gè)區域都有一個(gè)老師專(zhuān)門(mén)負責指導。區域是固定的,指導老師是固定的,只有參加游戲的小朋友是不固定的,每一個(gè)小朋友都有充分的自由選擇自己喜歡的區域活動(dòng)。 這樣做不僅可以減輕教師 的負擔,而且避免了時(shí)間、精力和材料的浪費,同時(shí),由于教師有機會(huì )接觸更多的孩子,重復組織相同內容的游戲活動(dòng),因此,可以不斷地總結經(jīng)驗,提高游戲活動(dòng)的質(zhì)量。這對于教師的專(zhuān)項研究工作也很有幫助。這樣更好地實(shí)現了教師資源、物質(zhì)資源、信息資源的共享。 二、巧妙引導 迅速有序開(kāi)始游戲 著(zhù)名心理學(xué)家帕頓1932年首先從合作程度探討了兒童游戲的發(fā)展。她的兒童游戲理論提示了兒童游戲行為是一個(gè)漸進(jìn)的發(fā)展過(guò)程。根據帕頓的研究,處于大班年齡階段的兒童是合作行為發(fā)展的一個(gè)重要轉折點(diǎn)。因此,我們把聯(lián)合游戲作為對幼兒進(jìn)行合作教育的媒介。 在聯(lián)合游戲中,打破班級界限后,整個(gè)大班就要有近兩百個(gè)孩子,伙伴的增加,角色的增多,交往的頻繁,矛盾也就會(huì )更容易產(chǎn)生。這就為幼兒自由表現社會(huì )行為創(chuàng )設了有利的條件,相應地也為合作教育提供了有利的條件。 就拿入區來(lái)說(shuō),怎樣讓孩子們既快又有秩序地入區活動(dòng),就是一個(gè)很大的難題。我們想到了小朋友們最容易記住的標記——顏色。每一個(gè)區域我們用一種顏色來(lái)表示。我們利用雪花片的各種顏色,穿上彩帶,做成漂亮的小掛件,讓每一個(gè)小朋友都掛上標記入區游戲。如小問(wèn)號的家,用紅顏色的雪花片表示,智力大比拼用粉紅顏色的雪花片表示……游戲開(kāi)始之初,幼兒不能明確什么顏色代表什么區域,我們就為各個(gè)區域畫(huà)上淺顯易懂的簡(jiǎn)筆畫(huà),如小問(wèn)號的家,就用一個(gè)“?”來(lái)表示,角色區畫(huà)一個(gè)可愛(ài)的小娃娃……這樣通過(guò)顏色和簡(jiǎn)筆畫(huà)的對應就很快讓幼兒認識了各個(gè)區域。 初次游戲后,我們發(fā)現開(kāi)始游戲需要很長(cháng)時(shí)間,因為小朋友要掛好標記才能進(jìn)入各個(gè)區域,所以?huà)鞓擞浀臅r(shí)候很擁擠,由此也導致各班幼兒入區時(shí)間不好統一。于是我們改變了掛標記的時(shí)間,讓幼兒在早晨入園時(shí)就選好所要玩的區域,把標記掛好。結合大班幼兒的年齡特點(diǎn),我們還設計了一張表格,讓小朋友寫(xiě)自己的號數記錄游戲參與情況,這樣也便于老師了解,以進(jìn)行適當的調整和引導。每天早晨一來(lái)園,小朋友就可以選好自己想玩的區域,作好記錄,掛好標記。游戲時(shí)間一到,小朋友就能迅速有序地入區游戲了。這樣,既可以使幼兒對自己的合作伙伴一目了然,又便于他們在自由活動(dòng)時(shí)間,相互協(xié)商共同討論今天游戲的內容、情節,根據游戲 的需要收集材料、制作玩具,這就需要幼

      兒相互協(xié)商、共同合作。在這個(gè)過(guò)程中,游戲的目的性、計劃性加強了,同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì )了協(xié)調關(guān)系,增強了群體意識,獲得了合作精神。 三、仔細觀(guān)察 深入思考指導游戲 1、有計劃的觀(guān)察 維果茨基指出:游戲創(chuàng )造了幼兒的最近發(fā)展區,幼兒在游戲中的表現總是超出他的實(shí)際年齡,高于他在日常生活中的行為表現,游戲就好象是放大鏡的焦點(diǎn),凝聚和孕育著(zhù)發(fā)展的所有趨向。幼兒情緒、情感及社會(huì )性的發(fā)展,只有在自由的、主動(dòng)的活動(dòng)中才能真正實(shí)現。觀(guān)察游戲能使我們更加深入地了解幼兒游戲的興趣和需要,有的放矢地指導幼兒游戲。如從幾次的聯(lián)合游戲中,通過(guò)觀(guān)察我們發(fā)現角色區的劃分太籠統,導致娃娃家人太多,而理發(fā)店、醫院等地方太冷清。討論后解決的辦法是:在標記上再貼上小標記,讓小朋友根據小標記再到不同的角色區中活動(dòng),如藍色的雪花片上貼上一個(gè)小星星,那就是到角色區中的銀行里上班……就這樣,通過(guò)仔細的觀(guān)察,一次次的討論,我們的聯(lián)合游戲得到了不斷的完善。 2、讓幼兒成為游戲的主人 游戲是幼兒的自主性活動(dòng)。因此在我們的聯(lián)合游戲中,幼兒有權決定游戲中的一切:游戲中出現的矛盾、糾紛以幼兒的方式來(lái)解決,游戲中的環(huán)境布置也是幼兒自己的事情,游戲中的規則是根據幼兒的游戲需要確定的。如在我們的娃娃家中,孩子們用自己制作的鮮花、裝飾好的一次性塑料盆打扮著(zhù)他們的小房間,在我們的小吃店中,孩子們親手畫(huà)的一串串葡萄、一只只肥羊都被他們用來(lái)布置環(huán)境。在我們的聯(lián)合游戲中,到處都是孩子們的設計、孩子們的創(chuàng )意、孩子們的作品,處處體現出了一種稚拙美。 在我們的游戲中,一切都以幼兒的興趣和需要為出發(fā)點(diǎn), 幼兒以自己的方式、速度將外部經(jīng)驗內化為自己的經(jīng)驗。如近日流行“非典”,孩子們在游戲中也反映了出來(lái)。他們紛紛到超市去買(mǎi)口罩。他們想到用一次性塑料盆制作口罩??谡忠簧鲜?,就被一搶而光。在這里,幼兒是游戲真正的主人。 3、多種形式講評 精彩的游戲離不開(kāi)高層次的講評,講評能使外在的情境得到進(jìn)一步升華。在我們的聯(lián)合游戲中,非常重視游戲的講評這一環(huán)節。 (1)在指導游戲時(shí)我們是每個(gè)人負責一個(gè)區域,所以講評時(shí)各人負責自己區域講評。每個(gè)區域都有各自不同的特點(diǎn),因此講評時(shí)的側重點(diǎn)也是各有不同。在角色區中讓小朋友暢所欲言,共同討論,不斷地解決問(wèn)題發(fā)展游戲。在動(dòng)腦的區域中,重在使幼兒獲得成功的喜悅。在動(dòng)手的區域中,注重的是幼兒創(chuàng )造力的培養,對于他們的一些富有創(chuàng )意的作品展覽出來(lái),以使更多的小朋友受到啟發(fā)…… (2)在聯(lián)合游戲中,幼兒的流動(dòng)性特別大,針對這一特點(diǎn),我們還采取了巡回講評的方法。每個(gè)區域的老師不僅對來(lái)參加游戲的幼兒進(jìn)行講評,還利用晨間談話(huà)、餐前、起床后的時(shí)間到各班進(jìn)行巡回講評,以使所有的小朋友都能隨時(shí)了解游戲的發(fā)展。 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間大班聯(lián)合游戲的嘗試,使我們深深地感受到聯(lián)合游戲不失為是幼兒園一種十分有價(jià)值的游戲形式,它能夠很好地鼓勵和極大地滿(mǎn)足幼兒之間各種形式的同伴交往,有助于幼兒民主、平等、公正、協(xié)商等社會(huì )品質(zhì)的發(fā)展,這些品質(zhì)將是一生為人處世、求學(xué)做事得以成功的保障,使人終身受益。同時(shí)我們體會(huì )到,幼兒與同伴間的交往包括了許多種不同的形式:由于共同的活動(dòng)目的所產(chǎn)生的合作行為;由于公共資源的有限而發(fā)生的分享、爭執、攻擊、協(xié)商、交換等行為;由于個(gè)別資源的不均衡而發(fā)生的贈予、求助、索取等行為;由于個(gè)別能力或經(jīng)驗的不均衡而發(fā)生的幫助、求助等行為;為幼兒自身文化特征所特有的游戲行為。這就要求我們教師不斷探索,尋找更適合大班幼兒游戲的聯(lián)合游戲的形式、內容、材料,促進(jìn)幼兒整體的和諧的發(fā)展。

      體育游戲3則


      體育游戲3則

      目標:

      1、發(fā)展體能

      2、使幼兒快樂(lè )

      3、發(fā)展動(dòng)作技能

      游戲1:《報紙飛飛》

      適合年齡:小班

      玩法:將各自的報紙打開(kāi)放在胸前向前走,誰(shuí)最后才讓報紙掉下來(lái),誰(shuí)就是冠軍。跑的途中報紙不能掉地,同時(shí)手不得接觸報紙(練習跑)

      游戲2:《丟紙球》

      適合年齡:大班

      玩法:場(chǎng)地左右各站一名幼兒拿著(zhù)紙球,其余幼兒站在場(chǎng)地中間,拿紙球的幼兒丟中間的幼兒,中間的幼兒不能被紙球擊中,否則下場(chǎng),看誰(shuí)能堅持到最后。(練習幼兒躲閃的能力)

      游戲3:《青蛙跳荷葉》

      適合年齡:中班

      玩法:每人兩張報紙,雙腳踩一張,再將另一張報紙放在前面,學(xué)小青蛙雙腳跳在前面的報紙上,再把后面的報紙放在前面,雙腳跳到前面的報紙上,依次循環(huán),看誰(shuí)最先到達終點(diǎn)(學(xué)習雙腳并朧跳躍)

      2歲-3歲小兒的游戲


      一、我是手推車(chē)

      目的:訓練小兒身體懸空,兩手著(zhù)地爬行。鍛煉頸肌、臂肌、腰肌及腹肌。

      玩法:

      1、抱腰推行

      要求小兒兩手撐在地上,兩腿伸直,媽媽雙手托住小兒腰部向上抬起,使兩腿離開(kāi)地面,同時(shí)對小兒說(shuō):“寶寶是小推車(chē),要用兩手代替車(chē)輪向前爬行。媽媽是推車(chē)人,我向前推時(shí),你要用兩手掌在地上輪換向前爬行?!叭缓?,邊推腰部,邊指導小兒向前爬,向左或向右轉彎。

      2、抱腿推行

      要求小兒兩手仍舊撐在地上,媽媽站在小兒的腳后,用雙手將小兒的小腿向上抬起,向前方推著(zhù),促使小兒爬行。同時(shí)說(shuō):“推呀推,推呀推,小推車(chē)向前走。向左走,向右走,到站了,停下來(lái)?!?/p>

      提示:

      爬行時(shí)間和距離要掌握循序漸進(jìn)的原則,不能操之過(guò)急。先玩游戲1,待小兒玩熟練后,再玩游戲2。在游戲中教認左右方向。

      二、取豆數豆

      目的:運用實(shí)物數數,掌握從1-3的數目概念。

      玩法:

      1、碗中取豆

      準備一個(gè)盛著(zhù)幾十粒黃豆的大碗和一個(gè)小碗及一個(gè)湯匙;紅色和黑色的鉛筆各一支,硬紙一張。游戲時(shí),媽媽對小兒說(shuō):“請你用湯匙在大碗中取1粒豆放在小碗里?!比绻α?,就用紅筆畫(huà)一個(gè)0,取錯了就用黑筆打X,然后再對小兒說(shuō):“取2粒豆?!蓖瑯?,對了畫(huà)紅0,錯了畫(huà)黑X,依此類(lèi)推。媽媽可以不依次序指令小兒取豆,共5-10次,然后計算小兒取對了幾次,錯了幾次,讓小兒數有多少紅0,多少黑X。

      水中取豆

      將盛滿(mǎn)幾十粒黃豆的碗中加水,豆浮在水面上,爸爸和小兒每人面前放一個(gè)小碗和湯匙,媽媽做裁判員。游戲時(shí),媽媽發(fā)出口令,要求小兒用匙從水中取豆,從1粒到3粒豆,能完全按口令的要求取出正確數目的為勝利者。

      提示:

      ①為了增加游戲的興趣,爸爸有時(shí)故意出錯,使小兒獲得勝利,讓游戲玩得更活躍。

      ②在日常生活中,有許多方面可以讓小兒練習運用實(shí)物來(lái)數數。如進(jìn)餐時(shí),讓小兒為一家3口擺3個(gè)碗,3雙筷子,或者分水果、糖果、餅干,點(diǎn)玩具的數目等,以鞏固小兒對1——3數的概念?!?/p>

      幼兒園親子游戲(3篇)


      在閱讀的過(guò)程中幼兒教師教育網(wǎng)編輯找到了一篇很有用的“幼兒園親子游戲”,也許最近你花了很多時(shí)間來(lái)找范文吧?工作上要求我們提交不同類(lèi)型的文檔材料,參考范文是很重要的一個(gè)方法。具有良好品質(zhì)的范文可以激勵我們追求卓越實(shí)現人生巔峰,請將本網(wǎng)頁(yè)的鏈接保存起來(lái)以備將來(lái)使用!

      幼兒園親子游戲 篇1

      親子游戲:彩虹傘

      親子游戲是指父母與子女間或祖父母與孫子女間的游戲行為。親子游戲是以孩子為主體,父母為主導,家庭為單位而進(jìn)行的。親子游戲是兒童游戲的一種重要形式,在兒童成長(cháng)發(fā)展過(guò)程中占有重要的地位。兒童游戲按照交往對象來(lái)分,可分為親子游戲、實(shí)物游戲、伙伴游戲這三種。在兒童游戲的發(fā)生發(fā)展過(guò)程中,親子游戲的發(fā)生先于其它的游戲,父母或成人向嬰兒微笑、用手指逗嬰兒與嬰兒談話(huà),這是最早 期的親子游戲。隨著(zhù)嬰兒的發(fā)展,嬰兒游戲的主動(dòng)性逐漸增長(cháng),出現實(shí)物游戲、伙伴游戲,同時(shí)親子游戲的內容和方式都有了更繁雜的變化,不僅僅是情感交流,還擴展到心智發(fā)展和認知活動(dòng)上,這時(shí)的親 子游戲滲透著(zhù)教學(xué)性質(zhì)。

      主要目標:

      ①發(fā)展寶寶鉆、爬動(dòng)作的靈活性。

      ②引導寶寶體驗親子游戲的快樂(lè )?;顒?dòng)材料:彩虹傘一把。

      兒歌

      彩虹傘,轉轉轉,

      躲在傘下看不見(jiàn),

      彩虹傘,轉轉轉,

      爬到上面看得見(jiàn)。指導要點(diǎn):

      ①老師先帶領(lǐng)寶寶說(shuō)兒歌。

      ②老師和家長(cháng)撐起傘,一邊說(shuō)兒歌一邊做游戲。先將彩虹傘轉動(dòng) 起來(lái),寶寶在家長(cháng)的帶領(lǐng)下鉆到彩虹傘下面,再將彩虹傘轉動(dòng)起來(lái),變成“小山”,并鼓勵寶寶向上爬。

      ③游戲可反復多次進(jìn)行,家長(cháng)和老師可變換語(yǔ)氣調動(dòng)寶寶的興趣。

      幼兒園戶(hù)外親子游戲

      1、快樂(lè )一家人

      游戲規則:爸爸媽媽雙手交叉,孩子坐在上面,中轉處放下孩子,孩子投球,爸爸媽媽共同拿桶子接球,投中1個(gè)后,爸爸媽媽手拿木棒,孩子雙手吊在木棒上返回,以先返回到起跑線(xiàn)者為勝。

      2、拾方塊

      游戲準備:自己準備方塊(石子)5塊。

      游戲規則: 每次只能拾一塊,拾起后握在手里繼續拾。

      游戲玩法:首先有家長(cháng)將方塊撒在地上,將一小沙袋拋起,同時(shí)迅速將方塊拾起,然后再拋沙袋拾起第二塊,直至拾完第五塊為止,然后把五塊方塊交給孩子再跑到終點(diǎn)放入圈內,最先放入圈內的為勝。

      3、搶板凳--戶(hù)外游戲

      游戲準備:、鼓。

      游戲玩法:(分年級幼兒進(jìn)行,家長(cháng)也可參加)把板凳擺成一個(gè)圓圈,每組10人分別站在一張板凳旁邊。裁判敲鼓,參賽者在裁判敲鼓時(shí),要圍著(zhù)板凳轉,裁判說(shuō)停,參賽者馬上坐到板凳上,沒(méi)有坐到的或坐的面積較小的被淘汰。最后一輪就剩4人和3張板凳,誰(shuí)搶到了最后3張板凳誰(shuí)就勝利了。獲勝者可得印章一次。

      4、比比誰(shuí)的眼力好--室內游戲

      游戲準備:礦泉水瓶若干、彈珠若干、課桌、繩子3條

      游戲玩法:每次為的高度距離(已用繩子設定好)投進(jìn)礦泉水瓶多者獲勝。獲勝者可蓋印章一次。

      5、你扔我接--戶(hù)外游戲名稱(chēng)

      游戲準備: 吸盤(pán)球場(chǎng)地準備。

      游戲玩法:孩子拋吸盤(pán)球,家長(cháng)來(lái)接,接住5個(gè)為勝

      游戲規則:根據不同年齡段,設有不同間距,在間距拋接。

      6、剪羊毛

      游戲規則:每組有一名家長(cháng)和寶寶組成,在家長(cháng)身上夾上若干的夾子,家長(cháng)抱起寶寶,沿著(zhù)大圓圈來(lái)回跑,讓寶寶去取別的家長(cháng)身上的夾子,夾子最多的家庭獲勝

      7、滾筒樂(lè )

      游戲目標:發(fā)展幼兒的`手腳協(xié)調性。

      游戲道具:滾筒6個(gè)

      游戲規則:家長(cháng)滾動(dòng)滾筒,幼兒在桶內爬行,從起點(diǎn)出發(fā)至終點(diǎn),快者獲勝。

      8、穿鞋比賽

      游戲目標:

      1、培養孩子思維的靈活性和發(fā)散能力。

      2、練習跳躍等動(dòng)作。

      游戲規則:出發(fā)前先脫掉一只鞋子,把鞋子放在終點(diǎn),家長(cháng)和孩子的鞋子混在一起。哨聲響,家長(cháng)與孩子同時(shí)從起點(diǎn)單腳跳向終點(diǎn),到終點(diǎn)后,找到自己的鞋子,穿上鞋子,系好鞋帶。然后雙腳跑回起點(diǎn),最先跑到起點(diǎn)的獲勝。

      9、接球游戲

      游戲目標:練習投擲動(dòng)作,培養孩子的協(xié)調性和靈敏性。

      游戲道具:球、塑料桶

      游戲規則:孩子投球,家長(cháng)用塑料桶接球,在規定的時(shí)間內,誰(shuí)接的球最多誰(shuí)獲勝。(限時(shí)

      小白兔拔蘿卜

      游戲目標:發(fā)展幼兒的跨越和跳躍能力;體驗親子活動(dòng)的樂(lè )趣。

      游戲道具:泡沫墊子12塊,在終點(diǎn)處放置蘿卜模型。

      游戲規則:家長(cháng)交替移動(dòng)兩塊墊子搭橋,幼兒在墊子間雙腳跳躍過(guò)橋,起點(diǎn)出發(fā),至終點(diǎn)拔蘿卜后親子攜手跑回起點(diǎn),用時(shí)最短者獲勝。

      幼兒園親子游戲 篇2

      “五環(huán)滾滾”游戲

      目標:發(fā)展幼兒的手腳協(xié)調性。

      準備:藍、黑、紅、黃、綠的滾筒各一個(gè)。

      玩法:孩子坐在滾筒里,家長(cháng)推著(zhù)滾筒向前滾,先到達終點(diǎn)的家庭為勝規則:孩子掉出滾筒外為輸。

      運“西瓜”游戲

      目標:培養幼兒的合作能力。

      準備:“西瓜”(球),焰火棒或紙棒。

      玩法:幼兒和家長(cháng)同時(shí)握住兩根棒的兩端,用棒夾住“西瓜”,從起點(diǎn)出發(fā),繞過(guò)指定物返回后再運下一個(gè)“西瓜”(“西瓜”落地后可重新夾好,繼續前進(jìn)),在規定時(shí)間內搬運“西瓜”最多的'家庭為勝。

      “套高帽”游戲

      目標:發(fā)展幼兒的靈敏性。

      準備:卡紙做成的尖尖帽子,大塑料圈。

      玩法:家長(cháng)背著(zhù)自己的孩子,孩子頭上套著(zhù)高帽,手上拿著(zhù)塑料圈去套別人的帽子,在規定時(shí)間內帽子最后落下的家庭為勝。

      “螃蟹走路”游戲

      目標:練習幼兒的側身行走。

      準備:大球。

      玩法:幼兒與家長(cháng)面對面站立,然后用力夾住球,從起點(diǎn)一起向終點(diǎn)行走,先到達終點(diǎn)的家庭為勝。

      “圣火傳遞”游戲

      目標:練習快跑

      準備:火炬

      玩法:孩子拿著(zhù)火炬從起點(diǎn)出發(fā),家長(cháng)在規定的地點(diǎn)接過(guò)孩子傳遞過(guò)來(lái)的火炬繼續快跑,先到達終點(diǎn)的家庭為勝。

      幼兒園親子游戲 篇3

      背景:客廳、臥室的地板要拖,廚房的地需要掃。其中廚房地面面積最小,最易打掃,另外兩個(gè)房間的地面清理,需要一定的力氣與技術(shù)。

      討論:媽媽打掃哪兒?有困難嗎?爸爸打掃哪兒?有困難嗎?寶寶準備打掃哪兒?有什么好辦法?討論中盡量各抒己見(jiàn)和相互支持,對將要遇到的困難和問(wèn)題做出預測,使孩子對完成所選擇的任務(wù)有一定的心理準備。

      準備工具:準備好完成各類(lèi)清掃任務(wù)的工具。如墩布、吸塵器、簸箕、笤帚等,引導孩子視需要進(jìn)行選擇。(亦可讓孩子自己去尋找工具,但時(shí)間不宜過(guò)長(cháng),難度不宜過(guò)大)。也可以為孩子準備小一些的簸箕、笤帚類(lèi)的工具,為孩子自主完成一件事創(chuàng )造條件。

      過(guò)程

      重新明確各自認領(lǐng)的任務(wù),并依據任務(wù)選擇適當的工具。假如孩子對某種工具情有獨鐘,應視孩子的年齡,適當滿(mǎn)足孩子的需要。如

      請他觀(guān)看成人如何利用那件工具進(jìn)行勞動(dòng),或在成人的幫助下體驗體驗使用這件工具的感受,并適時(shí)對孩子進(jìn)行相關(guān)方面的安全或常識

      教育,幫助孩子積累經(jīng)驗。不宜簡(jiǎn)單生硬拒絕孩子的要求,或粗暴指責孩子的選擇是錯誤的。因為孩子對勞動(dòng)的最初興趣往往始于使用工具。

      父母和孩子同時(shí)分別進(jìn)入各自的工作現場(chǎng)。如果孩子年齡小或廚房設施有不安全隱患,可以采取親子協(xié)同活動(dòng)的方式進(jìn)行。如劃分出“責任工作地帶”,以防意外事故的發(fā)生。

      快樂(lè )分享

      勞動(dòng)結束后,和孩子一起欣賞整潔的地面,特別要以游戲的.形式關(guān)注孩子的戰果。

      如讓孩子做垃圾報到:“這是茶葉,這是紙片,這是蒜皮……”一一說(shuō)出垃圾成分,既可以鍛煉孩子的認識能力,又可以強化對勞動(dòng)的快樂(lè )體驗,這樣,孩子會(huì )感到自己真的很能干。隨著(zhù)孩子經(jīng)驗的積累,可以逐步提高要求,使孩子對自己的成績(jì)形成量化的評價(jià)。如,掃出多少臟東西,掃出多少樣臟東西,掃出了一堆(許多)垃圾等。

      建議:可以逐步引導孩子從關(guān)心居家環(huán)境到關(guān)注共同的生活環(huán)境。如在合適的季節,穿上雨鞋沖洗公用的陽(yáng)臺與樓道,清掃庭院落葉等等,真正使孩子體驗到做成一件事的愉快,感受勞動(dòng)能給別人和自己帶來(lái)喜悅。還可將孩子的勞動(dòng)游戲“地域”有計劃地擴大至祖父母家。

      信手拈來(lái)的益智游戲


      每一個(gè)孩子都喜歡游戲。事實(shí)上,“游戲本身就是一種學(xué)習,是孩子獲取經(jīng)驗、發(fā)展智能的妙方,也是自發(fā)性、創(chuàng )造力、好奇心、想像力、探索、冒險及對未來(lái)處事的象征。許多父母常把學(xué)習和游戲截然劃分,因此斷送了孩子學(xué)習的興趣,使得孩子視學(xué)習為畏途,實(shí)在可惜。

      啟發(fā)孩子智慧的游戲有很多種,以下僅介紹幾種家庭中可常用的親子動(dòng)腦活動(dòng):

      1、分類(lèi)的游戲

      這是創(chuàng )造力學(xué)者威爾斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同類(lèi)物品,例如小汽車(chē)、湯匙、鑰匙、鐵幣、回紋針……等,讓孩子發(fā)覺(jué)其共同特征來(lái)加以分類(lèi),并鼓勵其重復分類(lèi)。也可以提供符號、顏色、食品、數字、形狀、人物、字詞……等材料,讓孩子能依其特性分類(lèi)。

      2、猜謎的游戲

      猜謎對孩子不但有興趣,而且也能激發(fā)其推理及想像力,我們可以用“千根線(xiàn)、萬(wàn)根線(xiàn),掉到水里就不見(jiàn)”猜“雨”這種方式;也可以用孩子喜歡的東西給一些線(xiàn)索,讓孩子提出題目、推想答案。還可以用“比手劃腳”的方式要孩子作答。

      3、扮演的游戲

      例如讓孩子玩“扮家家酒”,鼓勵孩子應用想像力自由扮演所喜歡的“角色”。父母親可以提供一些線(xiàn)索,如給他一架飛機,假想他在空中飛行遭遇哪些;給他一部金剛,讓他跟鐵金剛對話(huà);給他一些醫生的玩具,讓他扮演醫生看病的情形……

      4、想象的游戲

      “想像力”可以使不可能的事變成可能。在想像的世界里,孩子的思考更自由奔放;我們可以用“未來(lái)世界的交通工具或城市”為題,讓孩子運用想像力描繪出未來(lái)的遠景。

      5、接龍的游戲

      許多游戲可以用“接龍”的方式,如“文字接龍”:上班→班長(cháng)→長(cháng)大→……“繪畫(huà)接龍”:一個(gè)主題大家接力畫(huà);“數字接龍”:1→3→5……“故事接龍”:從前有一個(gè)獵人……“動(dòng)物接龍”:四只腳的如獅子→老虎→大象……空中的如老鷹、鴿子……

      關(guān)注游戲“升級”的信號


      打開(kāi)百度搜索“升級”的含義,發(fā)現升級后面可以搭配很多詞語(yǔ),如:升級專(zhuān)家、升級單板機、升級保姆,等等,而我所關(guān)注的是玩游戲時(shí),單個(gè)幼兒或群體對游戲升級所發(fā)出的信號。經(jīng)過(guò)觀(guān)察,我發(fā)現孩子對游戲有“升級”需求的時(shí)候,首先會(huì )發(fā)出一些信號。如果不從專(zhuān)業(yè)的角度或沒(méi)有用心去理解,一些有意義的游戲前兆可能就會(huì )被扼殺。

      回想這一個(gè)星期以來(lái)的區域游戲,生活區發(fā)出了“強烈的升級信號”,并給我留下了很深的印象。我們班的生活區有四種材料,分別是夾子和動(dòng)物底板;大嘴娃娃、蠶豆、勺子;各種各樣的藥瓶(蓋子與瓶分開(kāi)擺放在籃子里);毛線(xiàn)和罐子。前三種是舊材料,后一種是新材料,很多幼兒爭著(zhù)去玩喂娃娃這個(gè)老游戲,兩個(gè)大嘴娃娃根本不能滿(mǎn)足孩子們的需求。他們?yōu)楹螘?huì )如此喜歡玩這個(gè)老游戲呢?

      我仔細觀(guān)察了幾次,發(fā)現小班孩子內心的角色需求已經(jīng)表露了出來(lái),他們已經(jīng)不再是單純地喂娃娃吃飯。如,幼兒喂了一會(huì )兒,說(shuō):“寶寶你生病了,媽媽去給你買(mǎi)藥?!庇谑菚?huì )對正在玩“給小瓶蓋蓋子”游戲的同伴說(shuō):“我要買(mǎi)瓶藥,我孩子病了!”他有需求可并不代表別的孩子有需求,所以,這時(shí)幼兒之間可能會(huì )出現爭吵、搶材料的現象。當然,也有的幼兒學(xué)會(huì )了相互配合。比如,當有同伴買(mǎi)藥的時(shí)候,負責賣(mài)藥的幼兒(正在玩瓶子)會(huì )問(wèn):“你的錢(qián)呢?”而此時(shí)需要買(mǎi)藥的孩子會(huì )很配合地付錢(qián),其實(shí)他是用豆子當做錢(qián),而他的同伴也就很配合地收款了。

      通過(guò)幾次觀(guān)察,我發(fā)現孩子在玩老游戲的時(shí)候,會(huì )根據已有的舊材料和經(jīng)驗進(jìn)行游戲小細節的創(chuàng )生,比如:“媽媽給你買(mǎi)藥去!”“我給你錢(qián)!”“我要一杯奶茶!”等細節,都反映出孩子們已經(jīng)發(fā)出了對老游戲進(jìn)行升級的信號。

      于是,我開(kāi)始思考:孩子的爭吵、搶材料并不一定是壞事,當矛盾出現的時(shí)候,也有可能是他們發(fā)出了游戲升級的信號。在孩子創(chuàng )生的新游戲得到同伴配合順利完成的過(guò)程中,教師要思考:是不是需要幫助他們把游戲再提升,創(chuàng )設更多的游戲背景或提供一些材料?這樣的游戲信號是單個(gè)孩子發(fā)出的還是大部分孩子?如果很多孩子發(fā)出的,那就是他們某些需求沒(méi)有得到滿(mǎn)足,或許是情感、交往、模仿等方面發(fā)出了一些需求升級信號。

      推薦!小班體育游戲(3篇)


      在幼兒園集體教學(xué)的過(guò)程中,對游戲進(jìn)行了巧妙的設置。幼兒園游戲有益于培養小朋友的注意力更加集中。幼兒園的管理者對幼兒游戲需持有比較科學(xué)和客觀(guān)的態(tài)度。你覺(jué)得開(kāi)展幼兒園游戲教學(xué)最重要的是什么呢?為此,小編從網(wǎng)絡(luò )上為大家精心整理了《推薦!小班體育游戲(3篇)》,但愿對您的學(xué)習工作帶來(lái)幫助。

      小班體育游戲(篇一)

      (一)活動(dòng)名稱(chēng):小烏龜來(lái)運球 (親子游戲)

      (二)活動(dòng)目標:

      1、通過(guò)親子活動(dòng),萌發(fā)關(guān)心長(cháng)輩的情感,增進(jìn)與長(cháng)輩之間的感情。

      2、鍛煉幼兒向前爬行的能力。

      (三)活動(dòng)準備

      1、幼兒經(jīng)驗準備:

      2、環(huán)境材料準備:烏龜胸卡若干、山洞2個(gè)、皮球若干、球筐4個(gè) 、鼓兩個(gè)、小紅點(diǎn)、錄音機、音樂(lè )盤(pán)、戶(hù)外分組游戲材料等

      3、教師站位、配合準備:

      (1)、助教事先安排好場(chǎng)地,將場(chǎng)地布置好。

      (2)、主班老師帶領(lǐng)幼兒到場(chǎng)地。

      (3)、主班老師在前面引導幼兒及家長(cháng),助教老師在后面組織幼兒常規。

      (4)、游戲開(kāi)始后,助教在鼓前等待家長(cháng)和幼兒來(lái)敲鼓,并監督是否由寶寶敲鼓及那對的家庭以最快的速度來(lái)到終點(diǎn)。

      (四)、活動(dòng)過(guò)程:

      1、引導幼兒進(jìn)行小動(dòng)物模仿操(熱身活動(dòng))。

      2、引導幼兒練習向前爬行的動(dòng)作。

      (1)引題:看,今天老師請了爸爸媽媽來(lái)幼兒園跟小朋友做一個(gè)游戲,游戲的名字叫做《小烏龜來(lái)運球》。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起來(lái)玩這個(gè)游戲呢?玩游戲前我們小烏龜們要先學(xué)本領(lǐng)了。

      (2)指導幼兒掌握向前爬行的動(dòng)作,重點(diǎn)指導幼兒手腳協(xié)調向前爬行。

      3、講解游戲規則和要求

      (1)游戲規則:

      A、幼兒分成兩組,家長(cháng)和幼兒同時(shí)開(kāi)始,幼兒爬行通過(guò)山洞,家長(cháng)在山洞另一頭等幼兒鉆出來(lái),一起走到對面的球筐,每個(gè)人去取回一個(gè)球,然后往回走?;貋?lái)把球放到球筐后,由幼兒來(lái)敲鼓。哪個(gè)先到把鼓敲響的的那一隊為勝。

      B、勝的一對可以得到小紅點(diǎn)為獎勵。

      (2)游戲要求:

      A、小朋友一定要向前爬行通過(guò)山洞,家長(cháng)只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來(lái)。然后每人抱一個(gè)球走回來(lái),家長(cháng)不能幫助幼兒把球一起抱回來(lái)。

      B、走到終點(diǎn)時(shí),先把球放到球筐里再敲鼓,應該由寶寶敲鼓,家長(cháng)敲鼓的不算。

      4、開(kāi)始游戲,可以重復玩本次游戲。師重點(diǎn)指導幼兒掌握向前爬行的動(dòng)作。

      5、結束本次活動(dòng),并評價(jià)本次活動(dòng)。

      6、分組自選游戲活動(dòng),鼓勵幼兒選擇喜歡的游戲材料進(jìn)行游戲。

      7、播放收玩具的音樂(lè )和輕柔的音樂(lè ),組織幼兒收放好玩具,并做放松的動(dòng)作

      第三種活動(dòng):踩尾巴

      主要目標:①培養孩子對音樂(lè )的感受力。②引導孩子大膽地行走。

      活動(dòng)材料:音樂(lè )磁帶,自制拖地紙條當做尾巴。

      指導要點(diǎn):①在家長(cháng)的后腰上系著(zhù)‘‘尾巴’’行走。隨著(zhù)音樂(lè )節奏的快慢調整行進(jìn)速度。寶寶用手抓或用腳踩‘‘尾巴”。②教師引導孩子們相互追踩“尾巴”,注意按音樂(lè )節奏的快慢行走。

      建 議:在晴天時(shí),父母可帶著(zhù)孩子到戶(hù)外,玩踩人影子游戲,看誰(shuí)先踩到別人的影子,先踩到者為勝。

      第四種活動(dòng):捉蝴蝶

      主要目標:①訓練孩子視覺(jué)追逐能力。②練習孩子四散行走,轉換蹲下、站起動(dòng)作。

      活動(dòng)材料:彩色紙蝴蝶、軟電線(xiàn)。 ’

      指導要點(diǎn):①家長(cháng)拿著(zhù)紙蝴蝶逗引孩子,讓孩子的視線(xiàn)追逐蝴蝶的落點(diǎn)。

      ②家長(cháng)逗引孩子追著(zhù)蝴蝶走動(dòng),當蝴蝶落地時(shí),讓孩子蹲下捉住它。③為增加孩子游戲興趣,家長(cháng)可以讓孩子拿著(zhù)蝴蝶,家長(cháng)反過(guò)來(lái)追逐孩子。

      家庭小游戲推薦:①抱氣球。家長(cháng)手拿氣球上下左右飛動(dòng),引逗孩子去追、抱氣球。②追光游戲。晚上利用手電筒的光線(xiàn),引逗孩子追光游戲。

      第五種活動(dòng);送小動(dòng)物回家

      主要目標:訓練寶寶能獨立穩步行走。

      活動(dòng)材料:小推車(chē),小雞、小貓、小兔、小狗等常見(jiàn)毛絨玩具(用積木搭四間小房子,房子的上面貼有以上小動(dòng)物圖片,作為每個(gè)小動(dòng)物的家)。

      指導要點(diǎn):①寶寶圍坐在一位教師的周?chē)?,另一名教師模仿哭聲,這位教師拿起身邊一樣小動(dòng)物,放在自己耳邊,輕聲問(wèn): “你為什么哭呀?”答:“我們沒(méi)聽(tīng)媽媽的話(huà),走遠了,找不到自己的家了?!边@位教師說(shuō): “寶寶們,我們一起幫助他們,把他們送回家吧?!雹趯殞毧扇芜x一個(gè)小動(dòng)物,把它放在小推車(chē)里,表示送小動(dòng)物回家。③家長(cháng)站在小動(dòng)物房子后面,如果寶寶找對了家,家長(cháng)可模仿小動(dòng)物叫聲以示鼓勵,游戲可反復進(jìn)行。建 議:兩三歲的寶寶,可騎小三輪車(chē)送小動(dòng)物回家。在小房子的設置上,可貼上小動(dòng)物愛(ài)吃的食物,作為每個(gè)小動(dòng)物的家。

      第六種活動(dòng):開(kāi)汽車(chē)

      主要目標:①學(xué)習繞障礙行走,發(fā)展寶寶平衡能力、平穩仃走的雕刀。⑵練習發(fā)出“嘀嘀”的聲音。 ,

      活動(dòng)材料:玩具汽車(chē)一輛,塑料圈每人一個(gè),拱形門(mén)2個(gè),紙積木,塑膠小路2條,《小司機》音樂(lè )磁帶。

      指導要點(diǎn):①開(kāi)汽車(chē)。寶寶模仿教師發(fā)出“嘀!嘀!”的聲音。②寶寶手拿塑料圈當做方向盤(pán),聽(tīng)《小司機》的音樂(lè )和老師一起開(kāi)汽車(chē)。③家長(cháng)帶領(lǐng)寶寶邊開(kāi)汽車(chē)邊通過(guò)各種障礙物,如鉆拱形門(mén)、繞過(guò)紙磚、走過(guò)小路等。

      第七種活動(dòng):走遣宮

      主要目標:練習向指定方向走。

      活動(dòng)材料:紙條寬20厘米,長(cháng)2米,上面有各種幼兒熟悉的圖案。

      指導要點(diǎn):教師沿著(zhù)紙條走,寶寶跟著(zhù)教師走。教師拿出一個(gè)發(fā)響玩具,邊搖動(dòng),邊念兒歌: “小寶寶,走走走,跟著(zhù)老師,向前走?!苯處熢谇懊孀?,家長(cháng)配合教師領(lǐng)著(zhù)寶寶沿著(zhù)紙條走,邊走邊引導寶寶認識紙條上的圖案。

      建 議:幼兒游戲多次以后,可將紙條圍攏成一個(gè)蛇形,中間加入鉆桶輔助材料。寶寶走時(shí),家長(cháng)注意在旁邊保護。

      第八種活動(dòng):踩紙球

      主要目標:練習聽(tīng)指令行走,培養孩子感受音樂(lè )的能力。

      活動(dòng)材料:錄音機、樂(lè )曲磁帶、報紙球。

      指導要點(diǎn):家長(cháng)將報紙揉成紙球,繩子一頭系著(zhù)紙球,一頭由家長(cháng)拉著(zhù)走,孩子跟在紙球后面用腳踩,教師控制錄音機,音量小表示拖著(zhù)紙球慢慢走,音量大則快走。

      五、戶(hù)外游戲——吹泡泡

      目標: 1、讓寶寶學(xué)會(huì )聽(tīng)老師指令做動(dòng)作。2、發(fā)展寶寶的跳躍動(dòng)作。

      指導家長(cháng):請家長(cháng)在老師的示范下帶動(dòng)寶寶一起做動(dòng)作。

      進(jìn)行: 1、跟著(zhù)老師做各種動(dòng)物模仿動(dòng)作。

      2、向家長(cháng)和幼兒講清游戲規則,重點(diǎn)強調寶寶學(xué)會(huì )聽(tīng)指令做動(dòng)作。

      3、在老師的帶領(lǐng)下,家長(cháng)與寶寶一起做游戲。

      小班體育游戲(篇二)

      【活動(dòng)目標】

      1、學(xué)習用身體動(dòng)作,表現秋葉飛舞飄落的情景,培養幼兒的想象力。

      2、能根據不同的信號,走跑交替做動(dòng)作。

      【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

      1、了解風(fēng)和樹(shù)葉之間的關(guān)系。

      2、能根據信號的變化,做出相應的身體動(dòng)作。

      【材料與環(huán)境創(chuàng )設】

      1、風(fēng)姐姐頭飾一個(gè)、鈴鼓1個(gè),道具掃帚1把。

      2、幼兒事先觀(guān)察過(guò)風(fēng)吹小樹(shù)和樹(shù)葉的情景。

      3、錄音機、音樂(lè )磁帶若干

      【設計思路】

      1、小班上學(xué)期的幼兒走和跑的動(dòng)作還分辨不清,在控制身體動(dòng)作變化方向尚有一定的困難。通過(guò)此游戲的玩耍,既豐富了幼兒對于秋天季節的感受;對節奏變化的體驗,又促進(jìn)了幼兒運動(dòng)素質(zhì)特別是平衡能力的提高。

      2、老師在組織游戲時(shí),應適當控制幼兒的活動(dòng)量,小班幼兒不適宜跑得太多。

      【活動(dòng)流程】

      扮演角色、活動(dòng)身體—根據信號變化、調整身體動(dòng)作—游戲結束、放松身體

      1、扮演角色,活動(dòng)身體。

      (1)教師和幼兒共同回憶:秋天的樹(shù)和樹(shù)葉給風(fēng)吹了以后的情景:樹(shù)會(huì )搖晃,葉子會(huì )飄落下來(lái)

      (2)念兒歌,模仿小樹(shù)長(cháng)大。

      小孩:我是一棵小樹(shù)苗,風(fēng)一吹,雨一灑,慢慢慢慢長(cháng)大了,變成一棵大樹(shù)來(lái)。秋風(fēng)吹來(lái)啰,秋風(fēng)吹來(lái)啰。

      2、根據信號變化,調整身體動(dòng)作。

      (1)根據教師的語(yǔ)言信號,變換身體動(dòng)作。

      教師扮風(fēng)姐姐,說(shuō):“大風(fēng)來(lái)了,幼兒邊跑邊做樹(shù)葉飛舞樣子,說(shuō):“刮小風(fēng)了”,幼兒就慢慢地走說(shuō):“龍卷風(fēng)來(lái)了”,幼兒就轉動(dòng)著(zhù)跑;說(shuō):“風(fēng)停下來(lái)了”,幼兒就下蹲想象做樹(shù)葉飄落在地的各種動(dòng)作。

      (2)根據教師手中鈴鼓的節奏變化,變換身體動(dòng)作。

      教師手中的鈴鼓搖得快,樹(shù)葉就在大風(fēng)中跑。鈴鼓搖得慢,樹(shù)葉就在小風(fēng)中走,鈴鼓啪得響,就代表風(fēng)停了,小樹(shù)葉不動(dòng)了。

      (3)根據教師手中掃帚方向的變化,幼兒變化身體的活動(dòng)方向教師用掃帚把幼兒扮成的小樹(shù)葉掃成一堆。教師不斷變換掃的方向,幼兒須跟著(zhù)掃帚的變換方向奔跑。

      3、游戲結束,放松身體。

      教師和幼兒一起做撿落葉的游戲。

      師:“呀,大風(fēng)一來(lái),掃好的是把地上的樹(shù)葉撿回家吧!”教師拍一下幼兒的頭,扮“落葉”的幼兒就慢慢跟在教師后面,直到落葉撿完,全體幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)回教室。

      小班體育游戲(篇三)

      小班體育活動(dòng):小烏龜爬爬爬

      設計意圖:

      小班幼兒已經(jīng)能夠手腳著(zhù)地較協(xié)調的向前指定目標爬,為了提高手腳協(xié)調性,增加活動(dòng)的難度,進(jìn)一步在游戲中激發(fā)幼兒對爬的興趣。本活動(dòng)設計為在一定高度的獨木橋上爬,在幼兒掌握方法的基礎上增加了高度,提高活動(dòng)的難度。而且幼兒已掌握爬的方法,在這基礎上繼續探索、變化速度爬,提高身體的協(xié)調能力。最后設置的游戲情景讓幼兒在游戲中提高手腳的協(xié)調能力。 活動(dòng)目標:

      1.練習手膝著(zhù)地爬過(guò)獨木橋。

      2.能根據信號的變化,做出相應的反應。

      3.樂(lè )于參加游戲,在活動(dòng)中不與同伴發(fā)生碰撞。

      活動(dòng)準備:

      1.幼兒會(huì )手膝著(zhù)地爬。

      2.各種顏色的小烏龜胸飾、大灰狼頭飾。

      3.草球若干、獨木橋2張、大樹(shù)若干棵。

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)開(kāi)始部分

      創(chuàng )設場(chǎng)景:幼兒聽(tīng)搖籃曲睡覺(jué)。

      天亮了,烏龜寶寶做早操。腦袋動(dòng)一動(dòng),一二。(頭部運動(dòng))小手動(dòng)一動(dòng),一二。(上肢)身體動(dòng)一動(dòng),一二。(體轉)小腳動(dòng)一動(dòng),一二。(下肢)尾巴動(dòng)一動(dòng),一二。(整理)

      (二)基本部分

      1.幼兒自由練習手膝著(zhù)地爬。

      師:我是烏龜媽媽?zhuān)銈兪钦l(shuí)呢?烏龜寶寶你們有什么本領(lǐng)呀?(爬)你們現在就到大草地爬一爬,讓烏龜媽媽看看誰(shuí)的本領(lǐng)大。

      2.敲擊小鈴,幼兒根據節奏爬,提高幼兒爬的興趣。

      師:現在烏龜媽媽和大家做游戲,我敲小鈴,敲的快那就爬的快,敲的慢爬的慢。

      3.集體交流,請個(gè)別幼兒示范動(dòng)作。

      師:“小烏龜”快回來(lái)休息一會(huì )兒(集中坐在場(chǎng)地上休息),有一只“小

      烏龜”爬的可好了,我們請它來(lái)表演。

      師:他是怎么爬的?這樣手和腳都在地上彎膝蓋爬有個(gè)好聽(tīng)的名字叫手腳著(zhù)地屈膝爬行。

      4.增加難度,幼兒在獨木橋上爬行。

      師:小烏龜的本領(lǐng)可真大,那這個(gè)獨木橋敢爬過(guò)去嗎?那大家來(lái)試一試。

      5.游戲:《能干的小烏龜》

      ⑴介紹游戲規則

      師:母雞媽媽生了許多蛋,我們小烏龜幫媽媽把蛋送回家。去母雞家的路怎么走呢?我們要爬過(guò)獨木橋,橋很陡我們要慢慢爬,然后爬過(guò)樹(shù)林,在樹(shù)林里有大灰狼,我們爬得時(shí)候要快快爬,來(lái)到母雞媽媽的家。

      (2)游戲2次

      (三)結束部分

      師:小烏龜真能干,幫母雞媽媽把蛋都送回來(lái)了。(禮貌教育)休息。 活動(dòng)延伸:

      1.可以讓幼兒進(jìn)行花樣爬行,如:倒著(zhù)爬、轉圈爬等。

      2.探索在不同器具上進(jìn)行手膝著(zhù)地爬。

      活動(dòng)建議:

      可以適當多增加一些聽(tīng)信號爬的方式比如:轉圈爬等。

      中班游戲教案打電話(huà)3篇


      迄今為止,幼兒園的日常教學(xué)活動(dòng)多以游戲為主。幼兒園游戲有助于小朋友的呼吸系統功能增強。幼教必須保證幼兒游戲的自主、自愿、自由的基本特點(diǎn)。對于幼兒園游戲的好處你了解多少呢?有請駐留片刻,小編為你推薦中班游戲教案打電話(huà)3篇,歡迎閱讀,希望你能喜歡!

      中班游戲教案打電話(huà) 篇1

      設計思路:

      電話(huà)是我們經(jīng)常會(huì )用到的通訊工具,在平時(shí)的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話(huà)的游戲,因此我設計了這節課,通過(guò)活動(dòng)教孩子們一些打電話(huà)的常識,教育孩子們平時(shí)打電話(huà)時(shí)要有禮貌,不亂打電話(huà)。

      活動(dòng)目標

      1、和幼兒共同探討打電話(huà)的常識,教給幼兒打電話(huà)時(shí)的一些禮貌用語(yǔ)。

      2、教幼兒認識一些常用的電話(huà)號碼,引導幼兒正確使用電話(huà)。

      3、引導幼兒為小動(dòng)物們設計電話(huà)號碼,互相交流電話(huà)號碼,通過(guò)電話(huà)增進(jìn)與伙伴間的友誼。

      4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

      5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

      活動(dòng)準備

      多媒體課件,紙杯制作的電話(huà),卡紙,動(dòng)物頭像、數字卡片、投影儀

      活動(dòng)過(guò)程

      一、請幼兒欣賞多媒體課件,導入課題:

      演示多媒體課件《寶寶打電話(huà)》,幼兒看完后提問(wèn):

      1、寶寶怎么了

      2、寶寶想把電話(huà)打給誰(shuí)

      小結:寶寶因為把號碼記錯了,結果被大老虎嚇到了,那么我們平時(shí)在打電話(huà)的時(shí)候一定要仔細,不能打錯電話(huà)。

      二、與幼兒談話(huà),引導幼兒根據已有經(jīng)驗談?wù)剬﹄娫?huà)的認識:

      1、你給誰(shuí)打過(guò)電話(huà)

      2、還有一些電話(huà)在我們遇到困難的時(shí)候會(huì )想起它們,比如說(shuō)失火了,要打(119),引導幼兒說(shuō)出常用的一些急救電話(huà)。像這樣的電話(huà)我們把它叫做應急電話(huà)。

      小結:看來(lái)電話(huà)在我們的生活中無(wú)處不在,給我們的生活提供了很多方便。

      3、請幼兒利用老師提供的工具為小動(dòng)物們設計電話(huà)號碼:

      教師的電話(huà)響,教師接電話(huà),假裝聽(tīng)不清,請一位幼兒幫忙聽(tīng),出現話(huà)外音我是森林動(dòng)物之家,我們小動(dòng)物要搬新家了,需要按裝電話(huà),你們能幫我們設計一下電話(huà)號碼嗎

      4、幼兒設計電話(huà)號碼,教師指導:

      請幼兒重復剛才的電話(huà)內容,問(wèn)幼兒愿不愿意幫助小動(dòng)物

      幼兒同意后教師出示準備好的卡紙,數字卡片和動(dòng)物頭像,讓幼兒自主設計電話(huà)號碼。教師出示范例,引導幼兒可以按數的規律進(jìn)行排列,例如:從大到小,從小到大,偶數、奇數排列等。

      5、展示幼兒作品:

      幼兒制作完成后用實(shí)物投影儀展示幼兒作品,重點(diǎn)介紹有規律排列的作品。

      三、游戲:打電話(huà)

      1、拿出用紙杯制作的電話(huà),請幼兒玩打電話(huà)的游戲探討怎樣通話(huà)效果更好,引導幼兒使用禮貌用語(yǔ)。

      2、小結:簡(jiǎn)單小結剛才幼兒打電話(huà)的情請幼兒將不明白的問(wèn)題提出來(lái),教師將問(wèn)題放進(jìn)問(wèn)題口袋,留到下節課解決。

      中班游戲教案打電話(huà) 篇2

      設計思路:

      電話(huà)是我們經(jīng)常會(huì )用到的通訊工具,在平時(shí)的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話(huà)的游戲,因此我設計了這節課,通過(guò)活動(dòng)教孩子們一些打電話(huà)的常識,教育孩子們平時(shí)打電話(huà)時(shí)要有禮貌,不亂打電話(huà)。

      活動(dòng)目標

      1、和幼兒共同探討打電話(huà)的常識,教給幼兒打電話(huà)時(shí)的一些禮貌用語(yǔ)。

      2、教幼兒認識一些常用的電話(huà)號碼,引導幼兒正確使用電話(huà)。

      3、引導幼兒為小動(dòng)物們設計電話(huà)號碼,互相交流電話(huà)號碼,通過(guò)電話(huà)增進(jìn)與伙伴間的友誼。

      4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

      5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

      活動(dòng)準備

      多媒體課件,紙杯制作的電話(huà),卡紙,動(dòng)物頭像、數字卡片、投影儀

      活動(dòng)過(guò)程

      一、請幼兒欣賞多媒體課件,導入課題:

      演示多媒體課件《寶寶打電話(huà)》,幼兒看完后提問(wèn):

      1、寶寶怎么了?他為什么把電話(huà)扔了?(因為他把電話(huà)打到大老虎家了,被大老虎嚇到了)

      2、寶寶想把電話(huà)打給誰(shuí)?(他的好朋友)為什么打給大老虎了?(因為他把號碼記錯了,打錯電話(huà)了)

      小結:寶寶因為把號碼記錯了,結果被大老虎嚇到了,那么我們平時(shí)在打電話(huà)的時(shí)候一定要仔細,不能打錯電話(huà)。

      二、與幼兒談話(huà),引導幼兒根據已有經(jīng)驗談?wù)剬﹄娫?huà)的認識:

      1、你給誰(shuí)打過(guò)電話(huà)?你都知道誰(shuí)的電話(huà)號碼?(幼兒根據已有經(jīng)驗充分回答)你有打錯電話(huà)的時(shí)候嗎?

      2、還有一些電話(huà)在我們遇到困難的時(shí)候會(huì )想起它們,比如說(shuō)失火了,要打……(119),引導幼兒說(shuō)出常用的一些急救電話(huà)。像這樣的電話(huà)我們把它叫做“應急電話(huà)”。

      小結:看來(lái)電話(huà)在我們的生活中無(wú)處不在,給我們的生活提供了很多方便。

      3、請幼兒利用老師提供的工具為小動(dòng)物們設計電話(huà)號碼:

      教師的電話(huà)響,教師接電話(huà),假裝聽(tīng)不清,請一位幼兒幫忙聽(tīng),出現話(huà)外音“我是森林動(dòng)物之家,我們小動(dòng)物要搬新家了,需要按裝電話(huà),你們能幫我們設計一下電話(huà)號碼嗎?”

      4、幼兒設計電話(huà)號碼,教師指導:

      請幼兒重復剛才的`電話(huà)內容,問(wèn)幼兒愿不愿意幫助小動(dòng)物?

      幼兒同意后教師出示準備好的卡紙,數字卡片和動(dòng)物頭像,讓幼兒自主設計電話(huà)號碼。教師出示范例,引導幼兒可以按數的規律進(jìn)行排列,例如:從大到小,從小到大,偶數、奇數排列等。

      5、展示幼兒作品:

      幼兒制作完成后用實(shí)物投影儀展示幼兒作品,重點(diǎn)介紹有規律排列的作品。

      三、游戲:打電話(huà)

      1、拿出用紙杯制作的電話(huà),請幼兒玩打電話(huà)的游戲探討怎樣通話(huà)效果更好,引導幼兒使用禮貌用語(yǔ)。

      2、小結:簡(jiǎn)單小結剛才幼兒打電話(huà)的情請幼兒將不明白的問(wèn)題提出來(lái),教師將問(wèn)題放進(jìn)問(wèn)題口袋,留到下節課解決。

      中班游戲教案打電話(huà) 篇3

      “喂,您好!我是陳老師,請您幫我找×××接電話(huà)好嗎?”×××接電話(huà)(教師替代)?!澳?您是×××嗎?我是陳老師,今天下班后您能來(lái)我家嗎?”好的,歡迎您?!霸僖?jiàn)”。

      活動(dòng)目標

      1、練習對話(huà)主動(dòng)表達并與成人交談,學(xué)說(shuō)完整句。

      2、初步培養幼兒有禮貌的行為。

      3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。

      4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

      5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè ),樂(lè )意與同伴一起游戲。

      活動(dòng)準備

      幼兒自制的電話(huà)

      活動(dòng)過(guò)程

      1、學(xué)習打電話(huà)(集體教育)。

      (1)觀(guān)察模仿教師打電話(huà)?!拔?,您好!我是陳老師,請您幫我找×××接電話(huà)好嗎?”×××接電話(huà)(教師替代)?!澳?您是×××嗎?我是陳老師,今天下班后您能來(lái)我家嗎?”:好的,歡迎您?!霸僖?jiàn)”。

      (2)教師給幼兒打電話(huà),讓幼兒學(xué)習如何接電話(huà)。

      “您好!我是××ד您有什么事嗎?”幼兒在實(shí)踐中學(xué)習一問(wèn)一答的語(yǔ)言,練習使用簡(jiǎn)單句。

      (3)幼兒二人一組練習打電話(huà)。

      教師幫助幼兒學(xué)習一問(wèn)一答的對話(huà)。練習主動(dòng)與人交談。主動(dòng)發(fā)問(wèn),發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

      2、游戲區內自由“打電話(huà)”。

      3-6歲家庭親子游戲


      在親子關(guān)系中,家庭之間的親子游戲不僅能提升親子關(guān)系,還能增強身體素質(zhì)。下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的3-6歲家庭親子游戲,大家收藏和孩子玩起來(lái)!

      3-6歲家庭親子游戲(1)

      搶凳子:

      在客廳騰出一塊空曠的地方,擺上一個(gè)凳子。然后打開(kāi)音樂(lè ),家長(cháng)和寶貝繞著(zhù)凳子開(kāi)始轉圈,音樂(lè )聲停止,第一個(gè)坐在座位上的人就算贏(yíng)。

      游戲意義:鍛煉孩子反應力和聽(tīng)覺(jué)注意力。

      3-6歲家庭親子游戲(2)

      小小馬術(shù)師:

      爸爸將雙手與雙腳跪膝撐在地上,做出四只跪膝撐地的姿勢。讓孩子爬上你的背,再讓他跪變站在你的背部正中央。(游戲時(shí)請注意安全)

      游戲意義:培養孩子的空間認知能力,同時(shí)鍛煉肌肉力、平衡能力。

      3-6歲家庭親子游戲(3)

      青蛙跳:

      家長(cháng)需要先給孩子示范如何做青蛙跳,指導孩子模仿。等到孩子學(xué)會(huì )以后,我們在終點(diǎn)處放上孩子喜歡的玩具,然后以青蛙跳的方式去到終點(diǎn),比賽看看誰(shuí)先拿到玩具吧!

      游戲意義:鍛煉下肢的肌力肌耐力

      3-6歲家庭親子游戲(4)

      膝蓋山大挑戰:家長(cháng)背靠墻壁,膝蓋彎曲。在握住孩子雙手的狀態(tài)下,讓孩子的腳慢慢爬上你的膝蓋,牢牢握住孩子雙手,讓孩子學(xué)習保持平衡不掉下去。在站穩的同時(shí)慢慢放開(kāi)雙手,讓孩子自己展開(kāi)雙臂,提升平衡 。

      游戲意義:可以鍛煉孩子的運動(dòng)力——肌肉力、平衡性、靈巧性。游戲時(shí)請注意安全。

      3-6歲家庭親子游戲(5)

      拔蘿卜:準備幾個(gè)體能圈擺放在地上(如果沒(méi)有,家里的瓷磚也能代替),讓兒童蹲下,家長(cháng)雙手拉住孩子的手,像“拔蘿卜”一樣輔助孩子交替蹦到體能圈內。

      游戲意義:鍛煉孩子手部力量、身體控制力和協(xié)調力。

      3-6歲家庭親子游戲(6)

      繞“8”字跑:

      準備一個(gè)空曠的地方,相隔1.5m的距離放上兩個(gè)標志物,隨后讓孩子進(jìn)行“8”字跑。如果想要增加游戲的趣味性,也可以孩子在前面跑,家長(cháng)在后面追。

      游戲意義:鍛煉下肢左右協(xié)調性。

      3-6歲家庭親子游戲(7)

      鉆山洞游戲:

      請先坐在地上伸直雙腳,然后孩子跳過(guò)你的腳。 孩子跳過(guò)去之后,將腰部抬高,讓孩子從腰部底下鉆過(guò)去。

      游戲意義:培養孩子空間認知能力,同時(shí)鍛煉肌肉力、平衡感,爆發(fā)力,靈巧度。注意不要壓到孩子。

      感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《游戲測試人員的求職信3篇》一文,希望能解決您找不到幼兒園游戲時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準備了游戲測試人員求職信專(zhuān)題,希望您能喜歡!

      相關(guān)推薦

      • 測量求職信14篇 前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼兒園教師的工作中,經(jīng)常會(huì )提前準備一些需要的資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如:生產(chǎn)資料;生活資料。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習工作靈感。你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢?經(jīng)過(guò)搜索整理,小編為你呈現“測量求職信14篇”,歡迎你的品鑒!...
        2023-07-18 閱讀全文
      • 會(huì )計人員求職信 你認為寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)文檔很困難嗎?現今社會(huì ),出色的寫(xiě)作能力已成為人才的基本素質(zhì)之一。通常在寫(xiě)之前,我們都會(huì )先查找相關(guān)范文。你是否對“會(huì )計人員求職信”有所耳聞呢?讓我們一起來(lái)探索一下。...
        2023-06-27 閱讀全文
      • 工作人員求職信10篇 這是筆者在網(wǎng)絡(luò )上發(fā)現的一篇題為“工作人員求職信”的文稿,懇望諸位多多注目我們的網(wǎng)站。在當今企業(yè)中,文件的書(shū)寫(xiě)能力具備重要的商業(yè)技能,我們每天都可以看到大量精彩的樣文文章,它們的整體結構就是我們參考的典范。...
        2023-06-10 閱讀全文
      • 財務(wù)人員求職信15篇 在所有行業(yè)中,書(shū)面文檔的制作和管理都扮演著(zhù)重要的角色,而范文則被廣大人們所認同和高度重視。如果想要寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的范文,您可以通過(guò)參加我們?yōu)槟鷾蕚涞摹柏攧?wù)人員求職信”課程,相信這些培訓能夠幫助您更好地拓展自己的業(yè)務(wù)能力!...
        2024-01-28 閱讀全文
      • 文員求職信 在工作中寫(xiě)文檔是我每天必須完成的任務(wù)之一,但很多人不知道范文對我們寫(xiě)作的幫助。閱讀范文可以幫助我更好地理解所在行業(yè)的規范,我們應該了解范文的結構和格式。我推薦一篇關(guān)于“文員求職信”的文章給大家,希望對大家有所啟示。...
        2023-06-17 閱讀全文

      前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼兒園教師的工作中,經(jīng)常會(huì )提前準備一些需要的資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如:生產(chǎn)資料;生活資料。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習工作靈感。你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢?經(jīng)過(guò)搜索整理,小編為你呈現“測量求職信14篇”,歡迎你的品鑒!...

      2023-07-18 閱讀全文

      你認為寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)文檔很困難嗎?現今社會(huì ),出色的寫(xiě)作能力已成為人才的基本素質(zhì)之一。通常在寫(xiě)之前,我們都會(huì )先查找相關(guān)范文。你是否對“會(huì )計人員求職信”有所耳聞呢?讓我們一起來(lái)探索一下。...

      2023-06-27 閱讀全文

      這是筆者在網(wǎng)絡(luò )上發(fā)現的一篇題為“工作人員求職信”的文稿,懇望諸位多多注目我們的網(wǎng)站。在當今企業(yè)中,文件的書(shū)寫(xiě)能力具備重要的商業(yè)技能,我們每天都可以看到大量精彩的樣文文章,它們的整體結構就是我們參考的典范。...

      2023-06-10 閱讀全文

      在所有行業(yè)中,書(shū)面文檔的制作和管理都扮演著(zhù)重要的角色,而范文則被廣大人們所認同和高度重視。如果想要寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的范文,您可以通過(guò)參加我們?yōu)槟鷾蕚涞摹柏攧?wù)人員求職信”課程,相信這些培訓能夠幫助您更好地拓展自己的業(yè)務(wù)能力!...

      2024-01-28 閱讀全文

      在工作中寫(xiě)文檔是我每天必須完成的任務(wù)之一,但很多人不知道范文對我們寫(xiě)作的幫助。閱讀范文可以幫助我更好地理解所在行業(yè)的規范,我們應該了解范文的結構和格式。我推薦一篇關(guān)于“文員求職信”的文章給大家,希望對大家有所啟示。...

      2023-06-17 閱讀全文
      草莓视频在线下载污污污_国产一级精品_丰满少妇a级毛片_免费人成视频19674不收费