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      中班年級組工作總結優選十二篇

      發布時間:2024-05-12

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      中班年級組工作總結 篇1

      本學期的工作在緊張、忙碌、有序中結束了,孩子們在歡聲笑語中迎來了新的一年。在本學期里,我們中班級組以幼兒園園務計劃、教研計劃為指導,進一步強化了班級特色,加強雙語藝術的開展力度,建立了幼兒展現能力的平臺,使孩子在身體、智力、常規習慣等各方面得到了發展和提高。為了更好的開展以后的工作,提高我們的保教質量,現將中班級組的工作做如下總結:

      一、做好日常教學管理工作,提高教育的質量。

      我們中、大班組有三個班,1個大班,2個中班形成了一個比較特殊的集體。這個學期是一個非常的時期,因為要籌備開園以來的第一次公開活動、和評估任務,所以工作比較繁重,教師肩上的擔子一下子重了很多,但級組的9位教師任勞任怨,做到分家不分工,同心協力地把幼兒園布置的任務不折不扣地完成。在評估前階段工作中,園部分配給我們級組幼兒園大環境布置的任務,級組的老師為了能夠更快更好地完成任務,各班都能夠合理的安排好班中的工作,利用中午的時間,讓保育員留守值班,其他老師出來搞環境布置。在這次任務中,讓我最感動的是級組團結的力量,有了大家的團結一致,我們分配的工作能夠在最短的時間內出色地完成,并得到了園領導對我們工作的肯定及好評。級組的老師在這次任務里都付出了自己辛勤汗水,特別是王嘉慈老師自己偷偷忍著身體的不舒服,和我們并肩做戰,默默地在做好自己的工作。

      另外,12月的半天生活公開活動,級組的每個老師都很重視,為了能夠更好的在同行中展現出我們幼兒園優勢,老師們都很認真做好開放日的前提籌備工作。例如:在活動前夕,我就組織了級部的老師對這次的活動進行了研討,集思廣益。并采取了張靜雅老師在體能方面意見,合理的安排了體能教學方法和場地的布置,使我們的體能活動更順利的開展,孩子也在這次的活動中受益良多。

      在完成各項活動的同時,我們也不忘教學根本,每班都按計劃開展教學活動,認真地做好日常教學工作?;顒忧熬臏蕚浜媒叹?、幼兒操作材料,為孩子創設良好的學習氛圍,在活動中引導孩子主動探索,獲得經驗,并及時更換班級的主題墻飾,使孩子快樂的學習。所以,在園部每月的主題環境布置評比中,中一班、大一班多次獲得優秀的成績。

      俗話說:“習慣成自然,好的習慣應該從小養成”。在本學期里,我們各班加強常規管理,從細節做起,幫助幼兒形成良好的生活學習習慣。所以大班勞老師、中一班鄧老師、中二班成老師都很注重孩子在自理能力方面的培養,她們通過平時的日常生活活動對孩子的進行目的地教育,盡量讓孩子們能夠自己做的事情自己去做,如讓孩子自己穿脫了衣服鞋襪、整理被褥、擺杯子收拾用品,還鼓勵他們為集體做一些力所能及的事情等。那么生活中難免有些幼兒的自理能力比較弱的孩子,三位保育老師也能夠耐心地對孩子進行引導,盡量用鼓勵及半輔助的方式激勵他們完成自己的操作任務,讓他們在品嘗成功的喜悅后逐步樹立自我服務的意識。

      二、加強理論學習,提升理論經驗。

      我們中班級組每周二,利用中午一個小時的時間,開展每周一次教研研討活動,在活動中我們采用了組員提問,大家幫助解決的新形勢。每次每個班都是根據自己本班在工作中遇到的難題向大家發問,然后由大家各自發表看法和建議,幫助其解決實際難題。有了這一次次的研討,和大家的群策群力后,許多的難題都迎刃而解,教師的教育技能也得到了相應的提高。中一班的鄧彩紅老師在這方面進步最大,在每次研討中都能夠主動的提出自己在教學中的觀點,對于在教學中的困惑也能夠虛心的請教有經驗的老師,所以這個學期她個人的教學有了很大的進步。平時,我們也組織教師學習新的理論經驗,使教師獲得新的幼教動態,累積經驗,幫助教師更好地適應幼教新形勢,在學習中不斷提升自我。例如:邱潔老師發揮自己奧爾夫音樂特長,代表我園參加了10月份全區奧爾夫音樂課例評比活動,并取得了優秀的成績。

      三、開展豐富多彩的活動,打造幼兒展示的平臺。

      從開學初,我們年級組就開展了豐富多彩的活動。9月份“中秋節”, 為了讓孩子體驗民間節日帶來的喜慶氣氛,園內舉辦的“親子制作燈籠”的活動,各班家長和孩子利用廢舊物品共同制作出各種各樣漂亮的燈籠;10月份,園內舉辦的早操比賽,各班孩子們表現出色,得到了來賓們的好評,大一班榮獲“一等獎”;11月份,我們開展了“親子環保行”的主題活動,要求孩子和爸爸媽媽利用廢舊物品制作環保服裝,通過這次活動提高了孩子制作的能力,并激發孩子保護地球、保護環境的意識;12月份,圣誕節前天,我們配合園內組織“慶圣誕,迎新年”的親子大型活動,家長和孩子一起參加了這次的活動,家長和孩子一起在操場上跳動、嬉戲,仿佛他們也回到了童年,進一步增近了親子間的情感。

      四、做好家長工作,有效促進家園合作。

      家長工作在我們年級組中也是重要環節。為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,各班教師很注重和家長的溝通,確實做好常規性的家長工作。例如:

      1、學期初,各班老師都能夠利用自己的下班時間到每個小朋友家進行新學期的新生家訪。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況,各班的教師能夠利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通。如果班級里的重大活動,如需家長配合的,各班教師都能夠以書面形式或者信息形式通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務。在新學期的在家長會上,各班也能夠有目地向家長介紹了自己班內的具體情況和計劃安排,爭取得到家長的更大的支持和幫助。每月收發的《幼兒成長手冊》也是我們與家長進行溝通的橋梁,在家長會上各班老師向家長推薦了幾種記錄的方法,對家長很有啟發,有些家長在聯系本上認真詳細地記錄了孩子的成長,有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌,有的向老師反饋孩子一些日常中的情況。平時也有家長針對孩子的表現向老師們請教家庭教育的方法或疑問,老師們都盡可能地答復,讓家長更多的了解孩子的發展情況,積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

      2 、積極爭取家長資源,豐富主題活動。在每個主題活動即將開展之前,各班都通過學習計劃和通知的形式及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動,使每位家長了解班級正在開展的活動。家長為配合主題活動,都很積極地收集各種資料。其中親子作品是家長和孩子共同智慧的結晶,在他們共同創作的過程中,孩子動手動腦,體現協作能力。他們還把作品展示在自己班中的主題墻上。有了家長的大力支持與配合,各班的主題活動才得以順利有效的開展。

      對過去工作的回顧中,我也看到了我們的不足:各班英語特色不夠突出,在活動中創新意識不夠強,某個班級常規方面還需努力。有了不足,我們才有努力的方向,希望在以后的工作中,我們把今天的成績作為今后前進的基石,不斷超越,把工作做得更好。

      在此!我要衷心的感謝中班級組的每位老師,級組在你們努力經營下一定會越來越好!同時,更要感謝和我拍檔的兩位老師,有了你們的支持和幫助我才會更好地做好級長的工作??!提前祝大家新年快樂!身體健康!合家幸福!

      中班年級組工作總結 篇2

      一、加強研討,教學水平不斷提高。

      面對著新的課程、新的理念,本學期,中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想,并不具備駕馭課程的能力,因此,有針對性地組織了部分教師對課程進行整理,再把它下發給各個幼兒園參照執行。拿到新的課程的時候,我們年級組的都進行認真學習、吸收,漸漸把新的東西進行內化。特別是對于初次接觸的水墨畫,我們更是坐下來,一起研討。從鼓起勇氣拿起筆到終于能和孩子一起完成一幅比較令人滿意的作品,這從無到有的經驗,一點一滴的摸索,能看到我們教師參與教研活動的積極性及教研能力的提高。對孩子來說,從一開始的“用毛筆畫畫真難??!”到現在的“又能用毛筆畫畫了嗎?”這其中的變化也能看出孩子對這一領域的理解從好奇到喜歡,從一無所知到充滿興趣。

      本學期,我們還有針對性地進行了角色游戲的專門研討。期初,市教研員王明珠老師來我園進行調研,對我們的課程安排進行了調整,角色游戲從區域活動中脫離出來,并增加了它的量。從分到合再到分,每一次的變動都對我們不斷地提高了要求,如何很好地開展角色游戲成為當前擺在我們面前急需解決的難題。對幼兒游戲材料的提供和教師的觀察指導策略進行了認真學習,教師們結合各自在實踐中觀察到的幼兒具體表現展開了深入的分析,在互動地交流中對幼兒游戲的內涵有了較為清晰的認識,并對教師介入游戲的不同形式進行了剖析,教師細致地了解幼兒在游戲中的各種表現,不是單一用介入游戲的形式化解各種問題,而是根據不同表現給予適時、適度地引導。我們認真地研討及摸索,并進行了展示活動,再由大家對活動進行再次研討,提出意見建議,最終達成幾點共識。

      二、講文明懂禮儀,科研不斷完善。

      我園市級課題《農村幼兒文明交往習慣養成教育的實踐與研究》在進行中。如何實施我們進行了認真的思考。

      首先,我把禮儀教育安排到課程中,要求教師加強探索和研究,注重將禮儀教育滲透到各學科教學中,如:美術活動中,當有的幼兒沒有油畫棒時,就鼓勵幼兒按照禮儀規范向同伴借用;語言活動中,創設情境讓幼兒進行角色表演;健康、社會活動中,通過游戲讓幼兒學習合作與謙讓等。利用各種節日開展感恩教育、關愛他人、小手拉大手、好習慣伴我行、等主題活動。

      其次,“環境是老師”。陳鶴琴先生認為:“凡是可以給孩子刺激的都是他的環境?!庇變簣@和家庭里有秩序的、整潔的、和諧歡樂的教育環境,有規律的生活制度以及人與人之間文明禮貌、團結友愛的相互關系,對幼兒使用禮貌用語有很大作用,是培養幼兒良好的禮儀習慣的重要條件。我們利用墻面文明禮儀教育的內容組織幼兒學習、強化,讓他們的一言一行都符合禮儀規范。

      中班年級組工作總結 篇3

      2010秋季菊新幼兒園中班級組常規工作計劃

      常規不僅是幼兒一日活動正常開展的保證,更是幼兒健康成長的保證。因此,我們級組教師對幼兒常規培養非常重視。我們把常規的培養列入促進幼兒發展的重要部分,做到持之以恒。為使我們中班級組的常規工作做得更好,特制定以下常規計劃。

      一.情況分析:

      本學期有四個中班,中班級的孩子通過小班一學年的學習、生活自我服務能力進一步增強了,任務意識和責任意識開始萌芽,中班幼兒雖然擺脫了小班時期的幼稚和依賴性,卻又不具備大班時期的成熟和獨立性,而又表現出了鮮明的個性和特殊性。因此,加強幼兒的常規訓練是保障每日活動順利開展的前提。

      二.工作目標

      繼續培養幼兒良好的飲食進餐習慣,培養幼兒良好的睡眠習慣及穿脫能力,培養幼兒良好的傾聽能力,培養幼兒良好的學習習慣,加強幼兒之間的合作能力,繼續加強幼兒的禮貌教育,繼續加強幼兒動手能力的培養。

      三.具體措施

      1.要求級組教師每日放學10分鐘前組織幼兒當選明日的值日生,激勵幼兒遵守班級常規。

      2.組織全年級幼兒每月進行一次自理能力競賽,提高幼兒自理能力的發展。

      3.要求年級組教師做好家長宣傳工作,通過家園配合,讓幼兒形成家園一致的飲食習慣,通過評選小紅花和鼓勵,逐步提高幼兒的飲食速度。

      4.要求年級組教師根據班內幼兒表現情況每組選幾名小組長,幫助幼兒協商解決問題

      5.要求級組教師根據班內幼兒表現情況每周評選一次各類獎項張貼家園聯系欄。

      6.要求級組教師根據常規要求,在各科教學中滲透常規教育,逐步養成幼兒良好的常規習慣。

      7.級組長不定期的抽查級組內幼兒的常規情況。

      四.一日生活常規要求:

      (一)生活常規

      1.進餐常規:

      (1)正確使用餐具,一手扶碗,一手拿勺,正確使用勺進餐。

      (2)一口菜、一口飯地進餐,不急也不慢,不剩飯菜,不灑飯菜,保持桌面、地面的清潔。

      (3)安靜、專心地進餐,不東張西望,不大聲講話,不講長話。

      (4)餐后自己清理桌面,把骨頭、菜渣倒入垃圾桶,用抹布抹自己的桌面。

      (5)輕拿椅子坐到指定地點。安靜活動,不影響他人進餐。

      (6)吃水果前后洗手,不把水果放在桌上,果皮核收拾干凈扔到指定地方。

      (7)喝豆漿、牛奶坐著喝,豆漿、牛奶放在桌上,喝完后用杯子漱口,然后把杯子放到指定地方。

      2.喝水常規:

      (1)拿住杯子把柄,不玩杯子,不把手伸進杯口。

      (2)能接適量的水,不過多,不過少,不把水灑在地上。

      (3)接了水離開接水區坐著喝水,排隊的小朋友站好等候,不推、不擠。

      (4)口渴了會認自己的杯子,自己喝水。

      3.盥洗常規:

      (1)洗手:先卷衣袖——濕手——用洗手液——搓手心手背——沖洗——雙手甩水——打開毛巾擦干凈。便后、餐前洗手,手臟知道隨時洗手。

      (2)洗臉:卷衣袖——拿毛巾濕水——擰干——把毛巾打開洗臉、手背、脖子——搓洗毛巾——擰干——掛回原來的地方。

      (3)入廁:男孩不把小便灑在別人身上或廁外。大便適量用紙,不浪費紙張,便后洗手。

      4.衛生常識:

      (1)知道自己的身上是否清潔,在成人提醒下能拍打身上的塵土,知道地上臟不隨便坐、躺在地上。

      (2)勤剪指甲,勤理發,勤洗澡。

      (3)不吮手指,不咬手指,不用臟手擦眼睛。

      (4)會正確使用紙巾,會擤鼻涕。

      (5)不隨地吐痰,不隨地大、小便。

      (6)不把物品放進口、鼻中。

      (7)會使用垃圾桶,會將廢物扔進垃圾袋內。

      (8)保持桌面、墻面清潔,特別在美術活動中不用蠟筆、水彩畫桌面。

      (9)能按標簽放好玩具、用品,不把玩具丟地上,不咬、玩學具。

      5.午睡常規:

      (1)睡前上廁所,大小便、洗手。

      (2)安靜進入臥室,把鞋放床底下擺放整齊。

      (3)輕輕上床,自己脫衣服,把衣物疊放整齊放在指定地方,冬天睡覺要脫襪子。

      (4)睡姿正確,側臥式或仰臥,不能俯臥或蒙頭睡。

      (5)安靜聽故事入睡,不玩東西,不吮手指。

      (6)安靜起床,迅速穿好衣服,鞋襪,自己疊好被子。

      (7)起床后洗臉、入廁。

      6.坐的常規:

      (1)會搬椅子,一手握椅背,一手托椅身,輕拿輕放,轉椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲音。知道愛護桌椅。

      (2)上課坐姿:雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放,長時間坐著可以輕輕靠在椅背上。

      (3)繪畫、寫字坐姿:上身與桌子保持適當距離,雙腳自然平放,上身不歪斜,眼物距離適當。

      (4)不斜靠椅背;不斜趴桌子;坐時不翹腳;不駝背坐。

      7.禮貌常規:

      (1)來園時能主動對老師小朋友說“早上好”,對保健醫生說“醫生好”,向家長說“再見”,離園時能主動對老師小朋友說“再見”。

      (2)會主動向客人問好。

      (3)會正確、生動使用禮貌用語:請、謝謝、你好、對不起、沒關系等。

      8.上下樓梯常規:

      (1)上下樓梯靠右邊,一個跟著一個走,不推也不擠。

      (2)上下樓梯逐級走,不跑、不跳。

      9.入園常規:

      (1)堅持準時入園(8:00前入園)

      (2)由家長送到班級,自覺參加晨檢,按規定交換接送卡。

      (3)主動向見到的人問早問好,與家長再見。

      10.散步常規:

      (1)在老師帶領下一個跟著一個走,不跑、不跳、不推、不擠、不大聲喊叫。

      (2)遵循行人靠右走的交通規則,以免造成擁擠。

      (3)在老師的指導下細心的觀察周圍事物。

      (二)學習活動常規

      1.晨煉、早操常規:

      (1)會主動向老師、小朋友問好問早。

      (2)按規定放好書包。

      (3)愉快地參加晨間活動。

      (4)愛護晨間活動物品,晨間活動后能迅速收拾好,并放到指定的地方。

      (5)聽到早操音樂迅速排好隊,認真做操。做操時眼睛看老師示范及舞姿,耳朵聽音樂節奏及變化。動作到位,跑動迅速,不拖拉,不懶散。

      (6)早操后放好器械,有順序地回教室,在過道里樓梯上不大聲喧嘩、不奔跑。

      2.戶外活動常規:

      (1)玩之前在老師提醒下知道塞好毛巾,玩后自己洗臉,拿衣服讓老師協助換衣服。

      (2)正確玩大型玩具:

      ①滑滑梯:從樓梯上,滑板下,坐著滑,腳先下。

      ②能聽老師指揮迅速排隊,整理好隊伍回教室。

      ③愛護大型玩具,可隨意移動的玩具,在玩過后放回原處。

      ④愛護活動室玩具,友好合作地游戲。

      ⑤游戲后收拾好器械,便于下一個班幼兒游戲。

      3.體能游戲常規:

      (1)愛護各種體育器械,學會正確使用各種體育器械。

      (2)友好、合作、協商地使用各種器械。

      (3)認真進行體育活動,不無故不參加活動,活動前后學習自己脫穿衣物。

      4.教學活動常規:

      (1)注意安靜地傾聽教師的講述,不隨意打斷別人的講話。

      (2)積極大膽回答問題,回答問題時先舉手,回答問題時聲音適中,大方、不扭擺。

      (3)未經允許,不隨意擺弄桌面的學具、學習用品。

      5.區域活動常規:

      (1)根據自己的興趣選擇進區。

      (2)遵守每個區域的區域規則。

      (3)區域活動結束后主動收拾材料,根據區域標簽擺放好材料。

      中班年級組工作總結 篇4

      本學期我們中班教研組4位老師在指導的關心、指導下,繼續堅持理論學習和教學理論相結合的工作形式,認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《浙江省學前教育保教管理指南》,針對中班幼兒的年齡特點和開展情況,有目的有選擇地開展教研活動,努力進步教學質量,進展了不斷的學習、理論、反思、再理論、積累的過程,獲得了教育理念和教學理論才能的雙重進步?,F將主要工作作以下簡單總結。

      一、加強學習,進一步提升理念

      理論學習有利于幫助老師樹立正確的教育觀念。為更好的帶著半日活動提供根底與保障,我組成員根據中班幼兒的年齡特點認真商討、制定每周的周方案,使活動動靜交替,讓幼兒感受不同的活動體驗也是不同的真理。但由于組內老師理論知識較薄弱,因此時常給學習和研究帶來許多困惑,特別是思想觀念轉變與理論、行為的脫節,缺乏理論的總結研討,往往使教學停滯不前或前進步子太慢。

      通過教研組為大家提供的借鑒和啟發是直接的、詳細的、可操作的;首先,統一年級的幼兒特點一樣,開展程度接近,老師的教學方法、策略可以互相啟發、借鑒;其次,同一年級使用同一本新教材,有利于大家共同研討,挖掘主題;第三,由于處于同一年齡段,幼兒關注的話題和老師預設的主題比擬接近,有利于主題資的共享。

      本學期,我組通過《指南》的學習,使我們找到了前進的方向,加大了對中班幼兒年齡特點的理論學習,同時改變了教研的學習方式,從中轉變了老師的課程理念。其次,采用了參與共同理解細讀教材,集體備課等形式,使老師們理論聯絡實際的才能相對進步了。

      為了營造生活化的幼兒環境,我組老師將活動的主題融入到環境中去,讓幼兒不斷的與環境互動,使環境表達主題內容,來吸引幼兒自發的探究,本學期,中一班在創設環境中榮獲全園二等獎;第四周,結合主題開展了“快快漸漸”主題畫展一次,讓幼兒嘗試用繪畫的.形式表達物體的快與慢,使幼兒學以致用,到達主題的教學目的;另外,還開展了“家長半日開放活動”“早期閱讀”教學評比活動,“同課異構”、“一課多研”的形式研討課,通過這種教學展示活動,既進步了老師的教學程度又進步了幼兒各方面的才能培養;元月,我組開展了“快樂新年”的主題畫展及賀卡制作活動:利用3米白布長條,讓每位幼兒用自己乖巧的雙手描繪出新年即將到來的快樂感受,并開展幼兒間互相贈送賀卡的活動。

      同月,還開展了“幼兒冬季體育競賽——拍皮球活動”培養幼兒對體育活動的興趣,增強幼兒動作的協調性和靈敏性,進步幼兒的身體素質,教育幼兒,從小做一個快樂,愛運動的的孩子。另外,通過活動開展,使幼兒在情緒、情感方面建構了安康的人格,這一點比什么都重要。

      一學期緊張而又繁忙,愉快而又充實,一份耕耘,一份收獲,每項活動的開展,成功都離不開我們每位老師的辛勤付出,在這個充滿朝氣、聚滿人氣的教研組里,我們將不斷努力,不斷探究,以便更好地為幼教事業作出自己應有的奉獻。

      使活動更富童趣,積極開展平行班區域活動,使幼兒主動參與游戲的積極性得到進一步進步。在平行班游戲中我們都按事先討論的指導方案每個運動區做到定點、定人指導真正做到忙而不亂,有條不紊。我們在設計中還將一些細節的局部都能一一討論。如:桌椅的擺放、材料的保管、材料的擺放位置等,使老師在操作中條理更明晰,更有針對性。

      二、理論活動,促進老師成長

      學習是為了更好地理論。為了讓理論活動促進老師的成長,本學期中,我們采用了“強化學習以研促教”為主題的理論活動,讓老師走進新課程、體驗新課程、理論新課程,同時也為了實現資共享。所研討的教學內容是大家感到最難把握的或是在教學中的薄弱環節進展,在結合教學主題的過程中,我們本學期開展了兩輪研討活動。第一個活動是“走進繪本”教學活動研討;第二個活動是我們結合主題“快樂新年”開展的藝術《又送我一歲》教學活動研討,從目的確實定,到活動的組織形式,共同商討、獨立備課,每一輪的理論,都是在大家認真觀摩后,不斷發思,不斷碰撞中加以修改、設計,再理論,再反思,在這樣的理論活動中,老師的上課、評課才能得到了很大的進步及教學活動的設計才能及活動中師幼互動的質量也有了較大的進步。

      通過這樣的活動開展,為老師的學習與溝通搭建了平臺,通過交流互相討論、互相學習、學人之長、補己之短,為教研工作起到了促進作用。

      三、幼兒活動,豐富多彩

      本學期,我組根據教研方案的制定,開展了一些形式多樣、豐富多彩的活動。第二周,根據幼兒園制定的“我愛洗手”方案,開展了年級組幼兒正確洗手活動,通過活動讓幼兒學習并養成良好的衛生習慣;第三周,組內老師學習了文章《環境對幼兒的重要性》,通過學習,讓老師對環境的創新有了進一步的認識。

      中班年級組工作總結 篇5

      轉眼間又到學年之尾,我們中班教研組的每位老師都秉著謙虛的工作態度與敬業的專業精神,自覺努力地提升自身的理論程度和教學理論才能,不斷更新課堂教學形式,團結合作、開拓創新,不斷形成學習、研究、反思的濃重教研氣氛,并通過全組老師的辛勤付出,本學期里我們中班教研組開展了不少工作,也獲得了一些成績,現對本學期的教研工作加以梳理,以期待下學期做得更好?,F總結如下:

      一、真誠協作,互相學習,有效進步教研質量

      1.課堂教學促進步。組內的每位老師都是課堂教學的理論者,我組每位老師都開展了公開課的展示,在上完課后我們集中反思,讓每位老師都有暢談自己想法的時機,也使我組的老師對教學有了進一步的專業化進步。

      2.及時反思促成長。我組老師每月寫一篇教學反思,并在其中推選好的反思出來供其他老師觀摩、學習。正是在這樣良好的氣氛中,使我組每位老師都在逐漸形成著嚴謹、扎實、高效、科學的教學教風,在集體的智慧中不斷成長著!二、親子活動,家園共育的紐帶

      做好家園聯絡工作,更好的促進教育教學工作的開展。為使家園更好的配合一致,今年我們狠抓了家園聯絡工作。要求老師與家長嚴密聯絡,每月發放家園聯絡冊、每月更換二次家園聯絡欄、多與家長訪談,本學期我們召開屢次班級家委會,一起交流討論了春游、六一等活動需以怎樣的形式展開,家長代表出謀劃策,發表了各自的意見和建議,這些活動開展下來,家長們的反響都不錯;開展豐富的家園親子活動,既促進了家長和孩子的情感默契度,又進步了家長對我們工作的信任和支持,實現了幼兒園家園共育的目的。

      三、我們的成績以及研討成效

      1.本學期,我們中班組全體老師以高度的主人翁精神和集體榮譽感,將個人智慧和集體智慧融于一體,認真工作,樂于奉獻,互相理解、支持和合作,真正做到取長補短,教學相長,共同進步。

      2.在公開課教學活動中,我組共有4名老師獲得了優質課的好成績,在環境創設、環境布置等各方面,我們中班各個班級能結合主題活動,不斷豐富和變換班級環境. 3.在進展了研討主題《如何優化兩個教學活動的過渡環節》后,各班在這個環節上都有著明顯的進步,孩子們可以在老師的指令下安靜的、有序的過渡。

      4.在進展了研討主題《如何優化午餐與午睡的過渡環節》后,各班在吃飯、漫步、上床這幾個環節都有著明顯的進步,每班都有著自己的方法,并從中把好的.方面在年級組中來進展借鑒。

      四、存在的缺乏及今后努力的方向

      “一分耕耘,一分收獲”、“有付出才有回報”,在全體老師們的拼搏、奮斗下我們獲得了豐碩的成果,同時我們也發現了我們的缺乏:

      1.運用理論指導理論不夠。因為我們的理論程度仍存在著欠缺,所以有些老師對自己的豐富經歷及心得少于總結或是論文不會寫,缺少生命活力。在下學期我們將更進一步互相鼓勵,多多閱讀教育刊物,多寫寫教學反思,進一步進步理論素質,以理論來指導、武裝我們的教學理論。

      2.老師聽課、評課的根本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題的把握還有所欠缺,再者我們評課仍較停留在點上。未能從全面進展綜合分析評課。

      縱觀本學期的工作,既扎扎實實,又有改革和創新,無論從教研活動的開展還是老師們的工作及成績上來看,我們中班教研組正不斷茁壯成長著。在感慨時間來去匆匆的同時,相信我們在今后的共同教研中,仍舊會珍惜每一次有效的教研,珍惜每一點靈感的閃現;珍惜每一次指導的諄諄教誨;珍惜每一份平凡的感動;在漫長的教研之路上,我們會繼續依靠集體的力量努力、踏實、創新地邁向新的起點!在忙繁忙碌中,一學期的工作又近尾聲了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升小班??粗@些得意的孩子們,不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……

      中班年級組工作總結 篇6

      2015學年度第二學期中班年級組總結

      時間過得飛快,中班上學期的教學工作在我們六名教師的共同努下,已經畫上了一個圓滿的句號。本組教師大部分都是年輕人,教學經驗相對不足。針對實際情況,為提高教學業務水平,經常組織組內教師共同探討,尋求好的教學方法,開展實踐課、活動等,取長補短,共同提高。本期我們中班年級組開展的工作包括常規教研和專題教研兩個方面,現就這兩方面工作做一個總結:

      一、常規教研:

      在開學初,我們年級組的6位教師大家共同分析了各班教師和幼兒的實際情況,并根據各自的情況從而制定了符合我們本年級組開展的工作計劃,措施。在工作中我們本著積極認真、互相學習、探索的態度開展工作。

      1、每位教師都積極認真的參加教研組的例會和各種觀摩學習課,并且在教研會上鼓勵每位教師設身處地為別的班級的工作提出寶貴的意見和建議,使我們的工作真正落到了實處。在教研會上,有的教師把自己在教育教學中遇到的難題講出來,我們大家共同來幫他想辦法、出主意。

      班級間、老師的相互學習,借鑒。在游戲的開展時,我們也采取了這樣的方式,觀摩,看評——找出優缺點——提出整改意見——再觀摩看評。通過這樣,我中班組的班級常規培養有了一定進步。

      3、組織幼兒進行豐富多彩的活動。為豐富幼兒的生活,我年級組以班級為單位開展了親子活動讓孩子真正回歸到大自然的生活中,幼兒也表現出了很高的積極和興趣性,并希望以后多組織此類有益的活動。

      4、本期我們中班組還新開設了一個欄目——評比新方法,讓幼兒在評比中取得進步。

      二、專題教研

      本期,我中班組結合幼兒園教育教學創建特色“年級組成語特色”進行了一系列的研究。我們組織了理論學習,討論了真正落實分享閱讀成長檔案的各種方案。并且各班都積極進行嘗試。

      同時我們也結合中班幼兒的年齡特征,提出了我們的問題“怎樣讓幼兒的學習看得見?”讓老師、幼兒、家長都能“看見”我們開展的活動并投入的參與進來?在一樓的走廊間我們中班組的老師們一起制作了8副瀝粉畫進行裝飾。

      總之在下學期,我們三個班級的教師將更加齊心協力,在開展好教學活動的基礎上,力爭開展規范的教研活動,有計劃地進行研討活動,以更好地促進教研水平的提高。

      2016-6

      中班年級組工作總結 篇7

      田里的秧苗正在不斷地茁壯成長,我們組內的老師,如同一顆秧苗在適宜的環境中,經過自身地努力迅速成長著,我們以人心齊、敢攀登、創一流的精神,贏得了同行的稱贊,優異的完成了省師范幼兒園的驗收??偨Y過去,共創美好的明天。

      一、互相討論,教研水平不斷提高。

      面對著新的課程、新的理念,這對于二班和三班來說是個挑戰,可她們主動學習整和課程,先理清頭緒,再針對每一單元的內容,根據本班的實際情況自由的選擇課程和生成課程,在非典時期,每個老師都能靈活的設計課程,如:周靜云老師設計的《認識中藥》;吳莉娜老師設計的創編兒歌《洗手》;俞麗老師設計的《贊美英雄》;仲秋榮老師設計的創編兒歌《刷牙歌》。

      二、班級各有特色,科研不斷完善。

      每班老師根據自己研究的課題,結合班級實際情況,積極的學習制作課件,并能運用現代多媒體手段進行教學,激發孩子的興趣。如葵花班表演區所設計的材料可謂豐富多彩,操作性強;海棠班的打擊樂、合唱、動畫片教學別具特色;紫荊班的美術作品創造性強、色彩豐富,會說流利的英語。

      三、活動豐富多彩,幼兒更加自信大方

      本學期,組內老師共同協商制定了每周五的幼兒活動,由每班輪流主持活動,我們老師都能盡心盡力的主持好每一個活動,在輕松愉悅的氛圍中,小朋友都能自信的上臺介紹自己、講述生動有趣的故事、有聲有色的唱歌、互相合作的進行木偶表演和童話劇表演,特別是黃慧娜、趙舒月、申佳珂等小朋友的表現特別突出。

      相信在不斷的總結中,我們將創出燦爛的明天。

      中班年級組工作總結 篇8

      一、認真制定教育教學計劃,努力完成教育教學工作。

      1.開展中英文結合的教育教學活動。

      為了提高幼兒對英語學習的興趣以及幼兒對英語指令語的理解能力,我們將英文教學從單純的英語課延伸到一日生活的各個環節,教師盡量在日?;顒又惺褂糜⑽闹噶钫Z,并將一些英文指令語應用于音樂和體育活動之中。雖然開始時幼兒聽不懂,但他們會結合當時的情境,觀察教師的動作、表情來判斷英語指令語的含義,從而做出反應。久而久之,幼兒不僅能聽懂一些英語指令語,還能說出一些簡單的指令語,使幼兒對英語學習的興趣更加濃厚了。我們還根據幼兒對英語的掌握情況,創造性地編排了英語節目《英語大家說》,有機地將英文指令語、英文歌曲及簡單的英文對話整合起來,從而達到良好的演出效果,得到很多家長的好評。

      2.注重興趣班的教學成效。

      興趣班的教育教學工作是本學期的一個重點的工作,因此我們在繪畫內容的選材上,動了一番腦筋,變過去單純的繪畫活動為:在蠟筆繪畫的基礎上增加了蠟染畫、彈子滾畫、吹畫、剪貼畫以及折紙、手工制作、泥工等內容,我們還將他們的美術作品布置班級環境,使幼兒成為環境創設的主人。通過一學期的嘗試,幼兒的興趣被激發起來了,參與美術活動的積極性也提高了很多,幼兒的動手能力也提高了,他們經常會問老師什么時候上美術課,由此可見,幼兒對美術活動的熱情非同一般。

      二、重視衛生保健工作,為幼兒創設一個安全、衛生的生活、學習環境。

      本學期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作,衛生程序規范化;加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質,并使幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作;文明進餐,積極配合保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作,杜絕流行病的發生;所以本學期班級生病請假孩子少,幼兒的出勤率一直較高。

      本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育,避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣,并且通過將進餐慢的幼兒放在一組,請他們先吃飯,以幫助他們幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣,本學期孩子們身高體重增長迅速。

      三、教師間團結協作,以班級利益為重,齊心合力做好班級工作。

      一個班級就是一個集體,而只有這個集體的成員之間相互理解、相互協作,大家擰成一股繩,才能創造出好的成績。正因為如此,我們班三個人在本學期能以班級利益為重,正視班級出現的問題,不逃避、推卸責任,有事大家一起溝通、交流、商量,做到相互學習,相互理解,及時反思。順利地完成本學期的各項工作。

      當然,我們班也存在著不足之處,如:個別幼兒的常規有待加強,有幾位幼兒轉園,使我們的生員下降,以及幼兒的社會性發展方面的欠缺,都是我們下學期將要注意的問題所在。所以我們以后的工作將更要做的更細致、更完美,使幼兒愉快得度過他們的幼兒園生活?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索?!?/p>

      中班年級組工作總結 篇9

      這學期,我們年級組教師平時能認真學習,轉換教學理念,針對每個主題的教學,我們認真開展課前與課后的討論。大家都能暢所欲言,積極發表自己的見解,充分地展示自己的能力與見解,討論氣氛很活躍,在討論過程中大家都能得到新的啟發,從而進一步改進教育教學工作,促使孩子更好地發展。在主題活動的開展中,我們充分發揮集體審議的作用,在主題的選材方面,我們更注重來源于孩子的生活、興趣與需要,主題的內容與幼兒的生活經歷密切相關,同時關注幼兒的發展需要,支持和推動幼兒的生成活動。如九月份的感恩教育主題活動、十月份的愛祖國愛家鄉教育主題活動和十一月份的防火安全教育主題活動《我會保護自己》。豐富了幼兒的感性認識與經驗,使幼兒在主題活動的表現內容更加豐富多彩。

      主要活動開展情況

      為了提高老師的業務能力水平,我們開展了玩教具制作比賽,講故事比賽和上課比賽。在愛家鄉愛祖國主題活動中,我們組推出楠楠、方方等四位老師進行示范課展示,并進行了說課評課。在評課的活動中,大家暢所欲言,發表自己的見解和看法,氣氛非?;钴S。新老師也得到了大家的指點,得到了提高。在我的一次送課下鄉活動后,我們還組織了一次教研會,專門針對“手工繪畫課要不要示范或者出示范畫”這一問題進行了激烈的討論。我也就送課下鄉的那節課拋出主題,我同一節課在兩個地方上了,一節進行了示范,一節沒有。示范了的那節課,作品出來內容不是很豐富;沒有進行示范的那節課,孩子們拿到材料卻不知所措。大家討論非常激烈,各自通過舉例闡述自己的想法,有的認為不該示范,因為會限制孩子的想象力,劉艷芬朱麗華老師還舉了上次去用心學習時聽的一節手工的例子,她們一致認為,那節課就是因為教師示范了,所以才導致最后孩子的作品都是千篇一律的。

      平時教師讓幼兒自主活動,而且幼兒之間產生互動,教師于幼兒之間產生互動。培養了幼兒創新能力、動手能力、互相協作能力。組里還舉行了幼兒泥塑、插塑等比賽。在本學期的運動會上,我們還策劃了一個小型的親子運動會項目,并取得了很好的效果。在各項活動中,我年級老師積極出謀劃策,積極投入活動,表現出團結協作的團隊精神。

      各項工作的順利開展離不開家長的支持與配合,我們年級老師能意識到家長工作的重要性,因此在家長工作方面大家從不怠慢,而是以積極主動的態度采用多種途徑,開展全面細致的家長工作。我們還利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,班級里的重大活動如需家長配合的,我們以書面形式通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務。全面細致的家長工作,使我們年級組達成了家園同步共育的目標,促進了幼兒健康和諧全面的發展。

      本學期,有個別班發生了水痘傳染病,由于領導及教師的高度重視,采取積極的消毒及隔離措施,加強通風,積極鍛煉,增強幼兒抵抗力,把疾病控制在了最小的范圍內。

      總之,一切工作都接近尾聲了,緊張的心情總算可以松弛一下。各班幼兒的動手能力、合作能力,得到了明顯的發展,學習的興趣也增強了。在以后的工作中,我們年級組教師將繼續同心協力,相互配合,團結協作,把工作做得更好!

      中班年級組工作總結 篇10

      在幼兒園領導的關心支持下,在中班班組全體同志的努力中,一學期的保教任務已近尾聲,我們的辛勤付出,結出了豐碩的成果:全體新生平穩地度過了入園的焦慮期;幼兒一日常規的好習慣養成和幼兒動手能力都得到了很大的.提高?,F將主要工作做一下回顧總結:

      一、認真進行了教育研討,提高了教師專業化水平

      1、在開學初,我們中班班年級組的四位教師,一起商討并制定了本期教育教學計劃并選出學科帶頭人,語言組由我領頭,數學組我安排了馬云老師,各自負責制定主題活動計劃。

      2、本學期我安排了學習《幼兒園教育指導綱要》《幼兒園一日活動細則》 《常規考核細則》《幼兒園保教常規工作手冊》,及“傳幫帶”年輕教師和新老師。經過一期的實踐可以看出老師們在專業水平上還是有一定的提高。

      3、利用網絡學習優秀的教案、論文及經驗,提高自身教學水平。為了提高老師們的教育教學水平。本學期,我園舉辦了年輕教師優秀賽課活動,我們中班組的四位教師都根據自身的特點自選了某一學科進行了公開課活動。每個老師精心準備教案,經過一次又一次的修改,一次又一次的試上,試上之后就活動中出現的問題進行研討并修改教案,最終劉佳佳老師的計算活動《小刺猬的項鏈》,榮獲一等獎。

      并代表幼兒園參加了集團組織的賽課活動,取得了可人的成績。馬云老師的數學活動《圖形大變聲》榮獲二等獎的好成績。通過一個學期的教學,每個老師都有了一定的收獲,一定的提高。但我們不能滿足于這小小的收獲,還應該在以后的工作中繼續貫徹,才會有更大的收獲,從而真正在教育教學水平上得到提高。

      二、抓好抓細各項工作,促進孩子全面健康成長

      1、主題活動的開展.

      根據《綱要》有關精神,我級段教師群策群力,根據中班教育目標和幼兒的興趣、需求、季節特征等開展了豐富多彩的主題活動。我們組織的各領域活動相互滲透、相互補充,進一步優化了課程內容,促進了幼兒的發展。

      第一階段:我們結合幼兒剛剛升入中班激動的心情,開展了“我長大了了啦!”主題活動,讓孩子們通過各種活動,如:照片、繪畫等,來表現自己長大的心情。

      第二階段:根據幼兒年齡特點和發展需求,我們開展了“我是小能手”主題活動。通過此活動的開展,孩子們學會了怎么樣去疊衣服、褲子,學會了正確的刷牙方法等,提高了孩子們的獨立的能力。

      第三階段:我們結合幼兒的情感需要,開展了“我愛我家”主題活動,通過活動是幼兒逐步從“以自我為中心”逐步學會了關愛家人和周圍身邊的人,同時也進一步激發了幼兒熱愛父母、尊敬長輩的積極情感。

      三、潛心組織年級組活動

      這個學期,我們年級組開展了多種多樣、有意義的活動。我們每教 師也能明確分工與合作,齊心合力組織好年級組的大型活動。 九月份開展了《幼兒體操比賽》,經過我們小班組老師的集體智慧,創編了《紅旗操》,《我真的很不錯》等幼兒體操。通過我們老師和孩子們的共同努力,在比賽中取得了非常棒的成績,中一班獲一等獎,中二班獲二等獎。

      十月中旬開展了《拍球》比賽活動,活動之前,我們積極帶領孩子練習拍球,在孩子們和老師的吶喊中比賽開始啦,小皮球在孩子們的手中快樂的跳動,在激烈的比賽中,最后中一班8個寶寶獲得了第一名,中二班6個寶寶第一名,其余10名寶寶分別獲得了第二名。

      十月初開展了“戶外體育游戲”活動,我們中一班兩個老師開動的腦筋利用廢舊的紙盒箱,進行了裝設,變成了小小的坦克,花轎等等,孩子們非常的感興趣,玩的不亦樂乎,同時也獲得了非常好的成績。中二班利用廢舊的可樂瓶子設計成了好玩的瓶子娃娃,在孩子們的手中快樂的飛舞。

      十二月份開展了《家長半日活動》:我們兩個班積極由馬老師,張嫻老師分別給家長展示了數學活動《圖形大變身》、剪紙活動《落葉飄》,家長們看著自己的寶寶課堂中積極開動小腦筋,舉手發言,一個個臉上露出了開心的笑容。在操場上我們兩個班級玩起了 “踩氣球”、孩子和爸爸媽媽一起上陣,加油聲、歡呼聲此起彼伏,操場上頓時變成了一個歡樂的“海洋”,每位家長和孩子玩的很是盡興。這樣的活動得到了家長們的一致好評,都希望這樣的活動多開展。

      四、介紹小班組各班老師的風采。

      中1班兩位老師工作不分你我,在我忙幼兒園的各種資料的時候,馬云老師主動幫我代課,從來沒有一句怨言,我不在班的時候將班級管理得很好,常規不受任何影響。兩老師工作中抓細節,培養了孩子很好的常規和獨立生活能力。孩子能做到安靜用餐,不浪費點心和糧食,還會一組一組有秩序的小便和洗手,并且學會了自己穿脫衣服和鞋子。

      中2班兩位老師在分工的基礎上有很好的合作,兩人人齊心協力同抓共管,使班級常規井然有序。

      我們中組不但各班的兩位老師之間配合默契,在班級之間也團結協作,真正做到取長補短,教學相長,共同提高。特別是年級組的各項活動,她們總是積極參加,從不計較個人得失。

      中班各位老師之間的互相幫助,團結協作,是我們的優良傳統,我們將保持下去。 在這學期中,我們組盡自己的努力,認真完成每一項工作,今后,我們組仍將繼續立足本職,踏踏實實扮演好教師的角色。在以后的工作中,我們將一如既往,互相勉勵,共同進步,為我們幼兒園的明天更加努力!

      中班年級組工作總結 篇11

      活動目標:

      1、觀察、記憶動物的位置和神情,發現畫面中的不同之處,并清楚地表達。2、體驗和同伴一起閱讀、游戲的樂趣。

      活動準備:Ppx課件動物小圖片房子圖紙

      活動過程:

      一:開始部分:捉迷藏的游戲

      二:基本部分

      1、師:今天,就和小動物玩捉迷藏的游戲,讓幼兒數一數大屏幕中有幾個小動物來做捉迷藏?

      2、師:這9個小動物是住在一幢房子里的,這幢房子一共有幾樓?

      師:你認識幾樓第幾個房間住的是誰?

      三:找一找

      四:(1)提問:你覺得自己最多能找到幾個?

      (2)給動物朋友們一點時間,讓它們躲起來,幼兒閉上眼睛幾秒鐘,睜開眼睛,讓幼兒觀察大屏幕。

      五:動手操作

      師:老師這里也有一幢房子(出示圖紙),有一樓、二樓和三樓,還有9個動物朋友,請小朋友們一起把9個動物朋友按它原來的位置讓它們住回去。

      老師和幼兒一起檢查幫小動物找的家對不對。

      六:師:動物朋友們還沒玩夠,這次會讓我們找什么樣的動物呢?

      師:誰是高興的?誰笑了?河馬和剛才有什么不一樣?請小朋友找一個躲起來的動物,誰不見了?

      七、結束活動:我們班的小朋友真棒,回家也和爸爸媽媽玩一玩捉迷藏的游戲,好嗎?

      活動反思:

      活動的素材對孩子的記憶能力和觀察能力是有挑戰的,起先觀察記憶的是一個動物的位置,逐個動物的位置,然后觀察動物的動作變化,最后請孩子關注的是從整體到局部的動物臉上細微表情的的變化。通過5次不同維度捉迷藏的游戲情境不斷加深記憶,通過對比,引導幼兒講述動物的位置,描述動物房間是“幾零幾”,使其了解并初步掌握序數概念,同時發展幼兒的觀察力和記憶能力。顯然對這群孩子來說,序數的概念掌握的比較好,要他們說動物住在幾零幾可能難不倒他們,對他們不太有挑戰性,但是觀注動物細節的變化,神情的變化,對孩子來說,細致的觀察能力,還是有所挑戰的。

      中班年級組工作總結 篇12

      時間過得真快,一學期匆匆而過?;厥走@一學期,我們全組教師在園領導的親切關懷下,認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神,繼續堅持理論學習和教學實踐相結合的模式,努力進行探討、研究、前進,以學習助實踐,以實踐促學習。針對中班幼兒的年齡特點和發展情況,有目的地開展教學活動,在各位老師的通力合作下,扎扎實實、井井有條地做好每一天的工作,圓滿地完成了各項任務,現將工作總結如下:

      一、工作態度,敬業精神,團結協作

      這學期圍繞幼兒園工作目標,深入開展了系列主題活動及豐富多彩的區域游戲。在教學上我組教師都能充分利用時間鉆研教案,在課程審議時仔細分析教材,認真學習,轉換教學理念,經常在一起集體備課,共同探討;在業務上我們互相學習、互相交流、互相借鑒寶貴的優秀經驗,不斷提高自己的業務水平;在孩子面前,我們組的老師群策群力,認真創設相應的環境,利用多種手段開展活動,使幼兒在不同程度上得到提高;在教師方面,我們組的老教師都能熱心幫助新教師,把自己的經驗毫無保留的教給她們?;突W,研究氛圍較濃。每位老師也都能根據自身的工作特點積極主動的負責幼兒園的各項工作,并使自身有所提高。各班的兩位教師之間配合也都默契,班級之間團結協作,真正做到取長補短,教學相長,共同提高。我們組老師以主人翁的態度積極參加各項工作,一學期來我們順利的完成上級下達的各項任務,這里都包含著我們全組教師的心血和汗水。教師之間能團結協作。平時誰有困難,我們這組其他教師能主動去幫助、協助,組內的教師在自己工作繁忙的情況下,還是樂于奉獻,積極挑起了代課的任務,而且毫無怨言??梢姶蠹叶际前盐覀冞@個集體當作是一個整體。

      二、實行多渠道、多途徑的家園溝通。

      家園共育,溝通是橋梁。只有幼兒園與家庭建立了密切的聯系,才能達到家園配合一致教育幼兒的目的。我們年級組的具體做法是:

      各班都設有家長園地,每月更換一次,向家長介紹保教內容、要求、情感方面培養的目標、手段、措施、生活中應掌握的技能技巧、有關的育兒小常識以及幼兒的作品等等,讓家長及時了解、掌握班級中的教育信息,做到心中有數并有針對性地采取適宜方式與教師一起共同教育孩子,達到家園同步的教育效果。

      利用電話、網絡、短信、《寶寶成長記錄》、家校路路通等手段進行與家長交流,開展主題活動,老師主要通過家校路路通、短信以及家長接送時請家長支持配合我們的工作,使主題活動順利地開展。每月發放寶寶成長記錄。教師在《寶寶成長記錄》上向家長反饋幼兒一個月來在生活、學習、游戲、情感等方面的情況,并對如何實施家庭教育進行一些必要的指導;家長通過《寶寶成長記錄》向老師反饋幼兒在家中的表現和家長的心聲及愿望,使教育工作更加有的放矢,同時通過《寶寶成長記錄》加深了老師、幼兒、家長三者之間的相互理解與感情交流。

      三、從豐富多彩的活動著手,促使幼兒健康和諧的發展

      三月我們中班組舉行了慶?!叭恕眿D女節活動,我們中班小朋友歡聚在活動室慶?!叭恕眿D女節。首先由小朋友歌表演《世上只有媽媽好》、《不再麻煩好媽媽》、《我的好媽媽》等;接著奶奶們表演《雙推磨》、舞龍等;最后在小朋友的祝賀聲中結束。祝:奶奶、老師、阿姨們節日快樂,身體健康! 通過活動不僅讓孩子能了解節日,體驗節日帶來的快樂和感受,更讓孩子體驗到的是媽媽、奶奶、外婆們的辛勞!

      三月,我們舉行了書香節活動,班內進行了書香漂流活動,還制作了書香節的展板,牛牛(1)制作了快樂閱讀展板,牛牛(2)班書香滿園、牛牛(3)班快樂書香。每班中評選出書香家庭、書香之星。通過這樣的活動,為孩子們營造了一個濃郁地讀書氛圍,讓孩子們學會分享,愛上圖書,愛上閱讀,享受閱讀的樂趣,養成良好的閱讀習慣。相信通過讀書節的一系列活動,孩子們和圖書交上朋友,真正熱愛閱讀。我們也相信,有家長、老師和孩子的共同努力,孩子定會在書香中成長、在書香中成人、在書香中成才!

      四月,進行中班組家長半日開放活動。本次家長半日開放活動經過老師們的精心安排,進行得有條不紊,早操、教學活動、區域活動一環緊扣一環。本次活動家長的參與度很高,從很多家長的臉上都能看到滿意的笑容。首先家長觀看了幼兒早操,隨后各班開放了兩節教學活動和區域游戲活動。如中一班的語言活動樹真好以及舞獅、拼搭花和樹、中二班數學活動花兒多美麗、美麗的花、舞龍,中三班語言活動花瓣兒“魚” 、紙杯龍鱗、果樹吹畫等豐富多彩的教學不僅讓平日繁忙的家長增添幾份愉悅,更增進了親子之間的感情。

      春天,陽光明媚、鳥語花香,正是孩子感受自然﹑親近自然的大好時節。4月13日,中班小朋友走出校園,孩子們就感受到春天的氣息:和煦的陽光、清新的空氣,金燦燦的油菜花……好一派生機勃勃的景象!一進入小公園,在老師的引導下,孩子們利用各種感官尋找著春姑娘,孩子們發現:春姑娘在柔軟的小草里、在鮮艷的花叢中、在搖擺的柳條上……孩子們還盡情地在嫩嫩的、軟軟的草地上躺著、滾著,享受著春天帶給人們的歡娛。孩子們互相交換食物,分享了彼此間的快樂。通過這次活動孩子們感受集體生活的樂趣,培養集體意識、集體觀念,增強幼兒的環境保護意識。

      五月開展了吃蠶豆三部曲。我們中班老師組織孩子們一起去采摘自己種的蠶豆,通過摘——剝——吃等活動,不僅讓老師們真正感受到了生活即教育,大自然是活教材的先進理念,更讓孩子們體驗到了收獲自己勞動成果的快樂。

      五月進行了制作炫彩段龍。為了讓龍獅課題深入開展,為了讓龍獅之鄉的孩子在舞龍中更快樂。每班制作炫彩段龍。我們一組的老師精心設計,分工合作。有的老師利用空余時間負責剪布,把布分成27塊;有的老師負責布的拷邊,有的老師主動利用家里人的資源負責桿的鉆洞,大家齊心協力。更讓我感動的阿姨們也參與在我們的制作龍中。阿姨除了把保育工作做好,還利用中午的休息時間一起參與龍的制作中。真是龍獅精神不但體現在我們的老師身上,而且體現阿姨們身上??吹轿覀兊睦蠋熓且环N不屈不撓、勇于拼搏、奮發努力、知難而上的精神,更是一種崇尚群體、凝聚合力的精神。真是龍獅精神是老師們奮發進取的精神寫照。龍獅課題不僅僅在幼兒園開展,而且利用家長資源也深深融入到家長之中,促進龍獅課題進一步的提升。

      六月,快樂童心,暢想“六一”, 我們中班小朋友歡聚在多功能活動室,共慶“六一”。 我們每個班的小朋友都為大家獻上了精心準備的節目。牛牛(1)班的舞獅表演、牛牛(2)班的歌曲《勤快人和懶惰人》、牛牛(3)班的兒歌《烏龜怪脾氣》等等。另外韓老師講述了世博會,每一個節目都能贏得陣陣掌聲。最后我們以精彩的時裝表演作為活動的結尾,通過活動,不僅讓幼兒了解世博會,更讓他們深深感受到了節日氣氛,體驗了童年的幸福與快樂。

      學期快結束時中班組老師組織幼兒觀看大班孩子上課,熟悉大班的環境。激發中班孩子升大班的愿望,對大班有更細致地了解。使中班孩子感受到做哥哥姐姐的自豪感和責任感。

      一學期以來,我們中班組全體老師默默無聞、共同努力,順利完成了各項工作。工作中,老師們從不計較個人得失,相互關心,相互幫助,共同提高,尤其對我的工作給予了大力支持,在這里,我要衷心地向他們說聲:“謝謝!”。在今后的工作中,我們要學會反思、尋找不足、積極研討。把我們年級組的工作做得更好,使我們的孩子生活的更健康,更快樂!

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