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      2024大班好玩的紙教案收藏

      發布時間:2024-05-13

      教案課件是老師上課的重要部分,準備教案課件的時刻到來了。老師在上課時要按照教案課件來實施,老師怎樣做好優秀教案課件呢?小編特地為您準備了一份與“大班好玩的紙教案”相關的資料,經過閱讀您的知識儲備會得到補充!

      大班好玩的紙教案【篇1】

      設計意圖:

      球是幼兒比較喜歡玩的運動器械之一,球在小朋友家里、幼兒園里、運動場上等地方到處可見,且取材方便。它的品種非常豐富,有皮球、足球、橄欖球、乒乓球、籃球、羽毛球等,其中大小不同,顏色不同,形狀不同,玩法也不同,可以滾球、拋接球、踢球、拍球等,孩子們對球充滿了好奇和玩的欲望。

      教學目標:

      1、了解故事情節,能根據球會滾、飛、跳的特性創編故事。

      2、感受在球上作畫的樂趣。

      3、激發幼兒樂于表達善于表達的能力。

      教學準備:

      1、幼兒人手一只球。

      2、各種各樣的'球的圖片若干。

      教學過程:

      一、回憶認識的球。

      1、今天老師帶來一個字寶寶?誰認識?(球)你知道哪些球?(教師出示各種球)

      2、將球進行分類。

      師:在這個球的王國里,球的品種很豐富,他們有哪些不同?(球的品種非常豐富,有皮球、足球、橄欖球、乒乓球、籃球、羽毛球等,它們大小不同,顏色不同,形狀也不同)。

      二、了解故事,根據球的特性創編故事。

      1、引入故事。

      師:這些球是玩具,是體育用品,更是一座快樂的屋子,里面住的不是仙女、也不是精靈,更不是魔法師,那里頭會住著誰呢?(教師講述故事)

      第一,是輪子,輪子會滾,因此,球會滾。

      第二,是鳥,鳥會飛,因此,球會飛。

      第三呢?是兔子,兔子會跳,因此,球會跳…

      提問:球里住著哪三位朋友?球里怎么會住著輪子、鳥、兔子呢?(重復以上句子:是輪子,輪子會滾,因此球會滾等,一一說出球里有鳥、兔、輪子的原因)

      2、球上作畫。

      師:還有哪三位會飛、會跳、會滾的朋友會一起住在球里頭呢?請小朋友用筆畫把它畫下來吧。

      三、回歸故事,大膽地進行講述。(出示圖二畫有輪子、鳥、兔子的球)

      師:瞧,球里三位好朋友同住一個屋里,兔子睡了,輪子睡了,喜鵲把頭藏到翅膀底下也睡了,于是球安安靜靜地躺在那里。你的球里哪三位朋友也睡了。

      師:你們想不想試試你的球怎么樣玩就會滾、會飛、會跳,這是球里的誰又醒了呢?

      四、閱讀圖書

      1、師:你覺得球怎么樣?(好玩)

      2、(出示圖書),這本書的名字就叫《球真好玩》,這里還有幾本,(教師遞給幾個孩子)傳給 你的朋友一起看看。

      3、邊看圖書邊聽故事。

      4、這本書有幾頁?球還有哪些地方好玩呢?希望小朋友能把這本書變得更厚。

      大班好玩的紙教案【篇2】

      凱里市第五幼兒園吳靜嵐

      一、教材分析:

      跳皮筋,童年時代隨著兒歌在皮筋上跳躍是我們最開心的時候,但對于現在的孩子來說,他們對跳皮筋已經感到陌生和遙遠了,他們還能感受到“跳皮筋”的這份快樂嗎?這個問題一直困惑了我很長時間,在這次參加歐江南名師工作室培訓,接到要開展民間游戲示范課的通知后,我在想,跳皮筋是我國也是我們黔東南地區傳統的民間體育游戲,根據《指南》和《綱要》精神“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者,幼兒園的教育活動以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒主動活動,游戲是對幼兒進行全面發展的重要形式,游戲材料應強調多功能和可變性,用幼兒感興趣的方式發展基本動作,提高動作的協調性和靈活性,培養幼兒勇敢、不怕困難的意志品質、和主動、樂觀、合作的態度”所以,我設計了這節健康活動,希望在鍛煉幼兒身心的同時也起到傳承民間游戲活動的目的。

      二、活動目標

      1通過游戲活動培養孩子對民間游戲的興趣。

      2在了解橡皮筋幾種基本跳躍方法的基礎上,學會用單腳橡皮筋來發展身體的協調性和柔韌性

      三。引導孩子們相互配合,探索和創造更多的橡皮筋玩法。

      3、 教學重點:掌握單腳跳的基本跳法。

      4、 教學難點:孩子們可以相互配合,創造出多種橡皮筋的玩法。

      5、 活動準備:跳躍橡皮筋**,幾條短橡皮筋,2條長橡皮筋,**。

      六、教法:

      1.新視聽方法:在一開始,我就以**形象直觀的形式吸引幼兒的注意力,讓幼兒去觀察、體會皮筋的基本跳法。

      2對話:我和孩子們互相提問和回答。通過一問一答的方式,我們可以畫出橡皮筋和我們需要學習的不同演奏方法。

      2討論方法:讓孩子們討論老師提出的問題,在活動中鍛煉他們的思維能力和語言表達能力。

      3.練習示范法:在活動中,我歸納幼兒的討論,并親自示范皮筋的幾種基本跳法,達到讓幼兒清晰和鞏固所學內容的目的。

      七、學法

      1觀察方法:用**讓孩子們觀察橡皮筋的基本跳躍方法。

      2. 討論交流法:利用一問一答和自由討論的方式,引導幼兒積極思考,從而發現皮筋的不同種玩法和制定規則,自主的解決問題,最后達到預期的教學目的。

      3. 多通道參與法:請幼兒看一看,想一想,聽一聽,通過多種方式體驗皮筋的不同玩法,從中得到學習的經驗。

      八、活動過程:

      引入:1。展示橡皮筋,提高孩子的興趣,引出話題。教師出示皮筋:

      小朋友們,這是什么呀?你們知道嗎?這是你父母小時候玩的玩具。你想玩嗎?

      好,我們先來看一段**,看看上面的小朋友是怎么跳的?請仔細觀察。過了一會兒,吳小姐有些問題要問!

      2.幼兒****。

      3.請幼兒說說觀察到的**上小朋友是怎么玩皮筋的?(有單腳、雙腳、跨跳、有人多人少,有高有矮、有不同形狀)鼓勵幼兒暢所欲言,教師給予及時的肯定和總結(并請幼兒同時做示范)。

      4.分組請幼兒到前面模仿、示范皮筋的玩法,教師根據幼兒的說法總結出皮筋的跳法并講解示范,加深幼兒對單腳跳,雙腳跳、跨跳的了解和區別。

      5.皮筋有這么多種玩法,今天我們先來學習用單腳跳皮筋 ,讓我們再看一次**,跟著學一學,(復習鞏固幼兒對單腳跳皮筋的印象,掌握其要領)游戲之前先做準備活動。

      6.你學會了嗎?現在讓我們玩橡皮筋。在活動開始前,我們要做準備。

      7請自由討論。我們已經學會了單腳跳過橡皮筋。我們談談吧。你想怎么跳?教師引導幼兒自己制定玩法和規則,提醒幼兒注意安全問題,跟著**節拍跳,請幼兒邀請同伴跳皮筋,除了**上的跳法以外,引導幼兒探索新跳法。(如可前跳、后跳、可跳矮、跳高,可原地跳也可跑跳,逐步增加難度)幼兒練習:

      (1)三人一組跳,(三角形)

      (2)四人一組跳,(四邊形)

      (3)六人一組跳(六邊形)。

      (4) 讓我們一起玩**,請讓所有的孩子自由結合,繼續創造和體驗游戲。

      8老師觀察,請孩子放松,評價總結。

      十、說效果

      1.選材生活化。

      橡皮筋是兒童生活中的一種傳統而常見的游戲。它易學又有多種玩法,很容易激發孩子們的學習興趣。

      2.過程游戲化。

      整個過程就是一個充分的尊重和引導幼兒積極互動的一個游戲過程,活動中我并沒有直接告訴幼兒該如何做,而是引導幼兒在寬松、愉快的情景里自己解決問題。努力構建積極、有效的師幼互動。

      3內容整合化。

      在活動中以健康內容為主,整合了語言,藝術、科學、社會等方面的知識,使幼兒在活動中能夠得到更全面的發展和經驗。

      2016年10月19日

      大班好玩的紙教案【篇3】

      篇一:好玩皮球大班體育教案——讓運動更有趣

      引言:

      體育活動是兒童成長過程中必不可少的一部分。然而,對于大班的幼兒來說,如何讓體育活動變得更有趣,成了一項挑戰。本篇文章將為大班幼兒提供一個好玩的皮球體育教案,旨在通過豐富多樣的活動,讓運動變得更有趣,激發幼兒的運動興趣與動力。

      一、教案簡介

      本教案通過設計一系列有趣的皮球活動,包括球類運動、球技訓練和團隊合作等,旨在促進幼兒的身體素質和協作能力的發展。

      二、活動內容

      1. 熱身活動(10分鐘)

      為了預防幼兒運動受傷,必須進行適宜的熱身活動。此環節可以設計一些簡單的拉伸、動態運動和跳繩等活動,激發幼兒的身體熱量。

      2. 球類運動(20分鐘)

      將幼兒分為若干小組,每個小組提供一種皮球,如籃球、足球、排球等。指導幼兒進行簡單的運球、傳球和投球練習,通過與球的互動,提高幼兒的眼手協調能力和球類意識。

      3. 球技訓練(30分鐘)

      這部分的活動是圍繞球技訓練展開的,主要包括三個方面:投籃、踢球和接球。為了增加趣味性,可以設置一些小游戲,例如籃板接球、躲避球和奇妙門將等,讓幼兒在娛樂中提高技巧和反應能力。

      4. 團隊合作(20分鐘)

      利用球類活動培養幼兒之間的合作精神和團隊意識。例如,可以進行球賽分隊比賽,讓幼兒感受到團隊合作的力量,并通過互相配合取得勝利。

      5. 放松活動(10分鐘)

      活動即將結束時,為了保護幼兒的身心健康,可以設計一些放松活動,如平衡練習、瑜伽體位和深呼吸等,幫助幼兒恢復體力,同時培養他們注意力的集中與自我調節的能力。

      三、教師角色

      1. 激發興趣和熱情:教師應當充滿激情,用鼓勵和贊美來激發幼兒的興趣和熱情,幫助他們克服困難和挑戰。

      2. 監督與引導:教師需要時刻監督幼兒的安全狀況,并及時指導幼兒正確地進行各項運動活動。

      3. 適時提供幫助:教師應當根據幼兒的需求,適時提供幫助,并指導幼兒正確掌握技巧和動作。

      四、評估與反饋

      評估幼兒在活動中的表現,并給予積極的反饋和鼓勵。教師可以通過觀察、記錄和觀摩等方式,了解幼兒的運動水平和合作能力的提高。

      五、家園合作

      通過與家長的溝通和合作,讓家長了解幼兒參與體育活動的重要性,并鼓勵他們在家中繼續進行相應的運動。教師可以提供一些簡單的家庭活動指導,讓家長能夠繼續指導幼兒的運動發展。

      結語:

      通過本教案的實施,我們相信幼兒們將會在好玩的皮球體育活動中增強身體素質,培養協作意識,并感受到運動的樂趣。這將有助于他們全面發展和健康成長。愿我們的教案能夠為幼兒的體育活動提供有益的指導與幫助。

      大班好玩的紙教案【篇4】

      引言:

      可樂瓶是一種我們生活中常見的塑料瓶,平常我們可能只把它們當作垃圾進行處理。然而,通過巧妙的設計和合理的利用,可樂瓶可以成為大班教學的有趣教具。在本教案中,我們將探索一些有趣的可樂瓶制作項目,幫助幼兒們在玩樂中學習、探索和發現。

      一、目標:

      1. 學習與感知可樂瓶:幼兒將通過觀察、摸索和探索認識可樂瓶的特點,了解它的形狀、顏色、容量等。

      2. 創造與合作:幼兒將通過參與可樂瓶制作項目,發揮創造力并與他人合作,培養團隊合作精神。

      3. 知識與技能:幼兒將學習如何使用簡單的工具和材料,培養動手能力,并學習一些基本的手工制作技巧。

      二、活動安排:

      1. 可樂瓶探索活動(觀察與感知)

      a. 準備一些干凈的空瓶子,并讓幼兒們觀察它們。引導幼兒們談論可樂瓶的外形、顏色、材質等特點。

      b. 邀請幼兒們進行手部動作訓練,如將瓶蓋擰緊或打開,倒入或倒出水等。這將幫助他們加深對瓶子容量、倒入與倒出的理解。

      2. 可樂瓶音樂樂隊(創造與合作)

      a. 將一些不同大小的空瓶子收集起來,并準備一些小豆子、石子等。讓幼兒們一組一組地合作制作音樂樂器。

      b. 在音樂時間,幼兒們可以用瓶子自由演奏,創造出屬于他們自己的好聽旋律。

      3. 可樂瓶花瓶制作(知識與技能)

      a. 給每位幼兒提供一個干凈的小可樂瓶,并準備一些顏料和畫筆。幼兒們可以用顏料給瓶子涂上自己喜歡的顏色。

      b. 引導幼兒們將花瓶放進重量適中的底座里,讓他們學習如何使花瓶穩定而不易倒翻。

      4. 可樂瓶禮物盒制作(創造與合作)

      a. 找一些小巧的瓶子,讓每個小組的幼兒合作制作一個禮物盒。他們可以使用彩紙、絲帶等裝飾盒子,并在里面放入一些小禮物或紙條。

      b. 引導幼兒們思考如何將盒子封好,可以使用膠帶、線繩等材料讓他們學習如何使用工具和材料。

      5. 可樂瓶迷你花園(感知與創造)

      a. 準備一些小型植物和土壤,并找到一些中小型可樂瓶。每個幼兒可以選擇一個瓶子并在其中種植一棵小植物。

      b. 引導幼兒們照顧自己的植物,讓他們參與澆水、觀察植物生長等活動,培養他們的責任心和細心觀察的能力。

      三、教學目標與評估:

      1. 目標:通過這些活動,幼兒將學習與感知可樂瓶,創造與合作,掌握一些知識與技能,并培養他們的創造力、合作精神和動手能力。

      2. 評估:教師可以觀察幼兒們的參與程度、創造力和合作表現,以及通過觀察和討論幼兒對可樂瓶的認識和了解程度,來評估他們的學習效果。

      總結:

      通過好玩的可樂瓶大班教案,幼兒們能夠通過各種創意制作活動,探索和發掘可樂瓶的多種用途。通過這些活動,幼兒們將不僅學到知識、培養技能,還能提高他們的創造力、合作精神和動手能力。希望本教案能夠為大班教學帶來新鮮、有趣的玩法,并且讓幼兒們在愉快的學習中成長。

      大班好玩的紙教案【篇5】

      一、教學任務

      通過教學,使學生掌握易拉罐制作的步驟、方法和技能,易拉罐制作培養學生的想象力和創作意識,提高動手能力和造型能力。

      二、教學重點

      易拉罐制作的步驟和方法。 易拉罐制作

      三、教學難點

      設計制作出具有創意的易拉罐制作。

      四、教學準備

      教具:教材、范作、空罐、剪刀、小刀、膠帶紙、彩色水筆等。

      學具:教材、空罐、小刀、剪刀、膠帶紙、彩色筆。

      五、教學過程

      (一)組織教學。

      (二)欣賞導人課題易拉罐制作。

      1.出示范作,學生觀察后說出它們是用什么材料制作出來的?(易拉罐)

      2.小結:易拉罐是我們生活中常見的物品,平時,我們總是隨手將它作為廢品扔進垃圾箱。今天,我們要廢物利用,將它制作成各種美麗的工藝品。

      3.板書課題,易拉罐制作。

      (三)講授新課。

      1.學生觀察范作,總結制作方法。(板書:制作方法、剪切、折卷、折疊、拼接、添畫等)。

      2.教師講解并示范制作過程。

      (1)構思設計:抓住事物的外形,進行簡化概括,去掉細部,并大膽地夸張其特征。

      (2)剪切:根據構思,對易拉罐進行剪切,但要注意安全,不要讓小刀或易拉罐傷了自己的手。

      (3)粘接:用膠帶紙將易拉罐各部分拼接成形,注意要牢固。

      (4)添畫:用彩色筆對粘接好的易拉罐進行添畫,使其形象更生動、完整。

      3.引導學生觀察教材中的范例,了解其制作要點,啟發學生思維,并讓學生談談自己的構思設計。

      (四)學生作業。

      1.作業要求。

      采用易拉罐制作的方法和步驟,制作一件或具象或抽象的易拉罐工藝品。

      2.學生作業,教師巡視指導。

      3.將做得又快又好的作品放置在課前備好的展臺上。

      (五)課堂總結。

      1.講評作業。

      2.總結、下課。

      大班好玩的紙教案【篇6】

      教學目標:

      1. 讓幼兒了解泥巴的性質,喜歡探索并享受玩泥巴的樂趣。

      2. 通過泥巴活動,促進幼兒的動手能力、觀察力以及想象力。

      3、養成幼兒熱愛并尊重自然的情感。

      準備材料:

      1. 泥土、沙子、水

      2. 托盤、小鏟子、塑料模型等多種玩泥工具。

      教學過程:

      1. 導入:全班在戶外開展課程。教師指向剛下過雨的泥土說:“來,看看濕濕的土地,我們能用它做些什么呢?”引導幼兒進行先期想象與思維。

      2. 操作:教師教幼兒正確的捏、揉、搟、切泥巴的方法,展示利用泥巴制作形態的過程,刺激幼兒的想象。

      3. 體驗:幼兒自由玩泥,造型,研究泥的性質,可以為幼兒提供鏟子、托盤等工具,也可以按照自己想法擺放泥巴。教師在此過程中可穿插提問,如:“泥巴搓成球是什么感覺?” "泥巴有什么顏色?" "泥巴拍打的聲音是什么樣子的?" "泥巴里有什么呢?" 呈現泥巴多維度、內涵且生動的特性。

      4. 指導:教師觀察幼兒的操作,對需要幫助的幼兒進行個別指導。引導幼兒觀察比較泥巴的濕度,硬度,顏色等性質,并鼓勵他們根據自己的想法去變換泥巴的形狀,創造出各種各樣的作品。

      5. 小結:活動末尾,教師引導幼兒一起分享自己用泥巴做的作品,說說自己在活動過程中的所思所想,用故事、繪畫、歌曲等不同的方式表現出來。同時,教師肯定幼兒的努力和成果,提醒他們結束活動后要把玩過的工具和場地整理好,做到玩得開心,做得有禮。

      活動結束后,全班合照留念,教師指導幼兒做好個人衛生,洗手、擦臉,提醒幼兒天很熱,要喝水。

      教學反思:

      此次活動,幼兒參與積極,想象豐富。他們不僅了解了泥巴的性質,增進了對自然的感知,還鍛煉了動手能力,豐富了生活經驗。值得一提的是,幼兒在活動中探索發現的興趣及樂趣十分明顯,這與預設的教學目標相符合,達到了預期的效果。下次活動可進一步挖掘和優化,讓泥巴活動更豐富、深入。

      大班好玩的紙教案【篇7】

      從孩子身上的問題生發出的活動,具有針對性和實效性課題生成:

      在以培養幼兒社會交往能力為重點的《賣玩具》的社會彭動中,幼兒會不會算賬成了活動是否能順利開展的前提。女幼兒為了付給別人9元錢,好不容易從自己的口袋里數出九7元錢“(以圓片代替),結果,因為”錢“太多,對方沒拿好,撒了。既浪費了時間又影響了活動的正常開展,幼兒的思維似乎迢留在”l“和”許多“的水平上,對數的整體與部分的關系還肚糊,不能靈活地運用到生活中。針對這一問題我們設計了本課題。

      活動目標:

      1、了解數的整體與部分的關系。

      2、復習10以內的組成。

      3、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

      4、了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。

      活動準備:

      教具:小豬木偶一個、磁鐵教具貓一只(身上標有7元)、磁鐵數字卡片若干(1、2、5);學具:貼有價錢的玩具若干,游戲用的硬幣和紙幣若干(元)、掛袋人手一只。循環游戲的作業單若干(作業單里的不同)。

      (2)復習順數、倒數游戲”打電話“;

      (3)復習lO以內數的組成游戲”碰球“。

      2、學習用幾個小數組合成大數的'方法付錢。

      (1)情境表演”小豬買玩具“,提出問題,啟發幼兒思考①出示木偶小豬,創設情景,激起幼兒參與活動的摯熱。

      教師邊操縱木偶小豬邊說:”我是小豬,自從上次小我賣掉舊玩具,我就經常賣掉舊玩具,去買新玩具。瞧,了,我去買新玩具啦!“②設計小豬遇到困難的情節,激起幼兒積極思考的:

      買賣對話:

      ”賣大狗,我的大狗9元一只?!?賣方配班老師)”這只狗我喜歡,我有錢,我買了?!?買方小豬)”這是1元,這是2元,這是5元,噯,怎么沒有9元起,我沒有9元錢,便宜點賣嗎?“(買方)”不能便宜,你的口袋里有九元錢,你動動腦筋想一想?

      老師:“小豬口袋里的錢夠嗎?它應該怎么付錢?”③個別操作,集體驗算。(引導幼兒思考幾種不同法,如兩個l元、一個2元和一個5元合起來是9元等。)

      (2)出示磁鐵教具貓(標有7元)、數字卡片(標有1的圓形卡片若干,代替錢),和幼兒共同討論并演示數的分的關系。

      提問:“買價格7元的玩具貓可以怎么付錢?”(鼓勵多種組合的方法。)重點:理解總數都是由幾個部分組成。

      (3)幼兒玩循環游戲。

      教師講解游戲的要求及玩法:“你們想去買玩具嗎?要買玩具首先要學會算賬。今天,老師為小朋友準備了一些材料,有的需要你右分合里添數字,有的需要你根據玩具的價格在要付的錢上打勾,小朋友要仔細想一想,算一算,比如作業單左邊的玩具賣多少錢,如果你要買,應該怎么付錢呢?你就在右邊要付的錢上打上勾?!?/p>

      3、嘗試用組合付錢的方法買玩具。

      (1)“現在老師是營業員,你們想來買玩具嗎?”(請3~4個幼兒嘗試買玩具。)

      (2)“你們想當營業員嗎?這次,不僅買玩具的小朋友要算賬,賣玩具的小朋友更要動腦筋,可不能收錯了錢?!?將幼兒分成兩組,輪流買賣玩具。)

      (3)交流付錢的經驗,體驗成功的快樂。

      活動反思:

      變廢為寶人人都知道,但是自己的舊玩具變成新玩具,可能人們還沒想到。本活動將環保教育、創新教育、人際交往、數量關系等方面的內容綜合在一起,以玩具買賣會為形式,實現目標?;顒又?,幼兒的情緒高漲,為了賣掉自己的玩具,熱情地大聲吆喝,拉攏顧客,宣傳自己玩具的優點,甚至不惜降價……孩子真正體會到買到新玩具的快樂,更懂得了舊玩具的作用?;顒硬粌H培養了幼兒的觀察力、分析能力。更擴大了孩子的人際交往,為孩子今后走入社會打下了堅實基礎。

      感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《2024大班好玩的紙教案收藏》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了大班好玩教案專題,希望您能喜歡!

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      教案課件是教師工作的一部分,每位教師都對編寫教案課件很熟悉。學生的反應是了解學生個性特點的重要途徑,所以在編寫教案課件時需要注意以下幾個方面:首先,要根據學生的年齡和知識水平設計合適的內容,確保教學目標的達成;其次,要注意教學方法和教學手段的選擇,使教學更加生動有趣;還要注意課件的布局和設計,使其易...

      2023-10-29 閱讀全文

      下面的內容是幼兒教師教育網的編輯為大家整理的好玩的空氣棒大班教案,還希望您能從本網頁有所收獲。每個老師都需要在課前有一份完整教案課件,當然教案課件里的內容一定要很完善。只有教案課件老師寫越充分,課堂氛圍當然也會更好。...

      2023-09-05 閱讀全文

      現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《好玩的紙》》大班教案《好玩的紙》適用于大班的主題教學活動當中,讓幼兒體會探究活動的樂趣,有積極探索的欲望,感知紙的特性,發現其不同的吸水性,認識記錄紙,學習記錄...

      2022-05-07 閱讀全文

      活動目標: 1、看看、說說生活中常見的紙。 2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙,體驗活動的快樂。 活動準備: 餐巾紙、手工紙(紅黃藍綠)、 報紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。 活動過程: 導入:這...

      2020-04-01 閱讀全文

      每位教師在上課前都需要提前制定好課程教案和課件?,F在是教師開始編寫教案和制作課件的時候了。教案是在教學過程中用來發現和解決問題的重要工具。根據您的要求,幼兒教師教育網已經整理了一些內容,標題為“大班好玩的報紙教案”。為了方便訪問,請將本頁添加到書簽夾中!...

      2024-02-12 閱讀全文
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