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      2024幼兒園中班教案經典

      發布時間:2024-05-13

      今天幼兒教師教育網小編為大家準備了一篇“幼兒園中班教案”的深度分析文章。教案課件是老師上課中很重要的一個課件,就需要老師用心去設計好教案課件了。教案的好壞直接影響到教學效果。想獲取更多信息嗎請查看我們的官方網站!

      幼兒園中班教案 篇1

      活動目標

      1、幼兒能積極參與談話活動,并能專注的傾聽別人的談話,連貫性的講述自己吃過的水果及最喜歡吃的水果。

      2、通過本次活動豐富幼兒的詞匯:黃澄澄、亮晶晶、金燦燦。

      3、通過學習使幼兒養成不挑食水果、愛吃水果的習慣。

      4、知道人體需要各種不同的營養。

      5、初步了解健康的小常識。

      活動重點難點

      活動重點:孩子們能積極參與談話,并能專注的傾聽別人的談話。

      活動難點:幼兒基本能說出自己喜歡吃的水果的名字和味道。

      活動準備

      1、圖片(蘋果、梨子、葡萄、西瓜)。

      2、裝有各種水果的魔術盒子。

      3、水果拼盤。

      4、多媒體圖片和音樂。

      活動過程

      (一)看圖片,初步感知水果

      導語:小朋友你們喜歡水果嗎?今天呀,我們班來了幾位水果小客人是誰呢?就請它們出來和大家見見面。

      1、教師在黑板上劃出蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片,引導幼兒說出是什么水果。

      2、師提問:這些水果寶寶有顏色嗎?

      3、教師把圖片貼在黑板上,并引導幼兒說:“紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、圓溜溜的葡萄、綠油油的大西瓜?!?/p>

      (二)做游戲,親密接觸水果

      老師這有一個“百寶箱”里面放了好多水果,我要請小朋友來摸一摸水果,摸得時候要說出自己摸到的水果是什么形狀,并說出水果的名字。

      幼兒1:香蕉有點彎像小船。

      幼兒2:蘋果圓圓的。

      幼兒3:楊桃是橢圓的。

      (三)嘗水果,說味道

      老師這有這么多的水果,(教師出示果盤)你們想不想嘗一嘗?嘗完水果說說你吃的水果是什么味道?說出水果的名字?

      幼兒1:香蕉甜甜的軟軟的。

      幼兒2:桔子酸酸的

      幼兒3:蘋果又酸又甜還很脆。

      (四):說水果

      我喜歡吃( ),它是( )。

      結束環節:

      講水果屋的故事。

      延伸環節:

      1、孩子們你們想到水果王國去看一看嗎?那里有好多好多的水果寶寶(出示各種水果的圖片)。

      2、聽水果歌

      讓孩子們在輕松的音樂聲中結束本次活動。

      幼兒園中班教案 篇2

      目標(一)幫助兒童了解大暑時的一些養生小知識;(二)帶領兒童認識大暑時典型的物候現象:荷花;(三)認識大暑這個節氣的代表民俗活動;(四)學習兒歌《二十四節氣歌之大暑》。過程:一、內容(一)起居養生小朋友們,今天我們要一起學習二十四節氣中的第十二個節氣——大暑,這時正值“三伏天”,往往是一年中最熱的時候,古有“乾坤大暑似蒸坊,垅熱風炎鳥獸藏”的詩句,十分形象地描述了伏天氣溫高,陽氣盛的氣候特征。在酷暑悶熱的時候,人們容易感到煩躁不安、思維紊亂、食物不振,小朋友你們回想一下,你們在又熱又悶的時候會不會有感覺疲憊、出現睡不好,甚至頭疼的情況呢?今天,老師會給你們講一些伏日里起居養生的小知識,小朋友可以做一回小宣傳員,在家里向家人朋友們科普哦。首先,在起居方面,可以適當稍微晚點睡,因為夜間較為清涼容易入睡。要注意勞逸結合,避免烈日暴曬,在炎炎夏日,小朋友千萬記得要及時補充水分,但是不要貪涼喝冰飲哦!老師想大家夏天待在家里的'時候會開空調吧,所以在這里老師特地溫馨提出了幾點科學開空調的小貼士:1.室內降溫通風時,應先開空調后關窗戶。2.室內外溫差不宜過大,26℃左右的室內溫度最合適。3.空調開3小時,記得開窗通風。4.風口朝上更制冷,讓冷空氣由上而下循環,自然交流。在飲食方面,大暑時節,腸胃的消化功能較為薄弱,所以飲食要以清淡為主,小朋友們可以多吃點新鮮果蔬,但是不能多吃肥膩、辛辣、煎炸食物。西瓜、綠豆、荷葉等都是不錯的消暑選擇哦。(二)物候現象:荷花炎熱的大暑節氣也并非一成不變,我國古代將大暑分為三候:初候,腐草為螢。每到大暑由于氣溫偏高又有雨水,細菌容易滋生,許多枯死的植物會潮濕腐化,而螢就是螢火蟲,小朋友們見過螢火蟲嗎?夜晚的時候螢火蟲會在腐草間飛來飛去,所以古人就以為,螢火蟲是從腐草變化而來的。二候,土潤溽暑,它的意思是在這個時節,土壤不再潮濕,而且溫度也很高,很適宜水稻等喜水作物的生長。三候,大雨時行,這時候常有大的雷雨出現,這大雨會使暑濕減弱,天氣呢開始慢慢向立秋過渡。大暑所在的六月也稱荷月,以六月二十四日為荷花的生日,高潔的荷花向來深受中國人的喜愛,它們不畏烈日,晨開幕斂,香遠益清,正如詩人的贊美“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”。這般美景豈能不賞?在炎炎夏日,多地都有賞荷的習俗,老師希望小朋友們能走出家門,同家人朋友們一起結伴游湖賞荷,好好欣賞一下夏日的無限綠意、感受盛夏的生機盎然。(三)代表民俗活動:扇子暑為熱,大暑便是大熱,高熱、高溫、高濕的三高天氣是這一時節的主旋律。因此,從古至今,扇子也成為大暑節氣的一個特殊標志。扇子的種類數不勝數,常見的就有竹扇、紙扇、蒲扇等等。這些扇子古人稱之為搖風,還有人給它起了一個好聽的名字,叫做涼友。古時候經濟條件好的人家,還會買用絹帛制成的扇子,搖起來也輕松,而如果是文人墨客,他們就喜歡在扇面上寫詩作畫,多有情趣啊。小朋友是不是也躍躍欲試了呢?提前預告一下,在下節課上,我們要用折紙的方法來做扇子!折紙不僅是我國傳統的民間藝術,有著千年的歷史,而且可以鍛煉我們小手的靈活性哦。請各位小朋友準備幾張你喜歡的好看紙和幾支畫筆,做出一把獨一無二的扇子?。ㄋ模﹥焊琛抖墓潥飧柚笫睢吩趯W習了這么多有關于大暑的知識后,讓我們通過一首通俗易懂、朗朗上口的兒歌來鞏固一下今天學習的知識點吧。這首歌便是《二十四節氣歌之大暑》,在這首兒歌中不僅有對本節課的簡單總結,還會有一些老師在課堂上沒有提到的知識哦。有興趣的小朋友可以好好研究一下本首兒歌的歌詞,我們會在下節課上進行討論哦。

      幼兒園中班教案 篇3

       一、教學目的

      1.幼兒與家長一起尋找豆類制品,進一步了解大豆對人類的貢獻。

      2.激發探索其他豆類植物的興趣。

      3.知道豆類食品營養豐富,培養愛吃豆制品的情感。

       二、教學準備

      發動家長帶領幼兒一起尋找大豆制品,并在班內舉辦展覽會。

      三、教學過程

      1.故事《小豆丁拜壽》引起幼兒的探究興趣。

      2.豆豆家族的成員可多了,你們可以告訴小豆丁豆豆家族里還有哪些成員嗎?

      3.現在,我們就去參觀一個豆制品展覽會,看看我們喜歡的豆寶寶在那里變成了什么。

      4.幼兒尋找大豆制品,引導幼兒說出相應的名稱,并互相交流。

      5.提問:你們在展覽會上看到了什么?是由哪種豆寶寶做成的?幼兒介紹自己帶來的豆制品的名稱、特征、用途等。

      6.提問:你們能告訴老師,為什么豆豆能變成這么多好吃的食物呢?

       四、教學延伸

      聽優美的音樂,幼兒吃豆漿、綠豆糕、豆腐干、鹵汁豆腐干,提醒幼兒吃好豆腐干后,將牙簽放在盆子里,擦干凈嘴巴。

      幼兒園中班教案 篇4

      (一)活動目標:

      1.理解歌詞內容,初步學會有表情地演唱歌曲。

      2.學習用動作表現歌曲內容,感受禮貌待客的愉快心情。

      來了那么多的客人老師,讓我們用好聽的聲音給他們唱首歌吧!

      2. 欣賞歌曲,提問:

      師:你們家有沒有來過客人呀?客人來了,你都是怎么做的?小紅家也來了客人,可是小紅的媽媽不在家,小紅會怎么做呢?我們一起來聽一聽吧!

      (1)客人來了,媽媽不在家,小紅是怎么做的? (根據幼兒回答,出示相應圖片,教師用歌曲內容歸納孩子的回答)

      (2)媽媽還沒有回來,客人要走了,小紅又是怎么做的?(根據幼兒回答,出示相應圖片,教師用歌曲內容歸納孩子的回答)

      3. 熟悉旋律,學唱歌曲。

      (1)幼兒完整聽歌曲。

      師:小紅真是一個有禮貌的好孩子!現在請你再來聽一遍,會唱的孩子可以一起唱。(教師可以隨意地配上一點動作)請你仔細地聽一聽,小紅是怎么招待客人的?

      (2)教師帶領幼兒跟著琴聲唱一遍。

      師:小朋友們說得真好!接下來讓我們一起跟著鋼琴來試著唱一唱吧,注意聽清楚間奏,間奏的地方不用唱哦。我們要用優美的聲音來唱,就像講故事一樣,聲音美美的、柔柔的。

      (3)師生共同學唱歌曲。

      師:小紅是一個懂禮貌的孩子,那我們小朋友是不是一個有禮貌的孩子呢?有禮貌的孩子臉上帶著甜甜的微笑,聲音輕輕的!讓我們坐得直直的,聲音美美地再來唱一遍吧。

      (4)給歌曲取題目。

      師:這首好聽的歌曲還沒有題目呢?我們來給它取一個吧!誰來試試看?

      4. 表演歌曲。

      (1)幼兒跟著老師一起表演。

      “我們都是有禮貌的孩子,現在讓我們邊唱邊配上好看的動作吧?!?/p>

      (2)請個別幼兒進行表演。

      “現在我們請幾個小朋友上來表演一下吧!小主人,一定要熱情地招待客人哦!其他小朋友可以和他們一起唱歌?!?/p>

      由教師做客人,幼兒做主人進行表演。并進行角色輪換表演。

      現在我們邀請客人老師來我們班做客吧!請每個小朋友去邀請一個客人老師。

      (5)教師小結:我們都是有禮貌的小主人,問問客人老師,我們是不是有禮貌的小主人???歡迎客人老師再來我們中五班做客!

      幼兒園中班教案 篇5

      教案目標:

      1.理解內容,加深對小青蛙叫聲的感知。

      2.豐富詞匯:迷人、傷心、自豪。

      3.幫助幼兒感受優美的情節,體會人與人之間和睦的關系。

      教案準備:

      圖片、磁帶、動物頭飾。

      教案過程:

      1.提問:小青蛙怎樣叫?你喜不喜歡小青蛙的叫聲?為什么?。

      2.欣賞。

      的名字叫什么?中都有誰?

      3.圖片講述法。

      幫助幼兒豐富詞匯。

      小動物喜不喜歡小青蛙的叫聲?為什么?小青蛙感覺怎樣?

      小魚說小青蛙的叫聲是怎樣的?

      最后怎樣了?

      4.表演。

      請自愿的幼兒表演。

      《小青蛙的叫聲》

      小青蛙不會叫,只會呱呱的`叫。

      “討厭死了,那聲音?!毙⊥谜f。

      小青蛙聽見了小兔的話,不服氣的說:“哼,討厭我呱呱叫,你還不會呢?!毙∏嗤懿缓团笥褌兒昧?。但他心里還是很在意朋友們說的話,盡量不再呱呱叫。再說,他也不是很喜歡自己的叫聲。

      天越來越熱,小青蛙實在受不了了。他蹲在又大又圓的荷葉上,讓微風輕輕一吹,覺得特別舒服——呱呱呱,他叫的可歡了。遠遠的,他看見小兔匆匆走過,但也顧不得那么多,仍然開心的叫。一條小魚游過來說:“我真喜歡你的叫聲,我在水里都聽的入了迷了?!?/p>

      幼兒園中班教案 篇6

      說教材:

      中班幼兒個性開始形成、獨立,對周圍事物充滿好奇,急于去探索與體驗,對醫生也很好奇,很多幼兒喜歡模仿醫生的動作。去醫院看病是很多幼兒都有過的經歷,是幼兒所熟悉的?!度メt院看病》此活動來源于幼兒,又服務于幼兒;既符合幼兒的現實需要,又有利于其長遠發展,有助于拓展幼兒的生活經驗和視野。

      說活動目標:

      活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用。根據中班幼兒年齡特點及實際情況,為滿足幼兒的認知、能力、情感需要,我把目標定位如下:

      1、了解去醫院看病的主要流程。

      2、知道醫生看病是常用的工具及作用。

      3、運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

      4、引導幼兒細致觀察畫面,激發幼兒的想象力。

      根據目標,我把重難點定為:了解去醫院看病的主要流程。

      說活動準備:

      1、錄像、課件、看病流程圖。

      2、邀請醫生(家長)參與活動、排列好情境表演

      3、針筒和布娃娃、布置醫院場境。

      4、聽診器、手電筒、棉簽。

      說教法:

      《新綱要》中指出,教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。本次活動我適宜地采用以下教學方法:

      ①激趣導入法;

      ②提問啟發法;

      ③分組操作法;

      ④直觀教學法;

      ⑤情景表演法等幾種方法相結合,動靜交替,使幼兒在看看,想想,說說,演演等活動中,能夠感受到建構知識的成功喜悅之情。

      說學法:

      《新綱要》中指出,教學活動應注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲之中。本次活動我能以幼兒為主體,以幼兒發展為本,幼兒采用的學法主要有:

      ①觀察分析法;

      ②交流討論法;

      ③操作法;

      ④多種感官參與法;

      ⑤角色游戲法。

      讓幼兒更有興趣的學習,讓活動氣氛溫馨和諧具有現代氣息。

      說活動過程:

      本次活動,我的設計思路是以《新綱要》為指導,主要有五個環節:激趣導入——了解看病的主要流程——了解醫生的工作——了解預防甲型h1n1流感和乙肝的方法——角色游戲鞏固、延伸?;顒佑蓽\入深,由表及里,由感知到體驗,使幼兒在互動式、開放式、探究式的教育活動中,自主的學習。

      1、帶入情景,引出主題

      興趣是最好的老師,活動一開始,為了吸引幼兒的注意,我用貝貝沒來上幼兒園的事例,問題:“他怎么了?”幼兒的興趣馬上被調動起來,我順勢又問:“貝貝可能得了什么???該怎么辦?”“我們去醫院看病,到醫院后都要做些什么事呢?”通過這些提問將幼兒的思緒引入實際生活中。

      2、了解看病的主要流程和醫院主要部門的作用。

      通過錄像,讓幼兒觀察阿姨是怎樣看病的??赐旰笞層變悍纸M排列流程圖,再說一說為什么這樣排。在幼兒大膽表述后,教師出示相應流程圖課件并小結。本環節運用討論法、分組操作法,幼兒通過討論相互啟發和補充,從而獲得正確、統一的認識。

      3、觀察了解醫生的工作。

      選擇幼兒喜歡的情景表演,選擇他們熟悉的生活題材,使他們在看表演時明白醫生在看病時要問問、聽聽、看看、摸摸。并且通過討論知道為什么要這樣做??赐旰笙裙膭钣變赫f說,最后我用課件進行小結。幼兒在說的時候,他們所表達的知識是零碎的,這就要求作為活動支持的老師,在幼兒充分回答的基礎上,把孩子所說的知識加以整理,讓孩子在本節活動結束時,對活動中所涉及的知識有個整體的印象。

      了解預防甲型h1n1流感和乙肝的方法先讓幼兒通過交流討論,說出自己對預防疾病的認識,再通過看課件總結一些預防甲型h1n1流感和乙肝的方法。通過看課件調動幼兒的視覺,讓幼兒直觀的了解預防甲型h1n1流感和乙肝的方法。從而從心理上對幼兒進行干涉,讓幼兒不但知道怎樣看病,而且知道怎樣預防疾病。

      4、角色游戲,鞏固、延伸活動

      幼兒玩帶娃娃看病的角色游戲,通過演一演進一步鞏固去醫院看病的流程和了解醫生的工作。這樣做不僅增添了活動的樂趣,而且真正做到了將幼兒習得的經驗轉化為能力,是實現本次活動重點和難點的關鍵環節

      說活動效果預測:

      角色游戲是幼兒最喜歡的游戲之一,中班的孩子已經有了一定的表達能力。在看完別人表演后,都有很強烈的表達的愿望,都想說說自己的答案,紛紛舉手發言。最后我鼓勵想表演的小朋友上臺表演,從而發展幼兒的語言和表演能力。

      教學反思:

      從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學方式,都必須作用于人的感官才能發揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。

      幼兒園中班教案 篇7

      活動目標

      1.了解大暑時節螢火蟲出現

      2.了解關于螢火蟲的知識及螢火蟲現在面臨的挑戰

      3.培養保護環境的意識

      活動準備

      螢火蟲圖片

      活動過程

      1.教師介紹大暑三候之一“腐草為螢”

      中國勞動人民將大暑分為三候:“一候腐草為螢;二候土潤溽暑;三候大雨時行?!币皇俏灮鹣x孵化;二是天氣開始變得悶熱,土地也很潮濕;三是時常有大的雷雨會出現。

      世上螢火蟲約有很多種,分水生與陸生兩種,陸生的螢火蟲產卵于枯草上,大暑時節,螢火蟲卵化而出,恰好此時枯草受潮開始腐爛,所以古人認為螢火蟲是腐草變成的。

      2.圖片導入

      師:小朋友們,你們見過螢火蟲嗎?(教師展示有螢火蟲的美景。)

      師:有螢火蟲的景色好看嗎?它像什么?現在螢火蟲已經很少能見到了,如果你們見過那真是幸運。

      3.教師介紹螢火蟲的相關知識

      (1)從古至今的人們都很喜歡螢火蟲,古人給了它很多名字——流螢、耀夜、景天、熠熠、宵燭,都是很美的名字,可以看出古人對它的喜愛。

      (2)螢火蟲對人們的生活也有益處,屬于益蟲,它是蝸牛為數不多的天敵,是生物鏈中的重要一環,對控制蝸牛數量有著很大作用。

      (3)螢火蟲最大的特點就是能發光。古時候有個讀書人叫車胤,他喜歡讀書,但家里很窮,沒有燈,于是他便抓了一袋子螢火蟲來,把袋子掛在桌前當做燈來用,后來終于考取了功名,螢火蟲可以說是一大功臣。它的腹部末端長有發光器,能發出黃綠色光芒。在螢火蟲的聚居地能看到成千上萬的螢火蟲,夜晚時能照亮黑夜,如星光墜落,實在是很美的景象。

      (4)但如今這樣美麗的場景不多見了,因為螢火蟲對生存環境的要求很高,而如今少有地方能滿足這樣高的條件了。城市里的螢火蟲已經絕跡,鄉村里的螢火蟲也在日漸稀少。

      4.扮演螢火蟲

      師:小朋友們,今天我們就來當一回螢火蟲,來體驗一下螢火蟲現在的生活吧。

      將幼兒進行分四組,在教室中畫恰好能站一組人數的大圈,請幼兒站在圈中,代表螢火從原本生活在棲息地中。老師宣布其中一個棲息地被污染,螢火蟲無法再生活在這里,幼兒需要在限時時間內轉移到其他棲息地,如果沒能完成轉移,或者在轉移時間結束后不能站在圈內,則視為死亡,要躺在地上不能動。老師也可以扮演捕螢人,站在圈外伸手抓幼兒扮演的螢火蟲,抓到也視為死亡。如此反復幾次,至只剩最后一個棲息地。

      教師給最后留下來的幼兒嘉獎。

      師:小朋友們,螢火蟲只有小小一只,十分脆弱,卻要面對很大的挑戰。要面對環境的不斷污染,棲息地的不斷削減,還要警惕捕螢人的捕捉,你們看地上躺了多少沒能留到最后的螢火蟲啊,所以現在螢火蟲少了,滿山繁星的美景也不見了。

      師:小朋友們,我們要盡自己所能,保護環境,保護這美麗的生命。

      活動總結

      今天我們學習了“大暑三候”之一——腐草為螢。了解了螢火蟲的相關知識,還扮演了一回螢火蟲,體驗螢火蟲面對環境污染的困境。

      小朋友們如果你們有幸見到了螢火蟲,你可以欣賞它的美麗,但不要捕捉它,讓它們自由的生活在大自然中吧。

      感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《2024幼兒園中班教案經典》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園中班教案專題,希望您能喜歡!

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