1. 幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

      小班教案(集錦12篇)

      發(fā)布時(shí)間:2024-05-13

      教案課件是我們老師的部分工作,因此每天老師都會(huì )按質(zhì)按時(shí)去寫(xiě)好教案課件。學(xué)生課堂反應會(huì )在老師教案里體現出來(lái),大家有沒(méi)有寫(xiě)教案課件方面的苦惱呢?接下來(lái)我將向大家推薦這篇有關(guān)“小班教案”的優(yōu)秀文章,如果您喜歡本網(wǎng)頁(yè)請在瀏覽器中收藏本頁(yè)!

      小班教案 篇1

      篇1:幼兒園小班數學(xué)活動(dòng)教案

      幼兒園小班數學(xué)活動(dòng)教案《餅干寶寶總動(dòng)員》 活動(dòng)目標:

      活動(dòng)重點(diǎn):

      活動(dòng)難點(diǎn):

      活動(dòng)準備:

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、教師出示有小包裝餅干的盤(pán)子:請每個(gè)小朋友拿一袋餅干,摸一摸、猜一猜里面是什么東西?

      3、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現:餅干有各種各樣的,有大的,有小的;有圓形,有方形;有不同顏色;有的上面還有花??

      4、教師:聞一聞餅干香不香?嘗一嘗餅干是什么味道的?餅干吃在嘴巴里有什么變化?

      1、觀(guān)察“餅干”。

      活動(dòng)延伸:

      篇2:幼兒園小班數學(xué)教學(xué)設計

      幼兒園小班數學(xué)教學(xué)設計:小手比一比

      教學(xué)目標:

      1、讓幼兒感知并認識數字

      1、

      2、3。

      3、魔術(shù)口袋,各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

      4、各色數字

      1、

      2、3小卡片幼兒人手一套。

      5、數字兒歌磁帶。

      (一)導入主題,認識數字

      1、

      2、3 今天我們請來(lái)了數字寶寶

      1、

      2、3,我們看看他們像歌曲里唱的那樣,像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數字

      1、

      2、3,讓小朋友觀(guān)察數字形狀)

      分別請出大數字寶寶

      1、

      2、3(出示數字大卡片),將數字和卡通圖片相對應,讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣,加深幼兒對數字的理解和記憶。

      教師:現在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會(huì )用小手表示

      1、

      2、3嗎?教師出示不同個(gè)數的實(shí)物,讓幼兒點(diǎn)數,并

      用手指比劃

      1、

      2、3來(lái)表示物體的個(gè)數,同時(shí)糾正幼兒的錯誤手勢。教師說(shuō)出數字,幼兒用手指來(lái)表示。同時(shí)也可以選擇幼兒擔任小老師。

      1、游戲:數字寶寶回家(加強對字形的感知和認識)

      (小朋友們真棒,現在數字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。

      (草坪上擺放有數量是3的:積木、小桶、盒子;數量是2的:蘋(píng)果、香蕉、梨子;數量是1的:帽子、鞋、衣服。

      把對

      1、

      2、3?數字的感知與游戲結合在一起,既培養了幼兒的點(diǎn)數數的能力,又達到了幼兒游戲的目的,整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲。再通過(guò)發(fā)揮幼兒的想象力,對數字進(jìn)行形象化的比喻,加深了對數字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片,練習讓幼兒用手指表示個(gè)數,慢慢讓數所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數字寶寶回家”、“數字找朋友”的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個(gè)數所表示的是物體的個(gè)數。

      幼兒小班數學(xué)教案:有趣的圖形娃娃

      活動(dòng)目標:

      3、通過(guò)創(chuàng )設愉悅的游戲情節,來(lái)發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性思維的發(fā)展。

      教師出示用幾何圖形拼組的畫(huà),引起幼兒興趣。

      教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀請幼兒去各個(gè)圖形娃娃家作客。

      3、游戲:娃娃請客[培養幼兒對知識的遷移能力和創(chuàng )造性思維的發(fā)展]

      教師:“桌子有了,椅子還沒(méi)有,我們就用積木來(lái)拼做椅子吧!不過(guò),圓形的桌子旁 要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子,正方形的桌子旁放正方形的椅子。

      4、游戲:送禮物

      教師:“圖形娃娃邀請我們來(lái)做客,我們可以做些什么?我們先送一個(gè)大蛋糕給它們,不過(guò),圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕,正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕,三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕,如果送錯了,娃娃會(huì )不高興的。 [用兩個(gè)半圓形的積木拼成一個(gè)圓形、用兩塊三角形的積木拼成一個(gè)正方形,用兩個(gè)小三角形積木拼成一個(gè)大三角形。

      幼兒小班數學(xué)教案:小熊過(guò)生日

      活動(dòng)目標:

      1、運用角色游戲活動(dòng),幫助幼兒建立初步的角色意識,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

      2、復習區分圓形、三角形和正方形的外形特征,嘗試描述圖形的二維特征。

      3、啟發(fā)幼兒用禮貌用語(yǔ),進(jìn)行簡(jiǎn)單的交往,積累美好的情感體驗。 重點(diǎn):在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗,并愿意描述。

      一、引起興趣:

      3、告訴大家一個(gè)好消息,今天是小熊小黑和小白的生日,我們一起去為它們慶祝好嗎?

      4、怎么去呢?買(mǎi)些什么禮物呢?

      5、每位選一件禮物,你選的是什么?告訴你的好朋友。

      1、告訴小熊自己送的是什么禮物,并祝小熊生日快樂(lè )。

      2、按小動(dòng)物分組把禮物送給小熊。

      2、小黑請每位吃一塊餅干,與你的好朋友比一比,餅干有什么不一樣?讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干?

      3、小白請大家動(dòng)腦筋:

      1、我也準備了一份禮物(出示生日蛋糕),引導幼兒一起唱“生日快樂(lè )歌”。 篇3:幼兒園小班數學(xué)活動(dòng)教案

      幼兒園小班數學(xué)活動(dòng)教案:

      感知5以?xún)鹊臄盗?,按量排?/p>

      活動(dòng)目標:

      活動(dòng)準備:動(dòng)物卡片,(一只雞,二只鴨,三只兔,四只虎,五頭牛),背景圖,1-5 的點(diǎn)卡人手一套,操作練習

      學(xué)習難點(diǎn):按數量從少到多的排序

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、實(shí)物分類(lèi)計類(lèi)(感知5以?xún)鹊臄盗浚?/strong>

      數完以后兩手合攏,說(shuō)說(shuō):幾只動(dòng)物我拍手幾下。答:**動(dòng)物有1只。

      二、乘火車(chē)學(xué)習1~5的排序

      1、出示方格,小動(dòng)物要去乘火車(chē)了,誰(shuí)會(huì )幫小動(dòng)物找座位。

      (想一想,誰(shuí)放在最前面,誰(shuí)放在中間?誰(shuí)放在最后面呢?)

      1、出示點(diǎn)卡給小動(dòng)物送點(diǎn)卡 卡上的圓點(diǎn)有幾個(gè),(數數點(diǎn)卡上的數量)它會(huì )和誰(shuí)做好朋友呢?

      2、給點(diǎn)卡排隊

      它們也想排隊了,請你從小旗這里開(kāi)始排,要從少到多的排隊,指導幼兒在實(shí)物卡下面擺上相應的數量的點(diǎn)卡

      小班教案 篇2

      活動(dòng)目標:

      1、對圓的物體感興趣。

      2、體驗大家一起玩的快樂(lè )。

      3、在玩的過(guò)程中發(fā)現圓的物體是會(huì )滾動(dòng)的。

      活動(dòng)準備:

      1、電動(dòng)泡泡槍

      2、課件:《裝輪胎》

      3、幼兒操作材料:球類(lèi)、輪胎、車(chē)里外胎、游泳圈、奶粉罐、三角形(方形)大積木、木質(zhì)大線(xiàn)軸、廢舊光盤(pán)、大飲料瓶等(每人至少一件)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、玩一玩

      1、教師出示泡泡槍?zhuān)骸翱?,老師給大家帶什么好玩的.啦?”

      “快來(lái)和泡泡做游戲吧?!睅熡坠餐媾菖?。

      2、仔細看一看泡泡是什么樣的?

      你還發(fā)現泡泡什么秘密?

      泡泡圓圓的,有大有小真好玩。

      輕輕一吹泡泡就會(huì )飛起來(lái),落下的泡泡不見(jiàn)了。

      二、滾一滾

      除了泡泡是圓圓的,老師還帶來(lái)許多圓圓的好玩的玩具呢?

      1、出示各種球類(lèi),讓孩子認識。

      2、它們會(huì )滾嗎?幼兒玩一玩,試一試。

      這么多圓圓的球。它們會(huì )滾嗎?為什么會(huì )滾?

      它是圓圓的,摸上去圓溜溜,圓圓的球兒滾呀滾,圓圓的球兒都會(huì )滾。

      三、試一試

      除了圓圓的球兒會(huì )滾,老師這兒還有許多好玩的玩具呢?想不想玩一玩?玩一玩、試一試,看哪些玩具會(huì )滾,哪些不會(huì )滾?請大家都選一件自己喜歡的試一試。

      1、幼兒操作體驗(其中包含三角形和方形物體)。

      可以和小伙伴之間交換著(zhù)玩一玩,每樣都可以去試一試。

      2、你玩的是什么?它會(huì )滾嗎?怎么滾的?為什么?

      有的身體是圓圓的,只要將它躺下來(lái),它就會(huì )滾。

      有的周?chē)菆A圓的,把它豎起來(lái),它也會(huì )滾起來(lái)。

      會(huì )滾的玩具真好玩。

      3、展示三角形、方形積木(如果沒(méi)人玩:“為什么沒(méi)人跟它們玩?它會(huì )滾嗎?為什么?

      原來(lái),三角形、方形的東西都有角有棱,所以它不會(huì )滾,

      4、Flash動(dòng)畫(huà)《裝輪胎》

      嘀嘀——一輛小汽車(chē)

      引導幼兒發(fā)現:汽車(chē)少了什么?

      這里有三種輪子,看看都有什么形狀的?

      你想給小汽車(chē)裝上什么形狀的輪子呢?

      原來(lái),汽車(chē)裝上圓形的輪子跑起來(lái)這么快,又快又穩。

      四、活動(dòng)延伸

      孩子們,會(huì )滾的玩具好玩嗎?除了今天我們玩過(guò)的這些,其實(shí),在生活中還有許多,今天我們回去就找一找,找到了告訴你的小伙伴,好嗎?”

      活動(dòng)反思:

      幼兒對實(shí)驗活動(dòng)的興趣比想像中要旺盛,有不足之處,就是關(guān)于“滾動(dòng)”這一個(gè)詞,應該給予簡(jiǎn)單的解釋?zhuān)簣A形的東西能滾動(dòng)。

      小班教案 篇3

      《糖果仙子舞曲》教學(xué)設計

      (欣賞課)

      一、教材分析

      《糖果仙子舞曲》是根據德國作家霍夫曼的童話(huà)故事《胡桃?jiàn)A子洋娃娃和鼠王的故事》改編成,舞劇內容是:有一個(gè)叫克拉拉(又名瑪麗)的小姑娘,在圣誕節前夕收到許多禮物,她特別喜歡其中一個(gè)胡桃?jiàn)A子洋娃娃??墒?,克拉拉的哥哥和其他幾個(gè)淘氣的男孩子搶去弄壞了。晚上,她躺在床上想啊、想??!朦朦朧朧地進(jìn)入了夢(mèng)鄉??她發(fā)現胡桃?jiàn)A子洋娃娃變成一個(gè)漂亮英俊的王子,邀請她到“童話(huà)王國”去漫游仙境。他們一起越過(guò)了“冬夭的森林”,來(lái)到五彩繽紛的“糖果世界”。糖果仙子為歡迎他們的到來(lái),表演了一段獨舞,《糖果仙子舞曲》就是這段舞蹈的伴奏音樂(lè )。在這首樂(lè )曲里,鋼片琴奇妙的音響,增添了樂(lè )曲虛幻的色彩和仙魔的氣氛。這是鋼片琴這種樂(lè )器首次運用在芭蕾音樂(lè )里。

      舞曲是G大調,2/4拍,開(kāi)始由弦樂(lè )撥奏四小節引子。然后,鋼片琴在提琴撥弦的伴奏下,奏出虛幻的第一主題:

      這時(shí),低音單簧管用快速的下行音,引出低沉的持續音與之相呼應,并形成對比。

      在中提琴演奏一串同音反復的、三連音的過(guò)渡之后,由單簧管、大管和圓號呈現第二主題,它比較抒情:

      隨后,鋼片琴演奏一段華彩。這時(shí),A段再現,這一次鋼片琴比原來(lái)提高八度演奏,音色顯得更加明亮。最后,輕輕地結束全曲。

      二、教學(xué)目標

      初步了解芭蕾舞劇,感受《糖果仙子舞曲》優(yōu)美的情緒。

      三、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)

      對樂(lè )曲進(jìn)行體驗實(shí)踐,聽(tīng)辨樂(lè )曲的情緒。 教學(xué)難點(diǎn)

      聽(tīng)辨不同樂(lè )器的音色特點(diǎn)。

      四、教學(xué)過(guò)程

      (一)導入

      播放《糖果仙子舞曲》,學(xué)生聽(tīng)辨音樂(lè )的情緒 (優(yōu)美動(dòng)聽(tīng))

      (二)感受樂(lè )曲

      導語(yǔ):《糖果仙子舞曲》是舞劇《胡桃?jiàn)A子》中糖果仙子一個(gè)人的獨舞,我們來(lái)了解一下《糖果仙子舞曲》的故事。

      1.芭蕾舞劇《胡桃?jiàn)A子》簡(jiǎn)介

      教師結合圖片,簡(jiǎn)單講述童話(huà)故事《胡桃?jiàn)A子》以及芭蕾舞劇的特點(diǎn)。 2.再次欣賞樂(lè )曲《糖果仙子舞曲》,引導學(xué)生想象音樂(lè )表現的情景。 隨音樂(lè ),再次聆聽(tīng),感受樂(lè )曲中樂(lè )器的音色特點(diǎn)。

      3.認識并感受鋼片琴的音色,介紹柴可夫斯基選用鋼片琴的經(jīng)過(guò)。

      (三)分段聆聽(tīng)

      1.聆聽(tīng)音樂(lè )的力度、節奏、音色,進(jìn)一步感受音樂(lè )形象。 教師播放音樂(lè ),學(xué)生聆聽(tīng),說(shuō)一說(shuō)樂(lè )曲的力度,節奏有什么特點(diǎn)? 2.聆聽(tīng)鋼片琴演奏的旋律

      教師播放音樂(lè ),引導學(xué)生聽(tīng)出 鋼片琴的演奏旋律,并用動(dòng)作模仿鋼片琴的演奏姿勢。

      3.再次聆聽(tīng)

      用動(dòng)作表現出糖果仙子優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作。

      (四)拓展欣賞

      1.欣賞芭蕾舞劇《胡桃?jiàn)A子》選段《花之圓舞曲》。

      2.老師再給同學(xué)們講一個(gè)《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》童話(huà)故事。同學(xué)們想一想,用一首什么樣的樂(lè )曲配樂(lè )更合適呢?

      (五)課堂小結 本節課我們欣賞了芭蕾舞劇《胡桃?jiàn)A子》中的樂(lè )曲《糖果仙子舞曲》,感受到了舞劇音樂(lè )的魅力,使我們了解到更多的音樂(lè )文化,掌握更多的知識。希望同學(xué)們課后自己欣賞更多好聽(tīng)的音樂(lè )。

      小班教案 篇4

      設計意圖:

      我們都知道,小班幼兒因為年齡特點(diǎn)的原因,對吃的東西都特別感興趣。面包就是他們非常喜歡的一種食品。

      在平常的觀(guān)察中,我發(fā)現他們在吃面包的同時(shí)也常常會(huì )與面包玩起“游戲”:“咬一口,變成橋;再咬一口,變出把槍?zhuān) ?/p>

      沒(méi)想到,面包在孩子們的眼中蘊涵著(zhù)無(wú)窮的變化!

      孩子們在生活中對面包自然產(chǎn)生的興趣,讓我意識到應該引導他們大膽的和老師、同伴分享自己的所見(jiàn)、所想、所感。

      在此背景下,我設計了“有趣面包”這一活動(dòng)。

      活動(dòng)目標:

      1、樂(lè )于將自己的想法告訴他人,感受交流的快樂(lè )。

      2、觀(guān)察身邊有趣的事物,發(fā)現面包的外形變化,大膽進(jìn)行想象。

      3、積極參加操作活動(dòng)沒(méi),大膽表現自己的創(chuàng )意。

      活動(dòng)準備:

      1、幼兒對活動(dòng)中的食物有所認識

      2、故事課件、各種面包、各色糖果、果醬;消毒毛巾;做好洗手準備。

      3、多媒體教室

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、魔棒變變變

      (教師心語(yǔ):小班幼兒喜歡猜想,他們的想象也極其豐富,所以,應為他們創(chuàng )造一個(gè)能激發(fā)情緒的情景,在這個(gè)情景中

      孩子們的情緒隨著(zhù)情節亦步亦趨。這里是以魔棒變變變?yōu)榍榫?,引領(lǐng)孩子進(jìn)入活動(dòng)。)

      1、好吃的面包

      ——每個(gè)幼兒嘗一小塊切碎的面包。

      師:剛才你們吃的是什么?你們還吃過(guò)什么味道的面包?吃過(guò)什么樣子的面包?你們知道剛才的面包是從哪來(lái)的嗎?

      2、神奇的面包

      ——教師出示小魔棒

      師:今天我要教你們用魔棒來(lái)變出好吃的面包,和我一起念咒語(yǔ)吧!

      ——在教師和幼兒的 “魔棒,魔棒變變變”的咒語(yǔ)中,放映不同形狀面包的幻燈,教師逐一提問(wèn)。幼兒觀(guān)察、想象并大膽地講述自己的想法。

      師:看看這塊面包是什么形狀的?像什么?你還知道什么東西也是方形的?

      師:三角形的面包真有趣,你能用身體變出一個(gè)三角形的東西嗎?

      師:讓我的魔棒給你們一點(diǎn)魔力吧,看誰(shuí)能變出更多不同的東西。

      師:這塊面包和剛才看到的面包有什么不同?你知道面包中間的心型是怎樣變出來(lái)的嗎?

      ——教師提供一塊面包和一個(gè)心型模具,請個(gè)別幼兒演示。

      (教師心語(yǔ):好的提問(wèn)應層層遞進(jìn),并能很好地推進(jìn)幼兒的活動(dòng)。在引導孩子的認知過(guò)程中,盡可能地尋找時(shí)機,豐富孩子的知識。)

      二、動(dòng)物朋友的面包

      1、熊媽媽的早餐

      ——教師講述故事,幼兒猜測故事的情節。

      師:熊媽媽做了三份面包早餐(分別是一塊、兩塊、三塊),它們到底是給誰(shuí)的呢?為什么?

      師:熊爸爸大口吃起了面包,猜猜被熊爸爸咬過(guò)的面包會(huì )變成什么樣?

      ——請一名幼兒現場(chǎng)模仿熊爸爸吃面包。將面包變換角度,引導幼兒想象被咬過(guò)一口的面包變化。

      2、動(dòng)物朋友來(lái)品嘗

      師:熊寶寶想請它的動(dòng)物朋友一起來(lái)品嘗好吃的面包,熊媽媽會(huì )同意嗎?為什么?

      ——引導幼兒學(xué)會(huì )與人分享。

      師:你知道這些面包都是為哪些動(dòng)物朋友準備的?

      ——引導幼兒仔細觀(guān)察夾在面包中間的水果、青菜等食物,來(lái)猜測相應的動(dòng)物,如:夾有香蕉的面包是為猴子準備的。

      (教師心語(yǔ):小班是幼兒言語(yǔ)習慣養成的最好時(shí)期,而小班孩子的良好語(yǔ)言習慣就是大膽地說(shuō)出自己的心里話(huà)。所以,我設計了他們喜歡的故事環(huán)節,來(lái)幫助幼兒大膽表達。)

      三、快樂(lè )面包坊

      ——請幼兒觀(guān)看趣味面包的幻燈,教師出示制作材料,交代制作要求。

      幼兒分組嘗試自己動(dòng)手制作趣味面包。

      ——將幼兒制作好的面包造型,投影成幻燈,引導幼兒大膽表達自己的想象和制作過(guò)程。

      活動(dòng)延伸:

      1、將自己做好的面包,與其他班級的小朋友分享。

      2、引導幼兒在生活中關(guān)注更多可以想象的事物。

      幼兒園小班教案

      活動(dòng)目標

      1.初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物;

      2.喜歡運用有節奏的語(yǔ)言表現小動(dòng)物的叫聲和食物。

      活動(dòng)準備

      1.頭飾:小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等每人一個(gè)

      2.圖片:牛、馬、兔子等。

      3.小鼓一面

      活動(dòng)過(guò)程

      一、游戲:什么動(dòng)物走來(lái)了

      1.教師:今天來(lái)了幾位小客人,它們都是我們的好朋友,你看是誰(shuí)來(lái)了?”

      (請一名小朋友帶小雞的頭飾,模仿小雞的動(dòng)作走出來(lái))

      2.教師:看!誰(shuí)來(lái)了?

      小雞怎樣叫?

      小雞喜歡吃什么?

      小雞和媽媽?zhuān)ń處煟┮黄鹱?,捉蟲(chóng)子吃。

      老師敲小鼓,有節奏的說(shuō):

      小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲(chóng)”;

      將小蟲(chóng)子的圖片貼在小雞的旁邊。

      (以此類(lèi)推,請不同的小動(dòng)物走出來(lái),和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲;

      并運用有節奏的語(yǔ)言進(jìn)行表述)

      二、游戲:小動(dòng)物出來(lái)玩

      1.摸口袋

      老師把小動(dòng)物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里,請幼兒來(lái)摸動(dòng)物,

      拿出后,老師根據圖上的動(dòng)物問(wèn)話(huà),幼兒集體回答。

      2.小動(dòng)物出來(lái)玩

      請幼兒自己選一種動(dòng)物的頭飾,聽(tīng)動(dòng)物的叫聲,模仿的動(dòng)作,出來(lái)找喜歡的食物吃,

      并運用兒歌的有節奏的語(yǔ)言描述。

      如:出示小魚(yú)的圖片

      帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子,走出來(lái)

      小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚(yú)。

      小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚(yú)。

      三、創(chuàng )編兒歌

      1.教師:今天,小朋友都知道什么動(dòng)物吃什么了,現在老師把你們說(shuō)的話(huà)變成了一首兒歌,

      你們聽(tīng):

      小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚(yú);

      小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲(chóng);

      小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;

      小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;

      小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。

      小班教案 篇5

      《分糖果》教學(xué)設計

      太平區實(shí)驗小學(xué)

      張向陽(yáng) 2015

      教學(xué)內容:

      義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)(北師大版)二年級上冊36—37頁(yè) 教學(xué)目標:

      1.通過(guò)對大數目物品進(jìn)行平均分的具體操作,感受分法的多樣性與合理性。

      2.體驗用表格記錄平均分的過(guò)程,獲得“試商”的初步經(jīng)驗。

      3.經(jīng)歷小組合作的實(shí)踐活動(dòng),培養合作的意識和能力。

      教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)具體操作,感受大數目物品平均分方法的多樣化與合理性。

      教學(xué)難點(diǎn):如何組織有效的小組活動(dòng),在實(shí)踐和交流中,培養優(yōu)化策略的意識和能力。 教學(xué)準備:多媒體課件、豆子一袋 教學(xué)流程:

      一、創(chuàng )設情境,導入新課

      師:星期天,幾位小朋友到樂(lè )樂(lè )家做客,樂(lè )樂(lè )拿出了一些糖果與大家分享??墒怯龅诫y題了,他們不知怎么分了,你們愿意幫助他們嗎? 這節課我們和樂(lè )樂(lè )一起分糖果。(課件出示圖片)

      師:仔細觀(guān)察圖片,從圖中你知道了什么?

      學(xué)生觀(guān)察,獲取信息。能夠發(fā)現“有5個(gè)小朋友”和“20塊糖果”。

      師:根據這些數學(xué)信息,你能提出數學(xué)問(wèn)題嗎?

      學(xué)生提出問(wèn)題,可能會(huì )提出“如果把20塊糖果平均分給5個(gè)小朋友,每個(gè)小朋友分幾塊?”也可能是“想一樣多,怎么分?”“夠分嗎?” “能正好分完嗎?”等等。

      教師接著(zhù)學(xué)生說(shuō):“這正是樂(lè )樂(lè )遇到的難題,接下來(lái),我們一起來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

      二、動(dòng)手操作,解決問(wèn)題 1.活動(dòng)前想一想

      師:你想怎么解決這個(gè)問(wèn)題?

      根據學(xué)生前兩節課的經(jīng)驗,學(xué)生會(huì )想到用學(xué)具代替糖果分一分。

      師:我們就用5個(gè)圓片代替5個(gè)小朋友,用20根小棒代替20塊糖果。先想想你準備怎樣分?然后,動(dòng)手分一分。

      2.活動(dòng)中分一分。

      預測:由于有前兩節課的基礎,有的學(xué)生是通過(guò)幾次分步完成的,也會(huì )有學(xué)生一次分完,。

      3.活動(dòng)后說(shuō)一說(shuō)。

      (1)示范記錄。

      師:同學(xué)們都很快地利用學(xué)具解決了問(wèn)題,可是老師發(fā)現你們的分法并不一樣,想知道大家各用了什么方法嗎?誰(shuí)愿意展示一下你分的過(guò)程?

      教師提出,為了幫助大家理解和記憶,可以把分的過(guò)程記錄下來(lái)。(出示表格)

      師:現在通過(guò)這個(gè)表格,你能了解這名同學(xué)分的過(guò)程和結果了嗎?是不是看上去更方便,更清楚呢?

      (2)學(xué)生進(jìn)行記錄。

      師:那其他同學(xué)想不想把自己分的過(guò)程記錄下來(lái)呢?你可以回憶一下剛才分的過(guò)程,或者再擺一擺,然后把你自己分的過(guò)程記錄到書(shū)上36頁(yè)右下的表格中。

      學(xué)生打開(kāi)書(shū),邊擺邊做記錄。

      (3)交流方法,比較、反思。

      師:請觀(guān)察不同分法,哪種方法和你的一樣,你能來(lái)介紹一下嗎?

      生介紹分的方法。

      師:我們來(lái)回顧一下,把20顆糖平均分給5個(gè)小朋友,有的是……分的,有的是……分的,不管怎么分,我們都是把20顆糖平均分給5個(gè)小朋友,每個(gè)小朋友分得4顆糖。

      當然分法不同,可能分的時(shí)候有一次分完的,有多次分完的,你更喜歡哪一種?

      預測:更多的學(xué)生會(huì )喜歡一次分完。理由是簡(jiǎn)便快捷。也不排除會(huì )有喜歡多次分完的,教師要給學(xué)生時(shí)間,等待學(xué)生從下面的大數目的分小棒活動(dòng)中,自己發(fā)現用乘法口訣幫助平均分的好處。

      師:那好,你能根據你所喜歡的分法,再分一次數目更大些的嗎?

      三.拓展活動(dòng),鞏固提升 1.提出問(wèn)題。

      要把50根小棒平均分給你們小組的小朋友,怎么分呢?

      2.活動(dòng)準備。

      (1)小組分工,明確要求

      師:一會(huì )兒大家要在小組內分一分,并把分的過(guò)程記錄到這張表格上(出示表格)。 (2)組內商定方法。

      師:請各小組先商量一下,想怎么分,第一次分幾塊比較合適。每個(gè)人都表達一下自己的想法,共同選擇一個(gè)分法。動(dòng)手分一分,做好記錄。比一比,看哪個(gè)小組最先完成任務(wù)!

      3.小組活動(dòng)

      學(xué)生小組內分一分。 4.匯報交流。

      匯報分的過(guò)程和結果,本組的學(xué)生做補充,其他組的學(xué)生做檢查。

      四、數學(xué)游戲,活動(dòng)延續。

      1、明確游戲規則。

      2、學(xué)生組內活動(dòng)。

      每同桌一袋豆子,抓一抓,分一分,算一算,比一比。

      3、小組匯報。

      引導學(xué)生說(shuō)完整話(huà),表?yè)P利用乘法口訣幫助平均分的孩子。如果發(fā)現有“違規”操作的,問(wèn)一問(wèn)是怎么想的。如果學(xué)生說(shuō)出是想抓確定的粒數,應該在批評的同時(shí),表?yè)P這個(gè)孩子肯動(dòng)腦筋,發(fā)現了快速致勝的竅門(mén)。

      師:這個(gè)游戲有趣嗎?課后可以和家長(cháng)、同學(xué)繼續進(jìn)行。

      五、總結收獲,課外延伸。

      師:這節課我們進(jìn)行了許多分一分的活動(dòng),都是怎樣分的?從中,你有什么新的收獲?

      引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō),在分糖果和分小棒的活動(dòng)中,都是平均分的;可以有多種方法,結果卻是一致的;可以利用乘法口訣幫助快捷地完成任務(wù);有時(shí)會(huì )正好分完,也可能會(huì )有剩余……

      師:你還在哪方面感到困難呢?那你建議老師今天布置哪些作業(yè)呢?

      根據學(xué)生建議,布置作業(yè):

      1、課后找一些大數目的物體分一分,利用表格記錄分的過(guò)程。

      2、回去后和家長(cháng)繼續玩分豆子的游戲,可以自定游戲規則。

      小班教案 篇6

      活動(dòng)目標:

      1、了解筆的不同特性,根據筆的長(cháng)短、粗細進(jìn)行排序。

      2、體驗不同筆給人們帶來(lái)的方便。

      活動(dòng)準備:

      人手6支長(cháng)短、粗細不同的筆、操作盤(pán)人手一份、排序記錄卡、小熊筆店課件、桌子4張、

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、參觀(guān)小熊的筆店

      提問(wèn)1:參觀(guān)筆店:小熊新開(kāi)了一家店,賣(mài)什么呢?我們一起去參觀(guān)一下,看看都有些什么筆?

      提問(wèn)2:你看到了哪些筆?它有什么用呢?

      小結:這么多的筆,有可以寫(xiě)字的鉛筆、圓珠筆、水筆、鋼筆;也有可以畫(huà)畫(huà)的蠟筆、水彩筆、毛筆,小熊店里的筆可真多!

      二、整理筆的禮盒

      1、整理筆禮盒:

      提問(wèn):小熊店里的筆都是裝在禮盒里賣(mài),數數這只禮盒里一共裝了幾支筆?這個(gè)禮盒還沒(méi)裝好,看上去怎么樣?你有什么好辦法把它裝得整齊,讓禮盒更好看呢?

      2、討論裝筆禮盒的方法:

      提問(wèn)1:你想怎么裝禮盒呢?

      提問(wèn)2:討論方法:還有不同裝的方法嗎?

      提問(wèn)3:看仔細哦,這上面的橫線(xiàn)是什么意思?這邊的星星是什么意思?裝的時(shí)候你可要仔細一點(diǎn)哦!

      3、幼兒操作

      提問(wèn)4:交流裝筆禮盒的方法:你是怎樣裝筆禮盒呢?

      小結:禮盒里的筆它們長(cháng)短不同、粗細不同,我們可以按照其中的一個(gè)辦法把它們擺放整齊。瞧,小熊店里的筆現在都很整齊的裝進(jìn)了禮盒,買(mǎi)筆的人肯定會(huì )很多!

      三、各種各樣的筆

      1、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的筆:

      提問(wèn)1:謝謝你們的幫忙,如果小熊邀請你們去買(mǎi)筆,你最想買(mǎi)哪支筆?為什么?

      提問(wèn)2:知道這些是什么筆嗎?有什么用?

      小結:在我們周?chē)鋵?shí)還有許多各種各樣有趣的`筆,給我們帶來(lái)了很多方便。再去找找,你一定還能發(fā)現更多好玩的筆。

      小班教案 篇7

      活動(dòng)目標:

      1、讓幼兒初步了解自己從哪里來(lái),是如何長(cháng)大的。

      2、激發(fā)幼兒探索自身奧秘的好奇心。

      3、教育幼兒愛(ài)好媽媽的情感。

      活動(dòng)準備:

      幻燈片、音樂(lè )《世上只有媽媽好》、小枕頭若干

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、談話(huà)引出主題

      請小朋友觀(guān)察一下黃老師的肚子和其他老師的肚子有什么不一樣。

      師:你知道你是從哪里來(lái)的嗎?

      想不想知道你們在媽媽肚子里到底是什么樣子的?

      2、觀(guān)看視頻《我從哪里來(lái)》,了解自己的成長(cháng)過(guò)程。

      師:小朋友你們在媽媽的肚子里是什么樣子的?

      小結:爸爸和媽媽結婚以后,爸爸把身體里一種叫精子的東西送給了媽媽?zhuān)蛬寢屔眢w里叫做卵子的東西友好地結合在一起,留在了媽媽肚子里的小房子里,在小房子里一天天長(cháng)大,這個(gè)小房子叫子宮,經(jīng)歷了280天左右,就從媽媽肚子里出來(lái)了。

      3、出示圖片,了解自己在媽媽肚子里的樣子。

      種子—芝麻—花生—葡萄—西瓜

      師:寶寶在媽媽肚子里是怎么吃東西的?(靠臍帶)

      寶寶在媽媽肚子里做什么?(剛開(kāi)始是睡覺(jué),到后來(lái)會(huì )運動(dòng))

      4、小游戲《變魔術(shù)》,學(xué)學(xué)寶寶在媽媽肚子里都干些什么。

      請幼兒表演:我要做個(gè)魔術(shù)師,把小朋友們都變回媽媽的肚子里,在媽媽肚子里做個(gè)小搗蛋鬼,聽(tīng)我口令(教師語(yǔ)言提示):肚子里的寶寶像個(gè)小蠶豆,緊緊地抱成一團,一動(dòng)也不動(dòng)。慢慢慢慢長(cháng)大了些,寶寶說(shuō),我要當個(gè)拳擊手,左邊兩下嗨嗨,右邊兩下嗨嗨;我還要學(xué)習踢皮球,左邊兩下,右邊兩下;我還會(huì )生氣皺皺眉撅起我的小嘴巴;我還經(jīng)常舔舔我的小腳丫,揪揪我的小耳朵;好困啊,打個(gè)哈欠睡一覺(jué)吧。媽媽媽媽我要出去,外面的世界很精彩,出來(lái)出來(lái)終于出來(lái)了,好亮堂啊。

      5、小寶寶終于出生了,哇真可愛(ài),小寶寶出生了以后就會(huì )慢慢長(cháng)大可以坐起來(lái)了。那讓我們一起來(lái)看看小寶寶是怎樣如何長(cháng)大的。(看電腦圖片)寶寶---坐---爬---走---跑

      6、情景劇表演《我來(lái)做媽媽》,體驗做媽媽的辛苦。

      請小朋友每人自己的衣服里塞上一個(gè)枕頭,跟著(zhù)老師的臺詞表演一位懷孕的媽媽?!薄唇處煱凑章鸫?--小心走路- -彎腰打掃衛生---扶著(zhù)肚子散步---彎腰撿東西---輕輕坐下〉

      7、媽媽從懷你們到生出你們一直到把你們撫養這么大付出了很多心血,也很辛苦,你們要如何報答媽媽呢?(幼兒自由討論)

      我們小朋友確實(shí)長(cháng)大了、懂事了真的很不錯喲!今天回家就請你們大聲的把心里話(huà)對媽媽叫出來(lái),好不好。音樂(lè )《世上只有媽媽好》結束活動(dòng)。

      小班教案 篇8

      活動(dòng)目標:

      1、初步了解雪花的基本特征。

      2、能在教師的帶領(lǐng)下朗誦兒歌。

      3、感受兒歌的美并對兒歌充滿(mǎn)喜愛(ài)。

      4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      5、通過(guò)觀(guān)察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

      活動(dòng)準備:

      1、小圖片:雪花、蝴蝶、小水滴

      2、演示貼圖一張

      3、兒歌《雪花》(附后)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引出雪花的故事讓幼兒展開(kāi)想象

      引導語(yǔ):“小朋友們冬天到了,北方開(kāi)始下雪啦!

      雪花在空中飛啊飛,飛成了白蝴蝶。

      落到娃娃的手心里,變成了小水滴。

      水滴輕輕告訴娃娃,我從天上來(lái)的。

      跟著(zhù)娃娃一起走,一起去找春天?!?/p>

      二、提問(wèn)幫助幼兒理解回憶

      提問(wèn):

      (1)雪花在空中飛,像什么?

      (2)雪花落到哪里變成了小水滴?

      (3)雪花為什么變成了小水滴?

      (4)水滴輕輕說(shuō)什么?

      (5)最后雪花跟著(zhù)娃娃一起去哪?

      三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖

      導入語(yǔ):小朋友,看看圖說(shuō)一說(shuō)雪花從哪里來(lái),到哪里去了?

      四、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦兒歌

      1、教師邊指圖邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。

      2、請能力強的幼兒帶上動(dòng)作朗誦。

      五、結束活動(dòng)

      全班幼兒站起來(lái)和老師一起邊表演邊朗誦。

      活動(dòng)反思

      幼兒處于直覺(jué)行動(dòng)思維和具體形象思維萌芽的過(guò)渡期,此時(shí)呈現出語(yǔ)言伴隨動(dòng)作的思維特點(diǎn),為此,我精心設計了此次學(xué)習活動(dòng)的教具和教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(從“靜”——白花花飄呀飄,到“動(dòng)”——小狗小貓吵架爭論白花花是糖還是鹽,再到“完整”——完整欣賞、講述故事),以此達成活動(dòng)目標?;顒?dòng)中有三個(gè)方面值得總結:

      第一,設計并操作故事托盤(pán),引發(fā)幼兒主動(dòng)開(kāi)口、樂(lè )意開(kāi)口。幼兒在操作故事托盤(pán)時(shí)可以讓“雪花”飄落到大樹(shù)上、飄落到山頂上、飄落到屋頂上……可以讓小動(dòng)物來(lái)到雪地里,并和它們對話(huà)。故事托盤(pán)既滿(mǎn)足了幼兒操作擺弄的需求,也引發(fā)了幼兒按自己的意愿進(jìn)行表述?;顒?dòng)中所有的幼兒都能開(kāi)口說(shuō)話(huà),并能聲音響亮地說(shuō)話(huà)。

      第二,設計故事現場(chǎng)場(chǎng)景,引導幼兒辨析并學(xué)說(shuō)動(dòng)物的對話(huà)。通過(guò)再現故事現場(chǎng)的場(chǎng)景,幼兒會(huì )被雪地中的“房子”所吸引,此時(shí)教師可以通過(guò)演繹故事中三個(gè)角色的對話(huà),

      小班教案 篇9

      小班教學(xué)活動(dòng)設計——大雨和小雨

      活動(dòng)目標

      1, 能區分大雨和小雨聲音的強弱(認知),能用強弱不同的聲音較好地表現出大雨、小雨的強弱。(技能)

      2,能大膽嘗試用動(dòng)作來(lái)表現大雨和小雨。(技能) 3,積極參與音樂(lè )活動(dòng),感受音樂(lè )帶來(lái)的樂(lè )趣。(情感)

      重點(diǎn):能用強弱不同的聲音較好地表現出大雨、小雨的強弱難點(diǎn):大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來(lái)表現大雨和小雨 活動(dòng)準備

      經(jīng)驗準備:觀(guān)察過(guò)下大雨、下小雨的情形。 物質(zhì)準備:大雨和小雨的聲音、音樂(lè )磁帶。 【活動(dòng)過(guò)程】

      一、聆聽(tīng)雨聲,激發(fā)幼兒興趣(2分鐘) 1.幼兒聆聽(tīng)雨聲,區分大雨和小雨的聲音,

      師:(播放其中一個(gè)聲音)小朋友們,你們聽(tīng)到了什么聲音?(雨)那你們想想看這是大雨的聲音還是小雨的聲音呢?(引發(fā)幼兒思考,通過(guò)另一段聲音,從對比中區分大雨和小雨的強弱)

      2.啟發(fā)幼兒用象聲詞模擬下大雨和小雨的不同聲音。

      師:下大雨的聲音怎么樣的呀?我們可以用好聽(tīng)的詞來(lái)表現大雨的聲音—嘩啦啦。我們用能干的小手來(lái)表示一下。

      大雨下的可真大,慢慢地雨變小了,那小雨下的聲音是怎么樣的呀?(小雨的聲音也有一個(gè)好聽(tīng)的名字淅瀝瀝。也用我們小手表現一下。(通過(guò)邊說(shuō)邊做,讓幼兒初步使用肢體并能熟悉歌詞)

      二、熟悉歌曲旋律,感受演唱大雨、小雨時(shí)的不同強弱程度(10分鐘) 1.教師演唱歌曲,幼兒安靜地欣賞,熟悉歌曲旋律和歌詞。

      師:大雨、小雨高高興興地從天上落下來(lái),聽(tīng),它們還在唱著(zhù)好聽(tīng)的歌呢!(教師清唱歌曲一遍,唱出大雨、小雨的不同強弱力度)

      2.幼兒再次傾聽(tīng)歌曲,感受大雨聲、小雨聲的不同。

      師:它們唱的好聽(tīng)嗎?大雨落下來(lái)時(shí)是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?老師再唱一遍,小朋友們仔細聽(tīng)。

      師:大雨和小雨唱的聲音一樣嗎?有什么不一樣?(引出大雨唱的響響的,小雨的聲音輕輕的)

      3.幼兒跟著(zhù)教師哼唱歌曲,突出大雨、小雨的強弱變化。 師:大雨唱的時(shí)候是響響的,小雨唱的時(shí)候是輕輕的?,F在我們一起來(lái)唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍,引導幼兒唱出強弱力度)

      4.全班完整演唱歌曲。

      5.教師與幼兒,男女幼兒分角色演唱,(個(gè)別幼兒演唱)教師強調幼兒用聲音區分大雨小雨的強弱。

      師:(1)現在老師唱大雨,小朋友們唱小雨。(再互換)

      (2)男孩子響響的唱大雨的部分,女孩子輕輕的唱小雨。(再互換) (幼:更好的掌握小雨和大雨的不同性)

      三、音樂(lè )游戲:大雨和小雨,嘗試用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(5分鐘)(

      1.幼兒自由用肢體動(dòng)作表現大雨小雨。

      師:小雨和大雨說(shuō)啊,小朋友們唱的很好聽(tīng)。他們希望小朋友們幫他們編一個(gè)動(dòng)作,你們愿意嗎?那大雨我們可以用什么樣動(dòng)作?小雨呢?(分別請幼兒上來(lái)表現,其他幼兒模仿) (幼:從肢體上加深大雨下雨的不同的強弱) ,2,音樂(lè )游戲

      師:剛才你們的表現非常棒,老師要獎勵你們做一個(gè)游戲,要聽(tīng)好游戲的規則哦:

      教師朝幼兒大聲喊“下大雨嘍”,然后彈奏旋律,幼兒邊唱邊表現下大雨的狀態(tài);教師輕聲向幼兒說(shuō)“下小雨嘍”,然后彈奏旋律,幼兒邊唱邊表現下小雨的狀態(tài)。

      四、結束部分

      師:出太陽(yáng)了,大雨,小雨,我們回家吧。

      小班教學(xué)活動(dòng)設計方案

      小學(xué)班會(huì )活動(dòng)教案設計方案

      小班集體教學(xué)活動(dòng)設計方案

      小班教育活動(dòng)設計方案

      班隊活動(dòng)教學(xué)設計

      小班教案 篇10

      數學(xué)網(wǎng)

      《分糖果》教學(xué)設計

      教學(xué)內容:

      義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)(北師大版)二年級上冊36—37頁(yè) 教學(xué)目標:

      1.通過(guò)對大數目物品進(jìn)行平均分的具體操作,感受分法的多樣性與合理性。

      2.體驗用表格記錄平均分的過(guò)程,獲得“試商”的初步經(jīng)驗。

      3.經(jīng)歷小組合作的實(shí)踐活動(dòng),培養合作的意識和能力。

      教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)具體操作,感受大數目物品平均分方法的多樣化與合理性。

      教學(xué)難點(diǎn):如何組織有效的小組活動(dòng),在實(shí)踐和交流中,培養優(yōu)化策略的意識和能力。 教學(xué)準備:多媒體課件、豆子一袋 教學(xué)流程:

      一、創(chuàng )設情境,導入新課

      師:星期天,幾位小朋友到樂(lè )樂(lè )家做客,樂(lè )樂(lè )拿出了一些糖果與大家分享??墒怯龅诫y題了,他們不知怎么分了,你們愿意幫助他們嗎? 這節課我們和樂(lè )樂(lè )一起分糖果。(課件出示圖片)

      師:仔細觀(guān)察圖片,從圖中你知道了什么?

      學(xué)生觀(guān)察,獲取信息。能夠發(fā)現“有5個(gè)小朋友”和“20塊糖果”。

      師:根據這些數學(xué)信息,你能提出數學(xué)問(wèn)題嗎?

      學(xué)生提出問(wèn)題,可能會(huì )提出“如果把20塊糖果平均分給5個(gè)小朋友,每個(gè)小朋友分幾塊?”也可能是“想一樣多,怎么分?”“夠分嗎?” “能正好分完嗎?”等等。

      教師接著(zhù)學(xué)生說(shuō):“這正是樂(lè )樂(lè )遇到的難題,接下來(lái),我們一起來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

      [設計思考:創(chuàng )設情境不但為了激發(fā)學(xué)生興趣和參與欲望,更是為了讓學(xué)生從中獲取信息,提出問(wèn)題。以幫助小朋友分糖果為情境,讓學(xué)生本能產(chǎn)生互動(dòng),同時(shí)能讓每個(gè)學(xué)生得到參與。]

      二、動(dòng)手操作,解決問(wèn)題 1.活動(dòng)前想一想

      師:你想怎么解決這個(gè)問(wèn)題?

      根據學(xué)生前兩節課的經(jīng)驗,學(xué)生會(huì )想到用學(xué)具代替糖果分一分。

      師:我們就用5個(gè)圓片代替5個(gè)小朋友,用20根小棒代替20塊糖果。先想想你準備怎樣分?然后,動(dòng)手分一分。

      [設計意圖:有效的數學(xué)活動(dòng)是建立在學(xué)生獨立思考之上的,先讓學(xué)生想一想怎么解決,引發(fā)學(xué)生思考,使下面的活動(dòng)為解決問(wèn)題而進(jìn)行。同時(shí),用統一的學(xué)具代替實(shí)物分一分,為脫離一切物質(zhì)屬性,抽象出除法算式打下基礎。]

      2.活動(dòng)中分一分。

      預測:由于有前兩節課的基礎,有的學(xué)生是通過(guò)幾次分步完成的,也會(huì )有學(xué)生一次分完,。

      [設計意圖:有了前兩節課的基礎,學(xué)生應該都能夠獨立分一分,所以給每個(gè)孩子動(dòng)手操作的機會(huì )。教師有意參與并指導學(xué)生操作,收集活動(dòng)中存在的問(wèn)題,作為匯報處理生成問(wèn)題的依據。由于存在個(gè)體差異,學(xué)生分法會(huì )不相同,正好可以從中體會(huì )分法的多樣性及結果的一致性。] 3.活動(dòng)后說(shuō)一說(shuō)。

      數學(xué)網(wǎng) (1)示范記錄。

      師:同學(xué)們都很快地利用學(xué)具解決了問(wèn)題,可是老師發(fā)現你們的分法并不一樣,想知道大家各用了什么方法嗎?誰(shuí)愿意展示一下你分的過(guò)程?

      教師提出,為了幫助大家理解和記憶,可以把分的過(guò)程記錄下來(lái)。(出示表格)

      師:現在通過(guò)這個(gè)表格,你能了解這名同學(xué)分的過(guò)程和結果了嗎?是不是看上去更方便,更清楚呢?

      [設計意圖:對于記錄這樣復雜的活動(dòng)過(guò)程,學(xué)生是有困難的。所以,先讓學(xué)生感受到做記錄在活動(dòng)和交流中的優(yōu)勢,然后,教師示范記錄過(guò)程。再讓所有學(xué)生試著(zhù)記錄自己的過(guò)程,既可以讓學(xué)生的思維變得更加有序,又可以引導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和運用“枚舉法”解決問(wèn)題的策略,這也為后續的小組活動(dòng)打下重要基礎。]

      (2)學(xué)生進(jìn)行記錄。

      師:那其他同學(xué)想不想把自己分的過(guò)程記錄下來(lái)呢?你可以回憶一下剛才分的過(guò)程,或者再擺一擺,然后把你自己分的過(guò)程記錄到書(shū)上36頁(yè)右下的表格中。

      學(xué)生打開(kāi)書(shū),邊擺邊做記錄。

      (3)交流方法,比較、反思。

      師:請觀(guān)察不同分法,哪種方法和你的一樣,你能來(lái)介紹一下嗎?

      生介紹分的方法。

      師:我們來(lái)回顧一下,把20顆糖平均分給5個(gè)小朋友,有的是……分的,有的是……分的,不管怎么分,我們都是把20顆糖平均分給5個(gè)小朋友,每個(gè)小朋友分得4顆糖。

      當然分法不同,可能分的時(shí)候有一次分完的,有多次分完的,你更喜歡哪一種?

      預測:更多的學(xué)生會(huì )喜歡一次分完。理由是簡(jiǎn)便快捷。也不排除會(huì )有喜歡多次分完的,教師要給學(xué)生時(shí)間,等待學(xué)生從下面的大數目的分小棒活動(dòng)中,自己發(fā)現用乘法口訣幫助平均分的好處。

      師:那好,你能根據你所喜歡的分法,再分一次數目更大些的嗎?

      [設計意圖:展示學(xué)生不同的方法,引導學(xué)生交流、傾聽(tīng),體驗分法的多樣化與結果的一致性。及時(shí)表?yè)P利用口訣一次平均分的學(xué)生,同時(shí)引導學(xué)生比較和反思,優(yōu)化自己的策略,提升數學(xué)認知,為后續學(xué)習打基礎。] 三.拓展活動(dòng),鞏固提升

      1.提出問(wèn)題。

      要把50根小棒平均分給你們小組的小朋友,怎么分呢?

      2.活動(dòng)準備。

      (1)小組分工,明確要求

      師:一會(huì )兒大家要在小組內分一分,并把分的過(guò)程記錄到這張表格上(出示表格)。 (2)組內商定方法。

      師:請各小組先商量一下,想怎么分,第一次分幾塊比較合適。每個(gè)人都表達一下自己的想法,共同選擇一個(gè)分法。動(dòng)手分一分,做好記錄。比一比,看哪個(gè)小組最先完成任務(wù)!

      [設計意圖:有了分糖果活動(dòng)的基礎,學(xué)生會(huì )想到用口訣來(lái)平均分,但50根小棒相對于20塊糖果,是一個(gè)大數目。讓學(xué)生先商量一下分法,能夠避免盲目、無(wú)效的活動(dòng)。另外,對于二年級學(xué)生來(lái)說(shuō),四人小

      數學(xué)網(wǎng) 組合作學(xué)習經(jīng)歷不是很多,缺乏經(jīng)驗,需要教師引導分工和組織示范。]

      3.小組活動(dòng)

      學(xué)生小組內分一分。 4.匯報交流。

      匯報分的過(guò)程和結果,本組的學(xué)生做補充,其他組的學(xué)生做檢查。

      [設計意圖:展示一些小組的記錄,讓學(xué)生感受分法的多樣性,同時(shí),引導學(xué)生交流,意在讓學(xué)生評價(jià)一下哪些分法更簡(jiǎn)便、更合理,給學(xué)生反思、調整的機會(huì ),進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生反思、優(yōu)化自己的策略。]

      四、數學(xué)游戲,活動(dòng)延續。

      1、明確游戲規則。

      2、學(xué)生組內活動(dòng)。

      每同桌一袋豆子,抓一抓,分一分,算一算,比一比。

      3、小組匯報。

      引導學(xué)生說(shuō)完整話(huà),表?yè)P利用乘法口訣幫助平均分的孩子。如果發(fā)現有“違規”操作的,問(wèn)一問(wèn)是怎么想的。如果學(xué)生說(shuō)出是想抓確定的粒數,應該在批評的同時(shí),表?yè)P這個(gè)孩子肯動(dòng)腦筋,發(fā)現了快速致勝的竅門(mén)。

      師:這個(gè)游戲有趣嗎?課后可以和家長(cháng)、同學(xué)繼續進(jìn)行。

      [設計意圖:此游戲的目的在于調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣,繼續進(jìn)行平均分的活動(dòng)。也是給學(xué)生一個(gè)自主經(jīng)歷不定的數目平均分的過(guò)程,為以后除法中有效試商打下堅實(shí)基礎。]

      五、總結收獲,課外延伸。

      師:這節課我們進(jìn)行了許多分一分的活動(dòng),都是怎樣分的?從中,你有什么新的收獲?

      引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō),在分糖果和分小棒的活動(dòng)中,都是平均分的;可以有多種方法,結果卻是一致的;可以利用乘法口訣幫助快捷地完成任務(wù);有時(shí)會(huì )正好分完,也可能會(huì )有剩余……

      師:你還在哪方面感到困難呢?那你建議老師今天布置哪些作業(yè)呢?

      根據學(xué)生建議,布置作業(yè):

      1、課后找一些大數目的物體分一分,利用表格記錄分的過(guò)程。

      2、回去后和家長(cháng)繼續玩分豆子的游戲,可以自定游戲規則。

      [設計意圖:讓學(xué)生回憶本課的活動(dòng),說(shuō)一說(shuō)收獲,能使學(xué)生的思維得到梳理,再次提升。實(shí)踐性作業(yè)是與生活中的平均分現象聯(lián)系起來(lái),是對大數目的平均分活動(dòng)的延伸。學(xué)生借助生活經(jīng)驗和親身操作,完全能夠獲得最終結果,并記錄下來(lái),積累平均分的經(jīng)驗,為下節課學(xué)習除法奠定基礎。]

      小班教案 篇11

      幼兒園小班數學(xué)教學(xué)活動(dòng)設計

      漢陰縣蒲溪鎮中心幼兒園

      曹先群

      活動(dòng)目標:

      1.會(huì )區別“1”和“許多”,能正確的說(shuō)出“1個(gè)”和“許多”物體。

      2.學(xué)習由一個(gè)一個(gè)地同類(lèi)物體組成許多,許多物體能分成一個(gè)一個(gè)的物體。 活動(dòng)準備:

      1.實(shí)物教具:撲克牌、玩具

      2.準備一個(gè)玩具筐,與幼兒人數相等的積木。 活動(dòng)過(guò)程: 一.創(chuàng )設情境,幼兒區分“1個(gè)”和“許多”的概念。

      1.教師拿出撲克牌:以變魔術(shù)的形式先出一張,讓幼兒說(shuō)出一張,接著(zhù)快速地拿出許多張啟發(fā)幼兒說(shuō)出“許多”的概念。 同樣的方法重復演示2~3次。

      2.請小朋友排隊。讓幼兒一個(gè)一個(gè)地在前面排隊,再一個(gè)一個(gè)地回去。啟發(fā)幼兒說(shuō)“由一位一位地小朋友組成許多位小朋友”,“許多小朋友分成一個(gè)一個(gè)地小朋友”。從中引導幼兒體會(huì )“1個(gè)”和“許多”含義。 二.實(shí)踐活動(dòng):

      指導幼兒親自參加物體分和操作活動(dòng),感知“1個(gè)”和“許多”之間的關(guān)系。(許多物體能分成一個(gè)一個(gè)的物體,一個(gè)一個(gè)地同類(lèi)物體組成許多。)教師拿出一筐積木,讓幼兒知道積木有許多,把積木撒在幼兒地上,讓幼兒一個(gè)一個(gè)地拿走,再一個(gè)一個(gè)地放回筐子里。讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中理解所學(xué)的概念。

      三、拓展訓練:引導幼兒獨立在教室里或自己身上找出哪些物體只有一個(gè),哪些物體有許多。(例如:我有一張嘴,有許多牙齒。。。。。。)

      四、日?;顒?dòng)教育:1.日常生活中接觸到的人、物體作比較,一張桌子,許多張桌子;一張紙,許多張紙等。2.在幼兒吃飯時(shí),有意識地引導幼兒區分一個(gè)或許多碗筷,把數學(xué)知識融入生活,讓幼兒從小體會(huì )生活處處皆學(xué)問(wèn)。

      五、游戲活動(dòng):母雞和小雞(略)

      小班教案 篇12

      搶糖果

      一、揭題

      今天要請同學(xué)們一起玩游戲,想玩嗎?游戲的名車(chē)叫“搶糖果”,板題。

      二、游戲環(huán)節

      1、我們玩游戲,得有游戲的規則。 PPT呈現游戲規則:

      ①糖果放在桌子中間,同桌兩人各站在桌子兩頭,雙手交叉抱在胸前。

      ②在老師發(fā)出口令:“1,2,左手!”或者“1,2,右手!”后,伸出指定的手去搶課桌當中的糖果,先“搶到”者獲勝。

      ③如果出錯手,即使“搶”到了,也算失敗。 聽(tīng)完游戲規則,你會(huì )怎么想?

      2、先請兩位同學(xué)上來(lái)體驗一番,其他同學(xué)仔細觀(guān)察,可以從哪些方面進(jìn)行觀(guān)察?

      3、兩位同學(xué)各就各位,采訪(fǎng):此時(shí)此刻,你觀(guān)察到了什么?(引導從神態(tài)、動(dòng)作方面) 【身體往前傾,肩膀松了,準備往前拿。男選手死死地盯著(zhù)糖果。女選手很緊張?!?【一位嚴陣以待,一位是神態(tài)緊張?!?/strong>

      【教室里鴉雀無(wú)聲,仿佛能聽(tīng)見(jiàn)針掉地上的聲音?!?/p>

      采訪(fǎng)參賽者:你心里在想什么?

      【緊張:心砰砰直跳

      手心出汗,十五個(gè)吊籃打水——七上八下】

      4、比賽正式開(kāi)始……預備,1!2!左右!

      …… 采訪(fǎng)其他同學(xué):在剛才一輪比賽中,你觀(guān)察到了什么? 【歡呼雀躍

      臉上洋溢著(zhù)勝利的喜悅】 【迅雷不及掩耳之勢】

      【教室里一下子沸騰起來(lái),像炸開(kāi)了鍋?!?采訪(fǎng)贏(yíng)家:你能跟大家分享分享你成功的秘籍嗎? 【專(zhuān)心、反應快、一絲不茍、果斷】

      5、全員參與:前后桌兩人為一組,玩兩局熱身,最后一局定勝負。贏(yíng)家可以當場(chǎng)吃掉這可糖果。

      6、請搶到糖果的同學(xué)高高得舉起你們的戰利品,此時(shí)的心情用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容。 按照約定,你贏(yíng)了,就趕緊打開(kāi)品嘗勝利的果實(shí)。

      采訪(fǎng)贏(yíng)家:勝利的果實(shí)好吃嗎?有沒(méi)有覺(jué)得比以前吃的還要甜?因為里面有我們勝利的滋味,對不?

      采訪(fǎng)失敗者:看他們吃的美滋滋地,心里不好受吧?說(shuō)說(shuō)你的感受。 【沮喪、垂頭喪氣,像泄了氣的皮球?!?為什么會(huì )沒(méi)搶到呢?(引導 動(dòng)作、心里想法)

      7、此時(shí),老師看到了教室里勝利者們喜笑顏開(kāi),像剛從戰場(chǎng)上凱旋的戰士,而失敗的同學(xué)像泄了氣的皮球一樣,真是“幾家歡樂(lè )幾家愁”??!不過(guò),不管勝利還是失敗,有一句俗話(huà)說(shuō)的好:“勝不驕,敗不餒?!?/strong>

      8、動(dòng)筆謝謝精彩過(guò)程吧!

      三、講評

      四、板書(shū)設計

      相信《小班教案(集錦12篇)》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案,工作計劃的必備網(wǎng)站,請您收藏yjs21.com。同時(shí),編輯還為您精選準備了小班教案專(zhuān)題,希望您能喜歡!

      相關(guān)推薦

      • 小螃蟹教案集錦12篇 我們?yōu)槟貏e精選的“小螃蟹教案”一定不會(huì )讓您失望,更多相關(guān)信息請繼續關(guān)注本網(wǎng)站。教案課件是我們老師的部分工作,老師在寫(xiě)教案課件的時(shí)候不能敷衍了事。?新老師要認真對待教案課件,這有助于課堂活躍。...
        2023-06-30 閱讀全文
      • 小班語(yǔ)言寶寶教案反思集錦12篇 每個(gè)老師上課需要準備的東西是教案課件,我們需要靜下心來(lái)寫(xiě)教案課件。教案是教師個(gè)性化教學(xué)和授課能力的有效展示。經(jīng)過(guò)幼兒教師教育網(wǎng)的檢索已經(jīng)找到符合您需求的“小班語(yǔ)言寶寶教案反思”資源,感謝您選擇本網(wǎng)頁(yè)希望您能將其收藏起來(lái)!...
        2023-11-03 閱讀全文
      • 小班社會(huì )活動(dòng)教案反思(集錦12篇) 教書(shū)育人是教師的天職,每個(gè)老師對于寫(xiě)教案課件都不陌生。在現代教語(yǔ)文技術(shù)的基礎上,老師的教案應該更具有準確性和嚴格性。怎樣撰寫(xiě)優(yōu)秀教案?幼兒教師教育網(wǎng)為大家呈上收集和整理的小班社會(huì )活動(dòng)教案反思,更多信息請繼續關(guān)注本網(wǎng)站。...
        2023-01-20 閱讀全文
      • 2023小學(xué)教案設計(集錦12篇) 幼兒教師教育網(wǎng)專(zhuān)題“小學(xué)教案設計”為你推薦以下內容。經(jīng)過(guò)搜索和整理,我們?yōu)榇蠹页噬?023小學(xué)教案設計,請收藏本文并分享給你的朋友們吧。教師要鼓勵學(xué)生相互交流,當老師即將教授新的知識點(diǎn)時(shí),一般都會(huì )準備好教案。教案可以幫助授課經(jīng)驗少的教師教學(xué)。...
        2023-02-22 閱讀全文
      • 綠小學(xué)優(yōu)秀教案集錦12篇 教案課件是我們老師工作的一部分,需要我們認真寫(xiě)好每一份教案課件。?新教學(xué)的老師們需要多花時(shí)間認真準備教案和課件。以下的“綠小學(xué)優(yōu)秀教案”主題相關(guān)內容,是幼兒教師教育網(wǎng)編輯特意整理的,希望對你的工作和生活有所幫助!...
        2023-04-25 閱讀全文

      我們?yōu)槟貏e精選的“小螃蟹教案”一定不會(huì )讓您失望,更多相關(guān)信息請繼續關(guān)注本網(wǎng)站。教案課件是我們老師的部分工作,老師在寫(xiě)教案課件的時(shí)候不能敷衍了事。?新老師要認真對待教案課件,這有助于課堂活躍。...

      2023-06-30 閱讀全文

      每個(gè)老師上課需要準備的東西是教案課件,我們需要靜下心來(lái)寫(xiě)教案課件。教案是教師個(gè)性化教學(xué)和授課能力的有效展示。經(jīng)過(guò)幼兒教師教育網(wǎng)的檢索已經(jīng)找到符合您需求的“小班語(yǔ)言寶寶教案反思”資源,感謝您選擇本網(wǎng)頁(yè)希望您能將其收藏起來(lái)!...

      2023-11-03 閱讀全文

      教書(shū)育人是教師的天職,每個(gè)老師對于寫(xiě)教案課件都不陌生。在現代教語(yǔ)文技術(shù)的基礎上,老師的教案應該更具有準確性和嚴格性。怎樣撰寫(xiě)優(yōu)秀教案?幼兒教師教育網(wǎng)為大家呈上收集和整理的小班社會(huì )活動(dòng)教案反思,更多信息請繼續關(guān)注本網(wǎng)站。...

      2023-01-20 閱讀全文

      幼兒教師教育網(wǎng)專(zhuān)題“小學(xué)教案設計”為你推薦以下內容。經(jīng)過(guò)搜索和整理,我們?yōu)榇蠹页噬?023小學(xué)教案設計,請收藏本文并分享給你的朋友們吧。教師要鼓勵學(xué)生相互交流,當老師即將教授新的知識點(diǎn)時(shí),一般都會(huì )準備好教案。教案可以幫助授課經(jīng)驗少的教師教學(xué)。...

      2023-02-22 閱讀全文

      教案課件是我們老師工作的一部分,需要我們認真寫(xiě)好每一份教案課件。?新教學(xué)的老師們需要多花時(shí)間認真準備教案和課件。以下的“綠小學(xué)優(yōu)秀教案”主題相關(guān)內容,是幼兒教師教育網(wǎng)編輯特意整理的,希望對你的工作和生活有所幫助!...

      2023-04-25 閱讀全文
      草莓视频在线下载污污污_国产一级精品_丰满少妇a级毛片_免费人成视频19674不收费