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      2024大班教學(xué)工作總結

      發(fā)布時(shí)間:2024-05-14

      時(shí)間在不知不覺(jué)間流逝,一階段的工作即將結束 ,新一階段的工作正在到來(lái)。那么需要我們的認真進(jìn)行總結工作,總結是實(shí)踐的成果,是在工作或者學(xué)習過(guò)程中,根據實(shí)踐產(chǎn)生的成果。如何完成一篇優(yōu)秀的工作總結呢?有請閱讀小編為你編輯的2024大班教學(xué)工作總結,歡迎你收藏本站,并關(guān)注網(wǎng)站更新!

      大班教學(xué)工作總結 篇1

      大班生活老師工作總結

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      大班生活老師工作總結篇1

      時(shí)間過(guò)得好快,不經(jīng)意間一學(xué)期又過(guò)去了,在這一學(xué)期里有歡樂(lè )也有汗水,有工作上也有各方面的進(jìn)步。這里,我也該整理一下我的思緒,總結過(guò)去了的工作經(jīng)驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。

      本人這一學(xué)期帶的是小小班,主要是配合我班二位老師的教育工作,努力完成自己分管的保教任務(wù),以下我談?wù)勥@學(xué)期的工作情況:

      一、總結經(jīng)驗,做好自己的保教工作

      在工作中,我以園部下達的任務(wù)及本班的教育為中心,努力做到和各位老師和諧相處,學(xué)習他們的長(cháng)處和經(jīng)驗,不斷提高自己的教育和保育水平,平時(shí)遇到班級有什么額外任務(wù),只要自己力所能及,會(huì )和本班老師一起加班加點(diǎn),及時(shí)完成下達的各項工作任務(wù)。

      二、關(guān)心孩子,熱心工作

      “愛(ài)”是無(wú)私的,也是做好一位生活老師的前提,自從我擔任了小小班的生活老師以來(lái),我是用心詮釋著(zhù)“愛(ài)”,使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心,也會(huì )像母親一樣,對待關(guān)心每一個(gè)孩子,使他們健康快樂(lè )的成長(cháng)。通過(guò)這段時(shí)間的工作,我認為:自己所從事的職業(yè),只有熱愛(ài)了,才會(huì )去追求,才會(huì )不斷進(jìn)取,才會(huì )得到家長(cháng)和孩子的信任。

      三、手腳勤快、經(jīng)常反思

      我做生活老師都有幾年了,所以我知道生活老師這個(gè)崗位上一定要做到“勤快”,比如:勤開(kāi)窗戶(hù)、勤打掃、勤消毒、勤消毒等等,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要經(jīng)常思考,“為什么要這樣做”,今天這件事我做的對不對“等等,常常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改進(jìn),不斷進(jìn)步。

      四、工作效果及努力方向

      由于這學(xué)期,我帶的是小班的孩子,他們才剛離開(kāi)自己的父母,踏入幼兒園的道路中,我必須讓他們學(xué)會(huì )自立自理,在日常生活中可以學(xué)會(huì )自己的事情自己

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      做。剛開(kāi)始幼兒的自理能力差,因為年齡小,對成人的依戀感強,我們以游戲的形式對幼兒進(jìn)行培養,如培養先小便后洗手時(shí),洗手時(shí),教幼兒擦擦肥皂搓搓手,手心手背搓一搓,小手洗干凈,要用毛巾擦干手。在模仿中理解,幼兒學(xué)會(huì )正確洗手方法,經(jīng)過(guò)培養訓練,幼兒的自我服務(wù)能力大大加強。如:會(huì )自己搬椅子就坐,會(huì )獨立吃完自己的飯菜放好碗,會(huì )用小毛巾擦臉,洗手不弄濕衣服等,得到了家長(cháng)的好評和認可。當然自己在這半年來(lái),也存在著(zhù)這樣那樣的缺點(diǎn),但我想:只要自己多學(xué)習業(yè)務(wù)知識,多請教有經(jīng)驗的老師,多和孩子們溝通,心中裝著(zhù)孩子們,相信在今后的工作中,會(huì )不斷進(jìn)步,對得起園部對我的信任,對得起孩子家長(cháng)的期望,對得起自己的本職崗位

      五、密切聯(lián)系,增進(jìn)家園互動(dòng)

      在家園共建方面,我們知道要搞好班級工作,一定要家長(cháng)的配合。平時(shí),我能熱情對待每一位家長(cháng),注意和家長(cháng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(cháng)聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現或關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長(cháng)都感覺(jué)非常溫暖。我通過(guò)各種方式及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園生活、學(xué)習情況,認真聽(tīng)取家長(cháng)建議。讓家長(cháng)正確了解幼兒保育方面的內容,了解孩子的一日生活,并向家長(cháng)提供一些正確的保育方式信息,建立了和諧信任的家園關(guān)系。

      時(shí)間在幼兒的成長(cháng)中過(guò)去了,對于我個(gè)人,要學(xué)習的東西、知識還有很多,無(wú)論是教育還是保育,都是我學(xué)習的目標。要把好的方面堅持住,不夠的地方像別人學(xué)習,把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái) ,使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。

      大班生活老師工作總結篇2

      時(shí)間過(guò)的可真快,轉眼一年的時(shí)間過(guò)去了,在安華里幼兒園的園長(cháng)領(lǐng)導下,各位老師的幫助下,通過(guò)自己的努力,使我在一年的見(jiàn)習生活里進(jìn)步很大。我總結了以下四點(diǎn): 一、在思想上,重新認識了幼兒教育。

      在踏入安華里幼兒園之前,我的腦海里的幼兒園,就是老師帶領(lǐng)著(zhù)小朋友一起做游戲,學(xué)習的簡(jiǎn)單的知識的場(chǎng)所??僧斘艺嬲と脒@工作當中實(shí)踐時(shí),我對它有了進(jìn)一步的了解。 幼兒教育是基礎教育的有機組成部分,是學(xué)校教育的基礎階段,也是人才成長(cháng)的奠基階段,幼兒園的工作是:實(shí)施保育與教育相結合的原則,對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國

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      家對幼兒園教育工作的要求,也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標,大大豐富和滿(mǎn)足了幼兒身心的需要,真正使幼兒在活動(dòng)中得到快樂(lè ),得到發(fā)展! 二、在工作中,我熱愛(ài)了這一行

      工作中,每天面對一群嘴里總有講不完的話(huà)的可愛(ài)孩子們,使我愛(ài)上了這一行,不僅僅是他們的可愛(ài),還摻雜著(zhù)一股濃濃的人情味!

      陳琪軒麒是我們班上一位小朋友,一次他感冒,堅持要到戶(hù)外活動(dòng)。到了戶(hù)外,他就開(kāi)始流鼻涕,我幫他拿紙,他說(shuō)冷,我給他暖手。在戶(hù)外活動(dòng)結束后,大家一起回到了活動(dòng)室,我想坐下。眼睛正在四處找椅子,這時(shí),陳琪軒已經(jīng)把小椅放在了我身邊,我看著(zhù)他笑了。他那雙大眼睛,沖我眨了眨也笑了??

      孩子在午睡時(shí),我們會(huì )為他們準備水果(午點(diǎn)),一次我削蘋(píng)果,快削完的時(shí)候,蘇天鴻醒了,看到我拿著(zhù)一把大刀“揮舞”著(zhù),嚇了一跳,連忙說(shuō):“老師,你小心點(diǎn),這么大的刀,可別削到手!”??

      一件件與孩子們發(fā)生的小事,卻讓我深深的感受到了“人情味”,一種深情。讓我在關(guān)心別人的同時(shí)也被關(guān)心著(zhù)。這是何等的幸福呀!我們還有什么理由不去努力工作呢? 三、在實(shí)踐工作中,讓我成長(cháng)

      工作沒(méi)有多久,就迎來(lái)了第一次“考驗”。雖然只是園里的老師參加,可對于一個(gè)“新手”而言,還是不免會(huì )緊張。經(jīng)過(guò)挑選我選擇了上一節“聯(lián)想課”。內容是:把繩子拋到空中,自然落下,形成圖形,請幼兒聯(lián)想。這節課有很多孩子都沒(méi)有發(fā)揮出來(lái),沒(méi)有完成教學(xué)目標,教學(xué)沒(méi)有成功。起初我很沮喪,可又轉念一想,為什么這些孩子會(huì )想象不出來(lái)呢?我分析原因:可能是繩子長(cháng),落下來(lái)的時(shí)候線(xiàn)疊落在一起,不太容易看出想什么;也可能是我的引導語(yǔ)不明確;也可能是課前準備的鋪墊工作沒(méi)有做充分??經(jīng)過(guò)我的反省,發(fā)現原來(lái)這節課有很多漏洞。

      在第二次上課時(shí),我注意了課前的鋪墊工作,結果就好的多。反省第一次失敗的原因,吸取了教訓。在第二次,三次的活動(dòng)中,一點(diǎn)一點(diǎn)的去克服,效果也一次比一次的好,就這樣,在實(shí)踐工作中,使我成長(cháng)起來(lái)! 四、現在的成績(jì)

      經(jīng)過(guò)了一年的磨練,我在組織教育活動(dòng)的時(shí)候,有一定的進(jìn)步,經(jīng)過(guò)園內的業(yè)務(wù)學(xué)習,我在理論方面也增加了許多知識。在觀(guān)摩課上,也學(xué)到了許多經(jīng)驗,

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      回頭想想與自己剛來(lái)幼兒園的時(shí)候相比,確實(shí)提高了許多,在這里要感謝我的指導教師(顧老師),從她的身上,我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西--熱情,勤奮,努力。同時(shí)也要感謝園長(cháng)給我到安華里幼兒園這個(gè)團結的大集體中學(xué)習的機會(huì ),也要感謝園內各位老師的細心幫助,使我很快的“成長(cháng)”起來(lái)。

      在這里向您們道一聲:謝謝!您們辛苦了!

      大班生活老師工作總結篇3

      時(shí)間飛逝,轉眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期中,我們班三位老師團結協(xié)作、共同努力做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點(diǎn):

      一、教育教學(xué)工作

      1、分開(kāi)帶教,使新生盡快熟悉班級環(huán)境。

      這個(gè)學(xué)期我班可謂是人丁興旺,班上陸陸續續的插入了五位新生,時(shí)間持續到了6月10日,可以想象孩子的哭鬧會(huì )給其他孩子正常的活動(dòng)帶來(lái)多少的影響。于是,為了避免剛入園的新生哭作一團的

      負面影響,我們采取分開(kāi)帶教的形式,讓新生中哭泣的幼兒和老生分為兩批,各由老師帶領(lǐng):當班老師組織幼兒的活動(dòng),保育員施老師在班里配合,另一位老師就帶這位新生,使其盡快熟悉環(huán)境,早日融入集體。

      2、認真備課,提前做好備課工作

      備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會(huì )先討論,確保目標的一致性。每次的備課筆記大家都會(huì )認真寫(xiě),做到目標明確、條理清晰。準時(shí)的將各項計劃交給辦公室。3、細致、認真地做好孩子的觀(guān)察記錄

      這學(xué)期的觀(guān)察記錄兩位老師都認真地觀(guān)察孩子,把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中并且在備課筆記上認真作好記錄。

      二、環(huán)境創(chuàng )設

      1、設置活動(dòng)區

      小小班幼兒最喜歡游戲,活動(dòng)區的設置必不可少。但如何合理設置活動(dòng)區呢?老師們?yōu)榇诉M(jìn)行了多種嘗試。第一次擺得不好,再來(lái)一次,終于老師們把活動(dòng)區設置好了。我們一共開(kāi)設了6個(gè)區,分別是:娃娃家、圖書(shū)區、建構區、玩具角、巧手區和免費游樂(lè )場(chǎng)。我們的娃娃家一開(kāi)始游戲材料少,但我們不怕苦,自己制作了冰箱和電視機,以及好多可操作的小東西,孩子們對這些區域都十分感興趣,

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      而且在玩的過(guò)程中他們逐漸學(xué)會(huì )了合作,學(xué)會(huì )了自己去解決問(wèn)題?,F在在活動(dòng)區里你總會(huì )看到孩子們玩的那么開(kāi)心。

      2、教室環(huán)境的布置

      環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,同時(shí)為節省紙張,還利用一些廢舊物品。

      三、個(gè)別幼兒教育

      董城嘉小朋友是有先天殘疾的孩子,一生下來(lái)舌頭就是裂開(kāi)的,雖然經(jīng)過(guò)手術(shù)感官上不會(huì )感到有什么不一樣,但他的語(yǔ)言表達能力特差,一些行為習慣也不好。時(shí)不時(shí)的就會(huì )有小朋友來(lái)匯報“董城嘉打我了”,原因很簡(jiǎn)單,他表達不清,就用武力來(lái)解決,就連許多孩子的家長(cháng)都認識他了。于是我們三位老師加強了對他的關(guān)心和面對面的機會(huì ),多教他一些正確的行為習慣,多和他說(shuō)話(huà)。他是由

      保姆接送的,于是利用電話(huà)的方式和他媽媽談心,希望她也能多花時(shí)間在兒子的教育問(wèn)題上,家園一致的進(jìn)行教育?,F在,這個(gè)孩子已有了很大的進(jìn)步,會(huì )大聲地唱歌,說(shuō)兒歌,雖然有時(shí)還不是很清楚,但比起剛開(kāi)始時(shí)哭喊著(zhù)“媽媽來(lái),婆哇來(lái)”可是天壤之別了。

      四、生活護理及常規教育

      1、生活護理

      我班的生活護理工作一向較為細致。在天冷時(shí)孩子洗一次手,老師就提醒孩子擦一次油,因此今年冬天裂手的孩子幾乎沒(méi)有。施老師在孩子入廁后總是一個(gè)一個(gè)檢查孩子的衣服,照顧個(gè)別體弱幼兒。像我們班的小寶,他去年經(jīng)常請假因病來(lái)不了,但今年他身體狀況好了很多,出勤率特別高。

      一開(kāi)始,幼兒園還沒(méi)有在班上配備拖鞋,午睡時(shí)孩子們中途起床,赤腳去上痰盂會(huì )冷,穿上鞋子吧又很麻煩。于是,顧老師的媽媽在家里特別為孩子們做了一雙拖鞋,當顧老師把拖鞋讓孩子們穿上去上廁所時(shí),我覺(jué)得孩子們是如此的幸福,就連老師的家屬都是如此的關(guān)心我們的孩子。

      2、常規教育

      我班三位老師十分重視孩子常規的培養。從這學(xué)期開(kāi)始,老師讓孩子們練習自己吃飯。在老師們的指導下,我們班的孩子都學(xué)會(huì )了自己用調羹吃飯。同時(shí),我們還教幼兒自己脫衣褲和鞋子,把鞋子整齊地放在窗臺上,學(xué)期末教孩子把脫

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      完的衣褲折好放在柜子上,為孩子入小班作好準備,孩子們學(xué)得很快,現在都能自己把衣服折好、放好。

      六、家長(cháng)工作

      小小班進(jìn)入了第二個(gè)學(xué)期,對孩子們的要求也相對的提高了很多,家園的共同配合就顯得尤為重要,我們要求家長(cháng)讓孩子自己的事情自己做,如幼兒園一直要求的幼兒獨自入園,雖然一開(kāi)始有個(gè)別家長(cháng)想不開(kāi),但在我們一番推心置腹的談話(huà)后,家長(cháng)也終于理解了這樣做的用意是為了提高孩子的獨立能力,也就更加配合幼兒園的工作了。

      六一活動(dòng)可以說(shuō)是成功的,除了三位幼兒因身體原因沒(méi)來(lái)以外,其他的家長(cháng)都能認真的參加活動(dòng)。因為我們精心的準備了幼兒的才藝表演(所教授的知識)、游戲等等,讓每一個(gè)孩子都有了表演的機會(huì ),家長(cháng)們看后都覺(jué)得孩子來(lái)小小班沒(méi)有白來(lái),物超所值。

      這篇班務(wù)總結其實(shí)只是和睦幼兒園眾多教師在這學(xué)期所進(jìn)行的教育工作的一個(gè)側面,其實(shí)我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細心、耐心和越來(lái)越高的職業(yè)素質(zhì)培育著(zhù)可愛(ài)的孩子們。愿來(lái)學(xué)期再接再厲,更上一層樓!

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      大班教學(xué)工作總結 篇2

      隨著(zhù)炎炎夏月的來(lái)到,這學(xué)期的教研工作又將結束?;仡櫼酝?,看到孩子們的成長(cháng)與收獲,再一次驗證了大班組教師的工作是科學(xué)有效的,現小結如下:

      一、同商共討,圍繞幼兒園工作重點(diǎn)認真制定年級組計劃。

      開(kāi)學(xué)前夕,我們及時(shí)召開(kāi)大班教研活動(dòng)。學(xué)習和分析幼兒園工作計劃,明確本學(xué)期的研究重點(diǎn),并認真商討教研組計劃。通過(guò)討論,大家一致認為本學(xué)期的教學(xué)教研重點(diǎn)是探討如何將幼小銜接任務(wù)有機地滲透主題活動(dòng)中去,目的是既要滿(mǎn)足幼兒的需求,又加強幼兒的責任意識與規則意識,為入小學(xué)做好準備。在具體實(shí)施過(guò)程中將計劃進(jìn)行了細化,落實(shí)到個(gè)人,使每個(gè)教師都真正地參與研討中來(lái),而不是一個(gè)旁觀(guān)者。

      二、教研結合,圍繞計劃積極落實(shí)研討活動(dòng)。

      為了使老師們在教學(xué)規則中有所提高,我們教研組加強了學(xué)習和實(shí)踐,如學(xué)習一些幼教雜志上的文章,組內的交流課等。組織教師相互聽(tīng)課、討論。討論各自的優(yōu)缺點(diǎn),使大家在教學(xué)中逐步提高。在這樣的活動(dòng)中,教師既是參與者又是投資者,同時(shí)也是受益者,教師間的互動(dòng),使得個(gè)人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。

      (一)集體備課,分工合作共同成長(cháng)。

      教師的發(fā)展離不開(kāi)一個(gè)良好的,互相信任的集體環(huán)境。每個(gè)人都有自己的知識經(jīng)驗及智慧特長(cháng)。如果只是孤立地發(fā)揮作用,其效能是有限的。集體備課創(chuàng )造了一個(gè)共同分享,合作與支持的條件,增進(jìn)了組員之間的溝通,使大家在活動(dòng)中了解他人,了解自己,分享各自的體會(huì )與經(jīng)驗,共同斟酌更好的教學(xué)方式,思辨教育上的困惑,大膽嘗試新內容,新方法。

      本學(xué)期,我們每周二、三上午進(jìn)行集體備課,共同商討主題式的分科教學(xué),協(xié)調分配好主題負責人,并根據每個(gè)教師的特長(cháng)優(yōu)勢分配學(xué)科負責人。如楊云華老師負責音樂(lè )、熊鵬智老師負責美術(shù)、手工操作是肖菊紅老師負責等。主題負責人要確定主題總目標及各學(xué)科的分目標,同時(shí)計劃區域材料的投放、家長(cháng)工作及主題版設計。有了這樣明確的分工合作后,各班的教學(xué)和班級面貌整體上升。如大(5)班的環(huán)境創(chuàng )設新穎、大方,成為園里的示范班級。

      (二)互相聽(tīng)評,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平提高。

      在集體備課中,各學(xué)科負責人要出示課例來(lái)研討。如有的老師不知如何上音樂(lè )欣賞,楊云華老師用《啄木鳥(niǎo)》來(lái)分析研討。從音樂(lè )性質(zhì)、故事的配備、音樂(lè )游戲的組織、教具的使用都進(jìn)行了詳細講解、說(shuō)明。各教師到班上進(jìn)行實(shí)踐,再歸納小結,使教師們在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)上少走彎路。

      此外,我們還充分利用外出學(xué)習教師資源,學(xué)習回來(lái)上移植課,如將滿(mǎn)珍上的語(yǔ)言課《彩虹的盡頭》、廖海紅上的語(yǔ)言課《一根羽毛也不能動(dòng)》、何淑群上的綜合課《七彩寶盒》。每位教師認真觀(guān)摩,聽(tīng)完了發(fā)言評析,提出不同的意見(jiàn)和建議,使聽(tīng)評者和實(shí)踐者都獲得提高。

      三、家園互動(dòng),促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

      家長(cháng)工作是教學(xué)工作中重要的一環(huán),,只要建立良好的家園關(guān)系,才能更好的促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。因此本學(xué)期中,我們一如既往的注重家長(cháng)工作的有序開(kāi)展。如通過(guò)家園之窗、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)接送孩子的時(shí)間等渠道、加強與家長(cháng)的交流與溝通,互相了解孩子在家、在園的學(xué)習生活情況。同時(shí)我們還通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)開(kāi)闊幼兒的視野、幫助幼兒融入社會(huì ),提高幼兒能力,讓幼兒在活動(dòng)中成長(cháng),在活動(dòng)中提高,在活動(dòng)中給每個(gè)孩子創(chuàng )設自我表現的機會(huì )。如:春天里的遠足、幼小銜接家教知識講座,請家長(cháng)進(jìn)課堂等多種形式,促進(jìn)了家園共育。

      四、反思不足,以待不斷改進(jìn)和提高。

      1、主題活動(dòng)訂得偏多,研究的深度不夠。

      2、在教研活動(dòng)中該采取哪些有效的方法和策略,以進(jìn)一步有效提高教研質(zhì)量,是值得我們在今后的活動(dòng)中進(jìn)一步改進(jìn)和探討的問(wèn)題。

      3、教師在活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性還需進(jìn)一步加強,深化“我要研”的氛圍,讓教師真正成為教研的主人。

      時(shí)間過(guò)的真快,一學(xué)期匆匆而過(guò)。我們小班組全體教師繼續堅持理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐研究相結合的教研模式,認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神,在這一學(xué)期中我們全組成員在園領(lǐng)導的親切關(guān)懷下,在全組教師的齊心努力下,圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的教研計劃,通過(guò)教師們的學(xué)習、探討、研究,在教學(xué)能力與實(shí)踐水平上有了較大的進(jìn)步,以學(xué)習助實(shí)踐,以實(shí)踐促學(xué)習,針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,有目的有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng),現將主要工作作以下回顧總結:

      一、以專(zhuān)題研討為切入點(diǎn),注重小班幼兒的常規培養。

      本學(xué)期結合我組的專(zhuān)題《對小班幼兒生活活動(dòng)的實(shí)踐研究》,并圍繞此專(zhuān)題我們組織教師認真討論了幼兒生活活動(dòng)的涵義及在生活活動(dòng)實(shí)施中的一些實(shí)際問(wèn)題,通過(guò)組織教師的學(xué)習、討論,我們對小班的幼兒最主要的是進(jìn)行了生活活動(dòng)的常規培養,如行為規范反面:有禮貌:早上來(lái)園能主動(dòng)與老師、小朋友問(wèn)好,離園時(shí)能有序地與老師、小朋友說(shuō)再見(jiàn);遇到事情能對老師講;同伴之間要團結友愛(ài);在上下樓梯時(shí)要知道靠右邊走,會(huì )一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走路;在學(xué)習活動(dòng)中學(xué)著(zhù)認真聽(tīng)講,積極發(fā)言等。在自理能力方面:會(huì )做力所能及的事:會(huì )自己大小便、洗手、吃飯、穿脫衣服,認識自己的標志,找自己的被子、杯子、毛巾等等。有了目標,因此在幼兒的一日活動(dòng)中,我們的教師對孩子的常規培養是有的放矢進(jìn)行,在幼兒園的一日活動(dòng)中時(shí)刻注意對孩子生活能力的培養。通過(guò)我們平時(shí)的學(xué)習討論使教師明確了我們專(zhuān)題的任務(wù),并通過(guò)形式多樣的游戲、學(xué)習活動(dòng)使我們的孩子養成了較好的生活活動(dòng)常規。

      二、積極開(kāi)展教研活動(dòng),高效率完成教育教學(xué)任務(wù)

      1.各班組織了豐富多彩的主題活動(dòng),在主題活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程當中,大家遇到了不少實(shí)際困難,比如有的活動(dòng)缺少必要的材料,有的教材不宜組織等,大家總是利用課余的時(shí)間和年段教研活動(dòng)之機一起動(dòng)腦筋,想辦法解決。另外,我們在生活上時(shí)時(shí)關(guān)心孩子。比如,我們針對孩子的點(diǎn)心、午餐、穿著(zhù)等方面了

      “如何做好幼兒安全防護工作”的教學(xué)沙龍活動(dòng),大家獻計獻策。切實(shí)解決了一些實(shí)際問(wèn)題,如幼兒的早晚接送問(wèn)題、幼兒的晨鍛問(wèn)題等等。多次進(jìn)行討論并提出建議,真正做到了保教結合,一切為孩子考慮。

      2.教學(xué)活動(dòng)形式多樣、內容豐富、具有實(shí)效性。我們針對教學(xué)中的問(wèn)題利用網(wǎng)絡(luò )和集體備課時(shí)間舉行了多次研討,我們討論的話(huà)題有:如何選擇與主題相關(guān)的教學(xué)內容、如何把握分科領(lǐng)域和主題教學(xué)之間的關(guān)系、如何對幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養、對藝術(shù)想象和創(chuàng )造力的培養、如何做好幼兒的安全防護工作、如何開(kāi)展豐富多彩的區角、戶(hù)外活動(dòng)活動(dòng)等等。大家交流及時(shí)、討論熱烈,教學(xué)研討不再是一句空話(huà),真正達到了為教學(xué)服務(wù)的目的。

      三、營(yíng)造全方位,支持性的環(huán)境。

      在對環(huán)境的創(chuàng )設中,我們把落腳點(diǎn)放在環(huán)境與幼兒互動(dòng)的創(chuàng )設上,積極引導幼兒參與環(huán)境,利用環(huán)境與幼兒的相互作用,來(lái)激發(fā)幼兒的探索行為,從而促進(jìn)幼兒的進(jìn)一步發(fā)展。環(huán)境不僅對幼兒起著(zhù)潛移默化的熏陶作用,更是萌發(fā)創(chuàng )新思維實(shí)施素質(zhì)教育的手段之一?!墩n程指南》中提出:“教師應創(chuàng )設適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng )設和材料的提供,既要適合幼兒的現有水平,又要富有一定的挑戰性,讓每個(gè)幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動(dòng)中,大膽地探索,充分地表達,獲得各種有益的經(jīng)驗?!庇纱丝梢?jiàn),在實(shí)踐中教育環(huán)境的創(chuàng )設是非常重要的。為此我們努力營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境,利用每一個(gè)空間和角落創(chuàng )設富有教育意義的環(huán)境。班級的走廊、活動(dòng)室的每一個(gè)空間和角落里,都由幼兒參與設計并自制作品,幼兒在參與過(guò)程中獲得身心發(fā)展的體驗。各班級根據主題設置了相應的主題墻,并使每次的主題活動(dòng)都留有痕跡,同時(shí)還結合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特征創(chuàng )設了溫馨、安全的環(huán)境,在區角的創(chuàng )設中也注重了情境性,使幼兒在模擬的生活情境中提升了生活的經(jīng)驗。除了創(chuàng )設優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境以外,我們還十分重視建構健康、平等、和諧的師幼環(huán)境,教師要愛(ài)護、尊重、賞識每一個(gè)孩子,平等、寬容地對待每一個(gè)孩子,站在孩子的立場(chǎng),積極鼓勵孩子,努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂(lè )的孩子。

      四、做好家長(cháng)工作,家園共建促教育。

      開(kāi)展好家長(cháng)工作是教研工作不可缺少和重要的組成部分,定期出好家園聯(lián)系、完成幼兒成長(cháng)冊、開(kāi)家長(cháng)會(huì ),組織親子活動(dòng)等都是我們的日常工作,我們通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),開(kāi)闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會(huì ),提高幼兒能力,讓幼兒在活動(dòng)中成長(cháng),在活動(dòng)中提高,在活動(dòng)中給每個(gè)孩子創(chuàng )設自我表現的機會(huì )。本學(xué)期,我們小班開(kāi)展了“五彩的端午節”活動(dòng),“春天里的遠足”外出觀(guān)察活動(dòng),“平行班互助交流活動(dòng)”等等。我們組內的教師充分發(fā)揮了她們的聰明才智,共同制定出新穎、合理的活動(dòng)方案,并做了大量的前期準備工作,在活動(dòng)中我們注重挖掘孩子各方面潛力,培養能力,陶冶情操,增加知識,促進(jìn)他們的發(fā)展,鮮明展示了我們小班的教育特色和成功的教學(xué)效果,這些活動(dòng)受到了各位家長(cháng)一致的肯定和好評。

      回顧過(guò)去的工作,我們取得了一定的成績(jì),但我們清楚的認識到,要以更高的標準要求自己,還存在一些差距和不足。

      1、還要更好地調動(dòng)組內教師的主人翁精神,讓每位教師成為活動(dòng)的主人。

      2、要有創(chuàng )新的精神,使教研活動(dòng)形式更加多樣有效,真正發(fā)揮其研究的作用。

      一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實(shí),一份耕耘,一份收獲,每項活動(dòng)的開(kāi)展,成功都離不開(kāi)我們組內每位教師的辛勤付出,在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰、充滿(mǎn)朝氣、聚滿(mǎn)人氣的新世紀,我們將不斷努力,不斷摸索,再創(chuàng )佳績(jì)!

      大班教學(xué)工作總結 篇3

      大班教育教學(xué)工作總結

      2010 年2月至7月學(xué)年度 第二學(xué)期 大二 班夏天炎的腳步走匆匆茫茫的一學(xué)期去了我的孩子也即踏入小學(xué)的門(mén)束在幼兒園的學(xué)和生活。不能不感間的飛逝和孩子朝夕相處的每一分鐘都是那么快可是間的流逝就像煙花盛一樣在美麗放的一那在你它意味的候它卻不著(zhù)痕跡的溜走了?;貍€(gè)學(xué)期的工作看到孩子在各個(gè)方面的成長(cháng)我不禁回起一路走的足跡。 1 、主活動(dòng)的實(shí)施 大班幼兒求知欲旺盛事物有廣泛的興趣事物和象的了解比極主動(dòng)。此我依據本班幼兒的年特點(diǎn)和實(shí)際情況制定了的學(xué)期劃。另外根據大班年特點(diǎn)我在促幼兒全面發(fā)展的基上重點(diǎn)放在培幼兒集體作用的了解學(xué)正確處理個(gè)人與集體的系大境的培幼兒的多種興趣上面。我教育目透到一日活動(dòng)的各個(gè)中去靈活的利用各種間、地點(diǎn)、形式行教學(xué)和復。 本學(xué)期我依據《幼兒園教育指要》真照本班幼兒的年特點(diǎn)與幼兒的興趣行分析合主探究程展了《溫暖的感》、《色世界》、《動(dòng)物園》、《我要上小學(xué)了》等四大主活動(dòng)。在《要》指下我新的的教育理念融入程設置中各域的活動(dòng)有機地整合相互透注重趣味性、活動(dòng)性寓教育于生活、學(xué)中。在主《色世界》中合我園科學(xué)的活動(dòng)從小培幼兒的境保護意、加強他的保教育。主通“植物”、“?!眱蓷l主展使幼兒在情感體和知教育密合使幼兒粗的了解到污染境、人類(lèi)和動(dòng)植物的畏寒從而心地心、護境自地做一名保小士。在《我要上小學(xué)》里我展了一系列的幼小接的活動(dòng)如參小學(xué)、體做小學(xué)生、小學(xué)生的間間、整理自己的包文具等等活動(dòng)。

      2、真備提前做好備工作口機幼兒園 教工作手備是確保教育活動(dòng)能利完成的前提我

      班的老每次備前都會(huì )先確保目的一致性。每次的教案大家都會(huì )真做到目明確、條理清晰。

      3、合理織活動(dòng)豐富幼兒生活 本學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)外我班織幼兒展了多豐富多彩的活動(dòng)。三月份我織幼兒走大自然感受春天的氣息和家的美激發(fā)幼兒大自然美的情感。五月我極參與災小朋友的慰“六一”的一物多玩活動(dòng)展示、及大班的業(yè)典禮孩子的精彩表向爸爸展示了一個(gè)又一個(gè)的才藝得了家長(cháng)的掌聲。本學(xué)期是孩子在幼兒園的最后一學(xué)期我展了一系列的幼小接的活動(dòng)如參小學(xué)、體做小學(xué)生、小學(xué)生的間間、整理自己的包文具等活動(dòng)。與家長(cháng)商一些有利于幼小接的事、方法等。同我幼兒在園最后一年而了生日Party他唱歌、跳舞、吃大蛋糕孩子在學(xué)校也能體到生日的快感受老小朋友的和溫暖并學(xué)會(huì )與他人分享快。各活動(dòng)的展既煉了幼兒能力又孩子生活得幸福心

      4、幼兒發(fā)展方面 在展豐富的活動(dòng)之外我注幼兒在活動(dòng)中的表和反敏感的發(fā)他的需要及以適的方式答形成合作探究式的生互動(dòng)并幼兒在教學(xué)中的反真的做察并深入的教學(xué)反思找好的教學(xué)策。了更好的了解幼兒的發(fā)展情況我要學(xué)會(huì )會(huì )新《要》的精神注重合教育源的發(fā)教、幼兒、家長(cháng)共同參與“教育”共同做好工作本學(xué)期我根據本班幼兒在上學(xué)期的發(fā)展水平幼兒的薄弱加強了教育。 〈1〉、在健康方面

      1、經(jīng)半年的大班生活幼兒都成良好的生活的再加上我在一日生活各中加強察與指極鼓幼兒學(xué)做自己的事。每位幼兒會(huì )在老的指下立地有序地穿衣服并會(huì )衣服、被子疊放整齊。幼兒在生活上遇到困我一方面耐心的予幫助另一方面也悉心地行指幼兒懂得自己的事情要學(xué)著(zhù)自己做。在平口機幼兒園 教工作手的生活中我在面向全體的同于

      體弱多病的幼兒也予特殊的照經(jīng)常留心他在餐、午睡的表戶(hù)外活動(dòng)中也特心他的冷暖提醒他多喝水。在餐、體育煉等多予心和指。 2 、在幼兒行生活照的同我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素極幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間鼓幼兒極與材料互動(dòng)。我利用每天十點(diǎn)后的間織豐富多彩戶(hù)外集體游有劃地煉各種基本動(dòng)作“人”、“蹲撐跳”、“跳”、“趕小豬”、四腳爬、蹲走等深受幼兒喜。并極參與幼兒的活動(dòng)與幼兒一起追逐奔跑拍球、揪尾巴和幼兒一起跳一起玩我的情和投入感染了每個(gè)幼兒大家都能極愉快地參加戶(hù)外活動(dòng)幼兒的動(dòng)作更加和靈敏。在體育活動(dòng)中我引幼兒通玩各種體育玩具學(xué)、掌握并造性發(fā)明玩法在與同伴一起玩的程中發(fā)展幼兒動(dòng)作減少了以前幼兒偏向

      一、二種體育玩具的象。 〈2〉、在藝方面 《要》中指出“激發(fā)情趣體美愉和造的快。體自我表和造的成就感.”了能幼兒參與活動(dòng)我教室的墻面或主墻的一點(diǎn)空間和幼兒一起布置活動(dòng)室境在主活動(dòng)《溫暖的感》中我和幼兒一起幼兒制作的剪、以及《我和好朋友一起玩》在主墻面上在主活動(dòng)《走小學(xué)》中幼兒自制的作品畫(huà)布置在主墻上。每幼兒下、后 他都會(huì )停下欣一會(huì )兒.原幼兒最喜的是自己真正參與的境。在以后的各個(gè)主活動(dòng)中我隨著(zhù)主活動(dòng)的發(fā)展都鼓幼兒極參與境的設、接幼兒的藝表引幼兒體動(dòng)手與造的趣。在主境中有幼兒的手工畫(huà)作品有老提供的材料也有幼兒收集的片、照片、物品等更有幼兒的察和活動(dòng)使我班的主境不的充實(shí)和整真正發(fā)境的價(jià)值。 〈3〉、在言方面 由于幼兒的年特征有些幼兒不能安的聽(tīng)常常會(huì )一些與前無(wú)的或做一些小動(dòng)作缺乏良好的聽(tīng)。本學(xué)期我幼兒的發(fā)展著(zhù)重培了幼兒的口機

      幼兒園 教工作手聽(tīng)能力以往我以是注重幼兒學(xué)會(huì )聽(tīng)幼兒聽(tīng)教的言指令卻忽視了自己去聽(tīng)孩子的表達。了幼兒能快的學(xué)會(huì )聽(tīng)的本首先我老從自身做起做幼兒的主要聽(tīng)者因在幼兒園老是孩子的主要聽(tīng)者孩子有什么事都喜和教。另外我了幼兒感興趣的言材料。如生動(dòng)有趣的故事瑯瑯爽口的兒歌并采用多種教育手段如聽(tīng)音故事表演故事朗故事比等幼兒感興趣的活動(dòng)。本學(xué)期我班幼兒的言表達能力有了很大的提高。 〈4〉、在社會(huì )方面 每個(gè)孩子的身心發(fā)展和發(fā)展水平都存在差異所以我從了解孩子入手及掌握幼兒各方面的表掌握個(gè)體素的發(fā)展水平。然后行分析分析存在的原因。再恰的教育手段行教育。有部分年小的大班幼兒自我中心仍突出在集體或自由活動(dòng)中常常會(huì )發(fā)生爭玩具的象很少有幼兒愿意退。本學(xué)期我幼兒的社會(huì )性培有意地整合在各個(gè)活動(dòng)中幼兒提供小合作或想法解決爭的機會(huì )如提供量不足的操作材料或需小合作共同完成的小任務(wù)等有目的地引幼兒懂得輪流玩和友好合作有初步的意。 〈5〉、在科學(xué)方面 我鼓幼兒能極主動(dòng)、長(cháng)間地參加科學(xué)活動(dòng)大膽地探索周自然界的事物。不懂的事物有強烈的好奇心能主動(dòng)探索周事物并能發(fā)、提出求答案。學(xué)會(huì )了運用多種感官感知事物的主要特征能事物行察、比和思考。了解了周生活中的科技品及其與人的系我持寓教于的原把教育的目、容、要求穿于一日生活之中了多有趣的游。學(xué)20以加減法、口算等知。20以的分解和成初步體總與部分之間的包含系及分與部分之間的互系。了幾種常見(jiàn)的立體形正方體長(cháng)方體球體柱體立體形的只要特征有所感知初步體平面形與立體形之間的系。學(xué)自然量初步體量具與量果之間的系。學(xué)物體的

      二等分四等分初步感知整體與部分的系。鐘。會(huì )看整點(diǎn)、半點(diǎn)。會(huì )看日。知道一星期七天的名口機幼兒園 教工作手及序感受間間隔的長(cháng)短。 〈6〉、在方面 我根據幼兒的年特點(diǎn)和興趣好設了與每個(gè)主相合的工作在工作中有劃有步地提供材料和幼兒行段性、性地察指。我發(fā)在工作中幼兒自由、自主、自發(fā)地行活動(dòng)他在操作中情是極和愉的孩子能根據自己的興趣好各個(gè)域行工作種活動(dòng)是統的集體教學(xué)所不能取和替代的幼兒個(gè)性發(fā)展有重要作用。也是我的程之一在活動(dòng)中我也運用了多種活動(dòng)方式幼兒行學(xué)在豐富的活動(dòng)中大班的孩子于的興趣更大了利用幼兒離園是的間外或也運用個(gè)方法通反復的看著(zhù)文字點(diǎn)幼兒的字量也有明的增加。在上拓展了幼兒的思以及言表達能力和豐富的想象力使幼兒的水平不提高。 上所述是我班教在本學(xué)期幼兒教育工作上所作的努力以后我學(xué)不改教育方法提高教育效率克服工作中存在的不足幼兒教育事業(yè)作出自己的獻。

      大班下學(xué)期教育教學(xué)工作總結

      大班春學(xué)期教育教學(xué)工作總結

      大班教育教學(xué)工作總結上學(xué)期

      大班春期教育教學(xué)工作總結

      前半學(xué)期教育教學(xué)工作總結

      大班教學(xué)工作總結 篇4

      2013年度大班教學(xué)工作總結

      幼小銜接班王玉歡

      一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過(guò),這學(xué)期我們圍繞《指南》精神,我們把工作重點(diǎn)落在1、繼續學(xué)習領(lǐng)會(huì )《指南》精神,增強課改意識,深入開(kāi)展“一課多研”活動(dòng),提高教師運用課改理念進(jìn)行實(shí)踐的能力。

      2、以“運動(dòng)、健康、生命、發(fā)展”為切入口,探討大班情景性活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng )設,使活動(dòng)更富童趣,并積極開(kāi)展班級區域活動(dòng)。一學(xué)期來(lái),我們在園領(lǐng)導的指導幫助下、在我和張老師們的默契配合下認真學(xué)習《指南》精神,邊學(xué)習邊研究邊實(shí)施,不斷地更新觀(guān)念,理清思路,提高了班級的教育教學(xué)質(zhì)量。具體總結如下:

      一、加強學(xué)習,進(jìn)一步提升理念

      本學(xué)期,首先,我們通過(guò)《指南》的學(xué)習,使我們找到了前進(jìn)的方向,加大了對大班幼兒年齡特點(diǎn)的理論學(xué)習,同時(shí)改變了教研的學(xué)習方式,從中轉變了教師的課程理念。其次,采用了參與共同理解細讀教材,共同備課,使教師們理論聯(lián)系實(shí)際的能力相對提高了。在探討大班環(huán)境的創(chuàng )設時(shí),使活動(dòng)更富童趣,并積極開(kāi)展班級區域活動(dòng)。由于經(jīng)驗還不夠豐富,于是我們先學(xué)習相關(guān)理論知識“大班幼兒適合的運動(dòng)器械”、“怎樣創(chuàng )設情景性區域活動(dòng)”,使教師知道了幼兒園運動(dòng)活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設的原則,在設計中我們緊緊圍繞原則,考慮孩子的年齡特點(diǎn),從場(chǎng)地的安排、材料的投放、器

      械的制作一一精心的設計,我們設計了投擲區、平衡區(包括走跑)、鉆爬區、車(chē)輛區。為了更好的做好保育工作,我們還開(kāi)辟了休息區供孩子擦汗、休息;然后進(jìn)行實(shí)地操作從場(chǎng)地的布置、材料的擺放、器械的分布;針對不足之處組員們就地進(jìn)行及時(shí)的調整;如:我們發(fā)現孩子們在車(chē)輛區中車(chē)輛有亂開(kāi)亂停的現象,我們及時(shí)開(kāi)設了停車(chē)場(chǎng)讓孩子有次序地停放車(chē)輛,還在場(chǎng)地上貼上了標志用圖像來(lái)暗示提示孩子游戲,進(jìn)一步激發(fā)孩子主動(dòng)地參與活動(dòng)。又如,我們覺(jué)得運動(dòng)中老師提供的運動(dòng)器械不均衡,比較偏重于下肢發(fā)展,考慮到上下肢協(xié)調運動(dòng),可供孩子們自由選擇的材料不豐富,我們在童趣上為突破口自制了飛盤(pán)、保齡球、沙包,讓孩子在情景性的游戲環(huán)境中運動(dòng),提高孩子參與游戲的積極性。同時(shí)讓家長(cháng)一起來(lái)收集做小車(chē)的牛奶箱,充分發(fā)揮家長(cháng)參與游戲的作用。我們利用現有的材料進(jìn)行改進(jìn)制作了籃球筐,讓孩子練習原地向上跳。使孩子主動(dòng)參與游戲的積極性提高了。在區域游戲中我們都按事先討論的方案指導每個(gè)運動(dòng)區做到定點(diǎn)、定人指導真正做到忙而不亂,有條不紊。我們在設計中還將一些細節的部分都能一一討論。如:材料的保管、材料的擺放位置等,使教師在操作中條理更清晰,更有針對性。

      二、繼續注重實(shí)踐嘗試,逐步適應改革的發(fā)展

      由于幼兒園教育活動(dòng)內容更具有很大的靈活性、選擇

      性、針對性。因此,光靠理論上的學(xué)習,很難深入的理解和領(lǐng)會(huì ),而目前在實(shí)施教材中,又有許多困難。因此,我們把工作的重點(diǎn)還是放在進(jìn)行實(shí)踐操作上,在操作中發(fā)現問(wèn)題。另外加強集體交流嘗試過(guò)程中誰(shuí)有新的、好的經(jīng)驗及時(shí)傳遞給其他教師。如在環(huán)境創(chuàng )設中我們遇到了困惑怎樣創(chuàng )設生活化的環(huán)境;通過(guò)研究我們認識到:環(huán)境不僅對幼兒起著(zhù)美化的作用還有教育的作用,潛移默化的熏陶作用?!吨改稀芬裁鞔_指出:“幼兒園應該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要?!睘榇?,我們在積極創(chuàng )設生活化環(huán)境同時(shí),還努力營(yíng)造幼兒是環(huán)境的主人的互動(dòng)環(huán)境,使孩子活動(dòng)教育的同時(shí)獲得美的情感體驗。我們還利用角落創(chuàng )設富有教育意義的環(huán)境。生活區設置超市、銀行,讓孩子在為“小客人”服務(wù)的同時(shí),也提高自理能力。從中理解了在環(huán)境創(chuàng )設以幼兒發(fā)展為主,環(huán)境為幼兒、為教育服務(wù)的理念。

      在教育教學(xué)中,深入開(kāi)展“一課多研”活動(dòng),提高了運用《指南》精神進(jìn)行實(shí)踐的能力。通過(guò)集體備課上課、聽(tīng)別人上課、別人為自己評課、為別人評課,大家暢所欲言,談出各自的想法,也能從評課中找到存在的問(wèn)題,能夠開(kāi)始客觀(guān)的深層次地剖析評價(jià)自己和別人的教育行為,我也找出了自己的不足,找到了今后提高的方向。

      三、加強思想學(xué)習,深化專(zhuān)題研究

      在“一課多研”的教育教學(xué)活動(dòng)中,我開(kāi)始有了針對性的反思,并能從教材、孩子、活動(dòng)設計、細節入手。從反思中尋找問(wèn)題的切入口?;顒?dòng)中不斷通過(guò)理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐相結合的形式,使我逐漸樹(shù)立了“眼中有孩子、心中有目標、隨時(shí)有教育” 的教育教學(xué)思想。通過(guò)多形式的活動(dòng),使我明白只有提高自己專(zhuān)業(yè)化水平,才能適應現代化教育發(fā)展。當然,通過(guò)學(xué)習,我在實(shí)施過(guò)程中有了新的認識,可以能大膽表達自己見(jiàn)解,提出各種問(wèn)題和建議,從思考中尋找疑惑和問(wèn)題,從同伴中尋求解決的突破口,從而不斷的提升新理念,朝著(zhù)專(zhuān)業(yè)化水平不斷進(jìn)步。

      大班教學(xué)工作總結 篇5

      2015年下期 大班教學(xué)計劃

      九月:牙齒咔咔咔

      第一周

      一、語(yǔ)言:故事《寶貝牙旅行記》 安全《走丟了怎么辦》

      二、科學(xué):《看數圈物品》 體能訓練

      三、音樂(lè ):歌曲《牛牛的牙齒》 社會(huì )《牙醫阿姨請問(wèn)你》

      區域活動(dòng)

      四、健康:戶(hù)外《大戰牙細菌》 手工:《張開(kāi)大嘴咔咔咔》

      五、美術(shù):繪畫(huà)《我的牙齒》 動(dòng)漫世界 第二周

      一、科學(xué):《顏色規律走路》 衛生:《保護眼睛》

      二、音樂(lè ):舞蹈《刷牙歌》 體能訓練

      三、健康:《你的牙齒我的牙齒》 特色手工

      四、語(yǔ)言:兒歌《動(dòng)物的牙齒》 繪畫(huà):《畫(huà)牙齒》

      五、科學(xué):《動(dòng)物牙齒大奇觀(guān)》 動(dòng)漫世界

      第三周

      一、語(yǔ)言:故事《掉牙的習俗之一顆超級頑固的牙》

      安全:《不跟陌生人走》

      二、健康:戶(hù)外《誰(shuí)更厲害》 體能訓練

      三、音樂(lè ):欣賞《月兒》 社會(huì )《快快樂(lè )樂(lè )過(guò)中秋》

      區域活動(dòng)

      四、科學(xué):《規律排序》 手工:《快樂(lè )國慶節》

      五、美術(shù):繪畫(huà)《秋天的蘋(píng)果樹(shù)》 動(dòng)漫世界

      第四周

      一、科學(xué):《數物連線(xiàn)》 衛生:《牙齒上的洞洞》

      二、音樂(lè ):歌曲《國旗紅紅的哩》 體能訓練

      三、健康:《你會(huì )刷牙嗎》 特色手工

      四、語(yǔ)言:兒歌《刷牙》 繪畫(huà):《天天刷牙好》

      五、科學(xué):《為什么會(huì )蛀牙?》 動(dòng)漫世界 十月:符號會(huì )說(shuō)話(huà) 第五周

      一、語(yǔ)言:故事《花園迷宮》 安全:《保護我自己》

      二、健康:戶(hù)外《身體數字大猜謎》 體能訓練

      三、音樂(lè ):歌曲《小海軍》 社會(huì ):《符號點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》

      區角活動(dòng)

      四、科學(xué):《小兔藏食物》 手工:《秋天的樹(shù)》

      五、美術(shù):繪畫(huà)《小小設計家》 動(dòng)漫世界 第六周

      一、數學(xué):《涂色》 衛生:《 注意飲食衛生》

      二、音樂(lè ):游戲《好朋友行個(gè)禮》 體能訓練

      三、健康:《好玩的禁止符號》 特色手工

      四、語(yǔ)言:兒歌《小小人》 繪畫(huà):《好玩的禁止符號》

      五、科學(xué):《有趣的人形符號

      (二)》 動(dòng)漫世界

      第七周

      一、語(yǔ)言:故事《請來(lái)我家玩

      (一)》 安全:《防雷電》

      二、健康:戶(hù)外《推小車(chē)》 體能訓練

      三、音樂(lè ):歌曲《人人叫我好兒童》 社會(huì ):《重陽(yáng),我知道》

      區角活動(dòng)

      四、科學(xué):《拼七巧板》 手工:《符號三角拼圖》

      五、美術(shù):繪畫(huà)《小鴨子》 動(dòng)漫世界 第八周

      一、數學(xué):《大風(fēng)吹》 衛生:《 我要講衛生》

      二、音樂(lè ):舞蹈《春天在那里》 體能訓練

      三、健康:《眼睛小體操 》 特色手工

      四、語(yǔ)言:兒歌《森林》 繪畫(huà):《冬天里的樹(shù)》

      五、科學(xué):《雪花迷宮》 動(dòng)漫世界 十一月:地球小衛士 第九周

      一、語(yǔ)言:故事《換一換》 安全:《安全用電》

      二、健康:戶(hù)外《保齡球大賽》 體能訓練

      三、音樂(lè ):律動(dòng)《小種子》 社會(huì ):《地球我的家》

      區角活動(dòng)

      四、科學(xué):《給魚(yú)分類(lèi)》 手工:《溫暖的手套》

      五、美術(shù):繪畫(huà)《我們的地球》 動(dòng)漫世界 第十周

      一、數學(xué):《配鞋子》 衛生:《吃健康的食品》

      二、音樂(lè ):歌曲《小紙船》 體能訓練

      三、健康:《大風(fēng)吹》 特色手工

      四、語(yǔ)言:兒歌《拆禮物》 繪畫(huà):《騎車(chē)出游》

      五、科學(xué):《省電小妙招》 動(dòng)漫世界 第十一周

      一、語(yǔ)言:故事《小兔的新沙發(fā)》 安全:《火災逃生》

      二、健康:戶(hù)外《變廢為寶》 體能訓練

      三、音樂(lè ):舞蹈《愛(ài)護小樹(shù)苗》 社會(huì ):《垃圾去哪兒了》

      區角活動(dòng)

      四、科學(xué):《比較大小、高矮、長(cháng)短》 手工:《超輕粘土》

      五、美術(shù):繪畫(huà)《和大樹(shù)做朋友》 動(dòng)漫世界 第十二周

      一、科學(xué):《按數畫(huà)圈》 衛生:《保護牙齒》

      二、音樂(lè ):游戲《郊游》 體能訓練

      三、健康:《誰(shuí)最高》 特色手工

      四、語(yǔ)言:兒歌《保護環(huán)境》 繪畫(huà):《有趣的蛋糕盤(pán)畫(huà)》

      五、科學(xué):《盆栽大變身》 十二月:相反國 第十三周

      一、語(yǔ)言:故事《吉吉和磨磨》 安全:《不亂吃東西》

      二、健康:戶(hù)外《鏡子游戲》 體能訓練

      三、音樂(lè ):律動(dòng)《搽鏡子》 社會(huì ):《誰(shuí)是吉吉誰(shuí)是磨磨》

      區角活動(dòng)

      四、科學(xué):《認識時(shí)間》 手工:《凹凸世界》

      五、美術(shù):繪畫(huà)《漂亮的印章》 動(dòng)漫世界 第十四周

      一、科學(xué):《分物品》 衛生 :《細菌與我們的生活》

      二、音樂(lè ):歌曲《顛倒歌》 體能訓練

      三、健康:《種蘿卜,拔蘿卜》 特色手工

      四、語(yǔ)言:兒歌《顛倒歌

      (一)》 繪畫(huà):《小魚(yú)游游》

      五、科學(xué):《夜晚的世界》

      第十五周

      一、語(yǔ)言:故事《壞心情變好心情》 安全:《馬路上的紅綠燈》

      二、健康:戶(hù)外《磁鐵走迷宮》 體能訓練

      三、音樂(lè ):欣賞《插秧》 社會(huì ):《我會(huì )交朋友》

      區角活動(dòng)

      四、科學(xué):《猜糖果》 手工:《魔法鏡》

      五、美術(shù):繪畫(huà)《小花傘》 動(dòng)漫世界 第十六周

      一、數學(xué):《商店買(mǎi)東西》 衛生 :《洗洗小手講衛生》

      二、音樂(lè ):歌曲《過(guò)新年》 體能訓練

      三、健康:《倒行車(chē)嘟嘟嘟》 特色手工

      四、語(yǔ)言:兒歌《相反國里說(shuō)相反》 繪畫(huà):《漂亮的圣誕樹(shù)》

      五、科學(xué):《磁鐵的好朋友》 動(dòng)漫世界

      一月:紅紅的新年

      第十七周

      一、語(yǔ)言:故事《壓歲錢(qián)的故事》 安全:《過(guò)馬路左右看》

      二、健康:戶(hù)外《咚咚鏘,舞獅子》 體能訓練

      三、音樂(lè ):打擊《過(guò)新年》 社會(huì ):《明年是什么年》

      區角活動(dòng)

      四、科學(xué):《我會(huì )編加法題》 繪畫(huà):《楊柳青年畫(huà)》

      五、美術(shù):手工《過(guò)大年》 動(dòng)漫世界 第十八周

      一、科學(xué):《我會(huì )編減法題》 衛生 :《吃飯不挑食》

      二、音樂(lè ):舞蹈《恭喜恭喜》 體能訓練

      三、健康:《煙花爆竹小心放》 特色手工

      四、語(yǔ)言:兒歌《十二生肖》 繪畫(huà):《雪娃娃》

      五、科學(xué):《認識風(fēng)》 動(dòng)漫世界 第十九周、第二十周 復習本期知識

      學(xué)前班下學(xué)期音樂(lè )教學(xué)工作總結

      音樂(lè )下學(xué)期教學(xué)工作總結

      大班下期拼音教學(xué)工作總結

      大班第二學(xué)期音樂(lè )教學(xué)工作總結

      大班音樂(lè )教學(xué)工作總結

      大班教學(xué)工作總結 篇6

      時(shí)間過(guò)的好快,一晃又到了六月底,暑假也到了,小摯友可以放假了。此時(shí)此刻回頭看看,這幾個(gè)月所經(jīng)驗的風(fēng)風(fēng)雨雨,有過(guò)辛酸,也有過(guò)快樂(lè ),所以的一切都呈現在眼前,眼淚也不住的流了下來(lái)。6月底的時(shí)候,我的心情很困難,自己總有一些說(shuō)不出的感受。有一句話(huà)這樣說(shuō):“日久深情?!闭娴暮苌岵坏眠@些得意的孩子。一個(gè)學(xué)期即將完畢,我送走了大二班小摯友,也要對這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)展總結一下。

      一、教育教學(xué)工作

      1、謹慎備課,提前做好備課工作備課是確保教育活動(dòng)能順當完成的前提。上課時(shí)所須要打算的一些材料會(huì )盡量滿(mǎn)意幼兒。每次教案都會(huì )謹慎寫(xiě),做到目標明確、條理清楚。

      2、細致、謹慎地做好每一個(gè)孩子的視察記錄

      對于這一點(diǎn),我雖然已經(jīng)工作了快一年,但我發(fā)覺(jué)自己的視察力不夠,會(huì )重視一些表現好的小摯友,而對那些比擬內向的小摯友卻無(wú)視了。由于我的無(wú)視,我們班這學(xué)期發(fā)生了兩次事故,其中這兩個(gè)小摯友都被送醫院,縫了幾針,從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),我的遇見(jiàn)實(shí)力不夠,視察力也不夠。我會(huì )在今后努力改良自己的缺點(diǎn)。

      3、做好幼小連接工作

      這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最終一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué),是人生道路上的第一個(gè)轉折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重,許多孩子入小學(xué)后出現疲憊、膽怯等狀況,稱(chēng)為困難期”。因此,本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著(zhù)手來(lái)協(xié)助孩子形

      成過(guò)渡。有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習狀況。使他們對學(xué)習生活有必須的了解,并渴望自己做個(gè)小學(xué)生,從思想上做好入學(xué)打算。幼兒早上背來(lái),練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品,下午背回家去,自己整理書(shū)包。要養成良好的學(xué)習習慣,造就自理實(shí)力。經(jīng)常布置簡(jiǎn)潔的家庭作業(yè),造就幼兒的任務(wù)意識。通過(guò)一學(xué)期的努力,班級大局部幼兒能夠較謹慎的完成教師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進(jìn)展嬉戲,小摯友比擬團結。

      二、環(huán)境創(chuàng )設

      環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)效勞的。由于我們幼兒園搬遷的緣由,我們幼兒園沒(méi)有固定,而且運用的教室都是別的幼兒園用過(guò)的,所以在環(huán)境方面沒(méi)有好好的布置。但是,我們教師還是教小摯友一些手工,讓孩子們參加到其中,讓他們動(dòng)手去制作。造就他們的動(dòng)手實(shí)力,讓他們學(xué)會(huì )自己獨立。

      三、踴躍開(kāi)展各項活動(dòng)

      慶六一的活動(dòng),我們班幼兒表演了一場(chǎng)時(shí)裝秀,這也是我第一次帶幼兒上臺表演,對我一個(gè)從未有過(guò)經(jīng)歷的教師,真的是一種挑戰,雖然在練習的過(guò)程中,我們遇到了很多的困難,但是我和小摯友還是努力的把這次表演順當的完成了,雖然效果不是很好,但我覺(jué)得我自己勝利了,我邁出了第一步,有了這一次經(jīng)歷,以后的練習我會(huì )駕馭方法,表現的更好。

      四、衛生保健和常規教育

      6、7月份是手足口病和水痘的高發(fā)期,為了讓家長(cháng)了解手足口病的發(fā)病緣由,及如何預防,我利用網(wǎng)絡(luò ),找尋相關(guān)信息,公布在家園欄里,讓家長(cháng)剛好了解信息,做好相應的.預防措施。平常我除了忙于教學(xué)工作,還留意保教協(xié)作,孩子們的常規造就。我們在每一個(gè)環(huán)節都做了相應的分工,確保孩子們時(shí)時(shí)在教師的視線(xiàn)內,并提示頑皮的孩子要遵守教師的規定,所以我們的常規雖然說(shuō)不是很好,但是也不差。

      五、平安工作

      平安工作是幼兒園工作的重中之重,所以來(lái)不得半點(diǎn)輕視,于是我們利用每天的搞衛生時(shí)間對本班全面的擔心全隱患檢查,發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好上報,可以我們自己解決的就自己解決,我們的目的就是為孩子們創(chuàng )設平安舒適的生活環(huán)境。同時(shí)利用課堂,我還對孩子進(jìn)展平安教育,教育孩子并教給孩子們正確的自我愛(ài)護的方法和實(shí)力。

      六、家長(cháng)工作

      幼兒園教育是一個(gè)困難的教育,不是家庭一方面可以勝任的,也不是幼兒園單獨可以勝任的,它須要兩者結合才能取得好的成效。因此家長(cháng)對于幼兒園開(kāi)展各項工作是否順當也顯的特別重要。在這方面,我這個(gè)教師做的還不夠好,我不擅長(cháng)溝通,和家長(cháng)存在著(zhù)阻礙,或許這個(gè)和我的性格有點(diǎn)關(guān)系吧,不過(guò)我會(huì )努力克制自己的心理,讓自己能更自如的和家長(cháng)溝通。

      七、缺乏及努力方向:

      1、班級衛生工作和常規教育還需進(jìn)一步細致、到位。

      2、班級老師在活動(dòng)區材料制作、整理方面有待提高。

      總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到開(kāi)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了。在今后的工作中,我們還將不斷總結、不斷反思,找尋最適合于每個(gè)年齡段、每個(gè)幼兒的的教育契機與方法。

      大班教學(xué)工作總結 篇7

      時(shí)間過(guò)得真快,轉眼我們就迎來(lái)了這學(xué)期啟蒙閱讀教學(xué)工作的結束活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中我們收獲了豐碩的果實(shí),中途也遇到了不少困難,但在小朋友的熱情好學(xué)和家長(cháng)們的幫助下,我們迎難而上,取得了很大的進(jìn)步。

      本學(xué)期我們以《啟蒙閱讀》第三冊幼兒聽(tīng)讀游戲識字配套教材為主教學(xué),大范例、大字卡的使用,在教學(xué)過(guò)程中,把“玩”與“學(xué)”科學(xué)的結合起來(lái),化“機械記憶”為“感長(cháng)記憶”,適應了兒童的生理特點(diǎn),讓孩子在游戲中學(xué)習語(yǔ)言和識字。

      為避免幼兒學(xué)習的單一性和重復性、使教學(xué)形式豐富多樣,也為了讓幼兒有良好的語(yǔ)言表述能力和提高幼兒學(xué)習興趣,本學(xué)期在《啟蒙閱讀》教學(xué)中,通過(guò)看圖講述、字寶寶游戲、兒歌誦讀、聽(tīng)說(shuō)游戲、情境表演等內容,孩子們在快樂(lè )的游戲中認識了很多字寶寶,同時(shí)讓孩子們養成了良好的傾聽(tīng)和劃指習慣,這些結合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法和手段的'應用,極大的豐富了孩子的視聽(tīng)覺(jué),使孩子學(xué)習的興趣大增,讓幼兒通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習,變得愛(ài)說(shuō)、愛(ài)講、也愛(ài)大膽表現了。

      在啟蒙閱讀教學(xué)中,也特別注重為幼兒營(yíng)造一種寬松和愉悅的教學(xué)氛圍,結合每位幼兒的特點(diǎn),在教學(xué)中潛移默化的讓孩子學(xué)習語(yǔ)言和識字。為了使孩子對啟蒙閱讀識字產(chǎn)生興趣,我們也特別注重與家長(cháng)的交流,能為孩子們識字提供多樣的語(yǔ)境,有利于激發(fā)孩子主動(dòng)識字的愿望。使家長(cháng)明白幼兒期是培養興趣的關(guān)鍵期,要注意方式方法,而不能強迫幼兒機械去學(xué)習,施加壓力的學(xué)習只會(huì )使孩子對任何事都失去興趣。

      通過(guò)《啟蒙閱讀》第三冊的學(xué)習和培養可以開(kāi)發(fā)幼兒的大腦潛能,讓幼兒豐富詞匯,練習口語(yǔ)表達能力,輕輕松松掌握漢字寶寶。這個(gè)學(xué)期的工作雖然得到了許多家長(cháng)的好評,但我自己知道還有很多地方做的不是很好,希望在以后的工作中做的更好!

      大班教學(xué)工作總結 篇8

      我們都習慣用一眨眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的流逝。這不,轉眼間冬天來(lái)了,寒假又到了。一學(xué)期忙到頭,付出的是什么,收獲的又是什么呢?歡笑、惆悵,汗水、收獲,一切的一切,盡在不言中。成果也好,遺憾也罷,承前避后,為了更好地教學(xué)。還是認真地回顧一學(xué)期的工作吧!

      一、師德方面

      政治思想是重中之重,因此在平時(shí)我都能?chē)栏竦囊笞约?,認真關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細節,以積極的情感態(tài)度和幼兒應對。我在日常教學(xué)中,也不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高自身的綜合素質(zhì),干好本職教學(xué)。雖然作為一名副班主班,但是我也深知自己在班中位置的重要性,因此有事情和班主任一起商量,使班級教學(xué)穩定。我不僅以我的愛(ài)心、耐心、細心去關(guān)愛(ài)、教育班上的每一名幼兒,而且還能用誠懇的態(tài)度去引導家長(cháng)、感化家長(cháng)以及協(xié)調好家長(cháng)與幼兒園之間的關(guān)系,家長(cháng)對我們的教學(xué)都非常的滿(mǎn)意。我堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇,無(wú)論是否當班,都要做好并檢查班級的各項教學(xué)。把精力投入到教學(xué)中,在教學(xué)中從不計較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結一致地做好班級教學(xué)。

      二、班級管理方面

      1、加強班級的管理教學(xué),創(chuàng )設與幼兒互動(dòng)的環(huán)境 。

      結合本班幼兒的特點(diǎn)構建一個(gè)安全、愉快、寬松的外部環(huán)境,讓幼兒在教師,集體面前想表現、敢表現、喜歡表現并能得到教師與同伴的肯定。在環(huán)境的創(chuàng )設上不再只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)單意義上幼兒的參與,而是讓幼兒參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理,體現幼兒的思維、幼兒的發(fā)現、幼兒的操作、幼兒的記錄。

      2、班級風(fēng)貌方面

      開(kāi)學(xué)期初,因為有8名插班幼兒的加入,使幼兒的情緒有一些波動(dòng),但后來(lái)在我們的幫助下,都很快的穩定了下來(lái),但是插進(jìn)來(lái)的幾名幼兒還存在入園情緒不穩,嬌氣、愛(ài)哭,依賴(lài)性強,還愛(ài)打人等現象;而且我們接的這個(gè)班也是從新中班升入大班的,幾名幼兒各方面能力都較弱,因此給我們組織活動(dòng)帶來(lái)一定的困難。針對這一現狀,我們決定更努力的付出我們的愛(ài)心,我們總是在心里提醒自己,要做好一名幼兒老師,需要心中有愛(ài),用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。在獻出愛(ài)心的同時(shí),與家長(cháng)一道讓幼兒喜歡上幼兒園。在大家的共同努力下,現在我班大部分幼兒與學(xué)期初相比,均有明顯的提高。

      三、教育教學(xué)教學(xué)方面

      在日常的教學(xué)中,我能認真的完成各項教學(xué)計劃,記錄,認真對待每天的半日活動(dòng),有準備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰……在每一次的教學(xué)活動(dòng)中,我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當老師提問(wèn)時(shí),有些小朋友就會(huì )用求助的眼光看著(zhù)我們,這時(shí)當我們給孩子一個(gè)鼓勵的眼光時(shí),有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng),孩子們養成了良好的活動(dòng)常規和與同伴分享、合作的習慣,動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng )造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習理論知識;向同行學(xué)習;向教育對象學(xué)習,盡量以別人的長(cháng)處來(lái)補自己的短處。

      四、保育教學(xué)方面

      看著(zhù)孩子一天天的長(cháng)大,生活自理能力提高了,首先我們對幼兒在了解的基礎上,進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助:

      (一)進(jìn)餐方面:對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒如馮佳樂(lè )、揚文雨、江冰冰等在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處,身體的成長(cháng)離不開(kāi)這種食物等,進(jìn)餐過(guò)程中多注意,從不愛(ài)吃到少吃,最后到愛(ài)吃,使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。

      (二)盥洗方面:這個(gè)學(xué)期搬進(jìn)新園舍,孩子的盥洗方便了,但問(wèn)題也多了,大班有些孩子個(gè)子高洗手需要蹲下來(lái),要不弄的水臺上滿(mǎn)是水。洗手總是要教師提醒才能做到,后來(lái)我們采用只要有幼兒入廁出來(lái)后,就問(wèn)你洗手蹲下來(lái)了嗎?幼兒能較自覺(jué)的養成便后洗手蹲下來(lái)的良好習慣。

      五、家長(cháng)教學(xué)方面

      真誠地對待每一位家長(cháng),加強家園溝通。教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效。孩子的快樂(lè ),是對我教學(xué)的鼓勵;家長(cháng)的滿(mǎn)意,是對我教學(xué)的肯定。真誠地對待每一位家長(cháng)。

      六、存在不足

      1、本班幼兒的常規還不夠好,玩玩具時(shí),不夠愛(ài)惜,在收拾玩具和書(shū)籍時(shí),不能主動(dòng)將其放回原處,并有隨地亂扔、亂撕的現象。

      2、已經(jīng)是大班的孩子在自主活動(dòng)能力還缺乏,喜歡在活動(dòng)室跑來(lái)跑去。自主活動(dòng)能力在今后教育中還需進(jìn)一步加強。

      一學(xué)年的成績(jì)是有的,但不足也是存在的。從事幼教教學(xué)不到二十幾年,是一位老教師在新的理念還進(jìn)一步學(xué)習,研究做得不夠細和實(shí),沒(méi)有很好的完成自己心中的目標。今后要努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂,學(xué)會(huì )捕捉教學(xué)契機,提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力,我應該以身作則,身體力行,嚴格要求自己。我相信“精誠所致,金石為開(kāi)”。

      大班教學(xué)工作總結 篇9

      2011年--2012年第二學(xué)期工作總結

      盧震

      2011年11月21日新一屆學(xué)校領(lǐng)導班子成立以來(lái),湯陰縣實(shí)驗中學(xué)正處在一個(gè)大發(fā)展、大機遇的階段,每個(gè)實(shí)驗中學(xué)人都在不同的崗位,為學(xué)校努力工作。一學(xué)期以來(lái),我的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導和各位老師的大力支持和幫助,在此我表示衷心的感謝!總結這一學(xué)期的工作,我常在想:我應該做些什么,應當發(fā)揮怎樣的作用。因為我知道,在工作中不斷反思不斷總結,是非常有意義的,也是非常必要的。只有這樣,才能讓我能全身心地投入教育教學(xué)工作中,為今后的工作打下堅實(shí)的基礎。

      一、政教處工作

      在學(xué)校領(lǐng)導下,首先配合政教主任抓好學(xué)校班主任隊伍建設,完善了班主任檔案,利用班主任節由朱校長(cháng)親筆給班主任家屬送上感謝信,讓廣大班主任老師得到了來(lái)自家庭的理解和支持。在班主任生日之際給班主任來(lái)說(shuō)送上溫馨的生日祝福。利用版面對優(yōu)秀班主任進(jìn)行表彰宣傳,使班主任工作得到了認可,開(kāi)創(chuàng )了廣大教師爭當擔任班主任的良好局面。

      其次我還分管初二年級的政教工作,其中學(xué)生安全和紀律方面,是我工作中任務(wù)比較重、責任比較大的工作之一,我要求自己對工作必須認真負責、踏實(shí)勤干,另外還要求自己必須有耐心和愛(ài)心。擔任這個(gè)工作以來(lái),在年級十四位班主任和學(xué)校廣大教師的大力支持下,做了大量的工作。到如今未發(fā)現一起因工作疏忽而發(fā)生的惡性事件。爭得了學(xué)生家長(cháng)對實(shí)驗中學(xué)的信任、理解和信心。

      此外,我也經(jīng)常參與處理一些學(xué)生的偶發(fā)事件。平時(shí)我注意觀(guān)查了解,抓苗頭性的東西。力求把事態(tài)處理在萌芽狀態(tài)。遇到問(wèn)題給學(xué)生、給家長(cháng)擺事實(shí)講道理,通過(guò)各種方式和學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)行勾通?;饷?,樹(shù)立了教師威信。維護了學(xué)校的名譽(yù)。

      二、年級組工作:

      我和陳龍擔任初二年級主任以來(lái),我們深知責任重大。在這方面我有自知自明,深感自己能力不強,但我盡力在做。每天早晨我都早到,了解各班情況,及時(shí)向班主任反映班級問(wèn)題。課余時(shí)間我經(jīng)常巡查年級樓層、走廊查看各班的課間活動(dòng)情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。年級組經(jīng)常召開(kāi)班主任會(huì )和年級例會(huì )。研究、交流、匯報班級情況。針對各班情況采取各種措施。通過(guò)調動(dòng)班主任的工作積極性,來(lái)推動(dòng)年級政教工作。適時(shí)召開(kāi)年級學(xué)生集會(huì ),來(lái)提高學(xué)生的行為和習慣。尤其對后進(jìn)生及進(jìn)步生進(jìn)行適當的鼓勵。大大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習熱情。體育教師利用從長(cháng)垣一中學(xué)習回來(lái)的跑步經(jīng)驗,加班加點(diǎn)的對初二年級各班學(xué)生進(jìn)行嚴格的隊列訓練,達到了良好效果,凝聚了人心,開(kāi)創(chuàng )了初二年級新局面。使初二年級響應朱校長(cháng)號召跑步進(jìn)入初三,落到了實(shí)處。

      三、正視缺點(diǎn),努力完善自我。

      回顧自己的工作,存在諸多不足之處:

      1。工作中缺乏開(kāi)拓創(chuàng )新精神,在工作作風(fēng)上有時(shí)松懈。

      2。在工作過(guò)程中,沒(méi)能抓住主要矛盾和矛盾的主要方面,導致不分輕重、主次,眉毛胡子一把抓,結果精力沒(méi)少投入,但是實(shí)際效果不理想。

      針對以上不足之處,在以后工作中,應首先多思考,努力學(xué)習,提高水平,并真誠地請求領(lǐng)導和同志多提寶貴意見(jiàn)。另外還需加強德育方面的學(xué)習。要提高自己的服務(wù)意識,身在其位,謀好其職。和廣大教師一起把我們的班級管理和教學(xué)工作管理的更好。為湯陰縣實(shí)驗中學(xué)的重新崛起爭光添彩。

      感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《2024大班教學(xué)工作總結》一文,希望能解決您找不到幼兒工作總結時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準備了大班教學(xué)工作總結專(zhuān)題,希望您能喜歡!

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