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      大班幼兒觀(guān)察日記匯編

      發(fā)布時(shí)間:2024-05-15

      每個(gè)學(xué)生肯定都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,作文是人們疲憊生活的解藥,經(jīng)常寫(xiě)作,練習文筆,閱讀書(shū)籍都是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。有沒(méi)有更好的辦法讓自己的作文有一定的深度呢?經(jīng)過(guò)小編精心整理,推出大班幼兒觀(guān)察日記匯編,希望對大家有所幫助。

      大班幼兒觀(guān)察日記 篇1

      培養幼兒講衛生的良好習慣、培養幼兒愛(ài)清潔,講衛生的良好習慣應從娃娃抓起。

      為了豐富幼兒的室內活動(dòng),升入大班后開(kāi)展了折紙活動(dòng)。有很多小朋友愛(ài)玩折紙可是每次玩過(guò)以后,教室里就會(huì )一片狼藉,滿(mǎn)地的紙啊令人頭疼。

      針對這種情況,我們就帶孩子們觀(guān)察這滿(mǎn)地的紙,讓他們說(shuō)一說(shuō)看到這些紙后的想法,為什么這些碎紙沒(méi)有找到家。孩子們紛紛發(fā)言有的孩子說(shuō):"這是紙不是我撕得,都是別的小朋友撕得……"聽(tīng)到這里我示意讓孩子們安靜下來(lái)。跟他們講起了"小紙屑回家的故事"。孩子們都聽(tīng)得津津有味,都覺(jué)得不應該讓地上的紙孤單,在玩過(guò)紙以后要主動(dòng)的把紙屑放到紙簍里。

      通過(guò)這件事情,作為老師,要細心觀(guān)察,及時(shí)提醒孩子講衛生,使孩子們養成良好的衛生生活好習慣。

      心理學(xué)研究發(fā)現,整個(gè)幼兒階段是培養道德行為習慣的最佳時(shí)期。因此,文明應抓住幼兒養成教育的關(guān)鍵時(shí)期,培養幼兒良好的文明禮貌的習慣。

      我們班里有個(gè)小男生名字叫鋼鋼,他性格偏內向。不太喜歡和身邊的小朋友交談,就連早上見(jiàn)到老師跟他打招呼的時(shí)候他也只是看一看老師卻從不會(huì )主動(dòng)問(wèn)老師早上好。她的奶奶每當看到這種情景都會(huì )批評他,嫌他一點(diǎn)也不給大人們爭臉。

      針對他的這種表現,我及時(shí)的跟他的父母進(jìn)行了溝通。并在課余的時(shí)候對他給予引導當他有一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候都給予獎勵,增加他的自信心。終于一段時(shí)間的努力,他也漸漸意識到了,每天早上見(jiàn)到老師都問(wèn)好,有時(shí)因性格的原因,總不能大聲說(shuō)出來(lái),所以導致幼兒的社會(huì )交往能力薄弱。

      一句簡(jiǎn)單的"老師好"會(huì )反映我們什么?他能折射出我們教師素質(zhì)的所在。今后在教育孩子時(shí),尤其是日常行為這一教育,需要我們不時(shí)的提醒孩子去做。只有我們在不斷地反思中我們的工作才有進(jìn)步!

      大班幼兒觀(guān)察日記 篇2

      天氣逐漸轉冷,每天幼兒園晨檢時(shí),總有幾個(gè)孩子來(lái)得要遲些,甚至還有家長(cháng)臨近午餐時(shí)才領(lǐng)著(zhù)孩子姍姍而來(lái)。到底是什么原因遲到了呢?有的孩子說(shuō),媽媽每晚約朋友打麻將,等到回家睡覺(jué)時(shí)已經(jīng)很晚了,第二天早上起不來(lái),有時(shí)都來(lái)不及刷牙洗臉就上幼兒園;有的孩子說(shuō),奶奶說(shuō)天氣變冷了,只是上個(gè)幼兒園而已,在家一樣玩,不去上也沒(méi)關(guān)系的;有的孩子家長(cháng)說(shuō),其實(shí)每天孩子早早就起床了,就是動(dòng)作太磨蹭,慢吞吞地洗臉刷牙,吃早飯也不專(zhuān)心,磨磨唧唧地出了門(mén)一會(huì )兒說(shuō)鞋子不舒服,一會(huì )兒又發(fā)現物品沒(méi)帶齊,這種場(chǎng)面天天上演。

      其實(shí)如果是偶爾遲到,想必老師是可以理解的,可是每天都遲到,這就讓人為孩子的日后發(fā)展擔心了。這些家長(cháng)往往對此并不在乎,他們認為,孩子們上幼兒園只是有個(gè)地方托管玩耍而已,又沒(méi)有學(xué)習負擔,去不去無(wú)所謂,早去晚去更無(wú)大礙。

      不知道家長(cháng)們有沒(méi)有想過(guò),如果您常常帶著(zhù)孩子遲到會(huì )對孩子的成長(cháng)有什么樣的影響?

      1.不利于培養孩子的時(shí)間觀(guān)念。幼兒的時(shí)間觀(guān)念較差,生活習慣需要大人幫助培養。如果父母帶頭睡懶覺(jué),想什么時(shí)候送孩子就什么時(shí)候送孩子,孩子自然也不將紀律放在心上。在幼兒時(shí)期,長(cháng)時(shí)間的缺勤、遲到、早退,就會(huì )使孩子形成行為拖拉、懶惰、缺乏時(shí)間觀(guān)念等不良習慣,到了上小學(xué),就很有可能繼續經(jīng)常遲到,很難適應紀律的約束,養成不遵守集體規則的壞習慣。

      2.家長(cháng)不規則的生活習慣會(huì )對孩子的生活習慣、身體健康造成長(cháng)期影響。從睡眠上來(lái)看,孩子正處于身體高速生長(cháng)時(shí)期,晚睡晚起不利于良好生物鐘的建立,影響生長(cháng)激素分泌,極有可能影響孩子長(cháng)個(gè)兒。而且起得遲還會(huì )影響午睡,孩子中午睡不著(zhù)又動(dòng)來(lái)動(dòng)去,既影響別的孩子睡覺(jué),又容易受涼生病,這對身體健康不利。從飲食上來(lái)看,家長(cháng)送孩子晚了,孩子既沒(méi)能參加早晨的鍛煉,又不能按時(shí)吃早餐,必然會(huì )影響孩子的食欲。時(shí)間長(cháng)了,幼兒的消化系統很容易受到不好的影響。

      3.總遲到的情況也許會(huì )讓家長(cháng)經(jīng)常尋找理由解釋?zhuān)@就導致了孩子不能正確認識撒謊行為,家長(cháng)無(wú)形中給自己的孩子樹(shù)立了不好的榜樣。

      4.時(shí)間緊迫,難免慌張趕路。風(fēng)馳電掣地趕路是一種危險的交通行為,易發(fā)生事故,也會(huì )使孩子沒(méi)有安全感。

      5.遲到的家長(cháng)送孩子上幼兒園時(shí),老師可能正在組織教育活動(dòng),教室門(mén)一開(kāi),把孩子們的注意力全部吸引到遲到者身上,個(gè)別家長(cháng)還可能在臨別前對孩子左叮嚀右囑咐。本來(lái)幼兒精力集中的時(shí)間就不長(cháng),經(jīng)常遲到的孩子會(huì )打斷其他孩子的學(xué)習思路,這對孩子們的學(xué)習是不利的。幼兒園每天的工作井然有序、環(huán)環(huán)相扣,經(jīng)常性的遲到會(huì )給老師的工作和其他孩子的學(xué)習生活帶來(lái)很大困擾。

      大班幼兒觀(guān)察日記 篇3

      孩子們進(jìn)入大班后學(xué)習用品會(huì )逐漸多起來(lái),抽屜里放的學(xué)習用品都是滿(mǎn)滿(mǎn)的,平日里我們會(huì )傳授給幼兒一些整理學(xué)習用品的方法,同時(shí)也會(huì )定期查看孩子們抽屜里物品整理的情況。而每次檢查到蔡雨軒的抽屜時(shí)他的學(xué)習用品總是擺放的亂七八遭,每次叫他學(xué)習整理時(shí),蔡雨軒會(huì )說(shuō):“奶奶會(huì )幫我的?!?/p>

      放學(xué)時(shí)間到了,每位家長(cháng)都是領(lǐng)著(zhù)自己的孩子回家,而蔡雨軒的奶奶卻是走到孩子的座位,然后把孩子抽屜里的東西一件一件拿出來(lái)整理,而軒軒卻在一旁玩耍。我很事驚訝,因為從小班開(kāi)始我們就教育孩子自己的事情自己做。孩子到了大班后自己整理自己的學(xué)習用品是一件最基本的事情。我就問(wèn)軒軒的奶奶:“為什么不讓孩子自己整理,”軒軒的奶奶卻說(shuō):“孩子還小,不會(huì )整理,我們能幫忙就幫忙吧!”看到軒軒的奶奶這樣回答,我就跟她講,這是每個(gè)孩子從小必須養成的習慣,這也是為孩子進(jìn)入小學(xué)提前打好基礎。軒軒的奶奶聽(tīng)了我的話(huà)后若有所思的點(diǎn)點(diǎn)說(shuō):“我知道了,是這么個(gè)里兒?!睆哪且院笏辉谔焯靵?lái)幫孩子整理,但是隔三差五還是會(huì )跑來(lái)幫孩子整理一番。

      通過(guò)這件事我的思考是,現在的孩子有太多人的寵愛(ài),特別是家中的老人們對孩子更是溺愛(ài)嬌慣,事事大包大攬,不給孩子動(dòng)手的機會(huì ),使的孩子形成了依賴(lài)心。卻不只,因為他們事事包攬,讓孩子們失去了鍛煉的機會(huì )。雖然,會(huì )整理學(xué)習用品不是一件多大的事情,但對培養孩子的獨立意識和孩子能力的發(fā)展有著(zhù)非常重要的意義,它會(huì )影響著(zhù)孩子走向獨立的信心和過(guò)程。因此孩子沒(méi)有了鍛煉的機會(huì ),他們的能力發(fā)展也就無(wú)從談起。?足球比分網(wǎng)

      由此事讓我感到,家園互動(dòng)的重要性,在日常工作中我們要利用各種聯(lián)系方法,向家長(cháng)們傳授一些有價(jià)值的教育意見(jiàn),保持家園一致的教育方法來(lái)培養孩子自己的事情自己做的能力,因此,家長(cháng)必須放開(kāi)孩子的手腳,讓他們獨自走向屬于自己的天地,而我們只要用積極的語(yǔ)言和行動(dòng)鼓勵,讓孩子自己在學(xué)習的過(guò)程中,不斷克服認識上,動(dòng)作上,能力上的不適應,不協(xié)調,不斷提高獨立性,養成自立的習慣。

      大班幼兒觀(guān)察日記 篇4

      安全工作并非游離于保教工作之外的一項工作,而是滲透在幼兒一日生活之中。安全工作必須建立在細致有效的保教工作基礎之上。安全工作是以教師的細致觀(guān)察有效組織為前提的。沒(méi)有幼兒良好的行為習慣,沒(méi)有活而不亂的班級常規,就無(wú)法保證幼兒的生命安全。

      在平行班級的比較中不難發(fā)現,常規習慣良好的班級孩子發(fā)生安全事故的幾率要遠遠小于常規習慣較差的班級。即使在同一個(gè)班級中教師是否能細致地觀(guān)察幼兒也會(huì )從不同程度上影響幼兒的安全系數。

      例如:在班級中組織幼兒拿杯子漱口。孩子們隨著(zhù)音樂(lè )有秩序地拿杯子,排隊漱口,有的時(shí)候我們因為做操的時(shí)間到了,或者需要領(lǐng)著(zhù)孩子出去散步了,就放松了對自己和對孩子的要求,比如有的孩子雙手拿杯子耐心排隊也沒(méi)有得到老師的表?yè)P,有的孩子單手甩著(zhù)杯子不小心碰到了別人或者插隊了擠倒了小朋友,老師也沒(méi)有及時(shí)制止進(jìn)行批評教育。長(cháng)此以往,教師觀(guān)察不細致,組織幼兒一日生活雜亂無(wú)章,安全隱患越來(lái)越多。

      因此在日常生活中,作為一名幼兒教師必須鍛煉自己的觀(guān)察能力和組織能力,只有細致地觀(guān)察幼兒,培養幼兒良好的行為習慣,因為只有在安靜有序的環(huán)境中才能保證幼兒的安全。

      大班幼兒觀(guān)察日記 篇5

      孩子們升入大班后我明顯地感覺(jué)到了孩子們的變化,大班的孩子愛(ài)探索、好奇心強。

      戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候,由于近中午,太陽(yáng)比較強烈,我提醒孩子們可以躲在樹(shù)蔭下玩,可操場(chǎng)中間有兩個(gè)小小的身影還是在那里,不知在商量什么。我悄悄地走進(jìn),原來(lái)是王志瀟和李卓凡,他們正在觀(guān)察小螞蟻呢,操場(chǎng)中間有個(gè)小洞,兩人為這是不是螞蟻的家鬧得不可開(kāi)交,我也不打攪他們,只是邀請他們上兩塊的地方繼續去尋找螞蟻的家。

      進(jìn)教室的時(shí)候,他們兩人興沖沖地跑來(lái)告訴我,小螞蟻的家住在墻角邊,而不是在操場(chǎng)中間,看著(zhù)他們滿(mǎn)頭大汗的臉上洋溢著(zhù)開(kāi)心的笑容,我也十分高興他們能通過(guò)自己的觀(guān)察得到答案。

      大班幼兒觀(guān)察日記 篇6

      幼兒大班觀(guān)察日記隨筆

      多年來(lái),在我從事幼兒教育工作的經(jīng)驗中,觀(guān)察日記成為我記錄和分析幼兒發(fā)展的重要工具。每天的觀(guān)察日記都是一本記錄著(zhù)幼兒成長(cháng)軌跡的寶貴日記,它不僅能幫助我更好地了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)和進(jìn)步,還為我的教學(xué)工作提供了有力的依據。

      每次前往幼兒園的大班教室進(jìn)行觀(guān)察,我總是倍感興奮和期待。幼兒大班是一個(gè)充滿(mǎn)活力和奇思妙想的地方,小朋友們的成長(cháng)和變化總是令人驚嘆。他們會(huì )以一種令人難以置信的速度長(cháng)高,變得更加獨立和自信。他們也會(huì )展現出很強的好奇心和求知欲望,對周?chē)氖澜绯錆M(mǎn)了無(wú)限的探索欲。

      在幼兒大班觀(guān)察日記中,我發(fā)現幼兒們在語(yǔ)言發(fā)展方面取得了明顯的進(jìn)步。他們相互交流,互相傾聽(tīng),使用越來(lái)越復雜的語(yǔ)法和詞匯表達自己的想法。有一次,我注意到兩個(gè)孩子正在進(jìn)行一場(chǎng)角色扮演游戲,他們使用豐富的詞匯創(chuàng )造了一個(gè)虛擬的世界,其中有不同的人物和情節。這讓我感受到他們語(yǔ)言能力的日益提高,他們已能夠運用不同的語(yǔ)言素材進(jìn)行創(chuàng )造性表達。

      同時(shí),幼兒在社交技能方面也有了顯著(zhù)的發(fā)展。他們學(xué)會(huì )了分享和合作,懂得尊重和傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。在一個(gè)小組活動(dòng)中,我看到幾個(gè)孩子一起策劃和創(chuàng )建了一個(gè)城市景區。他們分工明確,互相協(xié)作,表達自己的觀(guān)點(diǎn),并且尊重其他人的意見(jiàn)。這個(gè)活動(dòng)不僅增強了他們的合作能力,還培養了他們的領(lǐng)導潛力。

      在幼兒大班觀(guān)察日記中,我還發(fā)現幼兒的想象力和創(chuàng )造力是無(wú)限的。他們會(huì )以各種角色扮演游戲的方式表達自己的思維和想象。一天,我看到一個(gè)孩子把橡皮泥變成了各種小動(dòng)物,他描述了每個(gè)小動(dòng)物的特征和習性。這讓我意識到幼兒的手工技能和空間想象能力的提升,也激發(fā)我更多地在教學(xué)中注重培養他們的創(chuàng )造力。

      然而,在觀(guān)察日記過(guò)程中,我也發(fā)現了一些需要改進(jìn)的地方。有些幼兒可能在某些技能方面有所欠缺,需要我在教學(xué)中提供個(gè)體化的輔導。例如,有一個(gè)孩子在繪畫(huà)方面遇到了一些困難,所以我花了更多的時(shí)間與他互動(dòng),提供特別的指導,幫助他培養他的繪畫(huà)技巧,并提高他的自信心。

      觀(guān)察日記不僅是我了解幼兒發(fā)展的重要工具,也是與家長(cháng)分享幼兒成長(cháng)軌跡的重要途徑。我每周定期向家長(cháng)們匯報幼兒的表現,分享觀(guān)察日記的內容。這樣,家長(cháng)們能更好地了解孩子在學(xué)校的情況,和我一起為孩子的成長(cháng)而努力。

      總結而言,幼兒大班觀(guān)察日記隨筆是我多年工作經(jīng)驗中的重要實(shí)踐。通過(guò)記錄和分析幼兒的成長(cháng)過(guò)程,我能更好地指導他們的學(xué)習和發(fā)展。每一個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的,他們在成長(cháng)中展現出的個(gè)性和能力讓我對幼兒教育的意義充滿(mǎn)信心和熱愛(ài)。

      大班幼兒觀(guān)察日記 篇7

      看到現在的孩子進(jìn)入圖書(shū)館的自如,不由得讓我記起小時(shí)候對圖書(shū)的奢望……

      那還是小學(xué)三年級的時(shí)候,每天最大的奢侈就是看小人書(shū),有幸教我們數學(xué)的韓老師就兼管著(zhù)學(xué)校的圖書(shū),韓老師是一個(gè)平易近人,不茍言笑的中年男老師,給我們留下最深刻的的記憶就是長(cháng)長(cháng)地脖子,一走進(jìn)教室首先出現的就是韓老師特有象征的脖子,我們還偷偷的給老師起外號呢!“長(cháng)脖子老師”,不過(guò),我們只敢在私底下偷偷的議論,可從來(lái)不敢叫出聲來(lái),那時(shí)的我最感興趣的就是上數學(xué)課,不是因為我的數學(xué)成績(jì)太好,而是為了得到看小人書(shū)的允許,因為每當韓老師給我們布置完數學(xué)作業(yè),他就蹲在門(mén)口,等待我們的完成,這個(gè)時(shí)候也是我們紀律最好,作業(yè)速度最快、最認真的時(shí)刻,因為誰(shuí)做的作業(yè)全對了,就有看一本小人書(shū)的權利,你想,那是多么幸福的時(shí)刻啊,也就是從那時(shí)起,我的數學(xué)成績(jì)一直都是考一百分的緣故吧,因此,那時(shí)候的我們,誰(shuí)先拿到小人書(shū),就是最大的獎勵,遠比獎勵一個(gè)鉛筆頭來(lái)的欲望大。(小時(shí)候班主任老師每當周六上午放學(xué)時(shí),會(huì )把一周學(xué)生們撿來(lái)的鉛筆頭,根據表現分到個(gè)人手里,這就是當時(shí)最好的物質(zhì)獎勵。)

      看看現在的孩子,隨著(zhù)新圖書(shū)不斷地增加,想看就看,想買(mǎi)就買(mǎi),有時(shí)候還不懂得去珍惜,家里的新書(shū)到處都是,什么全彩的、動(dòng)畫(huà)的、連載的、漫畫(huà)、帶香味的、帶聲音的,真是無(wú)奇不有,無(wú)所不能,正因為物質(zhì)生活的提高,現在的孩子們遠沒(méi)有我們那時(shí)對圖書(shū)的珍惜。來(lái)之不易的感覺(jué),也許只有“物以稀為貴”才該有的吧,說(shuō)歸說(shuō),圖書(shū)的不斷改進(jìn),為現在的孩子學(xué)習知識帶來(lái)了方便,孩子們可以盡情的在知識的海洋中暢游,而且還可以根據畫(huà)面內容隨手進(jìn)行粘貼與創(chuàng )作,既動(dòng)腦又動(dòng)手,有時(shí)候我們大人看不懂得,小孩子也會(huì )看得津津有味,真所謂是,時(shí)代的進(jìn)步,書(shū)籍的變遷。

      現在隨便走進(jìn)一家書(shū)店,琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍裝滿(mǎn)各個(gè)架子,不同的書(shū)籍分布明確,讓看書(shū)的人一目了然,既省時(shí)又省事,你看吧,原來(lái)看書(shū)可是小孩才有的功夫,現在是一家人都在不斷地充實(shí)自己,“好的書(shū)籍,讓人受益終生”,真是學(xué)習的時(shí)代啊!因此,我珍惜我每次進(jìn)圖書(shū)館的機會(huì ),我更會(huì )對書(shū)籍情有獨鐘,即使電腦的時(shí)代,我也會(huì )抽時(shí)間看我的書(shū),書(shū)籍給我帶來(lái)意想不到的精神財富。

      大班幼兒觀(guān)察日記 篇8

      在幼兒園里,不管是兒歌還是老師的日常要求,我們都在跟小孩子提一個(gè)詞,那就是分享。不管是分享食物還是分享小伙伴還是分享有趣的故事,或者分享自己的玩具,要一起跟大家分享,我們才能得到快樂(lè )。

      但是,我觀(guān)察到,零食孩子們可以互相的分享你一口我一口,但是玩具他們卻做得并不好。我們班的幼兒園被我分了四個(gè)小組。同時(shí)玩具也尋找到四個(gè)大盒子,每個(gè)盒子上貼上他們小組的標簽,里面裝滿(mǎn)了玩具,基本上是各小組的玩具,都是均勻的,這樣的話(huà),以后玩耍的時(shí)候就在自己的小組里面,更加的方便。

      但是,之前全班一起玩玩具的時(shí)候,不光是地盤(pán)上了不方便,孩子們也總是爭搶?zhuān)恍┍容^占強的小朋友,他們面前的玩具一大堆,而一些比較弱勢的小朋友,卻拿不到許多玩具,要么就只有一兩個(gè)在手上甚至有的小朋友手上一個(gè)玩具。我以為分成小組玩游戲玩具的時(shí)候就會(huì )情況變得好一些,但是并不是我想的這樣。

      每天總有小孩子跟我告狀,老師誰(shuí)拿了我的玩具,老師這個(gè)玩具是我的。老師,他拿了好多好多這個(gè)玩具我都沒(méi)有了。老師他一個(gè)人把玩具和占了不給我們玩。每天的打小報告中除了誰(shuí)扯我頭發(fā)誰(shuí)碰了我這類(lèi)的小報告之外,就屬玩具的小報告最多。我一再跟他們提:玩具,要一起玩,大家分享分享不要爭,不要搶?zhuān)l(shuí)拿到就讓誰(shuí)先玩。但是這樣的爭搶玩具的情況屢禁不止,到底該怎么辦呢?

      怎么樣讓孩子能夠把自己心愛(ài)的玩具分給其他的小朋友,大家一起玩呢?希望我在以后的教學(xué)中能夠回答這個(gè)問(wèn)題。

      大班幼兒觀(guān)察日記 篇9

      學(xué)前教育,一個(gè)熟悉而又陌生的字眼,我是怎樣和它結緣的呢?閑暇時(shí)仔細想來(lái),仍無(wú)固定答案,就這樣恍恍惚惚間我已參加工作一年有余。

      筆試,面試,層層選拔,披荊斬棘,我終于如愿以?xún)?,考入了招聘學(xué)前教育教師的隊伍?,F在回想起來(lái),心中曾是那樣的興奮,總算是沒(méi)有辜負爸媽的期望,也算是對自己十余年寒窗苦讀交了一份還算滿(mǎn)意的答卷。

      緊張伴隨著(zhù)興奮,激動(dòng)夾雜著(zhù)矛盾,我來(lái)到了濟源市下冶鎮第一中心幼兒園。剛下車(chē)的時(shí)候,放眼望去,天是那樣的高,那樣的藍,云又是那樣的白,那樣的軟,仿佛觸手可及,但是又遠在山的那邊。路邊一顆顆紅燈籠般的柿子也在咧著(zhù)嘴,大抵也是在歡迎我的到來(lái)吧。在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,我第一次走近了小班的孩子,可就在踏進(jìn)教室的那一刻,心里猶如打翻了的五味瓶,簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,映入眼簾的是舊桌、爛椅、臟板凳,孩子們吃飯用的碗毫不夸張的說(shuō)比他們的臉還要大,后來(lái)聽(tīng)老教師說(shuō)幼兒園擔心孩子吃不飽,因此才用的大碗,可我就是納悶,再大也不能這樣大啊,在這樣一個(gè)講究質(zhì)的時(shí)代難道還需用量衡量質(zhì)的好壞嗎?更可怕的這僅僅是一個(gè)開(kāi)始,隨地大小便,衣服又臟又皺,本該屬于他們的天真卻被隱藏得好深好深,怎么找也找不到,都去哪了呢?剛好我去報到的那周,正趕上國慶節調休,結果在幼兒園一呆就是九天,心情瞬間壞到了極點(diǎn)??墒菕行淖詥?wèn),這是我自己選擇的職業(yè)。既然選擇了,就注定著(zhù)一切都有可能。鷹,不需鼓掌,也在飛翔。小草雖沒(méi)人心疼,但也在頑強地成長(cháng)。深山的野花,盡管沒(méi)人欣賞,也在芬芳。堅持的路上,注定會(huì )有孤獨彷徨。就算再苦再累,也要撐起堅強,既然來(lái)了,就要干得漂亮。從家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)著(zhù)手,了解班上孩子的實(shí)際情況,解決棘手問(wèn)題,繼而向老教師虛心討教。蒼天不負有心人,一個(gè)學(xué)期結束的時(shí)候,看著(zhù)孩子干凈的小臉,忍不住地親上幾口,看著(zhù)他們可愛(ài)的俏皮模樣,冷不丁地從背后來(lái)個(gè)“公主抱”……真好,生活是如此的美好。

      暑假開(kāi)學(xué),由于工作調動(dòng),我來(lái)到了下冶鎮第二中心幼兒園,它坐落在一個(gè)偏僻的山村。記得我走的那天,秋雨淅淅瀝瀝下得甚大,在我坐上車(chē)離開(kāi)幼兒園的那一刻,眼淚止不住地往下淌,我不知道前邊等著(zhù)我的將會(huì )是什么?迷茫,焦慮,孤獨,無(wú)助。這雖然是一所公辦園,但是兩個(gè)代課老師加上我一共三個(gè)人,沒(méi)有城鎮的喧鬧,沒(méi)有交心的朋友,陪伴我的只有心的空、夜的靜,剛來(lái)的頭一個(gè)月,我整夜整夜的失眠,每天都感覺(jué)度日如年,從周一扳著(zhù)手指頭數到周五,心理的煎熬猶如一把沉重的枷鎖夾得我幾乎要窒息。

      于丹《莊子》心得曾言:雖然我們的人生道路上會(huì )有坎坷和不平,但無(wú)論榮譽(yù)還是困苦,一切都會(huì )成為過(guò)去。是的,所有的終會(huì )過(guò)去。此時(shí)此境,只有清楚的了解自己的內心,才能找到最基本的出發(fā)點(diǎn)。審視自己,自我剖析,用心地蹲下,有力地起跳。孩子是無(wú)辜的,這里的孩子也是祖國的未來(lái),他們的身上也同樣承載著(zhù)希望,這里的孩子也是盛開(kāi)在新世紀最美的花朵,能來(lái)到這里,能陪著(zhù)他們,得之,我幸啊。當我耳邊響起那羞澀的、甚至吐字不大清晰的“老師好”時(shí),當我看到他們的就餐禮儀有所進(jìn)步時(shí),當在路上見(jiàn)到他們,他們急切地向你跑來(lái),但是又因為莫名的緊張,小臉微微泛紅,我的心弦也跟著(zhù)被輕輕撥動(dòng),這種美真的無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達。生活還是這么的美好。

      作為一名幼教工作者真的很辛苦,但其中的甜也只有體會(huì )了方能知曉。假如此刻你問(wèn)我內心最深處,最想表達的一句話(huà)是什么?我會(huì )坦然地告訴你:有一種工作雖然很累很累,但是沒(méi)有體會(huì )過(guò)就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,沒(méi)有體會(huì )過(guò)不知道其中的快樂(lè );有一種快樂(lè ),沒(méi)有體會(huì )過(guò)不知道其中的純粹!人生如棋,行動(dòng)雖慢,可我未曾后退一步。人生亦如一場(chǎng)旅途,順風(fēng)適合行走,逆風(fēng)更適合飛翔!

      大班幼兒觀(guān)察日記 篇10

      5月1日禮拜六陰

      今天我的媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)大蒜的種子。當我種下去的時(shí)候不知道多高興呀!可是我不知道什么時(shí)候才能長(cháng)出來(lái)呢?但愿有人能回答我。

      5月2日日曜日陰

      今天,我種的大蒜都長(cháng)了根,其中有一個(gè)長(cháng)了一點(diǎn)點(diǎn),我相信肯定會(huì )有一天,大蒜的種子會(huì )長(cháng)出大蒜的。

      5月3日禮拜一晴

      今天我的大蒜長(cháng)得好長(cháng),有0.1-1.3厘米,還長(cháng)了一個(gè)黃色的東西,假如其它的大蒜的種子都長(cháng)了黃色的東西的話(huà),我就會(huì )高興得不得了呀!

      5月4日禮拜二陰

      今天大蒜的種子長(cháng)出了第二個(gè)黃色的東西,一個(gè)是昨天長(cháng)的,一個(gè)是今天長(cháng)的。我還幫大蒜的種子澆水了呢!

      5月5日禮拜三晴

      今天我的大蒜又有一個(gè)長(cháng)了黃色的東西,現在只有一個(gè)沒(méi)有長(cháng)黃色的東西,最后一個(gè)沒(méi)有長(cháng)的它的根都很短呢!

      5月7日木曜日晴

      今天我終于知道了一件關(guān)于大蒜的事情,就是黃色的東西原來(lái)是種子的芽。我的大蒜的種子長(cháng)的第一個(gè)芽比第二個(gè)芽短些了。就剩最后一個(gè)沒(méi)有長(cháng)芽了呢!

      5月6日禮拜五晴

      今天我又有一個(gè)大蒜的種子長(cháng)了一個(gè)芽,還有一個(gè)長(cháng)到了第二層呢!假如全都長(cháng)到了第二層的話(huà),最小的一個(gè)根仍是很短,還長(cháng)得特別慢呢!

      5月10日禮拜二晴

      今天我的大蒜都長(cháng)得很高了,我把它們從杯子里移到了花盆里的土壤上,不外種在土里我看不見(jiàn)它們的根,媽媽說(shuō):“種子種在土里,種子就有肥料了,就長(cháng)得壯些了?!痹谖业男睦镆灿性?huà)要說(shuō),想不想聽(tīng)?那就是:媽媽說(shuō)完后我也學(xué)會(huì )了一點(diǎn)點(diǎn)知識呢!

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