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      小班健康喝水教案

      發布時間:2024-05-15

      小編已經為您搜集整理了一篇符合您需求的“小班健康喝水教案”,一起提高自己的素質吧。教案課件是老師需要精心準備的,這就需要我們老師自己抽時間去完成。完整的教案是教師制定教學計劃和安排課程的前提。

      小班健康喝水教案 篇1

      (一)導入活動,感知身體里的水。

      1、游戲:請你猜一猜。

      請小朋友摸一摸自己的身體,你摸到了什么?有什么感覺?

      請你猜一猜,我們身體里最多的是什么?(骨頭、肌肉、血液、水……)

      2、揭示謎底:人體里最多的是水。

      小朋友們的答案這么多,到底我們身體里最多的是什么?我們一起來聽醫生怎么說。

      3、播放課件《醫生的話》:每個人就像一個小水庫,身體里的一大半都是水。皮膚里、骨頭里、血液里都有。如果,我們體內的水不夠了,就會覺得口渴,必須喝水,補充水分。水是人體最重要的營養物質!告訴你,一個人只要有水喝,即使不吃其他食物,至少能活上10天左右。如果沒水喝,那就慘了,連5天也活不了。

      (二)問題(一):為什么要喝水?

      1、過渡性提問:水對我們這么重要,當我們身體缺水時,怎樣補水呢?(食物、喝水)

      2、交流討論:喝水的好處。

      教師提問:喝水除了可以補充水分,你知道喝水還有什么好處嗎?

      幼兒自由發言,和同伴交流自己課前收集的“喝水的好處”資料。

      幼兒通過交流分享,獲得許多“喝水的好處”知識,摘錄如下:①補充人體必需的水分。②能稀釋血液,減少血栓。③有益于新陳代謝。④對皮膚保濕潤澤、養顏有好作用。⑤可以通便。⑥幫助食物的消化。⑦不會得各種結石,水就是伸入體內的清道夫。⑧可以防眼干,避免視力快速下降。⑨清早起床和睡前半小時喝一杯水,常年天天堅持受益無窮!……孩子們收集的資料豐富、全面、令人驚喜!

      3、教師小結,使幼兒理解并掌握水和人體重要關系:水是人體重要的營養素,人每天喝適量的水,可以幫助消化和排泄,人的生長也離不開水。

      (三)問題(二):喝什么水好?

      1、教師播放電腦課件《各種各樣的水》。

      引導幼兒思考:生活中有許多水,請小朋友們看一看,哪些水可以喝?哪些水不能喝?

      2、請幼兒說說自己最愛喝哪種水。

      請幼兒結合生活經驗與愛好習慣,自由回答;教師依據幼兒答案,操作課件,點擊放大相應圖片(如果汁、酸奶、可樂、純凈水等)。

      3、請小朋友通過品嘗和觀察,比較飲料和白開水的不同。

      教師:說了這么多許多,都渴了吧。小朋友都喜歡喝飲料,老師請你們喝橙汁好嗎?將橙汁倒在小茶杯里請幼兒品嘗。

      幼兒觀察、討論:味道怎么樣?互相看看,舌頭上有什么?為什么會這樣?

      引導幼兒發現并得出結論:飲料里含糖、色素、香精等物質,喝多了有害健康。

      4、請幼兒再說說課件中還有哪些水是不能直接喝的?

      教師根據幼兒答案操作課件,點擊放大相應圖片:井水、自來水等不能直接飲用,需要燒開以后才能喝。

      5、教師小結,使幼兒理解健康、科學飲用水的知識:飲料雖然好喝,但里面含糖和色素、香精等有毒物質,喝多了不利于身體健康;生水里有細菌和微生物,必須燒開后才能飲用;只有白開水才是最好的飲用水。

      (四)問題(三):怎樣喝水好?

      1、請幼兒結合實際,說說自己有哪些喝水的習慣。

      你們平時在什么時候喝水?誰來說說。

      幼兒結合實際回答:想喝就喝,不想喝就不喝;隨時都可以喝;生病時喝;邊吃飯邊喝……

      2、觀賞電腦動畫《想喝水就去喝》,使幼兒樹立正確的喝水理念。

      小朋友們喝水的習慣各不相同,請大家欣賞一個動畫短片,看看我們哪些是好習慣,哪些習慣要改正?

      3、知識鞏固,幼兒操作,選擇圖片貼在相應表格中。

      幼兒每人一組圖片(十幅),一張“怎樣喝水好”表格。請選擇正確喝水圖貼在打“√”欄,不正確的喝水圖貼在打“×;”欄。

      4、教師展示、講評幼兒作業,引導幼兒養成科學、健康的喝水習慣:口渴的時候、運動以后、感冒發燒時、游戲時需要喝水,邊吃飯邊喝水、喝生水、多喝飲料都不是好習慣,小朋友要及時改正。

      (五)總結與拓展。

      我們通過探究,知道了人為什么要喝水,以及要養成健康的喝水習慣。其實,喝水的學問還有很多,小朋友們可以在生活中總結、交流,互相學習。!.快思.教案網出處!就讓我們在快樂的歌聲中結束這次活動吧。

      教師播放課件《健康喝水歌》(以范曉萱《健康歌》為原曲,新編《健康喝水歌》歌詞),和幼兒一起在快樂的歌聲中結束課時。

      《健康喝水歌》:嘴巴干,要喝水,嘴巴干了,要喝水了!我們大家一起來喝水。咕嚕咕嚕,咕嚕咕嚕,喝點什么水,少喝點飲料,我們愛喝白開水!純凈水,礦泉水,放得太久不能再喝,告訴爸爸媽媽,一定要注意注意!早上起床以后,喝杯開水咕嚕咕嚕,科學喝水身體棒!

      活動延伸:

      制作“喝水記錄表”,用插卡的形式記錄幼兒每天的飲水量,引導幼兒進行操作性的飲水記錄,并延伸至幼兒家庭中,保持教育的一致性與延續性。

      小班健康喝水教案 篇2

      活動目標:

      1、知道喝白開水的好處,了解到白開水最容易解渴。

      2、知道何時該喝水、如何喝水。

      3、愿意在口渴時主動飲用白開水。

      4、懂得要及時補充水分。

      5、初步了解水的特性。

      活動過程:

      一、感知討論,了解水對身體生長的重要作用。

      1、通過回憶激活已有體驗,感受口渴后喝水帶來的.舒適。

      2、通過課前收集和討論知道水好處,激發幼兒主動喝水欲望。

      二、知道白開水對身體最好。

      1、教師講述故事《小豬嘟嘟》,幼兒欣賞。

      2、講述完故事后教師提出問題。

      三、知道什么時候該喝水、如何喝水。

      1、讓小朋友自己想想有哪些時候該喝水。

      2、教師情景表演。

      3、加深要主動喝水的欲望。

      活動反思:

      我愛喝水這個活動是很接近生活的一節課,在本次的集體生活當中,我先讓幼兒知道了解,引導幼兒知道,天氣很熱,很容易出汗,那就要及時的補充水分,就是要多喝開水。雖然課是告一段落了,但是像有些情況還是不能避免的,幼兒對這種單純性的談話活動,本身就缺少興趣,不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的,希望西祠能想出好的對策,避免這種情況發生。

      小班健康喝水教案 篇3

      (1)觀察圖片,了解鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水,睡覺起床時也會想喝水??诳柿瞬缓人畷茈y受,小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。

      (2)了解有些水不能喝。

      師(出示圖片):這些地方的水我們能喝嗎?為什么?

      師:池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的,但是都不能直接喝,因為水里有細菌,只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的,所以可以喝。

      3、通過保健醫生的講解,了解白開水是最好的飲品。

      師:口渴的時候你最想喝什么?為什么?

      師:到底喝什么對小朋友的身體最好呢?我們來聽聽保健醫生怎么說。

      師:小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的,是因為里面放了很多糖,這對我們的牙齒不好,容易讓我們產生蛀牙。聞起來香香的,是因為里面加了很多香精;看上去紅紅的、綠綠的很漂亮,是因為里面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的,最有利于健康的。

      小班健康喝水教案 篇4

      活動目標:

      1、知道水能解渴,人每天都需要喝水。

      2、遷移生活經驗并對比,懂得白開水是最好的飲料,喝生水不衛生。

      3、養成主動喝水的良好習慣。

      4、初步了解水的小常識。

      5、培養幼兒少喝飲料多喝開水的良好習慣。

      活動準備:

      瓶裝可樂、汽水、橙汁,一杯白開水,一杯自來水

      活動過程:

      一、通過提問,引出話題:

      提問:口渴了怎么辦呢?(喝水、喝飲料、吃水果等。)

      二、出示瓶裝可樂、汽水、橙汁,一杯白開水。遷移生活經驗進行討論:

      1、這里有什么?它們是什么味道的?

      2、你知道口渴了喝哪種水最解渴、最好呢?

      教師告訴幼兒汽水、飲料里面有許多的糖分,還含有許多的二氧化碳,對我們小朋友的身體健康并不好;.本文來源:快思教案.網而白開水里沒有這些成分,喝白開水最解渴,白開水是最好的飲料。

      教師拿著杯子到水龍頭前面接了一杯自來水,提問:自來水能喝嗎?為什么?

      教師總結:自來水不能喝,因為有很多的細菌還沒有被消滅。只有經過高溫消毒的水才能喝。

      三、介紹喝水的重要性。

      提問:為什么人每天都要喝水?讓幼兒根據自己的經驗大膽地說說。

      教師總結:我們人體內每天需要有很多的水,但是我們活動后就會出汗,身體里的一些水就會蒸發掉,因此,我們每天都要給身體補充足夠的水。

      四、幼兒欣賞兒歌:咕嚕咕嚕教師:小朋友,如果你現在口渴了,你會喝什么呢?小胖胖口渴了,他喝了什么?他還口渴嗎?

      教師念兒歌:咕嚕咕嚕。小朋友請你們一起告訴小胖胖喝什么最解渴好嗎?

      兒歌:咕嚕咕嚕太陽大,天氣熱,小胖胖,買汽水,喝可樂,咕嚕咕嚕喝一杯。咕嚕咕嚕喝一杯。一杯兩杯三杯咕嚕咕嚕咕嚕喝了好多杯,小胖胖一樣渴,小胖胖一樣熱,還把地上弄了一堆垃圾。

      活動反思:

      習慣的養成是長期堅持的結果,本次活動能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識,但行為習慣的養成還得靠老師和家長的共同努力。

      故事引入,能夠激發幼兒的好奇心和注意力,一系列的提問,和故事緊密聯系,是幼兒的回答啟發于故事,又回歸于故事。通過視頻短片,人們都在喝水,幫助幼兒了解,什么時候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時候。我充分利用了教室的資源,其中一盆花枯萎好久了,可能并不是只因為沒有澆水,但幼兒能夠完全相信,是因為沒有澆水。在第三個環節中,有小朋友問我,牛奶,豆漿是不是飲料呢?純牛奶,豆漿小朋友可以喝,但也不能喝太多,不然會導致營養過勝。整個活動,小朋友能夠大膽發言,了解喝水的重要性,會主動要水喝,知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習慣的養成。

      小班健康喝水教案 篇5

      活動目標:

      1、知道人每天都需要喝水,多喝水,身體好。

      2、懂得白開水是最好的飲料,會主動去喝水。

      活動準備:

      一盆長勢很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有關起床后、鍛煉后,游戲后喝水的視頻;《烏鴉喝水》故事視頻。

      活動過程:

      一、故事引入,了解什么時候需要喝水。

      1、播放《烏鴉喝水》小故事邊提問:小烏鴉在干什么?他為什么這樣做?引出話題,原來呀小烏鴉是口渴了,才會想辦法找水喝,那小朋友們,你們什么時候會喝水呢?

      2、播放人們在起床后、鍛煉之后,小朋友們在游戲之后喝水的短片,提問:為什么起床后,鍛煉后,游戲之后喝水呢?鼓勵幼兒大膽發言。

      教師總結:起床之后喝水,有助于清理腸道的垃圾;鍛煉時,身體會出許多汗,流失很多水分,所以得補充水;小朋友做游戲也會出汗,也會口渴,所以得喝水。

      3、提問,我們還在什么時候需要喝水呢?

      老師小結:外出游玩時;口渴時;感冒、發燒,拉肚子時等等。

      二、通過實驗觀察,懂得水對身體的重要性。

      觀察教室里的兩盆康乃馨,提問:他們有什么不一樣呢?你更喜歡那盆呢,為什么?老師總結:小朋友們都喜歡開滿鮮花的這一盆,因為它漂亮,而另外一盆快要枯死了,葉子都黃了,沒有一個花骨朵,為什么兩盆都是康乃馨,長得不一樣呢?(鼓勵大家大膽發言)

      老師小結:因為,老師經常給長勢很好的這盆花澆水,而已經很久沒有給另外一盆花澆過水了,原來花也是會口渴的,如果長期不喝水,它就會枯萎,然后死掉,小朋友們也一樣,如果身體缺水,你們就不能夠健康成長,你們想健健康康的成長嗎?

      三、知道水是最好的飲料。

      老師小結:其實,水是最好的飲料,其他的飲料中都含有許多的糖分和添加劑,這些物質不利于小朋友的健康成長,可能會導致各種疾病,平時要多喝水,身體才會棒棒的。

      老師說了好多好多話,口好渴呀,你們要和老師一起喝水嗎?看誰喝水有“咕咚咕咚”的聲音。

      小班健康喝水教案 篇6

      活動目標:

      1、知道喝白開水的好處,了解到白開水最容易解渴。

      2、知道何時該喝水、如何喝水。

      3、愿意在口渴時主動飲用白開水。

      活動準備:

      1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處

      2、歌曲《健康歌》

      3、獎勵卡片小水滴

      4、今天你喝水沒有的記錄表

      活動過程:

      一、感知討論,了解水對身體生長的重要作用。

      (1)通過回憶激活已有體驗,感受口渴后喝水帶來的舒適。

      (2)通過課前收集和討論知道水好處,激發幼兒主動喝水欲望。

      二、知道白開水對身體最好。

      (1)教師講述故事《小豬嘟嘟》,幼兒欣賞。

      (2)講述完故事后教師提出問題。

      三、知道什么時候該喝水、如何喝水。

      (1)讓小朋友自己想想有哪些時候該喝水。

      (2)教師情景表演。

      (3)加深要主動喝水的欲望。

      反饋:

      我愛喝水這個活動是很接近生活的一節課,在本次的集體生活當中,我先讓幼兒知道了解,引導幼兒知道,天氣很熱,很容易出汗,那就要及時的補充水分,(教案來.源:屈老.師幼兒園教案網)就是要多喝開水。雖然課是告一段落了,但是像有些情況還是不能避免的,幼兒對這種單純性的談話活動,本身就缺少興趣,不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的,希望西祠能想出好的對策,避免這種情況發生。

      附故事《小豬嘟嘟》

      一提起小豬嘟嘟的名字,森林里的小動物都認識,嘟嘟是一只聰明伶俐,人見人愛的小豬,長著兩只大大的耳朵,說起話來呼嚕嚕的,非??蓯?,森林里的小動物都愿意和它在一起玩耍,他們在一起捉迷藏、丟沙包,每天過的真高興。

      可是小豬嘟嘟有個不太好的習慣,它不愛喝水,那它渴了怎么辦呢?嘟嘟頭一昂,呼嚕嚕的說:喝飲料唄,飲料酸酸甜甜的可好喝了,水一點味道也沒有,一點也不好喝!于是嘟嘟渴了便抱起飲料咕咚咕咚喝了一通,森林里的小動物知道它這個不好的習慣都勸它別喝這么多飲料,因為喝多了飲料對身體不好,可是嘟嘟卻兩眼一閉,呼嚕嚕地說:有什么不好,我這不是挺好的嗎?時間一長,小動物們便不再勸說小嘟嘟了,嘟嘟照樣把飲料當水喝。

      最近一段時間,小動物們發現嘟嘟越來越胖,什么都不愿干,干什么也沒勁,也不愿出去玩。于是小動物們都帶它去看醫生,小猴醫生問嘟嘟:你是不是愛喝飲料不愛喝水呀?

      嘟嘟說:你怎么知道的呀?我就是愛喝飲料飲料酸酸甜甜的可好喝了!

      猴醫生:這就對了,你就是因為喝飲料喝的太多了才會越長越胖的,因為飲料中有許多糖份及對身體有害的物質,喝多了會得肥胖病等癥狀,對身體不好,所以你以后要改掉這個不好的習慣。

      嘟嘟不好意思的低下頭說:我知道了,我一定聽大家的勸說,以后少喝飲料,多喝水,做個健康的小嘟嘟。

      小班健康喝水教案 篇7

      目標:

      1、初步懂得人的身體需要水分,白開水是最好的飲料。

      2、養成主動飲水的習慣。

      準備:

      1、市場上現有的各種飲料的盒子、瓶子。

      2、一桶溫開水,每人一只茶杯。

      師:小朋友我們剛鍛煉過,口渴了,我們去喝了點水,老師也鍛煉了,所以我也要去喝點水。(教師在幼兒面前喝水。)

      引導幼兒懂得,不管在什么時候,人們都需要補充水分,它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外,使我們的身體更健康。

      出示各種飲料的外包裝盒、瓶,向幼兒簡單說明只有白開水才是最好的飲料。

      師:小朋友老師這里準備了很多飲料瓶,這些飲料你們喝過嗎?喜歡喝嗎?

      老師認識一個小朋友他叫胖胖,他很喜歡喝,而且一直一瓶接著一瓶喝。有一天,他捂著牙齒、捂著肚子去看醫生了……

      (通過情境表演教育幼兒主動飲水,口渴時需喝水,不渴時也要喝點水,多喝白開水,少喝其它飲料,這樣我們才會很健康。)

      4、實際練習:幼兒排隊,教師依次給幼兒倒開水,幼兒喝水。

      小班健康喝水教案 篇8

      活動目標:

      1、知道身體的生長需要水分,白開水是最好的飲料。

      2、愿意和白開水,在日?;顒又心苤鲃雍人?。

      3、初步了解健康的小常識。

      4、體驗游戲的快樂。

      2、果奶瓶一個,茶杯一個。

      活動過程:

      1、組織幼兒戶外活動,然后帶幼兒進活動室。

      教師(出示茶杯):我們干菜在室外玩得真高興,晚了這么長時間有什么感覺?

      組織幼兒喝水。

      教師:喝了水真舒服!小朋友想一想,我們什么時候想喝水?

      (一)了解人身體在什么時候應該補充水分。

      教師:請看一看,圖上的小朋友在干什么?做完這些事情以后,他們又干什么了?

      教師小結:鍛煉后、外出游玩時、洗過澡等因為運動而出汗的情況下就會想喝水,誰叫起床時也想喝水??柿瞬缓人柿瞬缓人畷X得很難受的。在幼兒園里,老師每天都會為大家準備水,小朋友想喝水的時候就可以自己去喝。

      (二)了解“這些誰不能喝”。

      教師小結:池塘里的水、自來水龍頭留下來的水看上去都是清清的,但是都不能直接喝。因為水里面有細菌。水燒開后細菌就被殺死了,所以即使干凈的水也要燒開后才能喝。

      教師小結:有的小朋友喜歡喝果奶。但是它們太甜了,對牙齒有害。白開水才是最好的'。我們想喝水的時候就去喝白開水,這樣對我們的身體有好處。

      活動延伸:

      引導幼兒進行“玩水”的游戲,并提供不同的材料的物品讓幼兒做試驗,初步感受沉、浮的現象。

      小班健康喝水教案 篇9

      活動目標:

      1、知道在一起喝水時不擁擠。

      2、了解正確的喝水方法。

      2、物質準備:圖片三張(1、小朋友拿著杯子排隊喝水;2、小朋友坐在椅子上,一手端杯一手扶杯喝水;3、小朋友喝完水把杯子放回原處),每位幼兒一個小水杯。

      活動過程:

      一、朗誦兒歌《喝水》,引出主題。

      (評析:此環節,通過老師與幼兒的朗誦詩歌,使幼兒知道“喝水”是人們生活中必不可少的一部分。)

      二、出示圖片,學習正確的喝水方法。

      1、出示圖片一,進行提問:

      “小朋友拿著杯子在做什么?”

      2、出示圖片二,“小朋友是怎樣端著杯子喝水的?”

      3、出示圖片三,“小朋友喝完水是怎樣做的?”

      (評析:通過看圖片能使幼兒清楚的了解了喝水的各個步驟,為幼兒掌握正確的方法打下基礎。)

      三、引導幼兒喝水。

      1、要求幼兒排隊喝水,不擁擠。

      2、請幼兒比一比,誰把杯子里的水喝干凈了?誰沒有灑水?

      3、喝完水后,請幼兒把水杯放回原處。

      (評析:通過比賽形式,激發了幼兒的喝水興趣,并知道了平時要節約用水,養成不浪費水的好習慣。

      [幼兒園小班健康教案《大家來喝水》]

      小班健康喝水教案 篇10

      1、初步懂得人的身體需要水分,知道白開水是最好的飲料。

      2、養成主動飲水的習慣。

      3、了解多喝水對身體有好處。

      4、初步了解健康的小常識。

      一、導入活動。

      1、師:小朋友我們剛鍛煉過,現在你的嘴里感覺怎么樣?

      2、師:請你去倒半杯水,先觀察一下水是什么顏色的?嘗嘗水是什么味道的?

      二、欣賞ppt。

      1、師:請你欣賞完ppt后告訴我,兒歌里講到人們在什么時候最想喝水?

      (引導幼兒懂得,不管在什么時候,人們都需要補充水分,它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外,使我們的身體更健康。)

      (2)師:小朋友,老師這里準備了很多飲料瓶,這些飲料你們喝過嗎?喜歡喝嗎?

      (出示各種飲料的外包裝盒、瓶,向幼兒簡單說明只有白開水才是最好的飲料。)

      在本次的集體生活當中,我讓幼兒知道了解,引導幼兒知道,天氣很熱,很容易出汗,那就要及時的補充水分,就是要多喝開水。

      小班健康喝水教案 篇11

      活動目標:

      1、知道喝白開水的好處,了解到白開水最容易解渴。

      2、知道何時該喝水、如何喝水。

      3、愿意在口渴時主動飲用白開水。

      4、加強幼兒的安全意識。

      5、初步了解健康的小常識。

      活動過程:

      一、感知討論,了解水對身體生長的重要作用。

      (1)通過回憶激活已有體驗,感受口渴后喝水帶來的舒適。

      (2)通過課前收集和討論知道水好處,激發幼兒主動喝水欲望。

      二、知道白開水對身體最好。

      (1)教師講述故事《小豬嘟嘟》,幼兒欣賞。

      (2)講述完故事后教師提出問題。

      三、知道什么時候該喝水、如何喝水。

      (1)讓小朋友自己想想有哪些時候該喝水。

      (2)教師情景表演。

      (3)加深要主動喝水的欲望。

      反饋我愛喝水這個活動是很接近生活的一節課,在本次的`集體生活當中,我先讓幼兒知道了解,引導幼兒知道,天氣很熱,很容易出汗,那就要及時的補充水分,就是要多喝開水。雖然課是告一段落了,但是像有些情況還是不能避免的,幼兒對這種單純性的談話活動,本身就缺少興趣,不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的,希望西祠能想出好的對策,避免這種情況發生。

      活動反思:

      我愛喝水這個活動是很接近生活的一節課,在本次的集體生活當中,我先讓幼兒知道了解,引導幼兒知道,天氣很熱,很容易出汗,那就要及時的補充水分,就是要多喝開水。雖然課是告一段落了,但是像有些情況還是不能避免的,幼兒對這種單純性的談話活動,本身就缺少興趣,不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的,希望西祠能想出好的對策,避免這種情況發生。

      小班健康喝水教案 篇12

      活動目標:

      1.知道身體的生長需要水分,白開水是最好的飲料。

      2.愿意和白開水,在日?;顒又心苤鲃雍人?。

      3.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

      4.幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。

      活動準備:

      1.幼兒用書:《想喝水就河水》(一)、(二)。

      2.果奶瓶一個,茶杯一個。

      活動過程:

      1.組織幼兒戶外活動,然后帶幼兒進活動室。

      通過談話,引帶幼兒思考:人為什么要喝水?

      教師(出示茶杯):我們干菜在室外玩得真高興,晚了這么長時間有什么感覺?

      教師:我也有點渴,要喝點水。喝了水就不渴了。

      組織幼兒喝水。

      教師:喝了水真舒服!小朋友想一想,我們什么時候想喝水?

      2.引帶幼兒看幼兒用書:《想喝水就喝水》(一),了解人身體在什么時候應該補充水分。

      教師:請看一看,圖上的小朋友在干什么?做完這些事情以后,他們又干什么了?

      教師小結:鍛煉后、外出游玩時、洗過澡等因為運動而出汗的情況下就會想喝水,誰叫起床時也想喝水??柿瞬缓人柿瞬缓人畷X得很難受的。在幼兒園里,老師每天都會為大家準備水,小朋友想喝水的時候就可以自己去喝。

      3.引導幼兒看幼兒用書:《想喝水就去喝水》(二),了解“這些誰不能喝”。

      討論:為什么這些誰不能喝?

      教師小結:池塘里的水、自來水龍頭留下來的水看上去都是清清的,但是都不能直接喝。因為水里面有細菌。水燒開后細菌就被殺死了,所以即使干凈的水也要燒開后才能喝。

      4.介紹最好的飲料:白開水。

      教師:渴的時候和喝果奶行不行?

      教師小結:有的小朋友喜歡喝果奶。但是它們太甜了,對牙齒有害。白開水才是最好的。我們想喝水的時候就去喝白開水,這樣對我們的身體有好處。

      活動延伸:

      引導幼兒進行“玩水”的游戲,并提供不同的材料的物品讓幼兒做試驗,初步感受沉、浮的現象。

      教學反思:

      此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

      喜歡《小班健康喝水教案》一文嗎?“幼兒教師教育網”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了小班健康喝水教案專題,希望您能喜歡!

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