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      安全的玩課件范文

      發(fā)布時(shí)間:2024-05-16

      教案課件是老師上課的重要部分,每位老師都需要認真準備自己的教案課件。?教學(xué)過(guò)程中應該重視教案課件,以推動(dòng)教學(xué)的發(fā)展。幼兒教師教育網(wǎng)小編為您搜羅的“安全的玩課件”,如果您覺(jué)得這篇文章有幫助還請收藏本網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)址與他人分享!

      安全的玩課件【篇1】

      設計意圖:

      因為在日常生活中,幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中,進(jìn)餐時(shí),有的幼兒愛(ài)說(shuō)話(huà),瘋鬧,嘴里含著(zhù)飯就去玩了,由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例也特別多,幼兒的自我保護意識差。所以想設計這樣一節課來(lái)提高幼兒的安全意識,讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

      活動(dòng)目標:

      1、通過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

      2、引導幼兒樂(lè )于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。

      3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。

      活動(dòng)準備:

      1、真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》;《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚(yú)》;2 每組一小筐(內有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說(shuō)笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)活動(dòng)過(guò)程:

      一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。)教師講解:這是一個(gè)真實(shí)的故事:一天,5歲的龍龍突然咳嗽不停,而且有時(shí)喘不氣來(lái),晚上也睡不好覺(jué)。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查,結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,果住院治療了一個(gè)周,病情有所好轉,便回家了,可是回到家后,龍龍又咳嗽不停,整天晚上睡不著(zhù)覺(jué),躺不下,又坐不下,可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著(zhù)急的父母又搭車(chē)來(lái)到了離家很遠的醫院,最后經(jīng)過(guò)一位有經(jīng)驗的老醫生的檢查,這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方,一般的檢查很難發(fā)現,幸虧爸爸媽媽及時(shí)來(lái)到了這里,要不會(huì )有生命危險的。經(jīng)過(guò)醫生的精心治療,龍龍的病終于好了。醫生告訴龍龍說(shuō):“以后,一定不能把一些危險的東西放入口中?!?/p>

      講述完后提問(wèn):

      1、這個(gè)故事的名稱(chēng)叫什么?

      2、龍龍的身體好受嗎?

      3、一開(kāi)始,醫生檢查出五角星了嗎?為什么?

      4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

      5、最后,醫生從他氣管里取出了什么?為什么會(huì )這樣?

      6、醫生對龍龍說(shuō)了什么?

      7、你還知道哪些東西特別危險,不能放入口中?

      小結:當我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí),我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著(zhù)急,龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中,幸虧醫生爺爺的高招技術(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓,千萬(wàn)不能隨便往嘴里亂放東西。

      1、圖片《進(jìn)餐時(shí)》

      內容:幼兒在吃飯時(shí),有的在說(shuō)笑,有的在扔飯,有的嘴里含著(zhù)飯在玩玩具,跑鬧。

      觀(guān)看后討論:小朋友這樣做,對嗎?為什么?

      小結:人在吃飯時(shí),飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管,再到胃,如果吃飯時(shí)說(shuō)話(huà),瘋鬧,飯寶寶就會(huì )走錯路,也就容易嗆傷,嚴重者飯卡在氣管里,會(huì )因為喘不上氣來(lái)而死亡。所以小朋友吃飯喝水時(shí),一定要安靜,不能說(shuō)笑,打鬧。

      2、圖片《肚子為什么疼》

      內容:一天,媽媽從幼兒園接冬冬回家,冬冬非要媽媽買(mǎi)烤腸吃,媽媽只好給冬冬買(mǎi)了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家,看見(jiàn)籃子里盛著(zhù)許多草莓,抓起來(lái)就吃,媽媽說(shuō):“冬冬,等洗干凈了再吃?!薄拔也慌屡K”冬冬吃了很多。夜里,不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

      觀(guān)看后討論:

      小朋友,冬冬的肚子為什么會(huì )疼?說(shuō)一說(shuō),你是怎樣做的?

      小結:。吃水果之前一定要洗干凈,要不然就會(huì )肚子疼。

      3、情景表演《好吃的魚(yú)》

      內容:今天是星期天,明明的媽媽買(mǎi)來(lái)了一條大鯉魚(yú)。做了一道好吃的紅燒鯉魚(yú)。明明聞著(zhù)香香的味道忙地吃了起來(lái),媽媽說(shuō):“明明,別著(zhù)急,把魚(yú)刺弄干凈了在吃,但明明可著(zhù)急了,突然,喉嚨里卡住了魚(yú)刺,明明難受得哭起來(lái)了。媽媽一邊安慰明明,一邊帶他到醫院后,醫生阿姨幫他把魚(yú)刺取出來(lái)了。

      安全的玩課件【篇2】

      活動(dòng)目標:

      1、了解簡(jiǎn)單的消防安全知識。

      2、學(xué)習自救逃生的本領(lǐng)。

      3、提高自我保護的意識及應對突發(fā)事故的能力。

      4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

      5、知道在發(fā)生危險時(shí)如何自救。

      活動(dòng)準備:

      1、事先參觀(guān)過(guò)消防隊,消防員介紹了一些消防的初淺知識。

      2、在父母帶領(lǐng)下參觀(guān)大型超市與商場(chǎng),了解安全出口等相關(guān)的知識。

      3、彩紙、記號筆人手一份。

      4、火災錄像、煙霧發(fā)生器等。

      5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動(dòng)室周?chē)?/p>

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話(huà),回憶消防的相關(guān)知識

      1、消防員叔叔救火時(shí)會(huì )用上哪些東西?(根據回答在投影儀上展示相應的照片)

      2、消防車(chē)與平時(shí)的汽車(chē)有什么不同?

      3、遇到火災應該怎樣撥打119電話(huà)?

      請幾位幼兒用玩具時(shí)手機模擬撥打119電話(huà),其余幼兒評判是否正確。

      二、學(xué)習自救逃生的本領(lǐng)

      1、突發(fā)事故(配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災):活動(dòng)室某角落著(zhù)火了,幼兒在

      2、老師的指揮下迅速撤離現場(chǎng)。

      3、剛才小朋友是用什么辦法逃離的?

      4、一起看看消防員叔叔的介紹,逃生時(shí)怎樣做才是又快又安全的。

      (播放逃生錄像:重點(diǎn)了解要盡量蹲下,甚至匍匐前進(jìn);用濕毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離。)

      三、設計安全出口標志

      1、從活動(dòng)室出發(fā)到安全的地方——操場(chǎng),一共有幾條安全通道?

      2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎?

      3、你想怎么來(lái)設計安全出口標志?

      4、幼兒設計安全出口標志。

      5、幼兒粘貼安全出口標志(提醒幼兒粘貼時(shí)注意箭頭的方向。)

      四、逃生演習活動(dòng)

      1、我們要來(lái)進(jìn)行一次消防演習,你聽(tīng)到警笛聲后怎么做?

      2、通過(guò)錄像、音響、煙霧等模擬場(chǎng)景,幼兒進(jìn)行逃生自救演習。

      3、室外集中:你在逃生過(guò)程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的?

      活動(dòng)反思:

      這節課的活動(dòng)準備得比較充分,在課堂上孩子們都積極地發(fā)言討論,各個(gè)環(huán)節銜接的比較自然,層層遞進(jìn)?;顒?dòng)的開(kāi)始環(huán)節,我以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣,再通過(guò)故事《著(zhù)火了》讓幼兒初步了解火災帶來(lái)的災難。進(jìn)而讓幼兒討論、交流不能玩火的原因。在基本環(huán)節,我通過(guò)給幼兒觀(guān)看火災錄像及貼近幼兒生活經(jīng)驗的圖片,使幼兒在大腦中形成表象,讓幼兒通過(guò)觀(guān)察、思維、想象,自主的作出判斷,豐富了幼兒的安全防火知識,從而增強防火意識,初步了解了撥打火警電話(huà)119 以及火場(chǎng)逃生的基本自救方法。最后的逃生演習進(jìn)一步鞏固了幼兒的防火自救技能??傊?,在整個(gè)教育活動(dòng)中,我堅持面向全體,盡量給每個(gè)幼兒表達的機會(huì ),注意動(dòng)靜交替以及活動(dòng)的游戲性,給幼兒提供了寬松的環(huán)境,和他們一起探索,做幼兒學(xué)習的引導者、參與者,豐富了幼兒的防火知識,提高了自我保護的能力。

      小百科:火災(huǒzāi)是指在時(shí)間或空間上失去控制的燃燒所造成的災害。新的標準中,將火災定義為在時(shí)間或空間上失去控制的燃燒。

      安全的玩課件【篇3】

      目標

      讓幼兒體驗玩水的樂(lè )趣。

      準備

      1.玩水區或用幾個(gè)大盆子裝水擱在室外。

      2.圍裙、可樂(lè )瓶、杯子、碗、桶、木珠、小石頭、積塑插片、積木、塑料(制品)娃娃等;適當投放一些有眼的瓶、杯、碗。

      玩法

      設置這個(gè)環(huán)境后,讓幼兒自己去發(fā)現水,自由地取放玩具玩水。教師觀(guān)察幼兒玩水的花樣,適時(shí)地切入,并參與其中,引導幼兒玩水游戲多樣化。

      1.教師和孩子一道拍拍水、捧捧水,用杯子、碗舀水,然后倒進(jìn)小桶里。

      2.教師用透明的瓶子裝水,舉在眼前,叫小朋友的名字,和小朋友說(shuō)話(huà),引導小朋友之間透過(guò)裝水的瓶子互相觀(guān)看。

      3.玩一會(huì )兒水以后,可讓孩子們動(dòng)一動(dòng),給室外的花、草、樹(shù)澆澆水。

      4.看看有沒(méi)有孩子用有眼的杯子、瓶子裝水,讓孩子自己去發(fā)現和感知水的流動(dòng)。

      5.觀(guān)察有沒(méi)有孩子把玩具放在水中。教師可引導:“你們想給玩具洗個(gè)澡嗎?”讓孩子自己把木珠、小石頭、積塑插片、積木、塑料娃娃等東西放進(jìn)水里,從而發(fā)現有的東西浮在水面,有的沉入水底。

      6.玩劃小船的游戲。和孩子一起將撕或折的紙片(船)放在水上漂,小手在旁邊劃水。

      安全的玩課件【篇4】

      一、活動(dòng)目標

      1、學(xué)習用耳朵辨別不同的聲音,并能用語(yǔ)言表達出來(lái),知道耳朵的作用。

      2、知道耳朵是很重要的,初步了解保護耳朵的方法。

      二、活動(dòng)準備

      1、網(wǎng)上下載幾種不同的聲音、能發(fā)出聲響的材料(水、紙)

      2、有關(guān)保護耳朵的圖片

      3、優(yōu)美的音樂(lè )聲、錄好小朋友喧鬧的聲音

      三、活動(dòng)過(guò)程

      一、猜聲音

      1、 聽(tīng)一聽(tīng)電腦中錄好的聲音,猜猜這是什么聲音。

      2、 提問(wèn):在日常生活中,你還聽(tīng)到過(guò)什么聲音。

      總結:耳朵不僅可以幫助我們辨別聲音和事物,還能幫助我們和別人交流,學(xué)習本領(lǐng)。

      二、觀(guān)看耳朵的結構解剖圖,簡(jiǎn)單介紹耳朵的結構,知道耳朵里有鼓膜,鼓膜破了就聽(tīng)不見(jiàn)聲音了。

      三、結合日常生活經(jīng)驗,討論保護耳朵的方法并播放相應的保護耳朵的幻燈圖片。

      四、傾聽(tīng)兩段錄好的聲音:

      1、優(yōu)美的音樂(lè )

      2、小朋友喧鬧的聲音

      你們喜歡聽(tīng)哪一段聲音,為什么?

      說(shuō)明噪音對人的危害,教育幼兒在日常生活中輕聲說(shuō)話(huà),輕輕走路,輕拿放東西。

      安全的玩課件【篇5】

      活動(dòng)目標:

      1、了解有關(guān)火的基本知識,懂得不隨便玩火,知道火警電話(huà)及簡(jiǎn)單的防火知識。

      2、加強幼兒的安全意識。

      3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

      4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

      5、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。

      活動(dòng)準備:

      收集有關(guān)火災和滅火的錄象碟及磁帶。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、教師組織幼兒以火為主題展開(kāi)討論,說(shuō)一說(shuō)火對人類(lèi)有利的方面(烤火取暖、燒水、做等)。

      2、幼兒觀(guān)看有關(guān)火災的錄象,討論火災對人的危害:"火災會(huì )燒毀我們的房屋、財產(chǎn),會(huì )危害我們的身體和生命。

      3、引導幼兒討論,如果遇到火災怎么辦?

      (1)火情發(fā)生時(shí),先用水(沙子、棉被等)隔絕空氣滅火。

      (2)火勢漸起時(shí),到鄰居家求救或打火警電話(huà)119。

      (3)火情嚴重,火勢猛烈時(shí),用毛巾或手帕捂住口鼻沖出煙火區。

      4、放有關(guān)滅火的錄象,讓幼兒了解消防員是如何救火的,培養幼兒熱愛(ài)和尊敬消防員的情感。

      5、引導幼兒討論如何防火,加強幼兒的安全防火意識。

      (1)啟發(fā)幼兒討論形成火災的原因。

      (2)啟發(fā)幼兒討論如何防火

      活動(dòng)背景:

      "消防日"在以往是我們小班孩子從不涉及的活動(dòng),因為老師的忽視、成人認識上的偏差,認為3歲的孩子是倍受保護的,只要大人在,他們是決不會(huì )受到"火"的威脅。再者孩子那么小會(huì )懂什么!認識上的種種誤區讓我們小班孩子遠離"消防"。但"二期理念"卻重新給我們"洗禮",讓我們重新認識孩子,重新審視我們的教育觀(guān)--"消防"活動(dòng)也正因為這樣的理念引領(lǐng),被推進(jìn)了我們的日常教學(xué)進(jìn)程中,下面就是我們綠星星班的有關(guān)活動(dòng)記錄:

      案例一:消防活動(dòng)全園性

      --周一國旗下講話(huà)"你們知道'119'是什么日子嗎?"馬老師問(wèn)了三四個(gè)孩子都回答不上。

      "著(zhù)火了該怎么辦呢?"馬老師的提問(wèn)又在一些孩子的抓耳撓腮中沉落。

      由園長(cháng)與個(gè)別孩子的互動(dòng)中折射出孩子對"火";對"消防"意識的匱乏。

      活動(dòng)反思:

      1、對學(xué)前兒童的"消防"教育刻不容緩。

      2、在國旗下講話(huà)中我們小班寶寶初步對"119"有了感知,知道"火"是危險的,但也是有辦法解決的。

      案例二:消防意識日?;?/p>

      散步中--"墻上有什么呀?"乘著(zhù)帶孩子們散步的機會(huì )我指著(zhù)墻上的"滅火栓"問(wèn)道。

      "兩只小狗。"起起不假思索的回答。

      "它的腳怎么這么長(cháng)呀!""哈哈哈……""好大的腳呀!"我的有意引導卻將寶寶的注意力引到了裝"滅火栓"的櫥窗周?chē)难b飾畫(huà)上,可見(jiàn)對于"滅火栓"孩子因為陌生而遺忘,無(wú)人正視。

      "這里面有兩個(gè)紅紅的罐子,你們知道它們要來(lái)干什么的嗎?"我又具體的問(wèn)。

      一片啞然。

      "那是滅火器。"我自問(wèn)自答到。

      然后又追問(wèn):"滅火器要來(lái)干什么的?你們知道嗎?"迎來(lái)的仍是孩子們的茫然眼神。

      "當有東西著(zhù)火了,我們就可以拿滅火器來(lái)把火滅掉。"繼續自問(wèn)自答。

      忽然運杰串出了一句話(huà)"發(fā)燒了,也可以用它來(lái)噴一噴。"運杰的話(huà)并未引起其他寶寶的疑異,似乎是一種沉默的認可。

      "發(fā)燒了,怎么可以用滅火器噴呢?"我的話(huà)剛說(shuō)完,運杰又插了話(huà)"可以的,我在電視里看到的。""發(fā)燒了頭會(huì )很燙的,噴一噴就不燙了。"佳音竟然還會(huì )為運杰解釋。

      活動(dòng)反思:

      經(jīng)常出入于樓層的走廊,卻從未引導過(guò)孩子去關(guān)注"滅火栓",在寶寶們的眼中那只是一個(gè)擺設,或者連擺設都不是,只是墻的一部分。

      運杰、佳音的話(huà)讓我們體驗到孩子的想法是"獨特"的,他們已經(jīng)有了"遷移"的能力,并以自己的認知角度去理解周?chē)?/p>

      安全的玩課件【篇6】

      安全教育是我園的重中之重。平時(shí)在一日環(huán)節中我們就十分注意對孩子進(jìn)行這方面的'提示和教育。但每個(gè)學(xué)期我們?yōu)榱烁M(jìn)一步的讓孩子有更好自我保護意識,還是有一周的活動(dòng),安全教育周。旨在通過(guò)活動(dòng)讓孩子加深印象,有足夠的重視。特別對于小班的幼兒,正處于懵懂的年齡,似懂非懂的他們需要我們成人進(jìn)一步的引導,通過(guò)引導實(shí)施加深孩子這方面的意識。

      今天上午的集體活動(dòng)《小雞中毒了》,就是一節很有意義的活動(dòng)。

      我在活動(dòng)前準備了孩子們喜歡喝的牛奶(洗衣粉水制作的)、可樂(lè )(顏料制作的)、小雞頭飾等材料。通過(guò)情景表演進(jìn)入了主題,引起孩子們的興趣和注意力。

      情景一:一只小雞來(lái)到草地上玩,看到了牛奶和可樂(lè )。細細地看了看,發(fā)現沒(méi)有什么異樣,就喝了下去。結果,回到家肚子痛了起來(lái)。

      提問(wèn):小雞為什么會(huì )肚子痛呢?(有的孩子說(shuō)“因為小雞吃了不干凈的東西;”有的說(shuō)“一定是牛奶和可樂(lè )有問(wèn)題”,有的說(shuō):“牛奶喝多了、牛奶有毒等等”。從孩子們的表達可以感受到孩子們的思維是活躍的,孩子已經(jīng)融入了情境中。)

      情景二:小雞回到家,媽媽問(wèn):“有沒(méi)有吃什么東西”,小雞害怕媽媽責怪,說(shuō)了謊話(huà),對媽媽說(shuō):什么也沒(méi)吃。結果小雞去醫院晚了,耽誤了治療。

      提問(wèn):為什么小雞沒(méi)有得到及時(shí)的治療?(反應快的孩子很快的說(shuō)出因為小雞對媽媽說(shuō)了謊,所以沒(méi)有得到及時(shí)治療,導致小雞出了事情)這一環(huán)節是針對班級孩子最近說(shuō)謊話(huà)的現象而設置的,旨在讓孩子們初步的懂得說(shuō)謊話(huà)會(huì )帶了不好的結果。

      情景三:小雞中毒,媽媽很傷心。讓幼兒從中感受到由于小雞的不聽(tīng)話(huà)而導致媽媽傷心難過(guò)。讓孩子通過(guò)活動(dòng)感受到媽媽的疼愛(ài)和自己的責任所在。

      整個(gè)活動(dòng)環(huán)節緊扣,孩子們在情景表演中感受到了童趣的同時(shí),也收獲了應有的情感。懂得了做事情要三思,做錯事要敢于承認,這樣才不會(huì )導致更大的錯誤出現。

      《綱要》說(shuō),在組織教育活動(dòng)時(shí),要給孩子一個(gè)有趣的,寬松的活動(dòng)環(huán)境的同時(shí),讓孩子自由、自主地、愉快地學(xué)會(huì )認知,情感和態(tài)度的能力。所以,有效的活動(dòng)對于孩子的健康成長(cháng)才是有益的。

      安全的玩課件【篇7】

      教學(xué)目標:

      1.了解校園安全隱患和紀律的重要性。

      2.掌握學(xué)生守則,學(xué)校紀律和安全知識,培養學(xué)生“遵紀守法,熱愛(ài)學(xué)校,關(guān)注安全”的意識。教學(xué)重點(diǎn):掌握學(xué)生守則,學(xué)校紀律和安全知識,培養學(xué)生?!白窦o守法,熱愛(ài)學(xué)校,關(guān)注安全”的意識。

      教學(xué)過(guò)程:

      教師:請學(xué)生列舉一些現象校園中存在的安全隱患。

      1、班級集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。

      2、放學(xué)回家路上的交通安全隱患。

      3、學(xué)生周末外出游玩、飲食、就餐等的安全隱患。

      4、校園隱性傷害的隱患。

      教師:最近初三某同學(xué)被校外同學(xué)毆打,雖然這件事我們學(xué)校已經(jīng)處理好了,但是這位同學(xué)還是受了傷,不管事件背后的原因如何,但都提醒我們安全很重要重要,尤其個(gè)人的人身安全。為了保護我們自身的安全,在平常的班集體集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中,同學(xué)們應注意一下幾點(diǎn):

      第一,課間活動(dòng)、放學(xué)時(shí)上下樓梯應注意:

      1、不要因為趕時(shí)間而奔跑。

      2、在人多的地方一定要扶好欄桿。

      3、整隊下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。

      4、上下樓時(shí)不要將手放在兜里,并且要靠右行。集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,遵守時(shí)間,遵守紀律,遵守秩序,語(yǔ)言文明。

      第二,放學(xué)回家路上的交通安全應注意

      1、行人靠右走,過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn),注意觀(guān)察來(lái)往車(chē)輛,不要闖紅燈,遵守交通規則。

      2、乘坐公交車(chē)時(shí)應等車(chē)停穩后,方能上下車(chē),上下車(chē)時(shí)注意秩序,不要推擠。

      3、乘車(chē)時(shí),要站穩扶牢,不要把身體任何部位伸出窗外,人多時(shí),應該注意看管好自身物品,謹防扒手。

      4、不要在車(chē)上吃有竹簽的食品,以免緊急剎車(chē)卡在喉嚨。

      第三、外出游玩、飲食、就餐應注意:

      1、在校門(mén)及周邊攤點(diǎn)就餐應小心謹慎,最好回家就餐。(因為這些攤點(diǎn)有著(zhù)如下的共同特征,一,經(jīng)營(yíng)點(diǎn)無(wú)衛生許可證,從業(yè)人員無(wú)健康證,是否患有類(lèi)似肝炎等傳染性疾病,不得而知;二、食物品質(zhì)沒(méi)有保證,是否新鮮、是否變質(zhì)無(wú)人知曉。一旦得病,后悔就來(lái)不及了。)

      2、不買(mǎi)不吃過(guò)期、三無(wú)食品。

      第四、其他校園安全應注意:

      1、正確對待老師的批評,甚至誤解:敢于自我反省,認真反思。如果真是老師誤解,應該和老師好好交流。切忌偏激,甚至做出什么過(guò)激的行動(dòng)。

      2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾應該:自己的所作所為也要有安全意識。青少年時(shí)期容易沖動(dòng),容易感情用事,因此,在同學(xué)間遇到矛盾時(shí),一定要冷靜,要理智,切忌用拳頭代替說(shuō)理,給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。

      3、教室安全方面:要注意教室的安全。學(xué)生上課離開(kāi)本班教室一定要關(guān)好門(mén)窗,要將錢(qián)和貴重物品帶在身上,不能給小偷有可趁之機;不要把球帶到教學(xué)樓,在教室樓的走廓上踢,這種行為既違反了校規,又存在著(zhù)很大的安全隱患,試想一想,若把玻璃窗踢碎,玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中,哪后果是不堪設想的。

      安全的玩課件【篇8】

      設計思路:

      一年一度的暑假即將來(lái)臨,在漫長(cháng)的暑假里,孩子們應該注意哪些安全問(wèn)題呢?為了讓孩子們有一個(gè)安全、愉快的暑假,特此設計此活動(dòng)。

      考慮到孩子未真正懂得暑假的含義,于是,在活動(dòng)的前端,便設計了讓孩子了解“暑假”這個(gè)詞語(yǔ)的含義。以便在接下來(lái)的活動(dòng)中,讓孩子對暑假這個(gè)詞匯容易理解和接受。由于孩子大多是在家里過(guò)暑假,這便需要家長(cháng)對安全知識有深刻的認識,需要家長(cháng)認真配合做好安全教育工作。于是,我便設計了讓家長(cháng)填寫(xiě)一份《暑假安全知識調查表》,借助家長(cháng)的力量幫助加強孩子們的安全意識。

      活動(dòng)目標:

      1、 使孩子了解暑假中應注意的安全和衛生,增強孩子的自我保護意識。

      2、 通過(guò)討論,激發(fā)孩子向往過(guò)暑假的情感,教育孩子愉快、合理地過(guò)暑假。

      3、 培養孩子完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

      活動(dòng)準備:

      《暑假安全知識調查表》40份(附后);《暑假俱樂(lè )部》手冊40本(摘取手工制作、數學(xué)操作、智力開(kāi)發(fā)等書(shū)本裝訂而成);安全圖片每人一套;蠟筆每人一盒; 活動(dòng)過(guò)程:

      一、 使孩子了解暑假的含義,豐富孩子的'知識經(jīng)驗,激發(fā)孩子過(guò)暑假的興趣。

      1、 教師:“小朋友們,再過(guò)幾天我們孩子園就要放假了,這個(gè)假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發(fā)孩子動(dòng)腦筋想問(wèn)題。

      2、 孩子七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了自己不同的見(jiàn)解和想法。

      3、 教師總結暑假的含義:這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)間放的,我們叫它暑假,暑:就是熱的意思。

      二、 組織孩子討論怎樣安全、愉快、合理地過(guò)暑假,培養孩子完整的表達能力和想象、判斷能力。

      1、 教師引導孩子:“暑假里你們想做些什么事情呢?”

      2、 孩子互相說(shuō)出自己想做的或是喜歡做的事情。培養孩子的表達能力、想像能力。

      3、 那么在暑假里,有哪些事情是不可以做的呢?引導孩子說(shuō)出有關(guān)安全知識的內容。同時(shí)也鍛煉孩子的判斷能力。

      4、 出示各個(gè)家長(cháng)填寫(xiě)的《暑假安全知識調查表》,挑選幾個(gè)家長(cháng)所寫(xiě)的暑假安全知識,提問(wèn)孩子:可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運用家長(cháng)的話(huà)語(yǔ)來(lái)幫助提高孩子的興趣,讓孩子更加認真、投入地參與活動(dòng)。

      三、教師總結暑假里要注意的安全事項。

      (1) 如果回老家的小朋友,不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去游泳。

      (2) 不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

      (3) 夏天的太陽(yáng)毒辣,不能到太陽(yáng)底下長(cháng)時(shí)間地玩,要保護自己的皮膚。

      (4) 吃冷飲時(shí),不能一下子吃得太多,否則,會(huì )引起肚子痛,影響身體健康。

      (5) 吃西瓜時(shí),要把瓜洗干凈,請爸爸媽媽切好西瓜,吃的時(shí)候不講話(huà),以免瓜子嗆人,還要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不可亂扔西瓜皮。

      (6) 獨自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來(lái),不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。

      (7) 出外與家人走散了,要懂得打電話(huà)110報警,不要跟陌生人走等。

      四、請孩子看安全圖片操作。

      每個(gè)孩子一套安全圖片,請孩子在正確的圖片上打上對號,錯的圖片打上錯號。

      五、延伸活動(dòng):

      發(fā)給每個(gè)孩子一本《暑假俱樂(lè )部》手冊,要求家長(cháng)在假期中合理安排孩子的一日活動(dòng),安排孩子做手冊中的作業(yè),并帶領(lǐng)孩子去游泳、旅游等,豐富孩子的生活內容。

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