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      英語(yǔ)完整的教案六篇

      發(fā)布時(shí)間:2024-05-18

      欄目小編找到這篇精品“英語(yǔ)完整的教案”必定讓您受益匪淺,如果您需要再次閱讀此頁(yè)請盡快收藏方便查找。對于新入職的老師而言,教案課件還是很重要的,因此教案課件不是隨便寫(xiě)寫(xiě)就可以的。教案是教育教學(xué)領(lǐng)域中重要的管理組織工具。

      英語(yǔ)完整的教案【篇1】

      各位家長(cháng):

      大家晚上好!

      是孩子的第一任老師,作為家長(cháng)一對一的短信要比我們面對幾十個(gè)孩子的短信效果更好。

      一、匯報本班單元考試情況。

      本次測試的試題綜合性比較強,所以考試分數不高。我們應該清楚,分數只是一個(gè)參考,不要因為孩子的進(jìn)步而自滿(mǎn),也不要因為孩子的退步而失去信心,而應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。從學(xué)生考試的卷面來(lái)看,還是有些孩子不夠細心,有些學(xué)習上暫時(shí)有困難的孩子基礎知識比較差。這就需要我們的家長(cháng)配合老師分析孩子學(xué)習存在的問(wèn)題,以便制定幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)的方法。

      這次考試90分以上的同學(xué)有:??。

      二、近一個(gè)多月學(xué)生在校表現情況。

      1、上課認真,回答問(wèn)題積極的同學(xué):

      2、家庭作業(yè)、課堂練習正確率高,且書(shū)寫(xiě)認真的同學(xué)有:

      3、積極問(wèn)老師題目的同學(xué):

      4、數學(xué)綜合素養比較高的同學(xué):

      三、本學(xué)期的教學(xué)計劃。

      五月份將進(jìn)入總復習。針對學(xué)生基礎差這一特點(diǎn),準備從最基礎的知識開(kāi)始復習,課余重點(diǎn)輔導基礎較差的學(xué)生,讓他們能跟上復習的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面:一是將要復習的知識練習,目的是找出針對性的問(wèn)題;二是已經(jīng)復習的知識練習,目的是加深鞏固所復習的知識點(diǎn),并考察是否過(guò)關(guān)。這就需要家長(cháng)囑咐孩子上課一定要用心聽(tīng)、動(dòng)腦想、動(dòng)筆寫(xiě),加強對作業(yè)的監督,保質(zhì)保量,獨立完成。因為作業(yè)是老師發(fā)現您孩子問(wèn)題所在的重要途徑,通過(guò)作業(yè)中出現的問(wèn)題進(jìn)行有針對性的輔導。

      三、給各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議。

      1.多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jì)有好有壞,如果你的孩子貪玩,不認真學(xué)習,導致成績(jì)差,應該進(jìn)行適當的批評,但是孩子確實(shí)努力了,成績(jì)還不理想,應該給他信心,多鼓勵他,千萬(wàn)不要潑冷水,更不應該放棄。

      2.依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作,留意他作業(yè)中體現出來(lái)的學(xué)習動(dòng)態(tài),特別是他的學(xué)習習慣,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。在這里就希望各位家長(cháng)配合老師做一些工作:檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習工具(鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦)是否齊全,如沒(méi)有的話(huà),督促他準備好。教育他要認真使用草稿本,能口算的口算,不能口算的豎式一律列在草稿本上,字跡要端正,線(xiàn)用尺畫(huà),并標上題號,這樣在驗算檢查時(shí)只要在原來(lái)的豎式上再算一遍,得數也不會(huì )抄錯。

      3.平時(shí)應和孩子談?wù)勑?,交流一下,你的孩子在想什么,最喜歡做什么,數學(xué)上還有什么問(wèn)題,針對孩子學(xué)習情況,應及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通??梢园l(fā)短信,打電話(huà),也可以來(lái)學(xué)校面談。這樣老師也可以對癥下藥。

      各位家長(cháng),你的孩子在小學(xué)的學(xué)習還有2個(gè)多月的時(shí)間,如果你能積極地配合,再加上孩子和老師的共同努力,我相信你的孩子在數學(xué)畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績(jì)。謝謝大家!

      各位家長(cháng):

      大家好!

      首先,我真心的感謝各位家長(cháng)一直以來(lái)對我們教學(xué)工作的理解和配合,也希望各位能一如既往的支持我們的工作,并提出寶貴意見(jiàn)。今天我想跟大家交流三個(gè)想法。

      看著(zhù)孩子們一天天長(cháng)大成人,我們打心眼里感到高興,看到孩子們一天天懂事,學(xué)識也一天天增長(cháng),我們感到欣慰。,我們的工作很艱辛,煩瑣的教學(xué)生活中,有喜有憂(yōu),有笑有淚,更多的是收獲。收獲孩子們的笑臉,收獲孩子們的成功。我一貫的育人原則是尊重孩子的個(gè)性發(fā)展,營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍,讓孩子輕輕松松學(xué)習,快快樂(lè )樂(lè )成長(cháng)。教育工作中,盡量做到以理服人,以情動(dòng)人。我們班48個(gè)學(xué)生,絕大多數孩子,品德優(yōu)良,成績(jì)優(yōu)秀,發(fā)展勢頭良好。

      我在此表態(tài),接下來(lái)的時(shí)間里,我會(huì )盡心盡力盡職盡責教好班上48個(gè)學(xué)生,幫助他們在數學(xué)學(xué)習方面不斷的進(jìn)步。

      下面向各位家長(cháng)分析一下這一次數學(xué)月考試卷,讓各位家長(cháng)了解一下你的孩子目前的成績(jì)情況。

      這次考試,從試卷的內容來(lái)講,出得比較好,覆蓋了書(shū)上第一、二單元的知識點(diǎn),題目出得比較活,難度不是很大,但考滿(mǎn)分也不是很容易。這次考滿(mǎn)分的共1人,他們是秦璐瑤。九十五分以上有16人,九十分以上的人,占全班人數的百分之%左右,存在一些問(wèn)題:比如90分以上的同學(xué)錯的比較多的是第一題填空題,說(shuō)明一部分同學(xué)對教材上知識點(diǎn)的靈活運用上還不是完全很透,學(xué)習的主動(dòng)性還需進(jìn)一步加強。二是90分以下的同學(xué)錯的比較多的是基礎知識題和概念題,原因是沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習效率不高。本學(xué)年是小學(xué)沖刺的最后階段,為了讓你的孩子有一個(gè)非常好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué),為了打好基礎,特向家長(cháng)提兩點(diǎn)要求:

      一是要培養孩子良好的學(xué)習習慣,這會(huì )令你的孩子受益一生。

      著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō):什么是教育,簡(jiǎn)單一句話(huà),就是養成良好的習慣,有著(zhù)良好的習慣,學(xué)習成績(jì)肯定會(huì )好。一句話(huà):習慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運。

      二是要加強對孩子的學(xué)習監督,有家長(cháng)可能要問(wèn),六年級題目家長(cháng)不會(huì )做、不懂,這沒(méi)有關(guān)系,每天翻一翻孩子的作業(yè)本,看書(shū)寫(xiě)是否規范,錯的訂正沒(méi)有,對促進(jìn)孩子的學(xué)習都是非常有效果的。

      如果老師沒(méi)有把學(xué)生教好,影響的是一屆學(xué)生,對家長(cháng)來(lái)說(shuō),影響的就是孩子的一生。衷心希望家長(cháng)配合學(xué)校共同搞好孩子的素質(zhì)教育和文化教育。

      三是營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境,做一個(gè)學(xué)習型的家庭。

      當今社會(huì )大力提倡,創(chuàng )學(xué)習型機關(guān),做學(xué)習型人才。只有不斷地學(xué)習,才不會(huì )落伍,才能適應新形勢的需要,孩子要學(xué)習,我們成人同樣需要學(xué)習。根據以往的情況,我作了這樣的分析:孩子將來(lái)上初中,小學(xué)階段起著(zhù)至關(guān)重要的作用。大家都知道,初中三年是很關(guān)鍵的時(shí)期,這三年,孩子成績(jì)上去了,考個(gè)好高中,接受好的教學(xué)資源,享受好的育人環(huán)境,有利于孩子的進(jìn)一步發(fā)展。所以,我們應該重視他目前的學(xué)習狀況。為了給他們營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境,愛(ài)看電視的的家長(cháng),吃過(guò)晚飯,就必需關(guān)掉了電視機,然后拿著(zhù)書(shū)報看了起來(lái),或利用這個(gè)時(shí)間干干家務(wù),學(xué)一些相關(guān)的業(yè)務(wù)知識,為的是把自己的工作做得更好,給孩子樹(shù)立榜樣。大家想想,當我們開(kāi)著(zhù)電視看的時(shí)候,孩子總要找借口過(guò)來(lái)瞅上幾眼,而不能安心學(xué)習。又試想,當你們偶爾叫上幾個(gè)客人在家里聚一聚,玩一玩的時(shí)候,你要孩子去學(xué)習,他能安心嗎?他能靜心嗎?也許只有少數個(gè)別學(xué)習興趣相當濃厚的孩子能自覺(jué)學(xué)習。而當孩子看到家人都在學(xué)習的時(shí)候,他也會(huì )學(xué)著(zhù)去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之,孩子就會(huì )形成一種學(xué)習的習慣。不是有很多家長(cháng)說(shuō),現在的孩子不愿意看書(shū)嗎?那是因為他從小沒(méi)有養成愛(ài)學(xué)習的習慣,他的學(xué)習不是主動(dòng)的,而是在家長(cháng)和老師的逼迫下進(jìn)行的,這與我們做家長(cháng)的有關(guān)系。所以,為了孩子,我們要做一定的犧牲,多犧牲一點(diǎn)自己的休息娛樂(lè )時(shí)間,不要因為自己拼命地工作、掙錢(qián),而忽視了對孩子的關(guān)心、輔導以及督促。

      我想我們都有一個(gè)共同的目的就是讓你的孩子獲得提高,只有我們真摯地互相溝通,互相理結、相互支持,就會(huì )幫助孩子走好這人生的第一步。

      尊敬的各位家長(cháng):大家下午好!

      今天,因為孩子的緣分,我們相聚在六四班的教室。我是本班的數學(xué)老師,姓劉。今天,我主要與大家交流3個(gè)話(huà)題。

      一:數學(xué)下階段的知識特點(diǎn)及重要性。

      五月份將進(jìn)入總復習,小學(xué)階段復習涉及的內容有“數的認識、數的運算、代數初步知識、量與計量、空間與圖形、統計與概率、實(shí)踐與綜合運用”等七個(gè)章節進(jìn)行了全面分類(lèi),這是對小學(xué)階段整個(gè)數學(xué)知識的梳理,使學(xué)生對知識有一個(gè)系統化的理解與掌握,對今后的數學(xué)學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。本階段也正是對部分學(xué)生查漏補缺的好時(shí)機,所以,望在座的各位家長(cháng)一定格外關(guān)注孩子在本階段的學(xué)習狀況。

      二:當前多數孩子存在的問(wèn)題。

      1.學(xué)習習慣差,課堂上不夠專(zhuān)心;2、學(xué)習缺乏自覺(jué)性,作業(yè)馬虎、書(shū)寫(xiě)潦草,或拖拖拉拉,不及時(shí)完成;數學(xué)計算使用計算器,甚至抄襲別人作業(yè);3、也有些學(xué)生對學(xué)習的重視程度不夠,考試成績(jì)比較差;4、更有一些學(xué)生心思出現偏差,喜歡上網(wǎng)玩游戲等。

      三:對大家提出幾點(diǎn)建議:

      2.數學(xué)離不開(kāi)計算,計算能力的提高主要靠平時(shí)的作業(yè)練習中,雖然說(shuō),現在科技發(fā)達,但孩子畢竟要應付以后的多次考試,現在在考場(chǎng)上是不允許使用計算器的,所以,請您制止孩子使用計算器,要求孩子做完作業(yè)認真檢查,養成獨立完成作業(yè)的好習慣.

      3.每個(gè)孩子天賦、特長(cháng)各有所長(cháng),父母要及時(shí)了解你的孩子數學(xué)存在哪些薄弱點(diǎn)。只有摸清孩子弱項,才便于有的放矢。如果是計算問(wèn)題,就要多練,進(jìn)行變算式練習;如果是理解題意有困難,一定要讓孩子獨立審題多思考,關(guān)鍵處點(diǎn)撥,題型接觸多了自然熟能生巧;如果是解決問(wèn)題有困難,要選擇典型例題講解、講透,題型變換,舉一反三,多做相應的綜合型題目,使其理解透徹,以達事半功倍之效;如果是態(tài)度問(wèn)題,希望家長(cháng)千萬(wàn)不要溺愛(ài),該嚴格時(shí)決不妥協(xié)。數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)決定要多做題多練習,練習不是重復,在練習中發(fā)現問(wèn)題,在解決問(wèn)題中鞏固所學(xué)知識和方法,從而提高解決問(wèn)題的能力,從而逐步培養孩子邏輯思維能力。

      4.作業(yè)家長(cháng)簽字,目的是讓家長(cháng)知道學(xué)生在家里寫(xiě)了作業(yè),作業(yè)寫(xiě)的如何。另外,最重要的是,從情感上,支持了孩子的學(xué)習,孩子會(huì )感到家長(cháng)很重視他的學(xué)習,激發(fā)孩子學(xué)習的興趣。

      5.正確看待孩子的分數。

      期中考試已經(jīng)結束,作為家長(cháng),應該清楚,分數只是對孩子一段時(shí)間的檢測,不要因為孩子的進(jìn)步而自滿(mǎn),也不要因為孩子的退步而失去信心??荚嚪謹挡焕硐?,應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。各位家長(cháng),學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展,離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合,更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。教育孩子我們每個(gè)人只有一次,不可能失敗了從頭再來(lái)。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jì)、讓我們共同努力,使每個(gè)孩子都走向成功。

      各位家長(cháng):

      大家好!

      我是(5)班的數學(xué)老師。很高興和大家見(jiàn)面,也一直很期待與大家的這次交流。我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ),主要目的也是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)!作為數學(xué)老師,接下來(lái)我主要就孩子的數學(xué)學(xué)習情況跟各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)。

      一、期末成績(jì)分析:

      五(5)班:本學(xué)期剛剛完成了期中檢測,先和大家交流一下這次期中考試的問(wèn)題。這可能是家長(cháng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題,因為每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)。(具體數據略)。

      許多同學(xué)成績(jì)和開(kāi)學(xué)時(shí)相比都有進(jìn)步,但也暴露出一些問(wèn)題。其中一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固。這學(xué)期大部分內容都是關(guān)于小數的計算,特別是乘除法。同學(xué)們對計算方法都能夠掌握,但就是缺少計算時(shí)的細心。(舉例)有些同學(xué)概念不夠清晰,填空題失分較多;二是有些同學(xué)不夠細心,老是馬馬虎虎。比如:做填空題或應用題中明明一個(gè)題目中出現了多種單位,像這類(lèi)題首先第一步就應該把單位化統一,再來(lái)計算。(舉例)部分學(xué)生根本不看題目要求,亂做一通。這樣的話(huà)哪怕你學(xué)得再好,你的方法都對,但那個(gè)題一分都得不到。

      二、下面,我就數學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),同各位家長(cháng)交流一下自己的見(jiàn)解。

      作為數學(xué)教師,我們一直在努力探索,如何讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué),感受到數學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。五年級的數學(xué)學(xué)習已不同于低年級了,抽象知識增多了,知識的綜合性增多了,難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應,再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣,這樣也就很容易出現兩極分化。如果你覺(jué)得孩子在退步的話(huà),請與老師聯(lián)系,我們共同交流成績(jì)下滑的原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數學(xué),除了孩子,與老師的努力,同樣需要我們家長(cháng)的配合。(三個(gè)重視、三個(gè)認識、一千頂帽子和一個(gè)錯誤。)。

      三個(gè)重視。

      1、重視孩子良好學(xué)習習慣的培養。

      學(xué)好數學(xué)的六個(gè)習慣。

      (1)專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。首先,課堂四十分鐘專(zhuān)心聽(tīng)講是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習,手腦并用。有部分同學(xué),不會(huì )聽(tīng)課,老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習成績(jì)必然就會(huì )受到影響。

      (2)質(zhì)疑問(wèn)難的習慣。

      愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):"提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要"。

      (3)認真閱讀的習慣。

      讓孩子自學(xué)看書(shū),不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導下,激發(fā)學(xué)生的看書(shū)興趣,教給學(xué)生看書(shū)的方法,養成學(xué)生看書(shū)的習慣,培養學(xué)生自學(xué)能力。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀(guān)花的不良習慣。

      (4)一絲不茍的習慣。

      書(shū)寫(xiě)工整、格式規范,是學(xué)習習慣培養的一方面,也是提高數學(xué)計算準確性的重要因素,而且能培養學(xué)生認真負責的學(xué)習態(tài)度。比如:解決問(wèn)題時(shí),要讀題、審題、寫(xiě)算式,寫(xiě)單位名稱(chēng)和答語(yǔ)。另外我多次強調題目怎么問(wèn)我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶,答語(yǔ)只有兩三個(gè)字。

      (5)獨立作業(yè)的習慣。

      我們不僅有復習作業(yè),還有預習作業(yè),要注意提醒孩子認真完成好,并在能力范圍內給他們檢查。我通過(guò)了解發(fā)現:班級中有些同學(xué)幾個(gè)在一起互相對答案,或者通過(guò)手機、網(wǎng)絡(luò )等通訊工具互相對答案,甚至抄襲他人的作業(yè)。這些不良現象,你的孩子有嗎?請予以關(guān)注。

      (6)及時(shí)檢驗的習慣。

      好習慣益終身,習慣的養成不是一天兩天形成的。我認為該規范的時(shí)候要規范,而且要嚴格要求、長(cháng)期堅持。

      2、重視孩子勤學(xué)善問(wèn)能力的培養。

      (1)父母不要以大人的眼光來(lái)看待孩子。

      我們不要把自己看來(lái)很簡(jiǎn)單的題目,認定孩子一定會(huì )做,他會(huì )出錯有多方面的因素,這就需要家長(cháng)的換位思考。家長(cháng)要善于發(fā)現孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P,并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養孩子獨立思考的能力。

      (2)重視數學(xué)語(yǔ)言表達能力的`培養。

      語(yǔ)言是思維的外衣,語(yǔ)言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習能力,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應充分認識孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué)的機會(huì ),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不于正式,比如和孩子散步時(shí),和孩子去公園時(shí)等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話(huà)時(shí)要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規范的語(yǔ)言表達習慣。如“我是這樣想的”;“我認為……”“因為……所以……”。要求孩子說(shuō)完整的話(huà)。在這一過(guò)程中,我們的家長(cháng)要能耐住性子,多聽(tīng)少說(shuō),只要我們的話(huà)語(yǔ)能引發(fā)交談話(huà)題,進(jìn)行適當的點(diǎn)評反饋就夠了。

      3、重視孩子熟練計算能力的培養。

      小學(xué)數學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計算能力的培養,由于孩子的基礎不同,不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天的數學(xué)課練習是不客觀(guān)的,因此還需要各位家長(cháng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習。計算的練習方式多樣,可以利用口算本,也可以制作卡片,供孩子獨立練習,也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽(tīng)算練習。同時(shí)要留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習,每天幾十道,錯了還要罰的做法會(huì )扼殺了孩子學(xué)數學(xué)的興趣的。

      三個(gè)認識。

      4、正確認識家長(cháng)簽名的作用。

      別看一個(gè)簽名,對孩子來(lái)說(shuō)很重要,這是爸爸媽媽對他在家學(xué)習的肯定,孩子對此非常在意,所以希望我們的家長(cháng)再忙,也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名,你簽了,我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完成了,對于書(shū)面作業(yè),有時(shí)我們還要求家長(cháng)督促孩子加快速度,逐步養成良好的作業(yè)習慣。但是我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現孩子的前面一次作業(yè)沒(méi)有訂正,家長(cháng)也沒(méi)有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了,甚至這次的作業(yè)沒(méi)有做完家長(cháng)也簽字。如果這樣的話(huà),我覺(jué)得家長(cháng)簽字就是去了意義。希望家長(cháng)每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒(méi)有認真訂正,再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成,如果完成了再簽字。我每次改作業(yè)有錯誤的我都會(huì )讓孩子訂正,下次改作業(yè)前我都是先看是否訂正正確,所以家長(cháng)一定要督促孩子去訂正。

      可能有的家長(cháng)要問(wèn)既然孩子做錯他自己會(huì )訂正嗎?一般情況孩子錯的原因有兩種,第一種就是不會(huì )做,第二就是由于粗心沒(méi)看清題或算錯。如果一道題班上多數同學(xué)都出現問(wèn)題,那么第二天我肯定會(huì )在課堂上把這道題集中講解,講完孩子還不會(huì )訂正,那么他可能就沒(méi)聽(tīng)。如果是粗心做錯的題課堂上肯定沒(méi)太多時(shí)間講解,畢竟每天都有新課要上。我會(huì )在題目下劃紅線(xiàn)或算錯的地方圈個(gè)圈,就是提醒孩子訂正前把我做記號的地方看看。然后找出自己的錯誤再訂正就沒(méi)什么困難了。做十道題都不如把錯題做兩遍。錯題就是孩子學(xué)的不好的地方,錯了從此就丟在那不管,那下次遇到類(lèi)似的題還是不會(huì ),再下次還是不會(huì )。所以訂正非常非常重要。

      5、正確認識家庭輔導的問(wèn)題。

      家庭學(xué)習輔導是個(gè)別性的學(xué)習輔導,主要內容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識。輔導的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維,培養孩子的學(xué)習能力,在輔導學(xué)習過(guò)程中培養孩子良好的學(xué)習數學(xué)的習慣。

      6、正確認識孩子考試的分數。

      分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分數就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿(mǎn);考試分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因,從試卷上找出原因,找出薄弱點(diǎn)。孩子訂正完試卷后你再簽字。因為每一張考試卷我發(fā)下去第二天還是要收上來(lái)看是否訂正了。

      一千頂帽子。

      7、準備一千頂“高帽子”。

      每個(gè)孩子都希望得到老師和家長(cháng)的贊賞,所以我們的家長(cháng)也要以表?yè)P為主,今天孩子都算出了,就要鼓勵:“今天算得真好,如果再快一點(diǎn)就更好了!”孩子聽(tīng)了就更來(lái)勁了。我有時(shí)候在學(xué)生的試卷上寫(xiě)“這次考試有進(jìn)步,如果字再寫(xiě)漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對孩子要有耐心,多進(jìn)行表?yè)P和鼓勵,少大聲呵斥,絕對不要對孩子說(shuō):你真笨這樣的話(huà)。每個(gè)孩子都喜歡表?yè)P,所以請各位家長(cháng)教育孩子一定要注意方法,當然表?yè)P和鼓勵絕不是一味的遷就孩子,孩子犯了原則性的錯誤,那是一定要讓他知道自己錯在哪兒,一定要改正的。古人說(shuō):三天不打,上房揭瓦。魯迅和王大偉都說(shuō)過(guò):男孩子的記性是長(cháng)在屁股上的。我認為孩子犯錯了一定懲罰,當然懲罰不一定要打,還是要講究方法的。這里我不敘開(kāi)講,我說(shuō)的主要是輔導孩子學(xué)習時(shí),家長(cháng)要有耐心。

      一個(gè)錯誤。

      8、不可忽視的"低級錯誤"。

      有的孩子作業(yè)正確率一直不是很高,他的考試的成績(jì)也很少有滿(mǎn)分的記錄。是不是他的智力有問(wèn)題呢?老師和家長(cháng)認為不是。每個(gè)孩子的智商都是差不多的,真正的天才和白癡只占千分之三。事實(shí)上,平時(shí),對于老師布置的有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題,孩子基本上都能夠做出來(lái)。如果我們從心理學(xué)的角度來(lái)分析的話(huà),孩子出現諸如————"低級錯誤"的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。如果孩子在作業(yè)或考試的過(guò)程中解具體的一道題目時(shí),注意力不完全集中在這道題目上,而是想著(zhù)另外一道題或其它的事情,那么結果就產(chǎn)生了實(shí)際的計算結果與書(shū)寫(xiě)的結果不一致的現象。

      因此,要使孩子在學(xué)習過(guò)程中不出現諸如——之類(lèi)的"低級錯誤",

      首先,家長(cháng)朋友在設法為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。孩子的家庭學(xué)習環(huán)境十分重要。如果說(shuō),他們在學(xué)習過(guò)程中,經(jīng)常受到電視機、音響和來(lái)訪(fǎng)的客人的干擾,那么注意力就會(huì )被分散。因此,要使孩子在學(xué)習過(guò)程中專(zhuān)心致志,我們要為他們提供良好的條件。安靜的學(xué)習環(huán)境是這種條件的一個(gè)重要內容。在保證孩子有安靜的學(xué)習環(huán)境的前提下,您可以按照下列順序對孩子進(jìn)行輔導或訓練:

      (1)幫助孩子制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習計劃。

      孩子在家里的學(xué)習活動(dòng)是很多的。他們要完成老師布置的作業(yè)和預習明天的學(xué)習內容,還要根據自己的興趣愛(ài)好或家長(cháng)的安排學(xué)習其它的一些東西。對于這些活動(dòng),家長(cháng)要和孩子根據活動(dòng)的特點(diǎn),制訂出一份切實(shí)可行,并且孩子也認可的學(xué)習計劃。有了這份計劃后,可使孩子能夠進(jìn)行有序地學(xué)習。他們就有可能在做這件事時(shí),不想其它的事情。

      (2)讓孩子養成按照計劃進(jìn)行學(xué)習的習慣。

      有了學(xué)習計劃之后,我們要設法訓練孩子嚴格按照計劃進(jìn)行學(xué)習,讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬(wàn)不能讓學(xué)習計劃形同虛設。孩子能夠嚴格地按照學(xué)習計劃進(jìn)行學(xué)習,那么他們的注意力就會(huì )集中到當時(shí)要做的事情上去。

      (3)要求孩子自己對作業(yè)進(jìn)行復查。孩子完成作業(yè)以后,家長(cháng)應該讓他們自己進(jìn)行復查。家長(cháng)代他們進(jìn)行復查的做法對孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復查發(fā)現錯誤,就會(huì )真正體驗出出錯的原因。而家長(cháng)代為復查,孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因,但容易產(chǎn)生復查的依賴(lài)性,自己缺乏主動(dòng)反省的意識。這在考試過(guò)程中就要"吃虧"。

      (4)結合家庭生活對孩子進(jìn)行集中注意力的訓練。學(xué)習一種樂(lè )器,是我自己解決分心的好辦法,你們可以試一試。

      (5)讓孩子考家長(cháng)。讓孩子出題考家長(cháng),孩子很感興趣,他們會(huì )成心出些容易錯的題,把家長(cháng)考住。家長(cháng)成心"低級錯誤",讓孩子批評,這時(shí)對孩子也是一種教育,將來(lái)他們做題時(shí)也會(huì )防止"低級錯誤"。

      各位家長(cháng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們的心愿,希望各位家長(cháng)能與我們多交流,多探討,期待著(zhù)在我們的共同努力下,創(chuàng )造一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習環(huán)境,促進(jìn)孩子的發(fā)展。

      最后,我用這樣一句話(huà)來(lái)結尾:“你可以不是天才,但您可以成為天才的父母!”相信你的孩子,也相信你自己!謝謝大家!

      英語(yǔ)完整的教案【篇2】

      下面是小編為大家整理的中職英語(yǔ)通用版通用_Unit1,單元測試,綜合練習(許愛(ài)雪),公開(kāi)課教案課件教學(xué)設計資料(完整),供大家參考。

      第一單元測試卷 (Book3) (總分 70 分) 2022. 3 姓名_________ 座號________ 一、翻譯短語(yǔ)(7 分) 1.古典音樂(lè )__________________ 2.關(guān)注,集中于_______________________ 3.實(shí)現_____________________ 4.在 20 世紀 80 年代___________________ 5.把…視為…_________________ 6.與……競爭 ________________________ 7.在……方面有天賦________________________ 二、改寫(xiě)句子(3 分) 1. He liked swimming last summer holiday. He ___________________________ swimming last summer holiday . 2. What do you often do in your spare time ? What do you often do___________________________ ? 3. It is Mike’s dream to visit the Great Wall one day. Mike ____________________________ visiting the Great Wall one day. 三、單項選擇題(20 分) ( )1. He likes sitting in the sunshine, books. A. read B. reads C.to read D. reading ( )2. Yoga and street dancing different countries many years ago. A. comes from B. is from C. came from D. are coming from ( )3. Please focus your mind _____the ______ problem. A. on, follow B. to, following C. to, follow D. on, following ( )4. Yoga helps me feel _______ and _______. A. relax, keeping fit B. relax, keep fit C. relaxed, keeping fit D. relaxed, keep fit ( )5. Street dancing was created by American black teens __________. A. in the 1970 B. in the 1970s C. in the 1970s’ D. about the 1970 ( )6. Eileen Gu(谷愛(ài)凌) practices ________ every day . A. ski B. skis C. to ski D. skiing ( )7. He got up very early this morning he could catch the first bus.

      A. as soon as B. so that C. before D. while ( )8.The teacher is very popular _____ the students ____ our school. A. between, and B. at, in C. among, in D. by, in ( )9. I often spent my free time ______ rock music in the past. A. listen to B. listening C. listening to D. listened ( )10. --What’s your hobby? --- My hobby is _________. A. playing the guitar B. playing guitar C. playing a badminton D. play badminton ( )11.She is very busy ____ weekdays, but she is free _____ weekends. A. at, on B. in ,at C. on, at D. at, in ( )12. ___ time goes by, I understand how my parents love me. A. With B. As C. When D. While ( )13. When she was a little girl, she showed much ______ in drawing. A. interest B. interesting C. interests D. interested ( )14. We didn’t go to school ______ the typhoon was coming. A. because B. if C. though D. until ( )15. _____ he was ill badly, ____ he was not late for school. A. If B. Although C. Unless D. Because ( )16. Tom knew nothing about it ______ his sister told him. A. since B. if C. until D. while ( )17. He has studied in this school ______ she was seven years old. A. since B. if C. until D. after ( )18. He was _____ excited _____fall asleep when he heard the good news. A. too, to B. so , that C. such , that D. enough , that ( )19.We should wash hands _______ meals and wear masks in public to keep away from Corona Virus Disease (新冠肺炎). A. after B. but C. before D. if ( )20. Newton was playing under an apple tree _____ an apple fell onto his head. A. after B. when C. before D. while 四、完形填空(10 分)

      Twenty years ago, I drove a taxi for a living. One time in the middle of the night, an old lady in her eighties 1 my taxi. She gave me an address, and then asked: “Could you drive through downtown(商業(yè)區)?” “It’s not the shortest way,” I answered quickly. “Oh, I don’t 2 ,” she said. “I’m in no hurry. I’m on my way to a hospice (臨終關(guān)懷醫院). I don’t have any family left. The doctor says I don’t have very long.” I 3 shut off the meter(里程表). For the next two hours, we drove through the city. She 4 me the building where she had worked , the neighborhood where she and her husband had once lived, the place where she danced as a girl. As the sun was rising , we got to the hospice. “How much should I pay you?” she asked, reaching into her purse(錢(qián)包). “ 5 ,” I said. “You have to make a living,” she answered. “There are other 6 .” “You gave an old woman a little moment of 7 ,” she said. “Thank you.” I drove into the fine 8 light. Behind me, a door shut. It was the sound of the__ 9 of a life. I drove aimlessly(無(wú)目的地), lost in thought. For the rest of the day, I could hardly talk. What if (要是…..怎么辦)that woman had got a(n) 10 driver, or one who was impatient(沒(méi)耐心的) to end his shift(換班)? What if I had refused to take the run? ( )1. A. found B. took C. looked ( )2. A. count B. know C. mind ( )3. A. quietly B. gladly C. angrily ( )4. A. reminded B. introduced C. showed ( )5. A. Anything B. Something C. Nothing ( )6. A. passengers B. drivers C. patients ( )7. A. pity B. pain C. joy ( )8. A. morning B. afternoon C. evening ( )9 A. opening B. closing C. beginning ( )10. A. careful B. polite C. unfriendly 五.閱讀理解(30 分) ( (A ) One morning during breakfast , Robert was reading a letter “Look, dear," he said to his wife Mary," someone sent these two tickets for the play this evening. Wasn’t that kind?" “Who sent them?" asked Mary. “I’ve no idea," said Robert. “There’s a note in the envelope , but it says: "Can you guess who sent these two tickets to you?”

      “Well, never mind," said Mary, "I expect one of our friends wants to give us a surprise.” After dinner that evening,Robert and Mary put on their best clothes and went to the play. They had a wonderful evening and came home very grateful (感激) to the unknown friend who had given them the tickets. But when they got back to their flat (公寓) ,they found that a thief(竊賊) had been there. In fact ,everything they owned had been stolen 一 furniture ,pictures, clothes,money and even the knives and forks in the kitchen. At the center of the kitchen table was another notes. This one said, " Now can you guess who sent the tickets?" ( ) 1. After breakfast,Robert and Mary went to see the play at once. A. Right B. Wrong C. Doesn"t say ( )2. Robert and Mary enjoyed the play very much. A. Right B. Wrong C. Doesn"t say ( )3. It was one of their friends who gave them a nice surprise A. Right B. Wrong C. Doesn"t say ( )4. A thief came to their flat while they were out. A. Right B. Wrong C. Doesn"t say ( )5. Finally , they knew the thief had sent the tickets, A. Right B. Wrong C. Doesn"t say ( (B ) Welcome to Made-in-China website! Tea pot (茶壺) Color: White Price: ¥ 120 Delivery (遞送)time: 10 work days after received 30% payment. Tea pots with good quality. And the best gift for your friends or your family. Handbag (手提包) Color: Black-and white Price: ¥ 280 (¥ 520 for two on Women’s Day) Delivery time: 7 days after confirmation (認證)

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      To climb successfully, one must use wonderful skills. One of the important rules is to always have three parts of your body on the rock face. Another important rule is that your arms only hold you close to the rock face while your legs are pushing you up, the closer you are to the rock face, the easier it is to climb. Rock climbing is a wonderful sport. Once you start to learn how to climb, you’ll find more fun. People who like games such as chess playing or problem-solving may love rock climbing, because they are nearly the same in the way of thinking. For anyone who wants to get into beautiful shape, rock climbing is a fun and good way. Anyone who enjoys a difficult game and loves the outdoors should think of taking rock climbing as a new hobby. ( )11. When did rock climbing become a sport? A. In 1900. B. Early in the 1900s. C. Late in the1900s. ( )12. Rock climbing is one of the sports that depend on . A. your body B. your mind C. both your body and your mind ( )13. The wonderful skills for rock climbing are . A. to always have three parts of your body on the rock face B. your arms only hold you close to the rock face while your legs are pushing you up C. Both A and B ( )14. The chess players may like rock climbing because ...

      英語(yǔ)完整的教案【篇3】

      通過(guò)對教學(xué)大綱,教材和主要參考資料的研析,確定某次課程教學(xué)或課堂教學(xué)知識信息的總和及其重點(diǎn)、難點(diǎn)。一般從基本概念、基本理論、基本方法中尋找教學(xué)重點(diǎn)。下面由我為大家整理了冀教版語(yǔ)文四年級上冊教案,供大家參考。

      教學(xué)目標:

      1.知識目標。

      學(xué)習生字新詞,積累描寫(xiě)。

      人物。

      動(dòng)作和心理活動(dòng)的句子。

      2.能力目標。

      訓練學(xué)生的朗讀能力和說(shuō)話(huà)能力。

      3.情感目標。

      理解課文,懂得麥克以自己的行動(dòng)作為送給爸爸的新年禮物,

      體會(huì )。

      麥克與父親之間深厚的父子之情。

      教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

      懂得麥克以自己的行動(dòng)作為送給爸爸的新年禮物,體會(huì )麥克與父親之間深厚的父子之情。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、談話(huà)引入,揭示課題。

      生:我送的是鮮花,媽媽平時(shí)很辛苦,我想用鮮花對她表示感謝。

      生:我送了三朵白色的康乃馨,我認為康乃馨可以代表母愛(ài)。

      生:我是給媽媽洗了一次腳,我想用這種方式對媽媽表示感謝。

      師:是呀,禮物是表達感情的一種很好的方式,今天,我們要來(lái)學(xué)一篇同樣寫(xiě)禮物的文章。課文的主人公麥克在新年之夜也給他父親送了一分特殊的禮物。讓我們走進(jìn)課文,感受一下這是一份怎樣的禮物。

      (設計理念:從學(xué)生熟悉的生活入手,讓學(xué)生結合實(shí)際,回憶母親節給媽媽送禮的情形,激發(fā)學(xué)生對母親愛(ài)的情感,有助于學(xué)生盡快進(jìn)入課文的情感,領(lǐng)會(huì )麥克對父親的愛(ài)。)。

      二、配樂(lè )范讀,聽(tīng)中悟情。

      1、師生合作配樂(lè )讀課文。

      2、師:同學(xué)們聽(tīng)后有什么感想呢?

      生:我覺(jué)得麥克很愛(ài)他的父親,所以才會(huì )想出送這樣禮物給他。

      生:我認為麥克是用幫爸爸做事情的方式來(lái)表達對爸爸無(wú)盡的愛(ài)。

      生:愛(ài)是無(wú)法用金錢(qián)買(mǎi)到的,所以麥克才會(huì )用實(shí)際行動(dòng)來(lái)作為禮物送給爸爸。

      (設計理念:整體感悟,既可以使學(xué)生對全文又一個(gè)完整的了解,又可以在初步的感悟中為全文的教學(xué)定下基調)。

      三、說(shuō)中悟情,讀中悟情。

      師:麥克對父親的愛(ài)并不是我們憑空想象到的,而是從文章的字里行間感悟出來(lái)的。請同學(xué)們自己讀讀課文,找找從課文的哪些地方可以看出麥克對父親的愛(ài)。

      交流。

      片斷一:

      (出示:或許是第二十次醒來(lái)了,每一次他都劃根火柴,看一眼那只古老的鐘,一點(diǎn)半,兩點(diǎn)……三點(diǎn)差一刻了,他激動(dòng)地坐起來(lái),套上衣服,摸索著(zhù)溜下樓梯,悄悄地打開(kāi)吱吱嘎嘎作響的木門(mén)。)。

      生:我從這句話(huà)可以看出麥克很愛(ài)他的父親,他醒了那么多次,就怕錯過(guò)這個(gè)時(shí)間,說(shuō)明麥克很在乎這件事,很想把這份禮物送給父親。

      (出示說(shuō)話(huà)練習:透過(guò)麥克家的玻璃窗,我會(huì )看到,我會(huì )聽(tīng)到。)。

      生:我看到麥克小心翼翼地打開(kāi)火柴盒,劃了一根火柴,看了一眼那只古老的鐘,又躺下了,過(guò)了一會(huì )兒,他又劃了一根火柴,一看時(shí)間到了,就激動(dòng)得坐起來(lái)。聽(tīng)到他說(shuō):“啊!時(shí)間終于到了?!?/p>

      生:我看到麥克家的鬧鐘放在梳妝臺上,旁邊有許多燒過(guò)的火柴梗。聽(tīng)到他小聲地嘀咕著(zhù):不知爸爸會(huì )不會(huì )喜歡我這份禮物。

      ……。

      (設計理念:采用情景法將學(xué)生帶到現場(chǎng),通過(guò)說(shuō)話(huà)訓練,使學(xué)生想象現場(chǎng)看到的,聽(tīng)到的景象,有助于學(xué)生理解麥克急切的心情,從而感悟麥克對父親的愛(ài)。)。

      片斷二:時(shí)間一分一秒地挪動(dòng)著(zhù)——十分鐘,十五分鐘……。

      師:這句話(huà)有那個(gè)詞的用法比較特別?

      生:挪動(dòng)。時(shí)間過(guò)得都是一樣快的,怎么會(huì )覺(jué)得挪動(dòng)呢?

      生:因為麥克急切地盼望著(zhù)看到父親的反映。

      片斷三:為什么父親會(huì )發(fā)出帶著(zhù)嗚咽聲的笑?

      生:因為兒子所作的事令他非常感動(dòng)。

      生:他為自己的兒子而驕傲,麥克不是用金錢(qián),而是用實(shí)際行動(dòng)給他送禮,他很開(kāi)心,很感動(dòng),所以發(fā)出嗚咽聲的笑。

      師:父親是如此的高興,無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達,只是緊緊地抱住兒子。但是,我們分明感到有一種什么樣的情感在他們之間流淌,那時(shí)什么?(生:那是愛(ài)的暖流。)。

      師:盡管屋里很黑,他們彼此都瞧不見(jiàn)對方的臉,但是。

      生:但是他們兩人的心靈相同。

      生:但是麥克的這份禮物使他們父子的感情更加深厚了。

      生:但是愛(ài)在他們的心中永遠留駐了。

      ……。

      (設計理念:通過(guò)這個(gè)說(shuō)話(huà)訓練,讓學(xué)生進(jìn)一步感悟父子深情,加深對課文的理解。)。

      四、設計練筆,加深理解。

      師:麥克的禮物是如此平凡,因為他根本沒(méi)有用一分錢(qián),麥克的禮物又是如此不平凡,因為他對父親的愛(ài)是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)買(mǎi)到的。學(xué)了這篇課文,你有些什么感悟呢?(出示小練筆)。

      (1)我想對麥克說(shuō):。

      (2)我想對麥克的父親說(shuō):。

      (3)我想對在座的每一位說(shuō):。

      生:我想對在座的每一位說(shuō):愛(ài)是不能用金錢(qián)交換的,就像父母對我們的愛(ài)一樣,愛(ài)是無(wú)私的。

      生:我想對麥克的父親說(shuō):應該多陪陪你的兒子,他是那么的愛(ài)你。

      生:我想對在座的每一位說(shuō),不要對父母太任性,父母是愛(ài)我們的,要體諒父母。

      (設計理念:

      學(xué)習。

      本文,我想不光是要讓。

      學(xué)生。

      體會(huì )麥克與父親的深情,更要讓學(xué)生從中得到感悟:就是要愛(ài)我們的父母,體諒我們的父母。將麥克對父親的真情內化為學(xué)生為父母的愛(ài),也能像麥克一樣真誠的去關(guān)心他們,我想這才是最重要的。)。

      教學(xué)目標:

      1、學(xué)會(huì )本課的生字新詞,結合課文理解詞義。

      2、能正確、流利地朗讀課文,了解課文的主要內容。

      3、理解“推敲”的含義,學(xué)習賈島做學(xué)問(wèn)的認真態(tài)度和刻苦鉆研的精神。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      讀好句子,讀通課文。了解故事的經(jīng)過(guò),理解“推敲”的含義。

      教學(xué)時(shí)間:

      3課時(shí)。

      教學(xué)過(guò)程:

      第一課時(shí)。

      一、出示詩(shī)句,導入新課。

      1、映示圖畫(huà)。師述:夜深人靜,月光皎潔。一個(gè)和尚的敲門(mén)聲打破了夜的靜謐,驚醒了棲息在池邊樹(shù)上的小鳥(niǎo)。這便是詩(shī)句“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù),僧敲月下門(mén)”所描繪的情景。

      2、映示:鳥(niǎo)宿池邊樹(shù),僧敲月下門(mén)。

      (1)指名讀詩(shī)句,注意讀準字音。

      (2)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

      3、同學(xué)們通過(guò)預習,一定知道這句詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的吧?

      4、課件出示全詩(shī),師范讀,學(xué)生齊讀。

      5、簡(jiǎn)介賈島。

      6、揭題:板書(shū)課題,齊讀。

      7、學(xué)生做一做“推”和“敲”兩個(gè)動(dòng)作,體會(huì )一下不同點(diǎn)。

      二、輕聲自讀課文兩至三遍,課件出示要求:

      三、檢查自讀效果。

      1、學(xué)生展示導學(xué)案第三題。

      2、認讀生字詞或新詞(出示課件):

      3、指導讀好下列長(cháng)句:(出示課件)。

      4、指名分自然段朗讀課文,結合上下文說(shuō)說(shuō)有關(guān)詞語(yǔ)的意思。(見(jiàn)課件8)。

      四、作業(yè)。

      1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

      2、正確、流利地朗讀課文。

      第二課時(shí)。

      一、復習檢查。

      二、導讀課文。

      第二自然段。

      1、映示圖畫(huà),說(shuō)說(shuō)圖意,看看課文中哪句話(huà)是描寫(xiě)這幅圖的,用“”畫(huà)出來(lái)。

      2、自由朗讀,說(shuō)說(shuō)讀懂了什么?(賈島和李凝是好朋友)。

      3、從什么地方可以看出賈島和朋友李凝的友誼非同一般?

      4、理解重點(diǎn)句:(出示課件)。

      5、出示重點(diǎn)詞語(yǔ):夜深人靜月光皎潔,學(xué)生展開(kāi)想象,體會(huì )當時(shí)環(huán)境之幽靜、迷人。

      6、小結,板書(shū):發(fā)生深夜訪(fǎng)友以詩(shī)相贈。

      第三自然段。

      1、指名讀課文,思考:賈島騎著(zhù)毛驢是怎么想的,又是怎么做的?(分別用“--”和“﹋”畫(huà)出有關(guān)的句子)并交流。

      2、重點(diǎn)理解“妥帖”

      3、比較分析:(出示課件,學(xué)生交流)。

      4、小結,板書(shū):發(fā)展一字斟酌反復推敲。

      第四至六自然段。

      2、指導朗讀韓愈和賈島的對話(huà)。

      3、小結,板書(shū):__沖闖儀仗請求寬恕。

      第七自然段。

      1、自由朗讀,思考:這主要寫(xiě)了什么?

      3、出示韓愈說(shuō)的話(huà),說(shuō)說(shuō)“敲”字比“推”字用得好的理由。

      4、小結,板書(shū):結局韓愈表態(tài)賈島贊同。

      學(xué)生自學(xué)第八自然段:理解什么叫“推敲”。

      三、作業(yè):

      1、熟讀課文,準備復述。

      2、朗讀、背誦《題李凝幽居》這首詩(shī)。

      四、板書(shū)設計:

      9、推敲。

      發(fā)生——夜深訪(fǎng)友留詩(shī)相贈。

      發(fā)展——一字斟酌反復推敲。

      __——沖撞儀仗請求寬恕。

      結局——韓愈表態(tài)賈島贊同。

      第三課時(shí)。

      一、談話(huà)導入,激發(fā)興趣。

      同學(xué)們,“推敲”這個(gè)故事非常感人,每個(gè)同學(xué)都應該會(huì )講這個(gè)故事。今天這堂課我們就來(lái)開(kāi)個(gè)故事會(huì ),看誰(shuí)講得最精彩。

      二、指導講故事。

      1、熟讀課文。

      師:要想講好這個(gè),先得反課文讀熟了。下面請同學(xué)們一邊讀,一邊像放電影那樣故事中的賈島和韓愈在你的腦子里活起來(lái)。

      學(xué)生練讀課文。

      2、提示講述順序。出示板書(shū)(略)。

      3、學(xué)生練講:

      (1)各自練講。

      (2)分小小組練講。

      (3)各組推派代表講。

      (4)評選“故事大王”。

      三、指導造句。

      1、映示原句。

      2、學(xué)生練讀,說(shuō)說(shuō)上半句講了什么,下半句又講了什么。

      3、練習:

      (1)把句子補充完整:

      即使明天下雨,你也______________________。

      _______________________,同學(xué)們也能自覺(jué)遵守紀律。

      這次考試,____________________,也不應該驕傲。

      4、學(xué)生交流口頭造句,師生評點(diǎn)。

      四、作業(yè)。

      1、造句。

      2、練習把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。

      教學(xué)目標:

      1、運用多種學(xué)習方法,體會(huì )課文內容;。

      2、通過(guò)充分的閱讀,了解劉伯承意志堅強的特點(diǎn);。

      3、感受沃克醫生對劉伯承的敬佩之情,并體會(huì )這種感情;。

      4、進(jìn)一步掌握通過(guò)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)體會(huì )人物的情感態(tài)度的方法。

      教教學(xué)過(guò)程:

      (一)快速閱讀,掌握信息。

      生:我知道了劉伯承右眼受傷的時(shí)間。

      生:我知道劉伯承眼睛受傷的經(jīng)過(guò)和傷勢嚴重。

      生:我知道劉伯承非常堅強,能夠忍受這種難以想像的痛苦。

      師:同學(xué)們都了解到了很多信息,看來(lái)這種快速閱讀的方式的確有助于我們在短時(shí)間內獲取大量的信息。

      (二)激發(fā)興趣,交流感受。

      生:講了劉伯承做眼部手術(shù)而拒絕使用麻醉劑的事。

      師:不用實(shí)施麻醉而進(jìn)行手術(shù),這個(gè)故事一定很吸引人!下面請同學(xué)們打開(kāi)課本,出聲地讀一讀課文,然后與大家交流你讀過(guò)課文后的感受。

      (學(xué)生出聲地自由讀課文)。

      生:我非常驚訝。

      生:我覺(jué)得不可思議。

      生:我讀完后大吃一驚。

      生:我感覺(jué)劉伯承非常堅強。

      生:我覺(jué)得這好像不是一件真事,因為這是普通人是做不到的。

      生:我感到很震撼。

      師:受到震撼。

      生:劉伯承這種精神勝過(guò)關(guān)羽刮骨療毒。

      (三)自主體會(huì ),合作交流。

      生:想!

      師:我們知道學(xué)習課文有很多方法,下面就請同學(xué)們以小組單位,采用自己喜歡的,而且適合于本課的學(xué)習方法,對本篇課文進(jìn)行研究、體會(huì ),然后與大家進(jìn)行交流。(學(xué)生合作學(xué)習,研究、討論。)。

      交流:

      小組1:

      生:我們采用分角色朗讀的方法。

      生:我們組還有幾個(gè)問(wèn)題:1、沃克醫生為什么“額上汗珠滾滾”?

      2、沃克醫生為什么讓護士出去后才問(wèn)劉伯承的真名叫什么?

      (學(xué)生研究、發(fā)表見(jiàn)解。)。

      小組2:

      生:我們組采用3種方法:1、分角色朗讀;2、聯(lián)系課文插圖;3、查閱資料。

      師:你們采用了這么多的方法,能不能把這些方法結合得很好呢?

      生:能!。

      小組3:

      生:我為大家介紹關(guān)于眼部手術(shù)的一些常識。

      (介紹眼部手術(shù)。)。

      小組4:

      (對課文質(zhì)疑。)。

      生:我們想問(wèn)一下,為什么沃克醫生那么想知道劉伯承的真實(shí)姓名?

      生:我想與劉伯承對話(huà),問(wèn)問(wèn)他為什么數刀數?為什么寧可抓破白墊單也不吭一聲?

      (研究,理解。)。

      生:我們組采用質(zhì)疑、講故事和聯(lián)系生活實(shí)際的方式理解課文。

      (研究、體會(huì )。)。

      (四)。

      總結。

      方法:

      同學(xué)們運用多種方法理解、感受課文,對課文內容都有了比較深入的了解??雌饋?lái)運用多種方法學(xué)習課文,的確有助于我們理解、感受課文內容。

      《軍神》一文主要贊美了劉伯承堅如鋼鐵、令人敬畏的意志。

      教學(xué)反思:

      在《軍神》這一課教與學(xué)的過(guò)程中,力圖體現新課標的一些新理念,結合課文特點(diǎn)及班級學(xué)生的實(shí)際情況設計了本課的教學(xué)。

      1、在充分感受、體會(huì )的基礎上,理解課文內容;。

      3、針對中年級的教學(xué)要求,培養學(xué)生快速閱讀的能力。

      品味培養語(yǔ)感的基本任務(wù)。。

      英語(yǔ)完整的教案【篇4】

      倡議書(shū)就是一種廣而告之的書(shū)信。它是要讓廣大的人民群眾知道了解,從而激起更多的人人響應,以期在的范圍內引起共鳴,下面給大家分享關(guān)于最新小學(xué)學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)六年級作文,歡迎閱讀!

      同學(xué)們:

      你們都知道“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦”這兩句詩(shī),但可曾想過(guò)農民伯伯種地的辛苦,我們吃的糧食來(lái)之不易呢?可知道我國是世界第一的人口大國,要解決吃飯的問(wèn)題也不容易。

      當你們在吃早餐時(shí),有沒(méi)有因為食品不好吃而倒掉?有沒(méi)有看見(jiàn)垃圾桶里那堆成小山似的饅頭面包等食物?這都是浪費的行為。

      要知道,我國已有十四億多的人口,每個(gè)人都要吃飯。就算袁隆平爺爺發(fā)明的雜交水稻產(chǎn)量再翻一翻,那些住在偏遠山區,與我們年齡相仿的孩子們,還有過(guò)著(zhù)吃了上頓沒(méi)下頓的生活。

      對此,節約糧食迫在眉睫,已成為一個(gè)不可忽視的問(wèn)題!所以,我們向全校同學(xué)提出節約糧食的倡議,讓我們從今天起,努力做到以下幾點(diǎn):

      1、對于自己不喜歡吃的東西,不要拿,如果不知道,而又拿了,也不能倒掉,應把它吃完或跟別的喜歡吃的同學(xué)調換。

      2、不能逞強。不能明知道自己吃不了那么多,卻偏要打那么多,應該根據自己的食量來(lái)定。

      3、參與“光盤(pán)行動(dòng)”。一粒米飯雖小,但全國十四億人每人每頓浪費一粒米飯,把它們聚在一起,能夠一個(gè)人吃好幾年。

      4、樹(shù)立“節約光榮,浪費可恥”的思想觀(guān)念。當看到有同學(xué)在浪費糧食時(shí),我們要及時(shí)勸說(shuō)并制止,避免浪費糧食。

      同學(xué)們,一份倡議,一個(gè),一種責任。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!為珍惜每一粒糧食獻出一份自己的力量吧!

      造貝學(xué)校少先隊全體少先隊員。

      各位親愛(ài)的老師們:

      _

      第一,“水至清則無(wú)魚(yú)”。老師對同學(xué)們的要求不可以過(guò)高、作業(yè)過(guò)多,這樣不但會(huì )讓同學(xué)們喪失對學(xué)習的興趣,甚至還可能讓同學(xué)們“哀莫大于心死”。況且大量的作業(yè)不一定能高效的學(xué)習,還有可能是作業(yè)做不完,拖著(zhù)其他事情也干不完。比如空閑時(shí)我們可以多讀書(shū),多外出游玩大自然等,所以根據同學(xué)們的能力來(lái)布置作業(yè)是很有必要的。

      第二,“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止”。如果跳出同學(xué)們的作業(yè)多不說(shuō),光是對于物資的消耗也是非常之巨大的。據可靠數據表明,中國一年52%的紙張分配給教育行業(yè),平均每天每個(gè)學(xué)習17張紙!所以合理布置作業(yè)無(wú)論對于學(xué)生還是對于環(huán)境都是一種保護。

      第三,“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”。老師布置大量作業(yè)以后,同學(xué)們的心情就如墜入了深淵。這樣一來(lái)是將同學(xué)與老師之間的距離拉遠,使同學(xué)們擔心作業(yè)做不完,帶有情緒來(lái)聽(tīng)講,自然也就影響了學(xué)習質(zhì)量;二來(lái)是讓同學(xué)們用“有色眼鏡”來(lái)看老師,從而也就使同學(xué)們有“不服從”的現象。

      “過(guò)于強求不是正確的教育方法”。希望每一位老師都行動(dòng)起來(lái),合理布置作業(yè),為祖國的明天培養更多的人才!

      習而樂(lè )全體同學(xué)宣。

      _10月12日。

      尊敬的市長(cháng):

      您好!

      印第安人熱愛(ài)他們的土地,甚至重于自己的生命;那位老人用了15年,創(chuàng )造了一片郁郁蔥蔥的綠洲??戳苏Z(yǔ)文書(shū)上這幾篇文章后,我不禁萬(wàn)分感慨。

      保護環(huán)境,人人有責。善待地球就是善待自己。在此,我想提出以下幾點(diǎn)建議:

      1、不亂丟亂扔,不隨地吐痰,不在公共場(chǎng)所吸煙。

      2、節約水電,出門(mén)時(shí)不要忘記關(guān)燈,洗完手請立即關(guān)水龍頭。

      3、要愛(ài)護樹(shù)木花草,不要隨便砍伐綠色樹(shù)木,踐踏草地。

      4、不要使用塑料袋,減少白色污染。我們這個(gè)城市如果每天每人使用一個(gè)塑料袋,每天將產(chǎn)生5噸塑料垃圾!

      5、不使用一次性筷子?;蛟S您不曾想過(guò),哪怕我們每一個(gè)人這輩子只用一雙一次性筷子,全國也得砍掉15萬(wàn)棵生長(cháng)了20年的大樹(shù)。我國每年因生產(chǎn)一次性筷子消耗的林料就達200萬(wàn)立方米,這足以引發(fā)長(cháng)江洪水泛濫!

      6、從一點(diǎn)一滴做起,從身邊做起,踐行環(huán)保規范,讓地球母親更潔凈,更溫暖!

      我們深知:大地不屬于人類(lèi),人類(lèi)是屬于大地的。

      地球將她一切都獻給了我們,我們也不能破壞與它。

      請您呼吁人們:保護環(huán)境,創(chuàng )造健康的生命家園!

      親愛(ài)的朋友們:

      你們知道嗎?

      我們的地球母親在一天天的衰老,一天不如一天。

      以前,我們的地球是一個(gè)美麗的地方,天空湛藍,海水清綠,樹(shù)木蒼翠,芳草如茵,繁花似錦,生機勃勃。天空是鳥(niǎo)兒的天堂,海洋是魚(yú)兒的樂(lè )園,空氣是那么清新。偶爾一陣風(fēng),帶來(lái)一陣陣花香,多么美好。人們安居樂(lè )業(yè),不缺空氣不缺水。

      而如今,隨著(zhù)工業(yè)的發(fā)展,給我們帶來(lái)了許多便利,但同時(shí)也給地球母親帶來(lái)許多麻煩:有的人開(kāi)大水龍頭之后不關(guān)緊,使更多的水“死于無(wú)用”;隨著(zhù)工廠(chǎng)里、汽車(chē)尾氣中排放的大量二氧化碳,致使全球變暖——冰山融化,海水上漲,也引發(fā)了更多由“人禍”引來(lái)的“天災”;人們的亂砍濫伐,使許多地方由森林變成荒無(wú)人煙的大漠,并且空氣質(zhì)量變差,噪音越來(lái)越多。

      地球母親在向我們求救。

      為了拯救我們的地球母親,我向大家發(fā)出如下倡議:

      1、節約用水,從我做起,一水多用,用淘米水做家務(wù),用洗臉水沖馬桶。

      2、少用一次性餐具,因為他們讓地球母親吃不消。

      3、外出時(shí),盡量步行或騎自行車(chē)、電動(dòng)車(chē),減少二氧化碳排放量。

      4、多參與植樹(shù)造林活動(dòng),給地球母親增添一份綠色。

      5、可以說(shuō)服父母把家里的白熾燈換成節能燈,因為節能燈能省很多的資源,并且很少產(chǎn)生熱量。

      6、不隨手扔垃圾,并做好垃圾的分類(lèi),隨手撿起一片紙。

      朋友們,我們應該團結起來(lái),愛(ài)環(huán)保,愛(ài)綠色,共同維護我們這個(gè)美麗、微小而脆弱的地球!

      親愛(ài)的同學(xué)們:

      大家好!

      “文明”這個(gè)字眼,相信大家并不陌生。從小到大,老師都要求我們要講文明、懂禮貌、做個(gè)言行規范、舉止得體的小學(xué)生。

      但是,無(wú)論學(xué)校領(lǐng)導、老師們要求的多嚴,總會(huì )有一些人不踐行。如:在打掃得干干凈凈的教室里亂扔垃圾;在精心設計好的黑板上用彩色粉筆亂涂亂畫(huà);在拖得锃亮的地板上隨口吐痰;在大庭廣眾之下滿(mǎn)口粗言;在排隊去集會(huì )的途中推推搡搡,打打鬧鬧;甚至任意毀壞學(xué)校的公共財產(chǎn)……同學(xué)們,如此干凈整潔的教室,如此美麗的校園,就因為你這不文明的舉止而大煞風(fēng)景。同學(xué)們,如果每個(gè)人都像你一樣,那么,校長(cháng),老師,值日生,清潔工……他們不僅人累,而且心累!所以我倡議,人人摒棄不良習慣,個(gè)個(gè)爭當文明學(xué)生。

      同學(xué)們,我們現在是成長(cháng)的關(guān)鍵期,我們的一舉一動(dòng)不但會(huì )影響到自身,而且會(huì )關(guān)系到整個(gè)國家的文明程度。我們要管住自己的嘴,不說(shuō)臟話(huà),管住自己的手,不亂扔垃圾,讓我們養成文明的行為習慣,良好的習慣會(huì )升華為一種高尚的品格。如果是這樣,“文明之星”匯聚的校園將會(huì )“星光燦爛”!

      同學(xué)們,我們是家之學(xué)子,國之棟梁,應該接好新一代文明的接力棒,我們有責任讓國家更加“富強、民主、文明、和諧”!

      親愛(ài)的同學(xué)們:

      書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,是學(xué)習的基本工具,是開(kāi)啟人類(lèi)智慧的金鑰匙。為了促進(jìn)我們小學(xué)生的可持續發(fā)展,豐富學(xué)生的課外閱讀,彌補學(xué)校和圖書(shū)資源的不足,讓迷人的濃濃書(shū)香飄溢在我們的校園、班級及家庭,讓讀書(shū)生活,伴隨著(zhù)我們成長(cháng)的每個(gè)腳步,奏響我們自信、充實(shí)的音符!本著(zhù)“資源共享,好書(shū)共賞”的理念,決定向同學(xué)們提出如下倡議:

      1、每位同學(xué)閱讀書(shū)籍,內容必須健康、適合學(xué)生閱讀,主要為有關(guān)課內、外知識的書(shū)籍,用以拓展青少年兒童視野,培養其情趣,陶冶情操,鍛煉其能力。

      2、收集讀書(shū)名言五條以上,并將讀書(shū)名言抄寫(xiě)在自己的《讀書(shū)筆記》本上,并張貼在房間,激勵自己。

      3、家里設置書(shū)架或書(shū)柜,并將已讀完的書(shū)放在一邊。定期和爸爸媽媽逛逛書(shū)店,添幾本好書(shū)。

      4、養成閱讀的習慣,每天充分利下午大課間的閱讀課和平時(shí)的閑暇時(shí)間閱讀有益的書(shū)籍報刊。堅持每天至少讀三十分鐘書(shū)!

      5、養成讀書(shū)做筆記的習慣,一、二年級的可以摘抄一些精彩的詞句,三-六年級可以寫(xiě)寫(xiě)自己讀后的感想,也可以作一些摘抄。

      6、開(kāi)展中華經(jīng)典誦背活動(dòng):每周至少背誦詩(shī)、詞名篇一首或古典美文一段。

      7、親子共讀:與家人(爸爸或媽媽)共讀一本書(shū),談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>

      8、與老師、同學(xué)分享讀書(shū)樂(lè )趣:學(xué)校將開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),并組織評選“閱讀之星”、“書(shū)香班級”、“書(shū)香家庭”。

      親愛(ài)同學(xué)們,讓我們一起走進(jìn)書(shū)香芳草地,運用科學(xué)的讀書(shū)方法,養成良好的閱讀習慣,領(lǐng)略書(shū)中神奇瑰麗的風(fēng)光;讓我們共同努力,創(chuàng )建和諧美好的閱讀社會(huì ),溫馨和愛(ài)的閱讀家庭,爭優(yōu)創(chuàng )先的閱讀班級。

      當你走進(jìn)大自然中,腳落在散發(fā)著(zhù)芬芳氣息的泥土上,舒服的感覺(jué)便會(huì )油然而生。這美麗的、生動(dòng)的、可愛(ài)的大自然,正是我們的家園——地球。地球,是人類(lèi)的母親,是生命的搖籃。但是現在,有許多人做出的事情都對地球不利,比如:亂扔垃圾、浪費水和糧食、亂砍亂伐、亂噴農藥等。

      下面,我倡議:

      4、不往綠化帶里扔垃圾。我站在大道綠化帶的小路上,多么舒適啊!當我正陶醉在這一美好環(huán)境時(shí),忽然發(fā)現了一片撒滿(mǎn)紙屑的綠化帶真和這“美好”有些不協(xié)調。這時(shí)候,一位中年男子走過(guò)來(lái),手里拿著(zhù)一個(gè)塑料瓶子,走過(guò)綠化帶連看也不看就是一扔,可憐的綠化帶又增添了一份“負擔”。不久,又有一個(gè)白白胖胖的小男孩經(jīng)過(guò),也隨手把一個(gè)食品袋扔在上面??吹竭@個(gè)場(chǎng)面,我不禁低頭嘆息了。

      你們知道么?就在70年以后,我們的地球將會(huì )面臨著(zhù)十大危機,這些危機有多么可怕你們想過(guò)嗎?像火山爆發(fā)、病毒流行、進(jìn)化時(shí)鐘、氣候變化、宇宙射線(xiàn)、地球被黑洞吞沒(méi)??但是,也不能說(shuō)地球必死無(wú)疑了,如果我們從我做起、從社會(huì )做起,保護地球,保護地球的生態(tài)平衡、自然資源。也許還可以有挽救的機會(huì )。同學(xué)們!我大聲的呼吁你們:讓我們一起保護我們共同的家園——地球吧!

      親愛(ài)的同學(xué)們:

      大家好!

      你們知道嗎?一粒紐扣電池能使600立方米的水污染,相當于一個(gè)人一生的飲水量。我們一天浪費了1704輛車(chē)的紙,合計68.2公斤,那么一個(gè)月約浪費2噸紙。工業(yè)用水量較大,廢水量也就大,平均1噸鋼出廢水200~250噸。這些是我們無(wú)法想象的。(此段錯誤不少。)。

      那你們還知道嗎?我國每年由于室內空氣污染死亡人數達到11萬(wàn)人,據聯(lián)合國人口委員會(huì )最新調查顯示,每天平均渴死16人,主要集中在非洲和印度,如果我們節約用水,還會(huì )導致每天渴死16人嗎?因此,我向大家發(fā)出倡議:

      一、為了減少空氣污染,盡量使用公共交通工具、自行車(chē)或步行。

      二、為保護森林、礦產(chǎn)等自然資源,多使用可長(cháng)期使用的商品,盡量少使用一次性產(chǎn)品,如:一次性紙杯,一次性木筷子等。

      三、為了減少環(huán)境污染,不使用白色污染——塑料袋。

      四、為節約水資源,用完擰緊水龍頭;為節約紙資源,多用手絹,抹布,盡量使用兩面紙張。

      五、加強環(huán)保的宣傳教育,從小培養環(huán)保意識,積極投入到保護環(huán)境的活動(dòng)當中。

      六、自覺(jué)保護生態(tài)環(huán)境,積極參與綠化美化活動(dòng)。

      我發(fā)自?xún)刃牡馗嬖V同學(xué)們:地球只有一個(gè),她的生命是脆弱的。如果她消失了,我們就無(wú)法生存;我們就別無(wú)去處。記住保護地球就是保護我們自己。

      為了我們子孫后代的生存,我們要保護地球,不要隨意破壞!從自己做起,從小事做起!

      倡議人:___。

      _

      尊敬的環(huán)保局局長(cháng):

      你好!美麗的符汶河是我們峨眉人的母親河,河水清澈見(jiàn)底,河邊綠樹(shù)成蔭,每到傍晚,都有許多人到河邊散步、喝茶。但是,你們有沒(méi)有發(fā)現,現在到符汶河邊散步、喝茶的人少了許多呢?近年來(lái),符汶河河水遭到了嚴重的污染,河面上還時(shí)常漂浮著(zhù)惡心的油漬和生活垃圾;有時(shí)甚至還漂浮著(zhù)老鼠、豬等動(dòng)物的尸體,臭氣熏天,惡心得不得了;還有的人在不停的往河中排放污水,符汶河不再像以前那么清澈見(jiàn)底了,全是污黃的一片,導致河中的魚(yú)大批死亡,符汶河不再受到人們的愛(ài)戴了……我們峨眉可是的旅游城市,必須要保護好我們的母親河,才能給外地的游客留下一個(gè)很好的印象。

      為此,我向峨眉山市環(huán)保局提出“關(guān)愛(ài)我們的母親河”計劃。倡議如下:

      1、在符汶河邊立上告示牌,命令禁止往符汶河內投放垃圾、污水;禁止在河邊洗衣服、洗車(chē);禁止在符汶河邊釣魚(yú);禁止將動(dòng)物尸體投放到河內。

      2、派人在符汶河邊巡邏,發(fā)現違反以上規定的,處以300元以上罰款,嚴重的追究刑事責任。

      3、雇用專(zhuān)人每三天清理一次符汶河河道,將常年沉積在河道內的惡心的垃圾、水草、油漬清除。

      4、嚴禁在河邊擺攤、賣(mài)宵夜,以免污染符汶河周邊環(huán)境。

      5、在符汶河上游修建垃圾處理站,攔截從上游沖下來(lái)的垃圾。

      以上就是我對符汶河及周邊環(huán)境的倡議,我堅信,在那不久的將來(lái),符汶河會(huì )恢復得像以前那樣清澈見(jiàn)底,成為人們避暑乘涼的好地方。

      小旋。

      尊敬的廣大市民們:

      自從新型冠狀病毒感染的肺炎疫情爆發(fā)來(lái),全國死亡人數急劇增加,疫情分布圖一天天地刷新,而這令人談之色變的冠狀病毒的罪魁禍首卻是人類(lèi)自己。

      野生動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,是自然生態(tài)統中重要的組成部分,是大自然賦予人類(lèi)的寶貴資源。為了保護和拯救野生動(dòng)物,不再讓病毒有可乘之機,使野生動(dòng)物和我們共享一片藍天,讓我們行動(dòng)起來(lái),從自己做起,從現在做起,以實(shí)際行動(dòng)珍愛(ài)野生動(dòng)物,保護我們生態(tài)環(huán)境。

      為此,我希望大家做到以下幾點(diǎn):

      第二,不購買(mǎi),制作使用野生動(dòng)物的各種制品。因為不使用野生動(dòng)物的制品能體現出自己的守法與人道,還可以避免細菌的傳播。

      第三,請積極呼吁,宣傳身邊的人不食野生動(dòng)物,不濫殺野生動(dòng)物,不采購,制作野生動(dòng)物的制品。這樣有利于人們對保護野生動(dòng)物意識的提高,增強保護觀(guān)念。

      第四,作為青少年,我們應積極學(xué)習和大力宣傳《野生動(dòng)物保護法》,自覺(jué)維護生態(tài)環(huán)境,為保護野生動(dòng)物獻出自己的一份力。

      同學(xué)們,為了我們共同的生存環(huán)境,讓野生動(dòng)物與我們在同一片藍天下平安快樂(lè )地生活,就讓我們攜起手來(lái)共同保護野生動(dòng)物吧!

      。

      英語(yǔ)完整的教案【篇5】

      下面是小編為大家整理的,供大家參考。

      過(guò)于煩惱和過(guò)于愉悅都是過(guò)高評價(jià)世界的方式,前者比后者更糟。而你在生活中的煩惱又是什么呢?下面是小編為大家帶來(lái)的六年級最煩惱的事情作文600字范文,希望大家能夠喜歡!

      是人都會(huì )有煩惱的,可我就例外,應為我實(shí)在想不出我有什么煩惱。

      星期三,老師布置了一項令我頭疼的作業(yè)——寫(xiě)一篇關(guān)于成長(cháng)中的煩惱的作文。你們可能會(huì )認為,小孩子怎么會(huì )沒(méi)有煩惱呢?是呀!現在這個(gè)時(shí)代,每個(gè)人,就連小孩子也會(huì )有煩惱,可我為什么就沒(méi)有煩惱呢?因為一有什么不好的事,比如令我傷心,令我生氣的事,過(guò)兩三天我就忘光了,現在是實(shí)在想不起來(lái)我有什么煩惱了。

      回到家中,我匆匆寫(xiě)完了其他作業(yè),便又想起了我的“煩惱”。這時(shí),我那“寫(xiě)作文必備法寶”爸爸走到我身邊,說(shuō)道:“寶寶,有什么難題嗎?讓爸爸幫幫你吧!”我聽(tīng)后,頓時(shí)“多云轉晴”,說(shuō):“好呀!爸爸,你知道我的煩惱是什么嗎?”我說(shuō)完后,心里如釋重負——爸爸那么了解我,一定知道!可誰(shuí)知,爸爸“你的煩惱啊”說(shuō)了半天,就是說(shuō)不出什么來(lái)。我心里頭剛剛丟掉的石頭又回來(lái)了。

      我一直想著(zhù)這個(gè)問(wèn)題,終于,在睡覺(jué)的時(shí)候,我大喊一聲:“煩死人了!我的煩惱是什么呀!”我一喊完,先是一愣,接著(zhù)又笑了——這不就是我的煩惱嗎?我高興的從床上跳下來(lái),走到爸爸媽媽的面前說(shuō):“我知道我的煩惱是什么了!我的煩惱就是沒(méi)有煩惱!”爸爸媽媽聽(tīng)后一頭霧水,而我卻興奮地跳回床上,想著(zhù):我終于可以完成作業(yè)了!

      瞧,這就是我那“難得”的煩惱。

      “寶寶,來(lái)來(lái)來(lái),把毛筆放進(jìn)去”?!皩殞殹边@個(gè)曾經(jīng)那么親切的昵稱(chēng),不知何時(shí)起,開(kāi)始令我很不順耳。一開(kāi)始,還能忍氣吞聲,可漸漸的,我終于“火山爆發(fā)”了。起因還是源于那節該死的繪畫(huà)課。

      記得那天,我賣(mài)力地拎著(zhù)沉重的畫(huà)箱向老師家走去。一路上,小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上不停地跳躍著(zhù),“嘰嘰喳喳”的叫聲回蕩在整條路上,路邊的野花迎著(zhù)風(fēng)搖擺著(zhù),像是和我在打招呼,我開(kāi)心極了,挽起媽媽的手,大步地向前走。

      推開(kāi)那扇鐵門(mén),映入眼簾的是墻上密密麻麻的同學(xué)們的杰作:胖胖的鴨子在水面上無(wú)拘無(wú)束地游著(zhù),杜鵑鳥(niǎo)在空中自由地飛翔著(zhù),還有各種各樣誘人的水果散發(fā)著(zhù)撲鼻的香氣。我默默地打開(kāi)畫(huà)箱,擺好筆,拿出調色盤(pán),安靜地坐在座位上等待老師教我畫(huà)畫(huà)。

      老師指導完其他同學(xué)后,便來(lái)教我畫(huà)畫(huà)了。只見(jiàn)他擺出一副畫(huà)畫(huà)的架勢,大筆一揮,開(kāi)始舞文弄墨起來(lái)。正當我看得如癡如醉的時(shí)候,在一旁一直不露聲色的媽媽突然插了一句:“寶寶,專(zhuān)心看喲,馬上就要輪到你來(lái)畫(huà)了?!?/p>

      我頓時(shí)愣住了,整個(gè)教室里歡笑聲一片,有的同學(xué)露出大門(mén)牙,夸張地大笑著(zhù);有的同學(xué)捂著(zhù)肚子,上氣不接下氣的樣子……我不停地進(jìn)行著(zhù)自我安慰著(zhù):一個(gè)親切的昵稱(chēng)而已,有這么好笑嗎?一群沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面的笨家伙。我仰天大喘了一口氣,心里覺(jué)得舒暢了許多,教室力的笑聲也開(kāi)始逐漸平息了下來(lái)。

      唉!“寶寶”這個(gè)昵稱(chēng)真是我的一個(gè)大麻煩,你說(shuō)我該怎么辦呢?

      不知怎的,我,失去了我最重要的三個(gè)朋友:簡(jiǎn)單、快樂(lè )、自由。在這一瞬間,它們,消失得無(wú)影無(wú)蹤。

      每一天放學(xué)回家,書(shū)包還未放下,媽媽就從客廳里傳來(lái)聲音:“回來(lái)啦!快,寫(xiě)作業(yè)去!”我心里一震,即使,我早已習慣了一回家就做作業(yè),即使是這樣!我也想和媽媽聊聊天,談?wù)剬W(xué)校的趣事啊!是作業(yè),讓我和媽媽喪失了談話(huà)時(shí)間。

      每一次月考時(shí),我都會(huì )抱有足夠的信心,就是懷著(zhù)這樣的情緒,進(jìn)入了考場(chǎng)。在考試的過(guò)程中,我與平時(shí)相比,更認真,更嚴肅!是的,因為我明白自我有粗心的毛病,所以我要認真地去考試,這是我心里早已定下的。在考卷發(fā)下來(lái)時(shí),為什么?為什么呢?為什么看到這個(gè)分數的我,會(huì )如此的震驚?是考試,讓我一次,又一次地喪失了信心。

      在學(xué)校時(shí),我一向都是留意謹慎的上課,在上課時(shí),我的思緒一向一向都在跟著(zhù)老師的節奏走著(zhù),因為我明白,因為我深信,只要每一節課認真聽(tīng),成績(jì)就會(huì )有所上升。鈴聲打響了,下課了,這是大家能夠稍稍休息的時(shí)刻,而我呢?只是跟在老師的身后幫忙做事罷了。我并不確定,此時(shí)勞累的我,是否能上好下一節課,但是有一點(diǎn),我確信,我會(huì )努力去好好聽(tīng)課!是一大堆的壓力,喪失了我的休息時(shí)間。

      不,都不是!而是我在成長(cháng)的壓力、勞累、煩惱當中,漸漸地,漸漸地,把它們遺忘了。

      我從不煩惱自我長(cháng)得有多胖,也從不煩惱自我長(cháng)得有多難看,我只煩惱被冷漠時(shí)的尷尬。

      我和他同學(xué)了六年,在學(xué)校偶爾一次的碰面,竟如陌生人一樣擦肩而過(guò)。小學(xué)時(shí),我和他是同桌同學(xué),他的數學(xué)成績(jì)一向不是很好,而英語(yǔ)成績(jì)卻好的出奇。我跟他恰恰相反,老師期望我們互相幫忙,就讓我和他成了同桌。五年級時(shí),我們倆關(guān)系一向很好,就因為馬林的一句話(huà),使我跟他之間有了隔閡。

      那天,馬林說(shuō):“此刻咱倆關(guān)系不太好,是不是有什么內奸?”我只當馬林是開(kāi)玩笑,沒(méi)太在意,但傳聞越來(lái)越多,他在意了。身邊全是異樣的眼光。我們就互相疏遠了,直到友誼的破碎。我曾找過(guò)老師,讓老師把我們調座位,老師問(wèn)我們?yōu)槭裁?我什么也沒(méi)說(shuō)。雖然我和他的座位一向沒(méi)換,但關(guān)系越來(lái)越冷淡了,最后成了熟悉的陌生人。

      在小學(xué)畢業(yè)時(shí),每個(gè)人的桌子上都有幾十張通訊錄,等待著(zhù)我們填寫(xiě)。我看了看,發(fā)現那些紙里唯獨沒(méi)有他的那一張。我該怎樣辦?是把自我的那張給他,還是張口跟他要呢?最后,我還是拿出自我的一張給了他,當時(shí),他接了過(guò)來(lái),看了看我,并沒(méi)有從他的通訊錄里拿出一張給我,他并沒(méi)有說(shuō)什么,我們的關(guān)系還是那樣僵硬。

      一個(gè)人從出生起,在生活中就會(huì )遇到許許多多的事,有時(shí)會(huì )讓人開(kāi)心,有時(shí)也會(huì )讓人生氣,相應地也會(huì )出現許許多多的煩惱。要說(shuō)我有多少煩惱,只要去沙漠里抓起一把沙子,數數有多少粒就明白了。

      本人最大的煩惱就是字寫(xiě)得差。雖說(shuō)我不是長(cháng)得像exo那么帥氣,也算是個(gè)相貌堂堂的男生,但寫(xiě)的字卻是細小如蚊蠅,偏偏還是東倒西歪的,而我的班主任卻是個(gè)對書(shū)寫(xiě)看得很重的強迫男,所以我的語(yǔ)文作業(yè)不管對錯基本是“c”,在班上也沒(méi)少因字寫(xiě)得差而針對我。其實(shí)我也不是沒(méi)下過(guò)功夫,可惜定力不夠,耐心有限,總是半途而廢。

      其次就是我的學(xué)習。本人的成績(jì)雖說(shuō)不是年級靠前但也是中上水平,但是我雖有鴻鵠之志,卻沖不上云霄,甚至還時(shí)常一退千里,為此,每次考試后回家總要被爸媽訓個(gè)半天,歷數種種惡習,并要求寫(xiě)檢討找原因,連吃個(gè)飯都吃不安穩。

      然后就是家務(wù)事。我不做會(huì )挨罵,說(shuō)我多大了還什么都不會(huì )做,是一條小懶蟲(chóng);做也總要被罵,比如洗碗摔破碗,做飯忘放鹽,拖地太馬虎,不疊被子,不整理書(shū)桌……,原因總是五花八門(mén),如過(guò)江之鯉,數不勝數。我承認自我總是毛手毛腳,可我也是無(wú)心之過(guò),而且努力地想要做好每一件事,但總是事與愿違,像此刻這樣吃飯要挨罵,做作業(yè)要挨罵,洗澡要挨罵,貌似我從來(lái)沒(méi)有過(guò)一天沒(méi)被罵的日子。

      雖說(shuō)我有著(zhù)許多的煩惱,但我并未將這些煩惱看得太重,也許在大人眼里,我們這些小孩的煩惱并不算什么了不起的事,我也習慣于煩惱一時(shí)轉眼就忘,只有每一天樂(lè )觀(guān),開(kāi)開(kāi)心心地生活才會(huì )搞笑味。

      英語(yǔ)完整的教案【篇6】

      一、教學(xué)目的

      1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心;

      2、培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調書(shū)寫(xiě)基礎,以及良好的學(xué)習習慣;

      3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。

      4、同時(shí)培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力。

      5、適當介紹中西方文化,培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神,增強世界意志,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定良好的基礎。

      二、教材分析

      《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)英語(yǔ)》供三年級起使用,是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團合作編寫(xiě)的一套全新的中下學(xué)銜接的英語(yǔ)教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語(yǔ)課程標準》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求》編寫(xiě)而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點(diǎn)、開(kāi)設英語(yǔ)的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。

      《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)英語(yǔ)》的設計和編寫(xiě)體現了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎上,取其精華,博采眾長(cháng),形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系。同時(shí),有吸收了當今國內外英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗,把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際相結合,以形成我國小學(xué)英語(yǔ)的外語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)方法。

      本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):

      1、注重學(xué)生語(yǔ)言運用能力的培養,突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。

      2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習策略的培養,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習或終身學(xué)習奠定基礎。

      3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過(guò)學(xué)習,培養未來(lái)跨文化交際所需要的能力。

      4、注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養,以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。

      5、注重融合學(xué)科內容,加強學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習來(lái)獲得其他學(xué)科的知識。

      6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。

      7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

      8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡,全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

      三、教學(xué)措施

      1、認真備課,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當堂內容當堂掌握。

      2、運用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。

      3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ),在生活中學(xué)習英語(yǔ)。

      4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習氛圍,如:創(chuàng )設英語(yǔ)角等等。

      5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)。

      6、多看英語(yǔ)畫(huà)報,多讀英語(yǔ)故事,多看英語(yǔ)書(shū)籍。

      7、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練。

      四、主要教學(xué)目標:

      1、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)12組會(huì )話(huà),并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

      2、能聽(tīng)、說(shuō)、認讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農場(chǎng)動(dòng)物、數字、顏色等幾個(gè)話(huà)題),并簡(jiǎn)單運用。

      3、能聽(tīng)、做6個(gè)TPR活動(dòng)。

      4、能學(xué)會(huì )3個(gè)小制作。

      5、能唱8首歌曲。

      6、能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首歌謠。

      7、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。

      8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。

      9、能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。

      五、教學(xué)進(jìn)程

      單元 課時(shí) 周次

      第一單元 6課時(shí) 2周

      第二單元 6課時(shí) 2周

      第三單元 6課時(shí) 2周

      復習1 3課時(shí) 1周

      第四單元 6課時(shí) 2周

      第五單元 6課時(shí) 2周

      第六單元 6課時(shí) 2周

      復習2 3課時(shí) 1周

      機動(dòng)復習 6課時(shí) 2周

      共計 48課時(shí) 16周

      六、班級情況分析

      四年級分兩個(gè)班,從上個(gè)學(xué)期的情況來(lái)看四(2)班在英語(yǔ)學(xué)習上掌握較好,主要表現為學(xué)習成績(jì)層次上很均勻,英語(yǔ)學(xué)習興趣很高,口語(yǔ)朗讀上較為扎實(shí)。四(1)班中差生人數居多,但經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,總體情況有所進(jìn)步。在教學(xué)上我最多的是在個(gè)別輔導之余引導他們分組相互學(xué)習,師徒結隊,共同進(jìn)步。

      課題 Unit 1 Our School

      共六課時(shí)

      教學(xué)內容

      Let’s learn Let’s talk Read and writeLet’s chant

      教學(xué)目標

      1、 能夠聽(tīng)、說(shuō)認讀teacher’s officecanteengardenplaygroundgymTVroomart roomcomputer roomwashroommusic room

      2、 能聽(tīng)懂會(huì )說(shuō)This is the teacher’s office. That is my room. Is this the library? Is that the TV room?

      3、 能夠聽(tīng)、說(shuō)、 讀、寫(xiě)單詞board light fan computer

      4、 理解Let’s do Lte’s chant等部分內容

      教學(xué)重點(diǎn)

      教學(xué)難點(diǎn) 單詞認讀、拼寫(xiě),句型的掌握和運用

      教學(xué)準備 本課時(shí)的五張單詞卡、錄音機、朗讀磁帶

      喜歡《英語(yǔ)完整的教案六篇》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準備了英語(yǔ)完整教案專(zhuān)題,希望您能喜歡!

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