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      幼兒園經典教案8篇

      發布時間:2024-05-26

      不為明天做好準備的人是沒有未來的,優質課堂,就是幼兒園的老師在講學生在答,講的知識都能被學生吸收,最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率,。提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎?經過收集,小編整理了幼兒園經典教案8篇,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。

      幼兒園經典教案 篇1

      一、說設計意圖

      隨著社會生活水平的提高,工作節奏的加快,城市中的家長們往往忙于加班、應酬,孩子在家的獨處時間越來越多,而孩子獨處的過程又與幼兒的安全息息相關。新《綱要》中明確指出:密切結合幼兒的生活進行安全營養和保育,提高幼兒的自我保護意識和能力。因此,設計此活動,力求通過與幼兒生活密切的相關點,在懂得一些安全常識的同時,培養幼兒的自我保護意識。

      二、說活動目標

      活動目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用,根據中班幼兒年齡特點及實際情況為依據,此活動的目標是:

      1、培養幼兒的勇敢精神,激發其自信心。

      2、提高幼兒在危急時刻的自我保護能力。

      3、引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法,能運用較完整的語言表達自己的想法。

      根據活動目標,我們把重點定位于:提高幼兒在危急時刻的自我保護能力,了解獨自在家時的自我保護方法,活動難點是能運用完整語言表達自己的想法,培養勇敢精神,激發其自信心。

      三、說活動準備

      為順利完成以上目標,為此,我們做了如下活動準備:

      1、知識準備:

      詢問家長,了解幼兒獨自在家時的情況。

      2、材料準備:

      多媒體課件:情景表演"獨自在家時"(內容是設計的短小情節)

      四、說教法

      新綱要指出:"教師應成為學習活動的支持、合作者、引導者",活動中應力求"形成合作探究式"的師生互動,因此,本活動采用的教學法有:

      1、采用直觀法:以多媒體課件直接激發幼兒學習的興趣能使活動生動活潑,

      2、采用提問法:在活動中教師適當的提出問題,有助于幼兒的思維,啟發學習,有利幼兒獲得新的知識和發展智力,

      3、采用交流討論法:皮亞杰指出:兒童是具有主動性的,他的活潑受興趣和需要的支配,通過直觀法這時讓幼兒交流討論是個很好的時機,

      4、采用游戲法:游戲是幼兒的基本活動,它具有教育性、娛樂性、創造性,本活動最后一個環節中,我就引導幼兒扮演故事中獨自在家的孩子,共同體驗合作的快樂,我在幼兒旁邊利用孩子在表演的過程中不理解的進行引導或表演好進行表揚。

      五、說學法

      以幼兒為主體,創造條件讓幼兒參加探究活動,不僅提高了認識,鍛煉了能力更升化情感,本活動幼兒采用的學法有:

      1、直觀法:讓幼兒通過觀看多媒體情景表演直接獲得印象。

      2、討論談話法:是讓幼兒在討論談話中說出自己的理解與看法,充分體驗語言交流的樂趣,同時也讓幼兒的語言表達能力得到發展。

      3、游戲體驗法:心理學家指出:凡是人們積極參加體驗過的活動,人的記憶效果就會明顯提高,采用游戲體驗法,是讓幼兒在玩的過程中加深理解所學的知識。

      六、說活動過程

      根據中班幼兒年齡特點,知識掌握程度為由,我這樣開展活動過程,談話導入——出示多媒體課件,激發興趣——自由探索討論——游戲體驗。

      1、談話導入:

      一開始我就與幼兒談話:亮亮是住在李老師隔壁的一個小姑娘,最近她的爸爸出差了,媽媽是醫生,晚上要去醫院值班,讓亮亮一個人在家,亮亮一個人在家都做了些什么呢?李老師帶來了亮亮自拍的錄象,小朋友想不想看?激發幼兒的學習欲望。

      2、出示多媒體課件,激發興趣。

      興趣是的老師,出示多媒體課件(內容是設計表現獨自在家時的小情節),引起幼兒的興趣,讓幼兒觀看課件內容的過程中,教師提問:亮亮在干什么?將幼兒的注意力集中到活動中來。

      3、自由探索討論

      根據幼兒好奇心強的特點,讓幼兒觀看課件后,在這環節中,我作為引導者、合作這、支持者,幫助幼兒運用較完整的語言表達自己的想法,讓幼兒動腦筋想一想,看一看,說一說,亮亮在家為預防大灰狼都做了什么準備?當她聽到"滴答滴答"的聲音時她又是怎么做的?亮亮是不是一個勇敢的孩子?

      小朋友有沒有獨自在家呆過?獨自在家時感受如何?你認為自己勇敢嗎?

      互相討論一下,獨自在家時可以干什么?討論后請部分孩子在集體面前進行交流。

      幼兒分組討論如果有陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電的情況發生時該怎么辦?教師巡回指導了解情況,請每組2-3名幼兒總結交流,師幼共同為獨自在家時出點子想辦法,引導幼兒了解獨自在家時的保護方法。

      4、游戲體驗法:

      幼兒分組大膽創編"獨自在家"的情景表演,教師可以適當參與扮演陌生人。這時,老師給做的好的幼兒及時表揚,能讓每個幼兒都在游戲中找到快樂,這樣不僅能使幼兒真正掌握知識,也能讓幼兒親身體驗獨自在家的感覺,培養幼兒的勇敢精神。

      5、家園同步

      活動結束后,要求家長,在日常生活中為幼兒獨自在家創造適宜條件,讓幼兒親身體驗獨自在家的感覺,并將幼兒的表現記錄下來帶到幼兒園進行展出。

      幼兒園經典教案 篇2

      家里的食醋(陳醋,白醋都能夠,但是不能夠是醋精)含在嘴里1分鐘到3分鐘,然后吐掉,刷牙。效果十分的好!但是就是牙齒會覺得十分的酸,麻(感覺會持續2分鐘左右)不能連續,經常做,大約2個月左右做一次,就好了。否則對牙齒不利,是有緊急狀況的時候,能夠救急的方法(如出門約會前,發現牙齒好黃),還能夠除口臭。

      刷牙后用檸檬片(檸檬汁沖水也能夠)含在水里,覆蓋牙齒,能有很好的美白效果,其原理是檸檬酸引起的化學反應使得牙齒表面的牙垢和色斑分解。

      熱帶水果(水果食品)含高維C可維護牙齦健康。如嚴重缺乏則牙齦會變得脆弱,容易罹患疾病,出現牙齦腫脹、流血、牙齒松動或脫落等癥狀。

      將草莓碾成糊狀,與發酵粉充分混合,用一個柔軟的牙刷將混合物均勻涂在牙齒表面,5分鐘后用牙膏將混合物刷掉,然后漱口。

      愛護牙齒除了以上的幾種方法,另外,一些營養素對于牙齒的健康也起到十分重要的作用:

      這種維生素通常與好視力、干凈的皮膚和強大的免疫系統有關。此外,它對于口腔黏膜的健康,甚至是唾液正常流入口腔也是至關重要的。維生素A還能夠保護牙齦健康,使潰瘍面快速愈合。

      維生素B不僅僅能夠幫忙緩解壓力,也能夠使牙齒和牙齦更健康。維生素B還可對口腔潰瘍起到良好的預防作用。

      維生素C對牙周是十分重要的,維生素C缺乏經常會引發牙周病。

      有時維生素D會被稱為“陽光維生素”,正因人體內的大部分維生素D都是在陽光作用下合成的。這種維生素對于人體正常地吸收鈣質是十分重要的,它會使骨骼更加強壯,牙齒正常生長。

      毀牙的壞習慣:

      1、啃玉米??杏衩兹菀讓е卵例X松動或脫落,還會引起假牙移位。推薦將玉米粒剝下后再吃。

      2、吃完面不漱口。面包等精制面食會使口腔酸性猛增,腐蝕牙釉質,還容易殘留在牙縫中。因此吃面后要仔細漱口。

      3、用牙撕包裝。有人圖方便,用牙撕包裝、開瓶蓋等,很容易使牙齒斷裂或移位,包裝上的病菌還會悄無聲息地進入口腔,影響人體健康。

      幼兒園經典教案 篇3

      活動目標:

      1、初步學會有節奏的朗誦兒歌,感受兒歌的韻律。

      2、幼兒能用的不同形式表現兒歌,體驗表演的樂趣。

      3、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。

      4、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

      1、教師:“嘰嘰嘰嘰,誰來了?”原來你是一只小老鼠?!鞍パ?、家里面好悶啊、我們整天藏在又黑又悶的地洞里,多難受呀!今天,不如趁大貓不在家,到洞外面去,呼吸一下新鮮空氣,活動一下身體、走呀走、突然小老鼠聞到了香味(嗅嗅鼻子)、小老鼠四處的找、然后發現了桌子上有一盞燈。哇,燈油好香呀。小老鼠四處的看看,沒有貓的身影。小老鼠偷偷的飛快的爬上了燈臺、大口大口吃了起來,小老鼠吃飽了,想回家了,可是小老鼠吃的太飽了,肚子鼓鼓的,爬不下來了,怎么辦呀?突然,“喵喵”小貓回家了、小老鼠嚇的、“嘰里咕嚕,從燈臺上滾了下來。

      2、以提問形式,加深幼兒對兒歌內容的印象。

      (1)請小朋友說說看,剛才老師表演的這個故事里有誰?(小老鼠、小貓)教師就出示小老鼠和小貓的圖片)

      (2)真棒,那你們有沒有聽清楚小老鼠它在干什么呀?(引導幼兒說出:瞪著小眼睛,偷偷上燈臺)。

      1、教師結合動畫完整念兒歌。

      2、與幼兒已學的兒歌進行對比,逐句引導幼兒念兒歌。

      1、用身體動作表現兒歌;

      用拍手、拍頭、拍肩、拍肚子,拍腿、跺腳等肢體動作逐句來表現兒歌。

      2、引導幼兒練習動作表演兒歌。

      老師說:“你們覺得兒歌中的小老鼠好不好玩???(好玩)那我們戴上自己的小老鼠頭飾來學學小老鼠好不好?”

      (1)啟發幼兒來表演小老鼠是什么樣子的?(兩手食指在胸前相對做小老鼠走的動作。)

      (2)啟發幼兒做一做上燈臺的動作。

      (3)啟發幼兒學一學小老鼠偷油吃的樣子。

      (4)引導幼兒做一做嘰里咕嚕滾下來的樣子。(教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動作,同時身體下蹲。)

      四、游戲“貓來了”

      幼兒理解游戲規則,學玩游戲,體驗游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

      師:現在我先說明一下游戲規則,請小朋友們注意聽:先請二個小朋友來當老鼠,老師來當貓,老鼠要出來找吃的,但是要躲起來(可以躲在任何一個地方)結果被貓發現,貓大叫一聲,然后跑回自己的家(回到自己的小板凳上)這樣貓就抓不到你們了。

      3、幼兒扮老鼠或“貓”一起表演。

      五、結束語:

      現在請小朋友們當小老鼠躲到外面去,貓去捉老鼠。

      一只小老鼠,瞪著小眼睛。

      偷偷上燈臺,為吃一口油。

      喵喵喵,貓來了。

      嘰里咕嚕滾下來。

      1、解決塑料袋污染的方法有很多很多,小朋友們不僅自己知道要這樣做,更要倡導爸爸媽媽、叔叔阿姨、爺爺奶奶一起加入到我們的行動中來,一起做愛護地球的好幫手!在一首歌里曾經也唱到了要愛護地球,當愛護地球的好幫手!小朋友知道是什么歌嗎?

      2、全體師幼共唱兒歌《塑料袋真害人》(歌唱部分配上《數鴨子》伴奏,整首兒歌加上動作表演。)

      埋在土里草不生草不生。

      掉在路上滿呀滿天飛,

      落進呀海里海龜沒,

      地球媽媽受不了。

      小朋友們手拉手,

      愛護地球好幫手!

      延伸活動:

      師:在小朋友們的共同努力下,我們的地球變得煥然一新,更加美麗了!那我們不妨邀請豬八戒再次到凡間來做客好嗎?教師出示豬八戒重新來到花果山的圖片(配上豬八戒背媳婦的音樂)。瞧!豬八戒這就來了!

      當豬八戒看到沒有污染,山清水秀的花果山時,它會有什么樣的感受呢,之后又會發生什么有趣的事情呢,請小朋友們張開你們想象的翅膀下去想想!

      教學反思:

      本節課課堂效果較好,預設目標基本達成。幼兒興趣濃厚,跟我的配合很默契。幼兒對塑料袋的危害有了基本認識,并樹立了初步的環保意識。

      幼兒園經典教案 篇4

      活動目標

      1、讓幼兒了解名片在人們社會交往中的作用。

      2、通過制作和交換名片,培養幼兒樂于交往的性格。

      活動準備:

      1、幼兒活動前收集自己熟悉的成人的名片。

      2、根據故事內容設計兩張大的"小豬的名片",名片設計建議:

      (1)一張中央畫有小豬的頭像,旁邊畫一電話,寫上一個電話號碼,畫一個房子,寫上地址,也可再畫上手機等。

      (2)另一張名片中央畫一只神氣的小豬,脖子上掛一獎牌,兩手戴著拳擊套,小豬的腳旁趴著一只被打得滿身是傷的老虎,表明小豬是一名了不起的拳擊手。

      3、幼兒制作名片用的紙和筆。

      活動過程

      1、介紹自己收集的名片。

      教師提問:

      (1)你帶來了幾張名片?是誰的?

      (2)名片上有些什么?(指導幼兒按照名片上所寫的內容依次介紹)

      教師小結:聽了小朋友的介紹,我們知道了名片主要是向別人介紹自己干什么工作的,還有聯系的方法,如電話號碼等?

      2、故事:"小豬的名片"

      (1)出示一張小豬的名片。

      提問:這是誰的名片?小豬在自己的名片上向大家介紹了些什么?

      (2)老師講述故事。

      提問:為什么老狼看了小豬的名片會嚇一跳?請你猜一猜,小豬給老狼的那張名片上到底畫了什么?(鼓勵幼兒大膽想象,表達)

      (3)出示小豬的第二張名片。

      讓幼兒看著名片,自由交流。教師如發現幼兒有好的詞匯出現,應及時豐富。

      (4)小結:小豬的名片嚇跑了老狼,又用名片交到了許多好朋友,名片的作用真大呀?

      3、設計自己的名片。

      (1)討論:你想在自己的名片上給別人介紹些什么?(幼兒園、姓名、家庭住址、喜歡的玩具等)

      (2)幼兒自己動手設計"我的.名片"

      (3)幼兒之間相互介紹自己的名片并互相贈送。

      附故事:小豬的名片

      有一只小豬,它特別喜歡交朋友,為了交到更多的朋友,它設計制作了許多名去發給森林里的小動物,他碰到梅花鹿說:"你好!梅花鹿,這是我的名片,我很愿意和你做朋友。"碰到小兔說:"你好!小兔,這是我的名片,歡迎你到我家來玩。"就這樣小豬通過名片認識了許多朋友,有一天,小豬又要出門,在半路上遇上了大灰狼,大灰狼看見小豬可高興了,哈哈!今天我有一頓美餐可以享用了,可小豬看見大灰狼一點也不害怕,他不慌不忙走到大灰狼跟前說:"大灰狼,你好!這是我的名片,請你仔細看一看。"老狼接過名片,嚇了一大跳,慌慌張張的逃跑了,小豬唱著歌,又去找新的朋友了。

      幼兒園經典教案 篇5

      針對本班部分幼兒有蛀牙的實際情況,教育幼兒牙齒是人體的一個重要器官,知道保護它。

      1. 引導幼兒初步了解蛀牙的原因及蛀牙的危害。

      2、使幼兒懂得飯后漱口,早晚刷牙能保護牙齒,初步掌握正確的刷牙方法。

      3、通過活動,使幼兒養成良好的衛生習慣。

      重點是引導幼兒掌握正確的刷牙方法,知道怎樣保護牙齒。

      1、vcd動畫片《蛀牙大王》,護牙圖片若干。

      2、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

      3、小鏡子,牙模型、牙刷若干把,幼兒餅干,紙杯。

      一、引出課題,激發幼兒興趣。

      1、放碟片《蛀牙大王》,幼兒觀看。

      “蛀牙是怎樣形成的”,借助“醋泡蛋殼”的小實驗引導幼兒了解,蛀牙大王是由于口腔衛生不好,細菌繁殖所致。

      幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況,并做記錄,分健康牙齒和不健康牙齒兩類,展示在相應的展板上,教師與幼兒一起做量的統計,揭示保護牙齒的必要性。

      (1)早晚刷牙,進食后漱口。

      (2)合理營養,多曬太陽,預防疾??;睡前不吃零食,少吃糖。

      幼兒觀看課件,形成直觀印象,教師引導幼兒利用牙齒模型說兒歌進行練習。

      四、帶領幼兒到盥洗室,幼兒用紙杯接水刷牙漱口。

      五、活動后,為幼兒發放《幼兒每日刷牙情況記錄表》,記錄每天的刷牙情況,以督促幼兒養成早晚刷牙的好習慣。

      循序漸進地對幼兒進行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分,針對本班部分幼兒有蛀牙的實際情況,我準備對幼兒進行《保護牙寶寶》的護牙教育,以培養幼兒早晚刷牙的良好習慣。本次活動的重點是引導幼兒掌握正確的刷牙方法,知道怎樣保護牙齒,采用直觀演示法、練習法進行;難點是了解蛀牙形成的原因,借助醋泡蛋殼的小實驗進行突破?;顒佑糜^看《蛀牙大王》導入,引發幼兒思考,“蛀牙大王為什么有蛀牙”,“蛀牙是怎樣形成的”,引導幼兒理解蛀牙形成的原因;激發幼兒觀察自己的牙齒狀況,做牙齒健康情況記錄表,進而討論怎樣保護牙齒,通過課件和實際演示以及親自練習,讓幼兒掌握正確的刷牙方法,幼兒的興趣極濃,教學效果良好。

      幼兒園經典教案 篇6

      1、學習用自然的聲音演唱歌曲,初步了解游戲規則,在教師帶領下學習分角色游戲。

      2、樂意參加游戲活動,體驗游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

      3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

      2、燈臺道具、貓的道具、小老鼠道具各一個。

      1、幼兒邊看道具,邊傾聽教師講小老鼠上燈臺偷油吃的故事。

      2、教師組織幼兒圍繞故事內容進行簡短談話師:小老鼠爬到哪里偷油吃?后來誰來了?最后小老鼠是怎樣從燈臺上下來的?

      1、幼兒聽教師完整范唱歌曲師:老師把這個故事編成了一首好聽的歌曲,請你們來聽一聽。

      2、教師通過提問幫助幼兒理會歌曲內容,引導幼兒用歌詞回答師:你聽到歌曲里唱了什么?

      教師將幼兒的回答唱出來。

      3、教師請小朋友聽一遍老師唱,引導幼兒感受歌曲旋律,和幼兒一起唱一遍。

      師:老師請小朋友們閉緊小嘴巴,聽一聽老師是怎么唱的。

      師:老師唱的好不好聽?那我現在請小朋友也唱一唱,看看是不是唱得更棒!

      1、教師引導幼兒創編上燈臺的動作。

      2、教師邊唱歌邊帶領幼兒按節奏做小老鼠上燈臺的動作。

      3、引導幼兒創編滾下來的動作,啟發幼兒用轉動的動作表現小老鼠從燈臺上慌亂逃跑的情景。

      師:貓來了,小老鼠是怎么下來的?滾下來怎么做?

      4、幼兒邊傾聽教師演唱,邊跟著教師做表演動作。

      5、幼兒邊表演,邊跟隨教師做歌表演動作。

      (四)幼兒理解游戲規則,學玩游戲“小老鼠上燈臺”

      1、教師說明游戲規則師:現在我請小朋友們來當小老鼠,小朋友們上燈臺,偷油吃,但是一定要小心貓,貓出來叫三聲“喵喵喵”之后,它就要抓老鼠了,所以呀,你們要趕快跑回家,坐在自己的小板凳上,這樣貓就抓不到你們了。

      2、教師扮演貓,幼兒扮演老鼠,根據規則進行練習。

      3、教師扮演貓,幼兒扮演老鼠,共同玩游戲“小老鼠上燈臺”。

      教學反思:

      在這次一課三練活動中,我選擇了《小老鼠上燈臺》這節課,這首歌節奏感強,歌詞簡短而且朗朗上口。在活動開始部分,為了讓幼兒對活動更感興趣,我扮演老鼠媽媽,幼兒扮演小老鼠,很自然的進行了情境游戲,為了讓幼兒更加理解歌詞的內容,我通過多媒體課件圖譜,讓幼兒逐一看圖記憶歌詞,這樣就更直觀、形象。以這種觀看多媒體課件圖譜的.方式讓幼兒在不知不覺中掌握了歌詞的內容,為接下來的活動打下了基礎。之后,又借助多媒體課件,通過游戲幫助幼兒鞏固學唱歌曲,以這種游戲的方式在輕松、愉悅的氛圍中學習歌曲,這是活動的高潮,最后也是在這高潮中結束活動。

      幼兒園經典教案 篇7

      【活動目標】

      1、培養幼兒愿意參與家務勞動及社會活動的積極性。

      2、鍛煉幼兒的動手能力,感悟勞動中存在很多智慧。

      3、感受勞動帶來的快樂和對美的創造力。

      【活動準備】

      扮老奶奶用的(花鏡帽子圍裙)、各種蔬菜(有些已熟)和水果、塑料盤若干、一次性手套若干、課件、相機、磁帶。

      【活動過程】

      1、活動導入。情景表演:"發愁的奶奶"

      (由老師或一名幼兒扮演老奶奶在家獨白:"哎!今天奶奶我要請許多客人來家里吃飯,可眼看時間快要到了,我的飯菜還沒有準備好呢,怎么辦呀!誰來幫助我?")提問:小朋友想什么辦法來幫助老奶奶呀?

      小結:拼盤又快又好做,讓我們一起來做一些水果拼盤或蔬菜拼盤幫助老奶奶好不好?

      2、活動展開。

      (1)、觀看課件,欣賞各種美麗的拼盤。提問:誰看出它們是用哪種水果或蔬菜做的?

      (2)、示范表演,請幼兒觀看老師操作。提問:我們怎樣拼擺出來的水果或蔬菜才能既好看又有營養?

      (3)、幼兒操作,教師指導(播放輕音樂)。幼兒每人一個塑料盤,可以按自己的喜好拼擺出一份自己認為滿意的水果或蔬菜拼盤。提醒幼兒先戴上手套再進行操作,不要邊吃邊做。

      (4)、觀看錄像,集體評價。教師在幼兒操作完成后,逐一為他們錄像,并播放給大家看,小朋友們可以觀看大屏幕的同時互相欣賞、互相評價。

      小結:水果拼盤主要講究花色搭配,而蔬菜拼盤既要注意花色搭配還要注意營養合理。

      3、活動結束

      老奶奶非常感謝這些可愛的孩子們幫了自己一個大忙,并請幼兒把自己做好的水果或蔬菜拼盤送給客人品嘗,還請他們說出品嘗后的感覺。

      【活動延伸】

      為了讓更多的人分享自己的勞動成果,請小朋友端著盤子到其它班級,請更多的小朋友品嘗,大家一起感受勞動帶來的快樂!

      幼兒園經典教案 篇8

      活動目標:

      1、知道保護牙齒的重要性,以及如何保護牙齒;

      2、學會正確地刷牙方法,養成早晚刷牙的好習慣;

      3、樂于探究,并體驗音樂游戲和表演的樂趣。

      2、物質準備:頭飾(牙齒、楊梅、糖果、冰淇淋、餅干、水、香菇、西紅柿、芭樂、芹菜等)、刷牙方法課件。

      操作材料:小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆;牙齒模型、牙刷、刷牙步驟圖卡;刷牙周記卡表格、數字卡、笑臉貼紙;鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等;娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、藥瓶等。

      1、幼兒分為三組自由選擇頭飾:一組扮演牙齒、一組扮演對牙齒有益的食品、一組扮演對牙齒有害的食品;

      2、音樂起,各角色開始找朋友,找到后拉手跳舞,音樂停,看看誰沒有找到朋友?說說為什么沒有朋友?

      教師總結:我們要多吃對牙齒有益的食物,少吃對牙齒不利的食物,太酸太甜的東西都會讓細菌在我們的牙齒里長大。

      1、引入,怎樣才能讓我們的牙齒變得更白更漂亮更健康呢?讓我們一起來保護牙齒吧。交代注意事項。

      2、分組操作:

      一組:學習刷牙(牙齒模型、牙刷、圖示等),引導幼兒按照圖示或者根據自己的經驗給牙齒模型刷牙;(重點組)

      二組:給娃娃喂食(小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆),請幼兒給娃娃喂牙齒的健康食品,并記錄哪些是對牙齒有益的食品,哪些是對牙齒有害的食品;(難點)

      三組:制作刷牙周記卡(周記卡表格、數字卡、笑臉貼紙),引導幼兒將數字按順序貼在表格內,并記錄自己的刷牙情況)(培養早晚刷牙的好習慣)

      四組:給自己的牙齒做美容(鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等),引導幼兒找找鏡子,用工具把自己牙齒里的殘留物清理干凈;(經驗提升)

      五組:牙科醫生(娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、藥瓶等)(知識擴展)

      3、分享講評:請跟大家分享一下你剛才做了什么?重點講評一二三組。

      1、引導幼兒根據音樂自由表演刷牙動作,表演兩遍。

      2、結束語:讓我們教小班的弟弟妹妹刷牙去吧?;顒又性谝魳仿曋凶匀唤Y束。

      1、幼兒在操作區中利用牙齒模型練習刷牙;

      2、角色游戲增設《牙科醫院》,請小醫生幫助檢查牙齒。

      一、材料豐富、體現多樣性、趣味性、層次性。

      通過提供五組不同層次的材料,引起不同能力幼兒的興趣,引發他們在與材料的互動中進行探索學習,促使幼兒得到不同程度發展。通過與材料互動,發展了幼兒的創造力、觀察力、想像力、模仿能力、動手操作能力、以及自我服務能力。

      二、充分體現幼兒的自主性。

      教師首先為幼兒創造一個寬松自主的學習環境,充分尊重幼兒的主體地位,鼓勵幼兒主動探索、主動發現。幼兒通過與教師互動、與同伴互動、與材料互動,獲得相關的知識經驗。整個活動教師始終是以一個引導者、支持者、合作者的身份去關注每一個幼兒在活動中的不同表現,能給予不同的幼兒不同的成功體驗,活動中每個幼兒都能積極愉快地參與、全身心投入到游戲和操作中、大膽的表現,真正成為了學習的主體。

      三、實現五大領域的整合。

      首先本次活動實現了認知、能力、情感三維目標的整合。其次活動緊扣目標,實現了健康、音樂、數學、語言各領域的整合?;顒恿鞒套裱蓽\入深、層層遞進的原則,環環相扣。在活動的組織形式上,注重小組與個別、集體與個別、動靜交替的有機結合,較好地落實了活動目標。

      活動中不足之處:

      受活動時間的限制,只能抓住刷牙這一重點,讓孩子們進行探索,對孩子們好奇的有關牙齒治療、牙齒保健等方面的認知還比較粗線。

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